任务六 C语言指针（教学设计）-湖北省计算机技能高考操作（应会）考纲技能通

项    目

内     容

省份与专业

湖北省计算机类专业

项目名称

C语言指针

授课时数

2学时

教学目标

(1)    理解指针的概念和基本运算、掌握指针和一维数组的结合使用,数组名的基本含义

(2)    能够使用指针操作数组元素,学会使用指针遍历数组元素

(3)    能够解决指针相关程序设计题

教学重难点

1.重点

(1)    指针的定义和初始化

(2)    指针的算术运算

(3)    指针和数组的关系

2.难点

(1)    指针运算的理解

(2) 数组名作为指针常量的概念

场地与器材

场地：计算机教学室，配备影仪和屏幕，用于演示操作步骤

软件：使用windows10以及Dev-C++

教学方法

1.模板构建法：总结高考常见题型(如求最大值、排序)的代码模板,帮忙学生快速构建解题框架。

2.真题驱动法：以历年高考真题为载体,让教学直接对标考试要求。

3.归因诊断法:展示学生错误的代码,引导学生找出错误并分析原因,深化理解

第一部分：指针的基本概念、定义和初始化（30分钟）

项目实施

过程步骤

教师演示：

1.阐述指针的基本概念、定义和使用,数组名的实际含义

学生练习:

任务一: 定义一个存放数组arr[10],使用指针方式向数组中输入十个整数

任务二: 利用指针对任务一中的数组进行升序排序

第二部分：指针与函数（30分钟）

教师演示：

1.阐述用函数指针调用函数以及返回指针值的函数概念

学生练习1: 定义一个函数实现字符串的逆序存放，要求用指针实现，在主函数中调用函数实现字符串逆序存放

学生练习2: 利用指针判断输入的字符串是否是回文串。