吉林省第二实验高新学校2025-2026学年八年级上学期期末考试生物试卷

红色,应捆扎近心端止血 B。若发生意外漏水时,应保持为静,屏住呼吸,放松身体 C.心肺复苏,先做30次心脏技压,再做2次人工呼吸 D.脊椎受损不要随意移动位置,按打“120”听从医生指令 5.“京丰一号”是由中园农业科学院蔬菜研究所和北京市农业科学院于1973年杂交选育而成的甘 蓝品种,其在北京栽培时,叶球重13千克:引种到西藏后,叶球的重量可达6.5千克,这一实 例说明生物与环境的关系是() A.生物适应环境B.环境影响生物 C.生物影响环境 D,环境话应生物 6.维护生态安全是当今世界面临的重大课愿,下列做法不利于维护生态安全的是() A.建立自然保护区 B.有目引进外来物种 C,大力发展植树造林,净化生态环境 D.对受污染环境进行生态修复 7.下面属于有性生殖的是() A,用芹菜根进行组织培养 B.种植发芽的红薯得到秧苗 C.种大装瓣得到蒜苗 D.豌豆利用种子繁殖后代 8.人脸识别技术依据不同人脸具有的特征,如双跟皮、有耳垂、有酒窝等.这些特征叫作生物的( A.速传 B.变异 C.基因 D.性状 第1页 9.探究酒精对水蚤心率影响的实验数据如下图所示,据图所得出的相关结论错误的是() A.该实验的变量是酒精溶液浓度 B.当酒精溶液浓度在25%以上时水蚤就有可能死亡 C.水蚤心率会随箝循精溶液浓度的增大而加快 D. 结论是酒精对水蚤心率有抑制作用 +心依 350A 300 2“ 20. 骚白质 150 台有 细跑核 100 50 片段控制性状 0清水5%10%15%2023减 陌精港液浓度 第9题图 第10题图 10.概念图能帮助学生梳理知识体系,促进概念之间联系的理解。如上图是与生物遗传相关的概念 图,下列叙述正确的是() A.留中①②③依次是染色体、基因、DNM B.生物的性状都是肉眼可以观杂到的特征 C.染色体数目和基因的数目一样多 D,基因是具有遗传效应的DA片段,控制生物的性状 11.下列关于生命的起源和进化分析和解释正确的是() A.米勒通过模拟实验研究发现原始生命延生的场所是原始陆地 B.动物化石不能作为研究进化的直接证据 C.研究发现生物的进化总体上星现出由水生到陆生的趋势 D.只有环境的改变才能导致生物的变异,进而引起生物的进化 12.在“模拟保护色的形成过程”的探究过程中、某生物兴趣小组选取红、绿、蓝、黄四种颜色小 纸片各25张,放在一块带有颜色的桌布上,实验者先背对来布,然后转身快速年取,经过若干 次后统计结果。下列相关的叙述错误的是() A.选取的小纸片中应有一种与背景桌布的颜色一致 B.实验过程中,“捕食者”不能特意“捕盘”某种颜色的“猎物” C.经过多次的“捕合”后,来布上剩余最多的是和桌布颜色一致的小纸片 D。通过实验可得出结论:动物保护色的形成是人为原因造成的 13.下列关于人类的起源与进化的叙述错误的是( A,种休古被是人类和现代类人被共同的祖先 B.直立行走使得人类粗先的前肢逐新解放出来 C.古貔直立行走与森林消失有若直接关系 D.“亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的”风于事实 共3页 扫描全能王创建 14.用高茎鸭豆杂交,.子代既有高茎又有矮茎,其中矮茎豌豆有80株,理论上子代高茎豌豆的数量 有() 于华附美骨驶点” A.80株 B.160株 C.240株 4,D.320株 15.在学习了“激素调节”后,同学们都争当“小医生”尝试出诊,以下是他们诊断出的四位病人 的病因,其中有误的是() “4临溶第. A,巨人控患者一幼年时生长激紧分泌过多B.侏衡症患者一一幼年时生长激素分泌不足 C、地方性甲状腺肿患者一胱岛素分泌不足D。呆小病患者一幼年时甲状腺激素分泌不足 16.免疫是人体的一种重要生理功能,对锥持人体健康起重要作用,免疫的功能不包括( A抵抗抗原的侵入动 :一B。消除体内的肿瘤细胞 C.伤口的修复愈合 D.清除体内衰老的血细胞 toot 0 17,如图为神经元的结构示意图,据图分析下列说法不正确的是() A.神经元包括胞体和突起两部分 B.①是能接受信息的树突 C.,②表示神经元的细胞核 人9网 D.④可集结成束构成神经 l8.DeepSeek开发的大语言模型“会思考懂分析能推理”,该功能模拟了人体神经系统组成中的( A.大脑 B.小脑 C.脑干,空人D.脊髓F 19.下列关于人体运动系统组成及运动产生的叙述,不正确的是(一)之 名“ 7 学西号 A.人体的运动系统由骨略和关节组成 25:2:,然立( B.运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的,还需要其他系统的参与停 C.骨略肌由肌腱和肌腹两部分构成 34,::, D。骨骼肌收缩牵引骨绕关节活动完成运动 上尘5生小附,与 板,经04及节行 20.2025年5月22日是第25个回际生物多样性日,主题是“万物共生,和美永续”,旨在呼吁人 与自然和谐共生,推进全球生物多样性保护治理,以下做法不正确的是( )”香: A.藻类释放的氧气是大气中氧气的主要来源,保护其生活的水环境人人有贵 ”人的d B,将巴西龟、火蝾螈等外来物种就近放生在适宜它生存的环境中 t14:登. 各流中数双品 C.该少野生捕捞,推广“四大家鱼”的养殖,子达杀者!布冷,已 东”:法 D.应大力保护丰富多彩的动植物,合理开发利用生物资源:头“头 二、非选拆题(体题包括6道小题,每空1分,共30分)2.,6行1 21,(5分)湿地兼有水域和陆地生态系统的特点,具有特殊的生态功能。请结合某校生物社团在微 山湖湿地的研学游过程,回答下面的问愿, 通关1有片方44 f“其米A:之 . 第2页共 分 .8 8楼 行:人于 及1,个跃”小器次想存数 的大为:, 2动.是 浮游动物 奶湾中 授,的 水、无机盐 3& 陆生植物 水生植物 图 (1)据相关部门统计,微山湖湿地现已发现水生植物128种,鱼类78种,.鸟类298种,这体 现了生物多样性中的。多样性。 (2)图一是社团成员绘制的部分生物之间的食物网,若要组成完整的生态系统,还搭加上非生 物部分和一 上 酒公父2过场勇,:”必阳整积公记在出径了 (3)请写出图一中含鹭的最短的一条食物链: (4)图二为社团成员绘制的该地生态系统成分间的关系简图,其中,A表示 对维 持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。仔 (5)早年,湖边某村少量村民图塘养殖螃蟹,湖水依然清澈,几年后,村民们纷纷效仿,投放 的饵料导致水体富营养化,附近生态系统受到严重破坏,:这说明生态系统的“一。一 是有一定限度的。后来,政府推动退塘还湖政策后生态才逐步恢复, 2.(4分)某生物兴趣小组学习了非生物因素对生物的影响后,“决定探究土壤的潮湿程度对服妇生 活的彩响。请帮其完成探究报告:女才的以,六华 。之火为 (1)提出问题: 一?,水,梦外礼,诱品国 作出假设:土蜜的潮湿程度会影响鼠妇的生活。 发海的”5清 (2)制订计划:材料用具:20只鼠妇,干土,湿土,纸盒,纸板。 实验方案:该小组设计了如下三个实验装置(乙装凰上的遮光物透气) 你认为. (填“甲”或“乙”或“丙”)实验装置最合理,本实验探究的变量为: 来来设步台日 兼 所室15 学湿土干土 湿土干士 湿土干土 站头人3 booo 2 AAla 2+许七尚不. (3)方法步骤: 甲 乙 丙 游延不A 鼠妇放入纸盆中:在纸盆两侧的中央各放入10只鼠妇,静置2分钟(mi) 每分钟统计 一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目,统计10次,其中放入10只鼠妇而不是1只鼠妇,这样 做的目的是“ 2 实施计划:按照上述实验方案做实验,并认真观察,如实记录。 . 得出结论:队妇喜欢生活在潮湿的环境中。 页 c33 扫描全能王创建 23.(6分)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日,主题是“人人讲安全、个个会应急 一择查身边灾害隐患” 某校积极开展了一系列达生演练活动,提高了学生的生存意识和技 能。回质演练过程,根据图示回答问题: ① 缆零锋 甲 Z 用 T 戊 (1)随著整报声响起,同学们迅速离开敦室,警报声引起了耳中鼓膜的振动,并由听小骨传到 内耳,刺激了图乙中 (填序号)内相应的感觉细胞,这些细胞将声波信息通过 听神经传给大脑的一定区域产生听觉。 (2)奔跑需要关节多与完成,图戊中[3] 内的滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦。 在奔跑时,当人处于图丁中的状态时,左上肢肱二头肌处于 状态。奔跑时,我 们能看清远近不同的物体是因为图甲中 (填序号)曲度的调节。 (3)一名同学在逃生过程不小心伤到了膝盖,校医在清理他的伤口时,碰触到伤口他立即做' 出膝跳反射,请用图许的字母和箭头表示此反射的神经冲动传导途径: (4)在逃生过程中,有的同学面红耳赤、心跳和呼吸加快,此时他体内肾上腺素的分泌量明显 增多,能让他呼吸加快,心跳与血液流动加速,为身体活动提供更多能量,使反应更加快 速。可见,人体的生命活动是神经调节和 调节共同作用的结果。 24,(5分)生物园中的生物,其生命的延续和发展离不开生物的生殖和发有以及生物的遗传与变异。 每个人从生命的诞生到个体的发有,都与体内遗传物质的作用密切相关。图甲表示人类体细胞 中染色体的组成:图乙表示人生殖发有的过程,a-e表示相应的细胞:图丙丧示某种遗传病在一 个家庭中的遗传情况。诸回答下列问题: 北&送场 4 2 45 好华衫甜 华号的 背 正常男性 6 班侣 粉 蛋 始 正常女性 患病男性 器 4 0 格6 患病女性 4 21 n 2效 过 k 女儿 O酸 A 甲 Z 丙 (1)图甲中能够表示女性体细胞染色体组成的是图 (填字母) (2)图乙中的细胞c表示父亲产生的精子,据图分析,c含有的性染色体组成是 第3页共 ,(3)分析图丙可知,该家庭中出现的遗传病是由」 (填“显性”或“隐性”)基因控制 的,4号个体的基因组成是」 (相关基因用R、r表示), (4)在图丙所表示的家庭中,1和2表现正常,4患病,这种现象在生物学上称为 25. (5分)无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力,生物通过生殖和发育,使得生命在 生物圈中世代相续,生生不息。下图可表示某些生物的生殖和发有方式,请据图回答问题。 婚性 生殖跑A 其的 生物体 +受精卵 生绝经隐B 图 图二 图E 图四 图一表示昆虫的发育过程,如果D表示个体发育的起点,请用字母和箭头表示出螅虫的发 育过程: (2)图二所示的鸟卵示意图中能发有成雏鸟的结构是」 (3)某学校生物兴趣小组绘制了某种生物的生殖和发育过程示意图(如图四),其中①代表受 精过程,②代表发有过程,若图中生物体代表青蛙,②过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、 成蛙等阶段,该过程称为 (4)图三所示的嫁接过程,其成功的关键是接穗和砧木的 紧密结合。若以大叶草樱 桃为砧木,红灯樱桃为接穗,则所结果实的性状与 (填“大叶草”或“红灯”) 樱桃相同。 26.(5分)阅读材科,回答问题: 材料一:破伤风是由破伤风杆随侵入人体伤口,在局部生长紫殖并产生外毒素而引起的急性疾 病。在一些发展中国家,由于缺乏免技措苑和有放的防治方法,仍是死亡率较高的疾病,重症 意者的死亡率甚至高达70%。破伤风杆菌在自然界中分布极为广泛,很多家畜包括人的粪便中合 有该菌,也常存在于土娘、污泥和尘埃中,不同类型和大小的伤口,均可成为其入侵门户。在 我国,新生儿三个月开始注射百白破技苗,并在不同年