任务四 C语言函数（教学设计）-湖北省计算机技能高考操作（应会）考纲技能通

项    目

内     容

省份与专业

湖北省计算机类专业

项目名称

C语言函数

授课时数

2学时

教学目标

(1)    掌握C语言中函数的概念、定义、调用等

(2)    理解函数的参数传递、返回值、以及数组和指针作为参数的含义

(3) 理解变量的作用范围，掌握函数的声明和递归调用

教学重难点

1.重点

(1)    如何从具体代码中抽象出通用功能形成函数

(2)    递归函数的理解

(3)    函数的作用域与特性

2.难点

(1)    值传递和地址传递的理解

(2) 递归函数的使用

场地与器材

场地：计算机教学室，配备影仪和屏幕，用于演示操作步骤

软件：使用windows10以及Dev-C++

教学方法

1.模板构建法：总结高考常见题型(如求最大值、排序)的代码模板,帮忙学生快速构建解题框架。

2.真题驱动法：以历年高考真题为载体,让教学直接对标考试要求。

3.归因诊断法:展示学生错误的代码,引导学生找出错误并分析原因,深化理解

项目实施

过程步骤

第一部分：函数的基本概念、定义和调用（20分钟）

教师演示：

1.阐述函数的基本概念、定义和调用的方法

学生练习:

任务一: 定义一个排序函数，传入数组和数组长度，将其排序

任务二: 定义一个函数,功能为求两个数的最大公约数

(3)   第二部分：理解函数的参数传递、返回值、以及数组和指针作为参数的含义（20分钟）

教师演示：

1.阐述函数的参数传递以及返回值的概念

学生练习1: 定义一个函数,函数功能为判断整数n是否为素数

学生练习2: 定义一个函数,函数功能为判断整数n是否是完数