一、力 弹力（第1课时）（分层作业）物理新教材苏科版八年级下册

一、力 弹力（第1课时） 目录 【A 夯基础】 1 一、分析施力物体与受力物体 1 二、力的表示与单位 2 三、力的有关概念综合辨析 2 四、力的作用效果 3 五、力的三要素 4 六、力的作用效果的影响因素及其应用 4 七、探究力的作用效果与哪些因素有关（选择题） 6 八、力的示意图作图题及其应用 7 九、实验题 8 【B 提能力】 9 【C 链中考】 11 一、分析施力物体与受力物体 1．小推车所受人的拉力，其施力物体是 ；铅笔盒对桌面的压力，其施力物体是 。 2．用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 3．如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是 。 4．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中吹起茅草的施力物体是 ，受力物体是 。 5．如图所示，制作白吉馍时用擀面杖擀面饼，若以面饼为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。面饼被擀面杖压扁，说明力可以改变物体的 。 二、力的表示与单位 6．在物理学中，力的国际单位是（　　） A．千克 B．牛顿 C．千米 D．立方米 7．物理学中，我们把物体对物体的 叫做力，力的单位是 （填单位符号）。 8．物理学中，力用符号 表示，力的单位：牛顿，简称牛，单位符号是 。 三、力的有关概念综合辨析 9．关于力的概念，下列说法正确的是（    ） A．产生力的两个物体之间一定发生了作用 B．有施力物体时，可以没有受力物体 C．力可以离开物体单独存在 D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用. 10．下列关于力的说法，正确的是（    ） A．力只能改变物体的运动状态 B．物体间力的作用是相互的 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．一个物体也能产生力的作用 11．关于力，下列说法错误的是（　　） A．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 B．单独一个物体不会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 12．下列关于力的说法错误的是（    ） A．只有相互接触的物体才会产生力的作用 B．力可以使物体发生形变 C．力是物体对物体的作用 D．力不能离开物体独立存在 13．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 四、力的作用效果 14．体育比赛中小明用力将实心球投出，说明力可以改变物体的 ，最终落向地面，最终落向地面时会将地面砸出一个大坑，说明力可以改变物体的 。 15．网拍击球时，球和网拍都变了形，同时球的运动发生了变化。表明两点：前者是力可以使物体发生 ；后者表明力还使物体的 发生改变。 16．如图甲、乙所示的两个实验说明了力的两种不同的作用效果，如图甲所示的这个现象主要说明力可以改变物体的 ；图乙所示的现象说明力能使物体发生 。 17．下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形 C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空 18．如图所示的场景中，力改变了物体的运动状态的是（　　） A．用力使锯条变弯曲 B．用力抛球使球飞出 C．用力捏扁橡皮泥 D．用力拉长弹簧 19．学校在新学期采用了新作息，小华在校有了充足的时间对不同的运动进行了体验。下列运动中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　） A．垒球被接住 B．撑杆跳的跳杆被压弯 C．足球被顶回去 D．篮球被投出 五、力的三要素 20．力的作用效果跟力的大小、 和 有关，称为力的三要素。 21．下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的作用效果 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 22．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素（    ） A．完全相同 B．大小、作用点相同，方向相反 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．大小和方向都不同，作用点相同 23．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 六、力的作用效果的影响因素及其应用 24．如图，细心的小萌发现，开门时手推 A 点最轻松，推 C 点最困难，联想到所学物理知识，小萌认为这 是因为力的作用效果与（        ） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．施力物体有关 25．向水杯中倒水时，握手柄的部位不同，感觉所施的力也不同，说明力的作用效果（　　） A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关 C．与力的方向有关 D．与受力面积有关 26．小明水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，出现不同的效果，这与（　　） A．力的大小有关 B．力的作用点有关 C．力的方向有关 D．与以上三者都有关 27．如图，在用力拉弹簧，弹簧就伸长；压弹簧，弹簧就缩短。这个现象说明力的作用效果与力的（　　） A．大小、方向和作用点有关 B．作用点有关 C．大小有关 D．方向有关 28．力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 七、探究力的作用效果与哪些因素有关（选择题） 29．在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图甲所示。利用该装置小明完成了如图乙、丙、丁、戊四次实验，单个钩码的重力相同。其中，用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（　　） A．乙和丙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．丙和戊 30．如图所示为探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（钩码规格相同），则下列说法不正确的是（　　） A．该实验采用的实验方法是控制变量法 B．该实验应用的原理是力可以改变物体的运动状态 C．通过比较图甲和图乙的实验现象可知：力的作用效果与力的大小有关 D．通过比较图甲和图丙的实验现象可知：力的作用效果与力的作用点有关 31．如图所示薄钢片的下端固定，分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，下列总结的实验结论不正确的是（　　） A．比较图a、b可得：力的作用效果与力的大小有关 B．比较图a、c可得：力的方向会影响力的作用效果 C．综合图a、b、c、d可知：力可以使物体发生形变 D．本实验运用的物理方法有控制变量法、等效替代法 八、力的示意图作图题及其应用 32．如图所示，小车在A点受到大小为100N的水平向右的拉力，请画出这个拉力的示意图。 33．用与地面成30°角的拉力向右上方拉小车，在图中画出拉力的示意图（A为作用点）。 34．通过绳子用与水平面成角的100N的力向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为A，在下图中画出该力的示意图。 35．请在下图中画出灯笼所受的大小为2N的拉力F的示意图。（图中作用点已给出） 36．某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录如下：①确定力的作用点和方向；②在箭头旁边标出力的符号和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向。则正确的顺序应是（　　） A．①④③⑤② B．③①④⑤② C．④①③⑤② D．⑤④③②① 37．小车在100N的拉力作用下向前运动，如图所示的是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果 D．图中小车所受100 N拉力的施力物体是人 九、实验题 38．小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示。其中①和②实验说明 影响力的作用效果，其中 实验说明力的作用点影响力的作用效果。 39．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小。 ​​ (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的 有关； (4)实验中力的作用效果是通过观察 来得知，这种研究问题的方法叫做转换法。 40．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2。 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的 有关； (4)实验中用到的实验方法叫做 。 41．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 (1)实验时通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫 。 (2)比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关。 (3)比较 两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 (4)比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论 （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 一、单选题 1．关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A．力不能脱离物体而单独存在 B．单独一个物体也能产生力的作用 C．力的大小、方向、作用点是力的三要素 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用 2．下列四幅图中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动 B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动 C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯 D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变 二、填空题 3．如图，较厚的钢材通过旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 4．将钢尺的一端固定在桌面上，另一端用细线挂在弹簧测力计的挂钩上，如图所示，分别用大小不同的力竖直向上拉，观察到钢尺向上弯曲的程度不同。钢尺在拉力的作用下弯曲，说明力可以改变物体的 ；弯曲程度不同说明 会影响力的作用效果。如果要探究力的作用点是否也会影响力的作用效果，应该怎么做？请简要叙述你的操作 。 三、综合题 5．跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 (1)如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的 发生改变，由于力的作用是 的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的 。 (2)假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 (3)“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的 不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为： ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答： ；原因是 ； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果 （选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是 。 1．（2022·四川凉山·中考真题）如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是（　　） A．牛顿 B．法拉第 C．伽利略 D．欧姆 2．（2025·江苏常州·中考真题）如图所示为淮海战役中，唐和恩在长达2500km的支援前线的路上使用过的小竹竿，每到一地，他就手持钢针把地名刻在小竹竿上，能在小竹竿上刻字，是因为钢针的硬度比小竹竿 ，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是 对 施加的力。 3．（2024·甘肃临夏·中考真题）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 ；机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球是 （选填“运动”或“静止”）的。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、力 弹力（第1课时） 目录 【A 夯基础】 1 一、分析施力物体与受力物体 1 二、力的表示与单位 2 三、力的有关概念综合辨析 3 四、力的作用效果 4 五、力的三要素 7 六、力的作用效果的影响因素及其应用 7 七、探究力的作用效果与哪些因素有关（选择题） 10 八、力的示意图作图题及其应用 11 九、实验题 14 【B 提能力】 16 【C 链中考】 20 一、分析施力物体与受力物体 1．小推车所受人的拉力，其施力物体是 ；铅笔盒对桌面的压力，其施力物体是 。 【答案】 人 铅笔盒 【详解】[1][2]根据力是物体对物体的作用，施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。小推车所受人的拉力，是“人”对小推车施加了拉力，所以施力物体是“人”；铅笔盒对桌面产生压力，是“铅笔盒”对桌面施加了力，施力物体就是“铅笔盒”。 2．用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 【答案】绳子 【详解】鱼与绳子接触，受到的拉力是绳子对鱼的拉力，施力物体是绳子。 3．如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是 。 【答案】球拍 【详解】乒乓球在球拍施加的力的作用下被打回去，所以该力的施力物体是球拍。 4．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中吹起茅草的施力物体是 ，受力物体是 。 【答案】 风 茅草 【详解】[1][2]风吹起茅草，风对茅草施加力的作用，则施力物体是风，受力物体是茅草。 5．如图所示，制作白吉馍时用擀面杖擀面饼，若以面饼为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。面饼被擀面杖压扁，说明力可以改变物体的 。 【答案】 擀面杖 面饼 形状 【详解】[1][2]用擀面杖擀面饼，擀面杖对面饼有力的作用，所以施力物体是擀面杖，受力物体是面饼。 [3]擀面的过程中，擀面杖对面饼有力的作用，使面饼被压扁，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 二、力的表示与单位 6．在物理学中，力的国际单位是（　　） A．千克 B．牛顿 C．千米 D．立方米 【答案】B 【详解】A．在物理学中，千克是质量的单位，故A不符合题意； B．牛顿是力的单位，故B符合题意； C．千米是长度的单位，故C不符合题意； D．立方米是体积的单位，故D不符合题意。 故选B。 7．物理学中，我们把物体对物体的 叫做力，力的单位是 （填单位符号）。 【答案】 作用 N 【详解】[1][2]在物理学中规定力是物体对物体的作用。物理学中用牛顿命名为力的单位，用符号N表示。 8．物理学中，力用符号 表示，力的单位：牛顿，简称牛，单位符号是 。 【答案】 F N 【详解】[1][2]在物理学中，力用符号用F表示，单位是牛顿，简称牛，单位符号是N。 三、力的有关概念综合辨析 9．关于力的概念，下列说法正确的是（    ） A．产生力的两个物体之间一定发生了作用 B．有施力物体时，可以没有受力物体 C．力可以离开物体单独存在 D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用. 【答案】A 【详解】A．力是物体之间的相互作用，所以产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确； BC．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体同时存在，故力不能离开物体单独存在，故BC错误； D．两个不相互接触的物体间，如磁铁吸引铁钉，故D错误。 故选A。 10．下列关于力的说法，正确的是（    ） A．力只能改变物体的运动状态 B．物体间力的作用是相互的 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．一个物体也能产生力的作用 【答案】B 【详解】A．由力的作用效果可知，力还能改变物体的形状，故A错误； B．一个物体对其他物体施力时，也会受到其他物体对这个物体的作用力，即力的作用是相互的，故B正确； C．两个磁体不接触，也会产生力的作用，故C错误； D．力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用，故D错误。 故选B。 11．关于力，下列说法错误的是（　　） A．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 B．单独一个物体不会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】D 【详解】AB．根据力的定义可知，有力作用时必须同时存在两个物体，一个为施力物体，另一个为受力物体，故AB正确，不符合题意； C．人踢球时，脚给球一个力的作用，因此对球施力的物体是脚，故C正确，不符合题意； D．根据力的定义，接触并不是产生力的必要条件，例如磁体吸引铁钉，故D错误，符合题意。 故选D。 12．下列关于力的说法错误的是（    ） A．只有相互接触的物体才会产生力的作用 B．力可以使物体发生形变 C．力是物体对物体的作用 D．力不能离开物体独立存在 【答案】A 【详解】A．不接触的物体间也可以产生力的作用，如飞在空中的鸟也受重力，故A错误，符合题意； B．力可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意； CD．力是物体对物体的作用，因此离开物体就没有力的作用，力不能离开物体独立存在，每个力均有施力物体和受力物体，故CD正确，不符合题意。 故选A。 13．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】B 【详解】①力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：施力物体和受力物体，力不能脱离物体而单独存在，故①正确； ②因为力是物体对物体的作用，当存在受力物体时，必然存在另一个物体对它施加力，即一定有施力物体，故②正确； ③两个物体相互接触但没有相互作用时，不会产生力，例如并列放在水平桌面上的两个物体，接触但无作用力，故③错误； ④两个物体不接触也能产生力的作用，例如磁体吸引铁钉、地球吸引物体的重力等，故④错误； ⑤由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，所以施力物体同时也一定是受力物体，故⑤正确。 故B正确，ACD错误。 故选B。 四、力的作用效果 14．体育比赛中小明用力将实心球投出，说明力可以改变物体的 ，最终落向地面，最终落向地面时会将地面砸出一个大坑，说明力可以改变物体的 。 【答案】 运动状态 形状 【详解】[1][2]力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。体育比赛中，用力将实心球投出，实心球的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；实心球最终落到地面时，会将地面砸出一个大坑，这说明力能改变物体的形状。 15．网拍击球时，球和网拍都变了形，同时球的运动发生了变化。表明两点：前者是力可以使物体发生 ；后者表明力还使物体的 发生改变。 【答案】 形变 运动状态 【详解】[1]网拍击球时，球对拍有力的作用，拍对球也有力的作用，球和网拍都变了形，说明力可以使物体发生形变。 [2]网拍击球时，球的速度大小和运动方向都发生变化，球的运动状态发生了变化，说明力能使物体的运动状态发生改变。 16．如图甲、乙所示的两个实验说明了力的两种不同的作用效果，如图甲所示的这个现象主要说明力可以改变物体的 ；图乙所示的现象说明力能使物体发生 。 【答案】 运动状态 形变 【详解】[1]磁铁的吸引力使小球在水平桌面上的运动方向发生改变，这个现象说明力可以改变物体的运动状态。 [2]用手压气球，气球由于受到力的作用其形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变。 17．下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形 C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空 【答案】D 【详解】A．拉力器的弹簧在力的作用下变长，其形状发生了变化，故A不符合题意； B．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，故B不符合题意； C．运动员跳水时跳板被压弯，跳板受到力的作用发生了形变，故C不符合题意； D．火箭在燃气推力的作用下升空，运动状态发生了改变，故D符合题意。 故选D。 18．如图所示的场景中，力改变了物体的运动状态的是（　　） A．用力使锯条变弯曲 B．用力抛球使球飞出 C．用力捏扁橡皮泥 D．用力拉长弹簧 【答案】B 【详解】A．用力使锯条变弯曲，力改变了物体的形状，故A不符合题意； B．用力抛球使球飞出，球由静止到运动，力改变了物体的运动状态，故B符合题意； C．用力捏扁橡皮泥，橡皮泥变瘪，力改变了物体的形状，故C不符合题意； D．用力拉长弹簧，力改变了物体的形状，故D不符合题意。 故选B。 19．学校在新学期采用了新作息，小华在校有了充足的时间对不同的运动进行了体验。下列运动中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　） A．垒球被接住 B．撑杆跳的跳杆被压弯 C．足球被顶回去 D．篮球被投出 【答案】B 【详解】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。垒球被接住，垒球由运动变为静止，其运动状态发生了改变； 撑杆跳的跳杆被压弯，跳杆的形状发生了改变；足球被顶回去，足球的运动方向发生了改变，其运动状态发生了改变；篮球被投出，篮球由静止变为运动，其运动状态发生了改变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 五、力的三要素 20．力的作用效果跟力的大小、 和 有关，称为力的三要素。 【答案】 力的方向 力的作用点 【详解】[1][2]力的三要素有力的大小、力的作用点、力的方向。力的三要素是力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点。 21．下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的作用效果 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 【答案】A 【详解】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们共同影响着力的作用效果，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 22．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素（    ） A．完全相同 B．大小、作用点相同，方向相反 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．大小和方向都不同，作用点相同 【答案】C 【详解】狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，由于物体间力的作用是相互的，同时雪橇对狗也有拉力作用，两个力属于相互作用力，大小相等，方向相反；狗对雪橇的拉力作用在雪橇上，雪橇对狗的拉力作用在狗上，作用点不同。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 【答案】C 【详解】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上。 故选C。 六、力的作用效果的影响因素及其应用 24．如图，细心的小萌发现，开门时手推 A 点最轻松，推 C 点最困难，联想到所学物理知识，小萌认为这 是因为力的作用效果与（        ） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．施力物体有关 【答案】A 【详解】由题知，分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 25．向水杯中倒水时，握手柄的部位不同，感觉所施的力也不同，说明力的作用效果（　　） A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关 C．与力的方向有关 D．与受力面积有关 【答案】B 【详解】向水杯中倒水时，握手柄的部位不同，感觉所施的力也不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，施力时的作用点不同，所需力的大小不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 26．小明水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，出现不同的效果，这与（　　） A．力的大小有关 B．力的作用点有关 C．力的方向有关 D．与以上三者都有关 【答案】B 【详解】用水平力轻推瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动。当用同样大小的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 27．如图，在用力拉弹簧，弹簧就伸长；压弹簧，弹簧就缩短。这个现象说明力的作用效果与力的（　　） A．大小、方向和作用点有关 B．作用点有关 C．大小有关 D．方向有关 【答案】D 【详解】用相同大小的力都作用在弹簧最右边的点，拉弹簧时力的方向向右，压缩弹簧时力的方向向左，因此只改变了力的方向，弹簧伸长和缩短的效果不同，这个现象说明力的作用效果与力的方向有关，故D符合题意；ABC不符合题意。 故选D。 28．力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 作用 作用点 方向 【详解】[1]力是一个物体对另一个物体的一种作用，如推、拉、提、压等。 [2]力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，叫做力的三要素。 [3]用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，力大小、作用点相同、方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 七、探究力的作用效果与哪些因素有关（选择题） 29．在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图甲所示。利用该装置小明完成了如图乙、丙、丁、戊四次实验，单个钩码的重力相同。其中，用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（　　） A．乙和丙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．丙和戊 【答案】B 【详解】探究力的作用效果与力的作用点有关，需要控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点，故乙丁实验可以达到目的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 30．如图所示为探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（钩码规格相同），则下列说法不正确的是（　　） A．该实验采用的实验方法是控制变量法 B．该实验应用的原理是力可以改变物体的运动状态 C．通过比较图甲和图乙的实验现象可知：力的作用效果与力的大小有关 D．通过比较图甲和图丙的实验现象可知：力的作用效果与力的作用点有关 【答案】B 【详解】A．探究力的作用效果与多个因素（大小、方向、作用点）的关系时，需要控制其他因素不变，只改变一个因素，这种方法是控制变量法，故A正确，不符合题意； B．实验中钢片的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，而不是改变物体的运动状态，故B错误，符合题意； C．图甲和图乙中，力的作用点、方向相同，力的大小不同（钩码个数不同），钢片的形变程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故C正确，不符合题意； D．图甲和图丙中，力的大小、方向相同，力的作用点不同，钢片的形变情况不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故D正确，不符合题意。 故选B。 31．如图所示薄钢片的下端固定，分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，下列总结的实验结论不正确的是（　　） A．比较图a、b可得：力的作用效果与力的大小有关 B．比较图a、c可得：力的方向会影响力的作用效果 C．综合图a、b、c、d可知：力可以使物体发生形变 D．本实验运用的物理方法有控制变量法、等效替代法 【答案】D 【详解】A．比较图a、b，力的方向和作用点相同，F1＞F2，图a中薄钢片的形变程度更大，说明力的作用效果与力的大小有关。故A正确，不符合题意； B．比较图a、c，两力大小相同，作用点相同，方向不同，薄钢片发生形变方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。故B正确，不符合题意； C．图a、b、c、d中薄钢片在力的作用下均发生形变，说明力可以使物体发生形变。故C正确，不符合题意； D．实验中探究力的大小、方向、作用点中某一个因素对力的作用效果的影响时，控制其他因素相同，采用了控制变量法；利用薄钢片的形变程度反映力作用效果的大小，采用了转换法。实验中没有用到等效替代法。故D错误，符合题意。 故选D。 八、力的示意图作图题及其应用 32．如图所示，小车在A点受到大小为100N的水平向右的拉力，请画出这个拉力的示意图。 【答案】 【详解】小车受到的拉力方向水平向右，大小为100N，作用点在A点，故作图如下： 33．用与地面成30°角的拉力向右上方拉小车，在图中画出拉力的示意图（A为作用点）。 【答案】 【详解】拉力的作用点在小车右边缘的A点，过A画出水平虚线，拉力方向与水平方向成30°角斜向右上方，如图所示： 34．通过绳子用与水平面成角的100N的力向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为A，在下图中画出该力的示意图。 【答案】 【详解】先从点画出水平线，用虚线表示，沿水平面成30°角斜向右上方画一线段，并标出方向及拉力，如图所示： 35．请在下图中画出灯笼所受的大小为2N的拉力F的示意图。（图中作用点已给出） 【答案】 【详解】 灯笼所受拉力的大小、方向沿绳子向上、作用点可以画在灯笼与绳子接触处，从作用点沿绳子向上的方向画一条带箭头线段，在箭头附近标上，如图所示： 36．某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录如下：①确定力的作用点和方向；②在箭头旁边标出力的符号和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向。则正确的顺序应是（　　） A．①④③⑤② B．③①④⑤② C．④①③⑤② D．⑤④③②① 【答案】B 【详解】由题知，画力的示意图的正确顺序为：③确定受力物体；①确定力的作用点和方向；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向；②在箭头旁边标出力的符号和大小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 37．小车在100N的拉力作用下向前运动，如图所示的是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果 D．图中小车所受100 N拉力的施力物体是人 【答案】D 【详解】A．由图可知，图中画出了拉力的方向和作用点、力的大小，所以该示意图把拉力的三要素完整表示出来，故A正确，不符合题意； B．在同一图中，为了更直观地比较力的大小，力越大，线段应该越长，这是力的示意图的绘制规则，故B 正确，不符合题意； C．力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们都会影响力的作用效果，例如用不同大小的力推同一物体，物体运动状态改变程度不同；用相同大小的力沿不同方向推同一物体，物体运动方向不同；在不同作用点用力推同一物体，物体的运动状态改变方式也可能不同，故C 正确，不符合题意； D．因为是小车在绳的拉力作用下向前运动，所以图中小车所受 100N 拉力的施力物体是绳，故D错误，符合题意。 故选 D。 九、实验题 38．小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示。其中①和②实验说明 影响力的作用效果，其中 实验说明力的作用点影响力的作用效果。 【答案】 力的大小 ②③ 【详解】[1]比较①和②实验，力F1、F2的方向、作用点相同，在大小为1N的F1作用下物体不动，大小为3N的F2作用下物体向左运动，说明力的大小影响力的作用效果。 [2]按照控制变量法的思路，要比较力的作用点对力的作用效果的影响，需要控制力的大小、方向相同，改变力的作用点不同。②和③实验，力F2、F3的大小、方向相同，作用点在中间的F2使物体向左运动，作用点在上部的F3使物体翻倒，说明力的作用点影响力的作用效果。故应比较②和③实验。 39．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小。 ​​ (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的 有关； (4)实验中力的作用效果是通过观察 来得知，这种研究问题的方法叫做转换法。 【答案】(1)①、② (2)①、④ (3)力的方向 (4)钢条的形变程度 【详解】（1）要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故①、②两图符合题意。 （2）要探究力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小相同、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，故①、④两图符合题意。 （3）①、③两图力的大小和作用点均相同，方向不同，力的作用效果不同，可以探究力的作用效果与力的方向有关。 （4）实验中，力的大小、方向、作用点不同，钢条形变的大小和方向不同，实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现的，这种研究问题的方法叫做转换法。 40．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2。 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的 有关； (4)实验中用到的实验方法叫做 。 【答案】(1)①、② (2)①、④ (3)方向 (4)控制变量法 【详解】（1）对比图①和图②，力的方向和作用点相同，但力的大小不同（F1>F2），因此可以观察到钢条的形变程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 （2）对比图①和图④，力的大小和方向相同（F1=F4），但作用点不同，因此可以观察到钢条的形变程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 （3）对比图①和图③，力的大小和作用点相同（F1=F3），但方向不同，因此可以观察到钢条的形变不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 （4）在探究力的作用效果与力的大小、方向、作用点的关系时，每次只改变一个因素，控制另外两个因素不变，这种实验方法叫做控制变量法。 41．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 (1)实验时通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫 。 (2)比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关。 (3)比较 两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 (4)比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论 （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 【答案】(1) 钢片的弯曲程度 转换法 (2)方向 (3)甲乙 (4) 不可靠 没有控制力的作用点相同 【详解】（1）[1][2]实验中通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果，这种将不易直接观察的力的作用效果转换为容易观察的钢片弯曲程度的方法叫转换法。 （2）甲、丁两图中，力的大小和作用点相同，力的方向不同，钢片的弯曲情况不同，可得出力的作用效果与力的方向有关。 （3）要探究力的作用效果与力的作用点有关，需控制力的大小和方向相同，改变力的作用点，甲、乙两图符合条件。 （4）[1][2]乙、丙两图中，力的大小和作用点都不同，不能单纯得出力的作用效果与力的大小有关的结论，因为没有控制力的作用点相同，所以该结论不可靠。 一、单选题 1．关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A．力不能脱离物体而单独存在 B．单独一个物体也能产生力的作用 C．力的大小、方向、作用点是力的三要素 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用 【答案】B 【详解】AB．力是物体对物体的作用，力的产生需要两个物体，一个施力物体，一个受力物体；力不能脱离物体而存在，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．力的三要素分别是：大小、方向、作用点，三要素共同影响力的作用效果，故C正确，不符合题意； D．力的产生不一定要接触，如重力等，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．下列四幅图中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动 B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动 C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯 D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变 【答案】C 【详解】A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动，是力改变了物体的运动状态； B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动，是力改变了物体的运动状态； C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯，是力改变了物体的形状； D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变，是力改变了物体的运动状态； 力的作用效果与其他不同的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题 3．如图，较厚的钢材通过旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 【答案】 不变 形状 【详解】[1]质量是物体的一种属性，不随物体位置、状态、形状的变化而变化，所以“手撕钢”加工过程中，钢材形状发生改变，但质量不变。 [2]较厚的钢材通过旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长，钢材的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 4．将钢尺的一端固定在桌面上，另一端用细线挂在弹簧测力计的挂钩上，如图所示，分别用大小不同的力竖直向上拉，观察到钢尺向上弯曲的程度不同。钢尺在拉力的作用下弯曲，说明力可以改变物体的 ；弯曲程度不同说明 会影响力的作用效果。如果要探究力的作用点是否也会影响力的作用效果，应该怎么做？请简要叙述你的操作 。 【答案】 形状 力的大小 见详解 【详解】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。力作用在物体上产生的效果：改变物体形状，改变物体运动状态。 [1]钢尺在拉力的作用下弯曲，即形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]分别用大小不同的力竖直向上拉，观察到钢尺向上弯曲的程度不同，说明力的大小会影响力的作用效果。 [3]如果要探究力的作用点是否也会影响力的作用效果操作方法：将钢尺的一端固定在桌面上，用大小相同的力竖直向上拉钢尺的不同位置，观察钢尺的弯曲程度。 三、综合题 5．跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 (1)如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的 发生改变，由于力的作用是 的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的 。 (2)假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 (3)“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的 不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为： ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答： ；原因是 ； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果 （选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是 。 【答案】(1) 形状 相互 运动状态 (2) (3) 大小 作用点 方向 当力的大小和方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果也不同 不能 力的大小和作用点都不同 不相同 钢片和铁片的材料不同，受力后的形变效果不同 【详解】（1）[1]运动员站在跳板上对跳板施加力时，跳板会发生弯曲变形，这是力使跳板的形状发生了改变。 [2]力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，必然会受到另一个物体对它的反作用力。运动员对跳板施加向下的压力，跳板就会对运动员施加向上的弹力，这就是力的相互性的体现。 [3]运动状态的改变包括物体运动速度的大小、运动方向的改变，以及由静止变为运动、由运动变为静止。跳板对运动员的弹力，会让运动员从静止状态开始向上运动，速度大小和运动状态发生了变化，因此这个弹力改变了运动员的运动状态。 （2）压力是运动员对跳板的力，作用点应画在跳板右端与运动员接触的位置，压力的方向垂直于接触面指向被压物体，跳板的表面是倾斜的，因此压力方向垂直于跳板表面向下，题目中给出压力为500N，需在力的线段旁标注，并在力的线段末端画箭头表示力的方向，故作图如下： （3）[1]“力拔山兮气盖世”形容力的强度极大，“手无缚鸡之力”形容力的强度极小，二者的核心差异是力的大小，力的大小直接决定了力的作用效果强弱。 [2]关门和推门是两个相反的动作，施加力的方向不同，关门时力向门内，推门时力向门外，导致门的运动效果（关闭或打开）相反，这说明力的方向是影响力的作用效果的重要要素。 [3]用羊角锤拔钉子时，握住锤柄末端和前端，力的作用点不同，握住末端时，力臂更长，更省力，拔钉子的效果更好；握住前端时力臂短，费力且效果差，这体现了作用点会直接影响力的作用效果。 [4]控制变量法是探究力的作用效果与三要素关系的核心方法，需保证只有一个变量，其他要素相同，甲、丙两图中，钢片的材质、受力的作用点、力的方向均相同，唯一不同的是挂钩数量（丙图挂钩更多，拉力更大），丙图中钢片的形变程度比甲图更明显，由此可得到结论：在力的方向、作用点相同的情况下，力的大小越大，力的作用效果越明显，即力的作用效果与力的大小有关。 [5][6]不能；乙、丙两图中，力的大小（挂钩数量）不同，力的作用点也不同（乙图力作用在钢片末端，丙图力作用在钢片中部），存在两个变量，不符合控制变量法的要求，无法确定是力的大小还是作用点导致了钢片形变效果的差异，因此不能得出可靠结论。 [7][8]不相同；力的作用效果不仅与力的三要素有关，还与受力物体的材料特性有关；丙图中受力物体是钢片，丁图是外形相同的铁片，钢和铁的硬度、弹性等物理性质不同，即使施加的力的三要素完全相同，物体的形变效果（力的作用效果）也会不同。 1．（2022·四川凉山·中考真题）如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是（　　） A．牛顿 B．法拉第 C．伽利略 D．欧姆 【答案】A 【详解】力的单位是牛顿，是以英国科学家牛顿的名字命名的。 故选A。 2．（2025·江苏常州·中考真题）如图所示为淮海战役中，唐和恩在长达2500km的支援前线的路上使用过的小竹竿，每到一地，他就手持钢针把地名刻在小竹竿上，能在小竹竿上刻字，是因为钢针的硬度比小竹竿 ，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是 对 施加的力。 【答案】 大 钢针 小竹竿 【详解】[1]钢针能在竹竿上刻出字来，根本原因是钢针的硬度比竹竿大竿的硬度大。 [2][3]刻字时，留下刻痕的直接原因是钢针对竹竿施加的力使竹竿表面发生形变，从而形成刻痕。 3．（2024·甘肃临夏·中考真题）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 ；机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球是 （选填“运动”或“静止”）的。 【答案】 大小 静止 【详解】[1] 力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的大小。 [2] 机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球的相对位置不变，是静止的。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $