专题03 文明与家园（复习课件） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“文明与家园”专题核心考点，包含中华文化、文化自信等七大模块，严格对接中考说明，分析各考点在选择、综合探究题中的考查权重，归纳非遗文化、传统节日等常考情境题型，体现备考针对性。 课件特色为“真题训练+素养提升”，如2025年浙江非遗文化题解析“材料-考点-答案”三步法，培养政治认同与道德修养。通过“易错点对比表”和“实践情境答题模板”，助力学生掌握综合探究题得分技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

2026年中考一轮复习讲练测 道德与法治 中考复习 文明与家园 专题 03 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 目录 考点1 中华文化 考点2 文化自信 教材·知识夯基 内涵★坚定文化自信的原因★如何坚定文化自信★中国特色社会主义文化的内涵 中考·考法聚焦 考法1 以“非遗”文化创设探究性情境考查学生的文化认同感 考法2 以“热播电影”“传统节日””地方文化遗址“等素材创设情境考查学生对推动中华文化创造性转化、创新性发展知识的理解和运用 考法3 以现代青年“新中式” 文化创设情境考查中国特色社会主义文化的内涵 考点3  中华传统美德 教材·知识夯基 特点、表现，★为什么要弘扬传承、青少年做法 中考·考法聚焦 考法1 以“榜样人物事迹”为情境考查传统美德内涵的理解 考法2 以“社会助人事迹”综合道德品质知识创设情境重视传承美德的践行和知识的整体性理解考查 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 考点4  中华民族精神 教材·知识夯基 产生、内容、★特点、★作用； 中考·考法聚焦 考法1 以最新“传统文化活动”创设情境考查中华文化特点 考法2 以“传统文化习俗”创设情境对中华文化作用、地方文化以及语文素养的综合性考查 目录 考点5 社会主义核心价值观 教材·知识夯基 ★基本内容、地位作用，★培育和践行做法 中考·考法聚焦 考法1 以“名言警句”创设情境考查对社会主义核心价值观的理解 考法2 以“古诗”创设情境考查践行社会主义核心价值观 考点6 人口、资源、环境问题 教材·知识夯基 ★国情、★特点、★原因、★措施、★国策； 中考·考法聚焦 考法1 以“人口政策”为材料对人口特点、解决 措施、计划生育国策的理解进行综合性考查 考法2 以“节能环保活动”为载体考查践行低碳行动 考点7  坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 教材·知识夯基 ★原因、★要求； 中考·考法聚焦 考法1 以“法规修订”为情境对人与自然和谐共生、绿色发展的原因、融入法治知识，考查综合解决问题。 考法2 以“健全法制规范”创设情境考查对人与自然和谐共生、绿色发展的理解与践行 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 教考衔接·素养提升 05 优题精选·练能提分 教材·知识夯基 ★内涵、核心、特点、★原因、★如何传承和弘扬 中考·考法聚焦 考法1 以“建党精神”为情境考查民族精神的理解 考法2 以“纪念日活动”为情境综合考查民族精神与价值观 考法3 以“抗战80周年活动”融入规则、文明有礼知识对青少年传承民族精神进行考查 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 中华文化 ☑选择题 ☑分析题 ☑综合探究 产生、内容、特点、作用； 1.以“最新传统文化活动”创设情境：如2025・甘肃兰州；2025・湖南长沙 2.以“传统文化习俗”创设情境：如2025・广东 文化自信 ☑选择题 ☑分析题 ☑综合探究题 文化自信的内涵，坚定文化自信的原因、要求 1.以“非遗”文化创设探究性情境：如2025・浙江、 2.以“热播电影”“传统节日””地方文化遗址“等素材创设情境：如2025・四川绵阳； 3.以现代青年“新中式” 文化创设情境：如2025・江苏徐州 中华传统美德 ☑选择题 特点、表现，为什么要弘扬传承、青少年做法 1.以“榜样人物事迹”为情境：2025・山东滨州 2.以“社会助人事迹”综合道德品质知识创设情境：2025・江苏淮安 中华民族精神 ☑选择题 ☑综合探究题 内涵、核心、特点、原因、如何传承和弘扬 1.以“建党精神”为情境：2025・湖北武汉 2.以“精神纪念日活动”为情境：2025・贵州铜仁3.以“抗战80周年活动”融入规则、文明有礼知识为情境：2025・内蒙古 考情透视·目标导航 考点 考查形式 考查内容 考法分析 社会主义核心价值观 ☑选择题 ☑分析题 基本内容、地位作用，培育和践行做法； 1.以“名言警句”创设情境：如2025・黑龙江 2.以“古诗”创设情境：如2025・黑龙江绥化 人口、资源、环境问题 ☑选择题 国情、特点、原因、措施、国策 1.以“人口政策”为材料：如2025・山东烟台、2025・湖南长沙 2.以“节能环保活动”为载体：如2025・山东东营 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 ☑选择题 ☑分析题 原因、要求 1.以“法规修订”为情境：2025・安徽 2.以“健全法制规范”创设情境：2025・江苏苏州 考情透视·目标导航 命题趋势 1、情境材料载体创新：紧密联系2025重大时政信息为材料：学生通过概括、分析、综合、迁移，考查对知识的理解运用能力。 2、情境方式呈现创新：“研学实践活动”形式的考查有所增加，且主要表现为知识的综合性考查：命题情境采用红色研学实践基地或革命文化遗址或传统文化遗址等形式设计情境，提高了学生的信息阅读量，体现了素养宗旨的考查。 3、基本知识记忆强化：清晰明确知识点的准确表述，能够排除易错选项，凸显较强的知识素养。 4、知识综合考查增加：多数考题不仅仅局限于单一知识点的考查，而是在同一情境中有关联的知识点综合考查；跨学科的考查，如利用语文方面的古诗、名言、传统文化内容等形式对知识点进行理解考查。 命题预测 命题将以“高频考点”的考查为主，通过创设丰富多样的情境，聚焦问题的设计，对运用所学知识解决问题能力进行更深层次的考查。 1、以地方文化遗产、中华传统文化、革命文化、先进文化事例，来考查学生分析解决情境问题的能力 2、以时代榜样人物为材料的传统美德、民族精神的名言类、意义类等考查 3、以国家或地方绿色发展的政策、举措、成就为背景的分析题。 4、关注2025年新出台的生态方面的法律规范，结合生活实际，践行绿色发展理念的简答题、探究题。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 思维导图·网络构建 01 中华文化 03 中华传统 美德 02 文化自信 04 中华民族 精神 产生 内容 特点★ 作用★ 中国特色社会主义 文化的内涵 内涵 原因★ 要求★ 原因 特点 表现 为什么要弘扬传承★ 青少年做法 内涵★ 核心 特点 原因★ 如何传承和弘扬★ 园 文 明 与 家 思维导图·网络构建 05 社会主义 核心价值观 07 人与自然 和谐共生 绿色发展 06 人口 资源 环境问题 基本内容★ 地位作用 培育和践行做法★ 国情★ 特点★ 原因★ 措施★ 国策★ 原因★ 要求★ 园 文 明 与 家 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 中华文化 教材·知识夯基 形成 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 特点 源远流长、博大精深；薪火相传、历久弥新。 内容 独具特色的语言文字；浩如烟海的文化典籍；名扬世界的科技工艺；异彩纷呈的文学艺术；等等。 中华优秀传统文化 文化遗产类 考点01 中华文化 教材·知识夯基 中华优秀传统文化 核心理念思想 党的二十大报告所列举的中华优秀传统文化的核心思想理念： 天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻。 它们共同构筑了中国人的宇宙观、天下观、社会观、道德观，构筑了中华五千年灿烂文明历史的精神底色和精神标识，需要我们在新的历史条件下不断赓续弘扬、转化创新。 考点01 中华文化 教材·知识夯基 地位 作用 意义 价值 ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。 （P60） ②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （P61） ③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 （P61） 文化意义 ②中华优秀传统文化具有与时俱进的创造力和海纳百川的包容力，把传统文化与现代元素巧妙结合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有独一无二的理念、智慧、 气度、神韵，具有鲜明的民族性。 （2025·兰州）2024年兰州市博物馆举办的“月满中秋阖家团圆”系列活动，生动呈现了中秋节的历史起源和文化内涵，再次印证了中华优秀传统文化的特点是（    ） A．源远流长、博大精深 B．海纳百川、有容乃大 C．独具特色、浩如烟海 D．名扬世界、异彩纷呈 考点01 中华文化 中考·考法聚焦 考法1 以“最新传统文化活动”创设情境考查中华文化特点 独具特色说明的是语言文字的特点 浩如烟海概括了文化典籍的特点 海纳百川、有容乃大概括了中华文化的包容力 “历史起源”体现源远流长，“文化内涵”体现博大精深 A 以紧跟社会新活动，创设一个整体情境。 将“中华文化特点”与“内容”综合，突出易错题型。 考查学生对中华文化特点的知识素养掌握。 新情境 新考法 新角度 考点01 中华文化 考法2 以“传统文化习俗”创设情境对地方文化及语文素养综合性考查 中考·考法聚焦 （2025·广东）阅读材料，回答问题。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，让世界更加直观地感受到中华优秀传统文化的独特魅力。以下是九年级某班开展的“做中华优秀传统文化的传承者”主题探究活动，请你参与其中。 【文化传承我行动】 广东拥有丰富的文旅资源。粤菜、粤绣、英歌舞、咏春拳、工夫茶、广东醒狮以及一些地方民俗活动作为具有广东特色的“文化名片”，日益受到国内外游客的欢迎。 假如你是一名文旅宣传员，请你推荐一项具有广东地方特色的“文化名片”，并说明推荐理由。 考点01 中华文化 中考·考法聚焦 以中华传统文化为情境作为主题命题材料，创设真实的任务情境。 突出地方文化特色，提升对文化素养综合考查。 从开放性的角度出发，重视学生语言表达能力考查。 新情境 新考法 新角度 广东醒狮。广东醒狮是一种传统的民俗文化活动，每逢传统节日或重大庆典都会进行表演。醒狮表演融汇了武术、音乐、舞蹈等多种艺术元素，形成了独具一格的民俗表演艺术形式，具有很强的感染力。广东醒狮在技艺展示中蕴含着广东人民对力量、美感与韵律的独特理解，同时体现了崇尚英雄、追求卓越、团结勇敢、民族自强等精神内涵。 考点02 文化自信 教材·知识夯基 内涵 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 原因 ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 ③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 如何 坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 考点02 文化自信 中考·考法聚焦 中国特色社会主义文化的内涵 ①中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 革命文化：（红色文化） 内涵 中国革命战争年代由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，它蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。 形式 唱红歌；观看红色电影；举办红色专题讲座；了解红军长征历程 十大革命遗址 考点02 文化自信 中考·考法聚焦 内涵 社会主义先进文化是社会主义制度建立以来，尤其是改革开放以来，中国共产党领导中国人民，以马克思主义为指导进行文化创新，在伟大的社会主义实践中孕育出来的，以社会主义核心价值观为灵魂，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民为目标，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 社会主义先进文化 考点02 文化自信 中考·考法聚焦 （2025·浙江）某小组围绕浙江的非物质文化遗产（简称“非遗”）开展探究学习，搜集到以下资料：如果要为这一探究确定主题，最恰当的是（    ） A．不忘本来，弘扬传统文化 B．立足实践，创造非遗文化 C．传承非遗，坚定文化自信 D．交流互鉴，实现文化融合 考法1 以“非遗”文化创设探究性情境考查学生的文化认同感 直接对应材料中传承人数量多、研学传承、国内外展示 强调文化交融，但材料侧重展示非遗成果以增强自信 “创造”与材料中非遗的传承、推广不符 强调继承传统，但材料中不仅涉及继承 C 以“地方非遗”为材料，创设真实的任务情境。 对学生综合分析材料提出新的要求。 新情境 新考法 ☆截至2025年3月，浙江拥有国家级非遗代表性传承人271人，总数居全国第一。 ☆近年来，浙江各地陆续推出非遗研学项目，吸引学生踊跃参加。 ☆浙江有关单位在国内外举办各类展览，展示杭州的丝绸、宁波的朱金漆木雕、温州的瓯塑等，参观者纷纷为浙江的非遗点赞。 考点02 文化自信 考法2 以“热播电影”创设情境考查推动中华文化创造性转化、创新性发展 中考·考法聚焦 （2025·四川绵阳）阅读材料，回答问题。【文化创新添活力，法治护航向未来】 材料一  2025年春节期间上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》，在保留传统哪吒故事核心框架的基础上大胆改编，将大量中华优秀传统文化元素运用其中，让影片充满浓浓的东方韵味；运用现代动画技术，结合中国传统水墨画风格，创造出令人耳目一新的视觉体验；结合观众情感需求和审美趣味，将经典的中华美学观念融入其中，与当代观众产生情感共鸣；充分利用现代媒介的强大传播能力，迅速将作品传播到全球各地，打破国产影片票房纪录，成为弘扬中华优秀传统文化的成功典范。 结合材料一和所学知识，分析《哪吒之魔童闹海》的成功对弘扬中华优秀传统文化的启示。 考点02 文化自信 中考·考法聚焦 以“热播剧”作为主题命题材料，创设真实的任务情境。 重视学生分析解决问题能力的考查，素养落地。 依据所学知识，对知识点和材料紧密结合，提高语言组织表达力。 新情境 新考法 新角度 ①推进中华优秀传统文化的创新性发展和创造性转化，增强中华优秀传统文化的吸引力； ②充分运用现代技术手段，增强中华优秀传统文化的表达能力； ③把握群众的审美需求，满足人民群众精神生活需要； ④充分利用现代传播手段，扩大中华优秀传统文化的传播能力。 （2025·江苏徐州）在年轻一代消费者看来，运用了中国传统元素并符合现代社会生活环境和当代中国人审美的，都可以归类为“新中式”。水墨、太极等中式元素改良创新后，广泛应用在家居、建筑等领域，受到不少消费者的青睐。这表明（    ） ①“新中式”受到青睐源于对优秀传统文化的热爱     ②传统文化与现代生活结合能产生世界最优秀文化 ③“新中式”日益彰显中华优秀传统文化的新魅力     ④任何传统文化都必须在社会发展过程中进行改良 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点02 文化自信 中考·考法聚焦 考法3 以“新中式” 文化创设情境考查中国特色社会主义文化的内涵 受到消费者青睐，彰显新魅力 “任何”和“必须”表述绝对化 “最优秀”的表述过于绝对 传统元素，源于对优秀传统文化 B 紧跟时代发展步伐，以中华传统文化创新现象创设任务情境。 以青少年对文化追求，考查学生对文化认同和文化传承理解。 对中华优秀传统文化创新发展进行设问。 新情境 新考法 新角度 考点03 中华传统美德 教材·知识夯基 特点 内涵丰富，博大精深。 表现 ①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格； ③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的高尚情操； ⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则。 爱国主义 勤奋自强 助人为乐 诚实守信 孝敬父母 友善礼让 考点03 中华传统美德 中考·考法聚焦 为什么弘扬 传承 ①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ②经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 ③美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 如何弘扬传承 ①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷； ②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 考点03 中华传统美德 中考·考法聚焦 （2025·山东滨州）黄旭华作为中国第一代核潜艇总设计师，从一穷二白中“头拱地、脚朝天”。为我国核潜艇的从无到有、跨越式发展赶超做出了卓越的贡献，他“此生属于祖国，属于核潜艇”。从上述材料中可以看出这位共和国勋章获得者具有（    ） ①勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ②孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 ③忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ④诚信守法、见利思义的高尚情操 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考法1 以“榜样人物事迹”为情境考查传统美德内涵的理解 A 以典型榜样人物事迹为材料，创设真实的任务情境。 考查学生对传统美德知识点的理解掌握和对材料的分析概况能力。 新情境 新考法 材料未涉及家庭或师生关系的内容 材料未提及诚信、守法或利益相关行为 他“此生属于祖国”的誓言，直接体现了对国家命运的关切和无私奉献的爱国情怀 突出他不畏艰难、奋发图强的精神 考点03 中华传统美德 考法2 以“社会助人事迹”综合道德品质知识创设情境考查传承美德 中考·考法聚焦 （2025·江苏淮安）2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（    ） A．文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B．勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C．尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D．助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 D 题干核心是“救助生命” 助人为乐直接对应姜昭鹏践行美德行为 未体现“奋进”或“赢得赞赏”的意图 与题干中“救人”行为无直接关联 重视考查学生对中传统美德的理解、分析能力。 考查学生对传统美德的理解和传承。 新考法 新角度 以生活实际事例为材料，创设真实的任务情境。 新情境 考点04 中华民族精神 教材·知识夯基 内涵 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 核心 爱国主义 作用：爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 特点 中华民族精神具有与时俱进的品格。中华民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、铁人精神、雷锋精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期：抗洪精神、女排精神、抗击非典精神、载人航天精神、抗震救灾精神 中国特色社会主义新时代：探月精神、北斗精神、抗疫精神、 脱贫攻坚精神 高频观点 文天祥 考点04 中华民族精神 教材·知识夯基 原因 必要性 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 重要性 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 如何传承 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 ③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 革命文化、革命精神、红色精神 了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。 一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成 考点04 中华民族精神 教材·知识夯基 长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。 延安精神：坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神、理论联系实际、不断开拓的创新精神。 井冈山精神：胸怀理想、坚定信念，实事求是、勇闯新路，艰苦奋斗、敢于胜利，依靠群众、无私奉献。 红船精神：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；勇当舵手，引领航向的担当精神；不怕牺牲、英勇斗争的革命精神。 大庆精神：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；胸怀大局、为国分忧的奉献精神。 五四精神：忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。五四运动是中国新民主主义革命的开始，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。五四运动的最终目的是实现中华民族的伟大复兴。 抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 抗美援朝精神：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神,为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。 考点04 中华民族精神 考法1 以“建党精神”为情境考查民族精神的理解 中考·考法聚焦 （2025·湖北武汉）某班以“弘扬伟大建党精神”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（    ） A．研学篇：参观中共五大会址，传承革命文化 B．影视篇：观看历史影片《甲午风云》，培育爱国情感 C．家书篇：朗诵革命烈士赵一曼的家书，赓续红色血脉 D．人物篇：举办优秀党员张桂梅的事迹报告会，激发奋进力量 B 体现对党忠诚的建党精神 张桂梅作为优秀党员，其事迹体现践行初心、不负人民的建党精神 发生于中国共产党成立之前 体现对党的初心和使命的坚守 以“逆向思维”设问，重视考查学生审题习惯。 拓展“革命文化”延伸对中华民族精神考查，落实课标弘扬建党精神。 新考法 新角度 以建党精神为主题，创设项目式活动任务情境。 新情境 （2025·贵州铜仁）2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”，雷锋精神随着时代的变化不断丰富和发展，从“当代雷锋”郭明义、庄仕华、孙茂芳到各地的道德模范、标兵榜样、最美人物，各行各业雷锋式先进集体和模范人物竞相涌现。这表明（    ） ①雷锋精神体现了中华民族精神的时代性和先进性 ②雷锋精神是激励中华儿女实现中国梦的精神力量 ③雷锋精神是当代中国人评判是非曲直的价值标准 ④雷锋精神展现社会主义核心价值观的引领力和生命力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点04 中华民族精神 考法2 以“精神纪念日活动”为情境综合考查弘扬民族精神与价值观 中考·考法聚焦 B 社会主义核心价值观 模范人物涌现展现生命力 能激励中华儿女奋斗 雷锋精神随时代发展而丰富 考点04 中华民族精神 考法3 以“抗战80周年活动”综合考查青少年传承民族精神 中考·考法聚焦 （2025·内蒙古）某校准备利用暑假开展以纪念中国人民抗日战争胜利80周年为主题的研学活动，为期一周。现在，请你参加筹备工作。 (1)请在上图画出一条契合主题的研学线路。 （要求：从呼和浩特市乌兰夫纪念馆出发， 至少再连接3个与抗战相关的研学地点。） 从呼和浩特市乌兰夫纪念馆出发，依次连接： 平型关大捷纪念馆→百团大战纪念馆→八路军总部纪念馆，构成一条深入展现华北地区抗战关键节点的研学线路。 考点04 中华民族精神 考法3 以“抗战80周年活动”综合考查青少年传承民族精神 中考·考法聚焦 (2)请写两点在研学场馆的注意事项。 (3)活动需准备一条符合研学主题的横幅，请写出具体内容。（不得照抄题干主题） 学科知识、生活实际、道德品行、实践能力的综合性考查。 结合省情文化，注重实践，落实学科综合素养、公民素养。 新考法 新角度 以抗战胜利80周年为主题，创设研学实践活动任务情境。 新情境 (2)①遵守场馆秩序，保持安静，不随意触摸文物展品，听从工作人员引导参观 。 ②爱护场馆环境，不丢弃垃圾，保持文明礼貌，维护场馆整洁与安全 。 (3)寻迹抗战印记，致敬抗战胜利80周年。 考点05 社会主义核心价值观 教材·知识夯基 基本 内容 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 公民层面：爱国、敬业、诚信、友善 为什么 地位：社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 作用：①社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 如何 ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 考点05 社会主义核心价值观 教材·知识夯基 社会主义核心价值观基本内容：（知识链接） 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 公民层面：爱国、敬业、诚信、友善 集中 体现 传统荣辱观 爱国主义 社会主义核心价值观 中国精神 核心 重要基础和重要思想来源 民族精神 改革创新 核心 时代精神 考点05 社会主义核心价值观 考法1 以“名言警句”创设情境考查对社会主义核心价值观的理解 中考·考法聚焦 （2025·黑龙江）“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“君子一言，驷马难追。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这些语句依次体现社会主义核心价值观要求的是（    ） A．爱国、敬业、自由、平等 B．爱国、自由、诚信、和谐 C．自由、平等、公正、法治 D．爱国、敬业、诚信、友善 D “君子一言，驷马难追”强调守信，对应“诚信” “老吾老及人之老”体现推己及人的关怀，对应“友善” “春蚕到死丝方尽”形容无私奉献，对应“敬业” “愿得此身长报国”体现为国家奉献，对应“爱国” 将道德与法治知识与语文素养相结合，突出试题的综合性。 在语文素养的基础上，突出对核心价值观考查，落实课标素养导向。 新考法 新角度 以名言警句为材料，创设任务情境。 新情境 （2025·黑龙江绥化）材料一  清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧 材料二  人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 人而无信，不知其可也。——孔子 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： (1)材料二中蕴含的思想与社会主义核心价值观公民层面的哪两个价值要求相符合？ (2)请从社会主义核心价值观公民层面的价值要求中任选一个，谈谈你应该如何落实到具体行动中？ 考点05 社会主义核心价值观 考法2 以“古诗”创设情境考查践行社会主义核心价值观 中考·考法聚焦 (1)爱国、诚信 爱国：①树立远大理想②努力学习科学文化知识③勇担社会责任④积极参与公益活动⑤维护国家安全、荣誉和利益⑥将个人命运与国家命运联系在一起⑦了解中华民族历史，秉承中华文化基因⑧热爱祖国、报效祖国⑨弘扬民族精神和时代精神 考点06 人口、资源、环境问题 教材·知识夯基 人口问题 人口 形势 世界 人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。（相关链接内容可得出此结论） 我国 国情：我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事。 发展规律：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显趋势性特征。（人口发展新变化） 重要性 ①人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。②人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的问题。 措施 ①坚持计划生育基本国策；②优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展。 考点06 人口、资源、环境问题 教材·知识夯基 资源问题 资源 国情 世界 世界资源形势严峻。（补充） 我国 自然资源丰富，总量大，种类多，人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 重要性 资源的枯竭和生态环境的污染和破坏。严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来越小。 措施 ①转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。②推动资源循环利用；③推动企业创新，调整产业结构，节能减排； 考点06 人口、资源、环境问题 教材·知识夯基 环境问题 环境 国情 世界 世界环境形势日趋严重。（补充） 我国 当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势不容乐观，大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势。 重要性 环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。影响经济社会的可持续发展。 措施 ①转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。②推动资源循环利用；③推动企业创新，调整产业结构，节能减排； 考点06 人口、资源、环境问题 考法1 以“人口政策”为材料对人口问题的理解进行综合性考查 中考·考法聚焦 （2025·山东东营）2024年9月13日，全国人大常委会会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。规定从2025年1月1日起，我国将用15年时间，逐渐将男职工法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁；将女职工法定退休年龄从原50周岁、55周岁分别延迟到55周岁、58周岁。对此理解错误的是（     ） ①它改变了我国计划生育基本国策 ②这是基于我国老龄化加剧、人口流动小的特点 ③它是适应我国人口形势变化的重要改革举措 ④这从根本上扭转了我国总人口增长趋缓趋势 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D 符合人口形势变化 无法解决人口增长趋缓 “人口流动小”不符合实际 延迟退休政策主要针对老龄化问题 （2025··宁夏）2024 年 11 月 25 日，《粮食节约和反食品浪费行动方案》印发，部署粮食节约和反食品浪费行动。关于粮食节约和反食品浪费，以下同学的观点正确的是（    ） ①甲：“增产必须节约，节约就是增产” ②乙：“我国粮食储备很足，谈节约是杞人忧天” ③丙：“厉行节约，从光盘行动做起” ④丁：“打折时，多凑单多消费也是节约的表现” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点06 人口、资源、环境问题 考法2 以“节能环保活动”为载体考查践行低碳行动 中考·考法聚焦 能够有效减少食品浪费 多凑单多消费，可能会导致购买一些并非真正需要或短时间内无法消耗完的商品，从而造成商品的积压和浪费。 不能因储备充足忽视节约 节约增加了可利用的粮食数量 B 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 教材·知识夯基 人与自然和谐共生 原因 ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ④人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 如何 ①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 教材·知识夯基 绿色发展 原因 ①我国的人口、资源、环境问题突出，经济社会发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。③走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。 如何 ①要处理好经济发展与生态环境保护的关系。②走绿色发展道路，要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。④建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。⑤要建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 教材·知识夯基 习近平生态文明思想 本质要求：人与自然和谐共生。 基本内核：绿水青山就是金山银山。 宗旨精神：良好生态环境是最普惠的民生福祉。 系统思想：山水林天湖草沙是生命共同体。 大国担当：共谋全球生态文明建设。 重要论断：人与自然是生命共同体；保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力；绿水青山就是金山银山；推动形成绿色发展方式和生活方式；良好生态环境是最公平的公共产品；共同构建地球生命共同体。 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 教材·知识夯基 建设生态文明，我国坚持的基本国策、战略、理念、道路和基本方略 基本国策：①计划生育基本国策；②节约资源和保护环境的基本国策；③十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地的基本国策。 战略：可持续发展战略；科教兴国战略；人才强国战略；创新驱动发展战略。 理念：创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；绿水青山就是金山银山的理念；保护环境就是保护生产力的理念。 道路：绿色发展道路。 基本方略：全面依法治国的基本方略。 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 考法1 以“法规修订”为情境对人与自然和谐共生、绿色发展、融入法治 中考·考法聚焦 （2025·安徽）阅读材料，完成下列要求。 候鸟，堪称“空中旅行家”，它们跨越千山万水，于季节更迭间勾勒出灵动的生命轨迹。近年来，我国生态环境持续好转，越来越多种类的候鸟选择在鄱阳湖等地栖息、繁衍。为守护这份生机与灵动，我国持续完善候鸟保护的法律法规体系，新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》明确将候鸟迁飞通道纳入保护范畴。与此同时，公安机关进一步加大对非法捕猎的打击力度。未来，我们要继续加强候鸟保护，照亮这些“天空精灵”的迁徙路。 (1)结合材料，运用“建设美丽中国”的知识，说明加大候鸟保护力度的理由。 (2)结合材料，运用“建设法治中国”的知识，说明如何做好候鸟保护工作。 (1)①人与自然相互依存，共生共荣，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然；保护候鸟是维护自然平衡的必然要求，符合 “人与自然和谐共生” 的生态文明理念。 中考·考法聚焦 ②加大候鸟保护力度不仅改善生态环境，还能带动生态旅游等绿色产业发展，实现 “绿水青山就是金山银山” 的发展目标。 ③生态文明是人类的共识，是时代的选择，建设生态文明就是造福人类；候鸟是生态系统的重要组成部分，保护候鸟有助于维护生物多样性，这是建设生态文明、实现可持续发展的重要举措。 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 (2)①立法机关要科学立法，完善法律对候鸟保护的规定，为保护工作提供了法律依据。 ②执法机关要严格执法，加大对非法捕猎的打击力度，通过严格执法震慑违法犯罪行为，确保法律的有效实施。 ③司法机关要公正司法，人民法院要要依法审理涉及候鸟保护的各类案件，人民检察院要加强法律监督并依法提起公益诉讼以保护候鸟。 ④公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。推动公众参与候鸟保护，形成 “全民守法” 的社会氛围。 考查学生多角度分析解决问题，突出学科素养能力。 以新法律为情境，综合人与自然、绿色发展、法治等知识，体现综合性思维。 新考法 新角度 （2025··宁夏）2025年6月开始实施《快递暂行条例》,要求快递包装“瘦身增绿”（见下图）。这样做有利于（    ） A．促进我国人口的均衡发展 B．实现人与自然的和谐共生 C．确保快递行业的绿色发展 D．提高快递人员的收入水平 考点07 坚持人与自然和谐共生，倡导绿色发展 考法2 以“健全法制规范”创设情境考查对人与自然和谐共生、绿色发展 中考·考法聚焦 “瘦身增绿”确保快递行业绿色发展一词过于绝对 与快递人员的收入水平没有直接的因果联系。 “瘦身增绿” 有利于减少资源浪费，降低对环境的污染 举措主要针对资源环境，与我国人口均衡发展没有直接关联 B 04 一轮·讲练测 教考衔接·素养提升 教考衔接 ·素养提升 同学们通过参加上述活动，深切感受到：红色课堂“有意思”更“有意义”。请依据上述材料中的两个镜头，续写你对“有意义”的理解。(6分) 简答题 某校和红色纪念地积极互动，以红色课堂为依托，讲好红色故事、传承红色基因，开展了下列活动。 镜头一：北京香山革命纪念地，采取将革命传统教育与劳动教育相结合的形式，组织学生在菜园体验种植，为他们讲述中共中央“进京赶考”的故事，让他们在实践中感受红色文化的魅力。 镜头二：李大钊纪念馆讲解员和馆内志愿者小讲解员在校园课堂上共同表演情景剧《继承先烈志，共筑强国梦》。同学们在致敬英雄、缅怀先烈中得到精神洗礼，立志做大钊精神的传承者，成为担当民族复兴大任的时代新人。 ① ② ③ ④ 教考衔接 ·素养提升 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 组织答案准确全面 提示：同学们参加的上述活动有什么意义？ 关键句① 对应考点： 关键句② 对应考点： 关键句③ 对应考点： 关键句④ 对应考点： 爱国主义为核心的民族精神 中国共产党领导 劳动素养、实践能力 理想信念 ①有利于我们坚持中国共产党领导。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。②有利于我们传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，践行社会主义核心价值观中的爱国的价值要求，增强我们的爱国情感。③有利于我们坚定理想信念，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。④有利于提高我们的实践能力。 【评分说明】结合材料，围绕“坚持中国共产党领导、中华民族精神、社会主义核心价值观、梦想”四个采意点中的任意三个作答即可，每点2分，共6分。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【文化认同】2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。上述材料说明了（    ） A．中华文化源远流长、博大精深 B．对外来文化要批判吸收 C．中华文化是世界上最优秀的文化 D．中外文化内容丰富、博大精深 A 材料未涉及对外来文化要批判吸收 文化不分优劣 材料未涉及外来文化 优题精选·练能提分 2．【文化认同】下列事件与“弘扬中国优秀传统文化，赓续文化血脉”主题相关的有（    ） ①2024年7月20日第二届中国非物质文化遗产保护年会在江苏省宜兴市开幕。 ②2024年11月5日第七届中国国际进口博览会在国家会展中心（上海）盛大开幕。 ③2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了学前教育法。 ④2024年12月4日，中国申报的“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审。 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 国际进口博览会侧重经济贸易合作，与传统文化无直接关联 学前教育法属于教育立法，与传统文化传承无关 优题精选·练能提分 3．【模范人物】第九届全国道德模范潘明杰退休后，选择了继续发挥余热，自愿当起了人民调解“老娘舅”。10年来，他坚持用心用情用智，寓快乐及服务于调解中，真正成为了社会伤痕的“修复师”。他的事迹展现了（    ） A．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 D．孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 A 材料强调服务他人，未体现勤劳勇敢、自强不息 调解纠纷需宽人，“扬善抑恶”未直接体现 题干未涉及家庭或师生伦理，无关 优题精选·练能提分 4．【党史教育】中国共产党人的精神谱系，犹如鲜活生动的历史链条，把中国共产党的伟大精神串接起来。下列纳入精神谱系的伟大精神按形成时间排序正确的是（    ） ①长征精神 ②新时代北斗精神 ③载人航天精神 ④抗美援朝精神 A．①—②—③—④ B．①—③—②—④ C．④—①—③—② D．①—④—③—② D 形成于1934-1936年长征时期，属于新民主主义革命时期 形成于1950-1953年抗美援朝战争期间，属于社会主义革命和建设时期 形成于改革开放后，属于改革开放和社会主义现代化建设新时期 形成于中国特色社会主义新时代（如北斗系统全面建成于2020年） 5．【知识综合性】以下是某校文化墙的部分内容。从材料可以看出，该文化墙的主题是（    ） A．构筑中国价值 B．追求民主建设 C．建设法治中国 D．践行诚实守信 优题精选·练能提分 A “男儿何不带吴钩”体现爱国精神 “诚者，天之道也”强调诚信 男儿何不带吴钩，收取关山五十州 诚者，天之道也；思诚者，人之道也 法者，天下之公器也 民为贵，社稷次之，君为轻 “法者，天下之公器”体现法治观念 “民为贵”反映民本思想 优题精选·练能提分 6．【时政热点】《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出，“以应对老龄化、少子化为重点，完善人口发展战略，健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系，促进人口高质量发展。完善生育支持政策体系和激励机制，推动建设生育友好型社会”。建设生育友好型社会（    ） A．表明我国已不再是世界上人口最多的国家 B．有利于促进我国人口均衡发展 C．说明计划生育的基本国策已经不适合中国的人口国情 D．会延缓我国经济社会的可持续发展 B 目前我国仍然是世界上人口最多的国家 有利于缓解人口老龄化、少子化等问题 不同时期进行调整和完善 有利于为经济社会可持续发展提供人力支撑 优题精选·练能提分 7．【图片分析】观察下面两幅图片，针对图一与图二的关系可以得出的结论是（    ） A．我国水土流失状况正稳步好转 B．我国国土绿化任务已提前完成 C．国土绿化有利于减少水土流失 D．必须坚持实施可持续发展战略 C 图一单独信息，未体现与图二国土绿化的关系 图二提到绿化成果，未提及“提前完成任务” 坚持可持续发展战略是宏观对策，并非图一水土流失减少与图二国土绿化进展之间直接的关系结论 谢谢聆听 THANKS $