第十二课 端正人生态度 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

本初中道德与法治课件围绕“端正人生态度”单元，系统整合人生态度的含义、影响及积极表现，构建“概念-影响-实践”的逻辑体系。通过填空题梳理基础知识点，以知识框架图串联顺境与逆境的作用、辩证关系及应对策略，帮助学生形成完整知识网络。 资料亮点在于核心素养导向的分层设计，如引用“长风破浪会有时”等古诗词、董丽娜等名人案例设计情境题，通过辩论赛、实践活动培养学生健全人格与责任意识。多样化题型覆盖基础巩固与能力提升，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

第十二课 端正人生态度 1.人生态度的含义？（P90） 人生态度是人在生活实践中形成的看待 、对待 的 和 倾向。 2.人生态度的影响？（P90-91①②③） ① 的人生态度，会令人看到事物 ，从而热爱 、对未来充满  。 ② 的人生态度，往往使人看到事物 ，从而  、 。 ③我们应当努力拥有 的人生态度。 ★3.积极的人生态度的具体表现 P91-92①②③ ①积极的人生态度体现为 。（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”） ②积极的人生态度体现为 。（“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”） ③积极的人生态度体现为 。（“业精于勤，荒于嬉。”） 1.如何认识顺境和逆境的作用？ P93 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的 。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是 的，关键是以何种 对待人生的境遇。 2.如何正确对待顺境？ P93 顺境 。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现 。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住 ， 而为。同时，我们要有 意识，警惕优越条件滋生的 、 等不良心态，时刻保 持 的态度。 3.如何正确对待逆境？ P93-94 逆境 。 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中 会遇到各种各样的 。在逆境中前行，需要我们鼓足 ， 。在青少年时期经历一些 和 ，有助于我们走好人生路。 4.顺境和逆境之间关系？ P94 ①顺境和逆境在一定 下可以相互 。 ② ， ，顺境就有可能转化为逆境;受磨难而 ， 、 ，逆境就有可能转化为顺境。 ③无论身处何种 ，只要我们 成败得失，处优而 ，受挫而 ，顺境和逆境都可以成为人生成长的 。 1．(24-25七上·江苏镇江经济开发区·期末)小冬和小阳都参加了校园书法大赛，且并列第三名，小冬很开心，并且对下次取得更好名次信心满满；而小阳很沮丧，觉得这个成绩不够好，之前的努力都白费了。下列对小冬和小阳截然不同的态度理解正确的有（   ） ①人生态度决定人的行为倾向                 ②消极的人生态度会取代积极的人生态度 ③消极的人生态度使人看到事物坏的一面       ④积极的人生态度使我们对未来充满信心 A．①②B．①③C．②④D．③④                   D 2．(24-25七上·江苏南通启东·期末) 中国首位视障播音硕士董丽娜在接受采访时说：“谁说视障人士只有做盲人按摩师这条唯一的出路？”“先例不就是用来创造的吗？”这些闪闪发光的金句是董丽娜的心声。她勇敢地把人生路走出了所有人都意想不到的宽度。董丽娜的经历主要启示我们（   ） A．要敢为人先，持续不断创造先例B．每个人都应追求特立独行 C．困难越多，越有利于走向成功D．应努力拥有积极的人生态度 D 4．(24-25七上·江苏镇江句容·期末)小广和小深在做化学实验，已经失败好几次了。以下是他们的内心活动： 小广：不到最后一刻绝不能放弃。 小深：这次肯定又会挨批评，算了，不做了。 面对挫折，小广和小深做法会有不同的结果，这主要取决于其（   ） A．所从事的职业不同B．对待逆境的态度不同 C．所处社会地位不同D．身体健康状况的不同 B 7．(24-25七上·江苏扬州邗江区·期末)某班将要召开“拥有积极的人生态度”主题班会，以下素材可以选用的有（   ） ①夕阳无限好，只是近黄昏             ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香      ④富贵必从勤苦得，男儿须读五车书 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ D 1．(24-25七上·江苏南通启东·期末)在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，中国选手樊振东以11-8拿下最后一局，逆风翻盘，惊险击败对手，拿下了奥运金牌。樊振东在赛后采访时提到，捍卫中国乒乓球队的荣誉，始终是他作为一名运动员的目标。这启示我们（   ） ①积极应对挑战，迎难而上                 ②坚持不懈，勇敢挑战自己 ③逆境一定会促使人成长                   ④在竞争与合作中成长自我 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 3．(24-25七上·江苏淮安·期末)“好风凭借力，助我上青云。”当我们身处顺境时，应该（   ） ①自满自足，意志衰退，处优养尊          ②要珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为 ③受磨难而奋进，不悲观、不言败          ④有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ C 5．(24-25七上·江苏扬州仪征·期末)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”下列与这句话蕴含道理一致的是（   ） A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花           B．不如意事常八九，可与人言无二三 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行           D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B 8．(24-25七上·江苏南京栖霞区·期末)某初中学校以“顺境与逆境那个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（    ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪严重高位截瘫，但自学了医学、文学、外语 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ C 9．(24-25七上·江苏镇江句容·期末)（节选）【安全教育，助力美好人生】 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。某校开展了内容丰富的安全教育活动。 活动三  【生活实践提精神】 学校组织学生参观大运河博物馆研学活动；开办摄影、象棋、舞蹈等社团；举办学生制作手工艺品、美术作品展览；开展诗歌朗诵比赛等一系列活动。 （3）你结合所学知识，谈谈参加活动三的积极意义。 【答案】（3）积极参加生活实践有利于我们滋养心灵，丰富自己的精神世界；有利于我们拥有良好的生命状态和积极的人生态度；也有利于我们传承人类的精神生命。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参观大运河博物馆研学活动→有利于我们滋养心灵，丰富自己的精神世界； 关键词②：开办摄影、象棋、舞蹈等社团；举办学生制作手工艺品、美术作品展览→有利于我们拥有良好的生命状态和积极的人生态度； 关键词③：开展诗歌朗诵比赛→有利于传承人类的精神生命。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(24-25七上·江苏南通·期末)（节选）学校是我们成长的摇篮。在这里，我们有快乐，有烦恼，有迷茫，也有成长… 【顺境逆境看襟怀】 每次考试成绩揭晓，有的同学欢天喜地，有的同学垂头丧气。同学们的家庭情况也各不相同，有的家境优渥，有的家庭贫寒；有的温馨和谐，有的遭遇变故……针对这些情况，道德与法治老师组织了一场“顺境还是逆境更有利于成长”的辩论赛。 （3）请你一起参与课堂辩论，并完成活动单。 正方观点：顺境更有利于成长。 A．顺境能为我们成长创造良好环境。 B．顺境能培养我们乐观自信的品质。 …… 反方观点：逆境更有利于成长。 A．逆境能让我们获得丰富的经验。 B．逆境能增强我们生命的韧性。 …… ★请你选择正方或反方，并从下列选项中选出能支持你方观点的事例、名句。 我选择____方，我选择的事例、名句是____。（多选，填序号） ①屈原放逐，乃赋《离骚》。 ②孟母三迁，成就一代大家。 ③“疾风知劲草”，“烈火见真金”。 ④“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。” ★请你结合双方观点方，为这场辩论赛做出总结。 【解析】考点考查：正确对待顺境和逆境 能力考查：辨别分析和描述能力 核心素养：健全人格 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择正方观点→联系②④。 关键词②：选择反方观点→联系①③。 第三步：整合信息，组织答案。 （1）示例：选择正方，选择的事例和名句是：②④。 选择反方，选择的事例和名句是：①③。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正方观点：顺境更有利于成长+反方观点：逆境更有利于成长→联系正确看到顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 【答案】 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②顺境不骄，顺境中的有利因素，使我们容易接近和实现目标； ③逆境不馁，青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ⑤无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 $