古诗词诵读-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

古诗词诵读。 古诗词诵读 1.拟行路难 一、背诵《拟行路难（其四）》，完成1、 了什么表现手法？说明了什么社会现象？ 2题。 1.下列对诗歌内容的理解和分析，不正 确的一项是 () 二、阅读下面这首诗，完成3、4题。 A.《拟行路难（其四）》抒写诗人在门阀 拟行路难（其十四） 制度的重压下，深感世路艰难，激发 鲍照 起的愤慨不平之情。 君不见少壮从军去，白首流离不得还。 B.作者运用比兴的手法，那流向“东西 故乡窅窅①日夜隔，音尘断绝阻河关。 南北”的“水”，恰好比喻了社会生 朔风萧条白云飞，胡笳哀，急边气寒。 活中高低贵贱的人。“水”的流向， 听此愁人兮奈何，登山远望得留颜。 是地势造成的；人的处境，是门第决 将死胡马迹，宁见妻子难。 定的。 男儿生世辕轲②欲何道，绵忧摧抑起长叹！ C.诗人并没有直面人间的不平，而是首 【注释】①窅(yǎo)窅：遥远的样子。②撼轲 先以“人生亦有命”的宿命论观点， (knkě)：道路不平，比喻不得志 来解释社会与人生的错位现象，并渴 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确 望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中 的一项是 () 求得解脱。 A.开头两句，叙述了老兵从“少壮从 D.“吞声踯躅不敢言。”到了嘴边的呼 军”到“白首流离”，有家难回的悲 喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅” 惨遭遇 克制住了。因为诗人即使大声呼吁， B.三、四两句用“窅窅”“阻河关”等 也于事无补。 词语，从空间角度说明老兵与家乡隔 2.“泻水置平地，各自东西南北流”运用 离之远。 171 高中语文选择性必修下册（人教版） C.“将死”两句直抒胸臆：我少小离家， 白首难归，将死异域，见到妻儿如此 (3)在《拟行路难（其四）》中，“ 困难。 ”是诗人用宿命论观点来解释社 D.诗作通过塑造老兵这一形象，表现了 会与人生的错位现象，并渴望借此从“ 诗人对戍边老兵的深切同情和对建功 ”的苦闷之中求得解脱。 立业的渴望。 (4)酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代 4.请简要赏析“朔风萧条白云飞，胡笳 文人与酒有不解之缘。如《拟行路难（其 哀急边气寒”两句。 四)》中鲍照借酒来宽慰自己的句子是 ”。又如《短歌行》中曹 操以酒起兴“ ”。 三、名篇名句默写 四、下面这副对联的上联引用了鲍照《拟行路 (1)鲍照的《拟行路难（其四）》当中以 难（其二）》的诗句，请引用《拟行路难（其 ”起 四)》的诗句拟写下联。 兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。 上联：“如今君心一朝异，对此长叹终百 (2)自古有道“借酒消愁愁更愁”“酒入 年”，婉转深沉，流露弃妇哀怨悲苦意。 愁肠愁更愁”，《拟行路难（其四）》中也有类 下联： 似的句子，以表达诗人无法改变现实的无奈，即 2.客至 一、背诵《客至》，完成1~3题。 C.诗人盛情款待，频频劝饮，竭诚尽意， 1.下列对《客至》的赏析，不正确的一 却因力不从心，酒菜欠丰，而不免心 项是 生歉疚之情。 A.诗人先从户外的景色着笔，通过“屋 D.诗人把门前景、家常话、身边情编织 舍、春水、群鸥”等意象，营造了一 成有情趣的生活场景，富有浓郁的生 种萧瑟凄凉、孤寂冷清的意境。 活气息和人情味。 B.“但见群鸥日日来”，今日“君”来， 2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确 益见两人交情之深厚，使后面的酣畅 的一项是 () 欢快有了着落。 A.首句把绿水缭绕、春意荡漾的环境表 (172 古诗词诵读。 现得秀丽可爱，“皆”字暗示出春江 C.诗中“再拜”的礼节，“佳客”的称 水势涨溢的情景。 呼，隐含客人身份的尊贵，显示对客 B.颔联把笔触转向庭院，引出“客至”， 态度的亲近。 作者采用与客谈话的口吻，增强了宾 D.诗歌上半写宾至，开阖断续、错综照 主接谈的生活实感。 应，极尽变化之能事。下半写留宾， C.作者以“无兼味”和“只旧醅”表现 语意明快俊爽，温醇得体，豪放中自 了生活贫困，表示歉意的同时，也透 见敷衍之意。 出心中的无限伤感。 5.中国人讲究待客之道，请将本诗与 D.本诗以半首诗的篇幅具体展现了酒菜 《客至》进行对比，分析杜甫的待客之道有哪 款待的场面，写得很细腻，表现了诚 些不同？从中透露出杜甫怎样的性格？ 挚、真率的友情。 3.本诗原有副题“喜崔明府相过”，请简 要分析首联是怎样为全诗表达“喜”服务的。 三、名篇名句默写 (1)杜甫《客至》中“ ”两句，不仅表示客不常来， 二、阅读下面这首诗，完成4、5题。 还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交 宾至 情之深厚。 杜甫 (2)门是古代诗歌中的常见意象，其开与 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 关往往反映了诗人不同的心情，比如“ 岂有文章惊海内？漫劳车马驻江千。 竞日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。 (3)蓬门即草门，借指贫苦人家。在中华 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 传统文化中，“蓬门”常被用来表达自谦之意， 4.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的 此意象亦常见于古诗词中，比如“ 一项是 A. 首联用单向对话体，道出满腹的不乐 (4)《客至》中，杜甫笔下的“ 意，表现出年迈多病、不胜应酬之苦 ”写乡村生活率 的不悦。 真淳朴的人际关系，颇有陶渊明“过门更相 B.诗歌通篇无景，颔联“岂有”与尾联 呼，有酒斟酌之”之趣。 “还来”相呼应，开阖自然，情感表 (5)杜甫在《客至》中用“ 达曲折有致。 ”来表达招待不周 173 高中语文选择性必修下册（人教版） 的歉疚，让人感受到主人竭尽诚意的盛情。 女士们、先生们，欢迎大家莅临杜甫草堂 (6)杜甫《客至》中用“ 游览！今天我作为大家的导游深感荣幸。在游 ”两句，点明了客人 览过程中，大家有任何疑问，我都会不吝赐 来访的时间、地，点和来访之前作者的心境。 教。杜甫草堂是我国唐代大诗人杜甫在成都的 (7)杜甫《客至》中“ 故居，建筑古朴典雅，园林清幽秀丽。因为杜 ”两句以互文手法写出因有 甫在成都创作的诗歌给我们留下了宝贵的文学 客要来，诗人非常高兴，清扫小道，开门待 财富，所以杜甫草堂被誉为中国文学史上的一 客来。 块圣地，吸引无数游客前来拜谒。现在，让我 四、下面是一位年轻导游为某中学“巴蜀名人 们一起走进杜甫草堂，瞧一瞧杜甫的风采吧！ 研究团”的同学准备的解说词片段，其中有五 处词语使用不当，请指出并作修改。 3.登快阁 一、背诵《登快阁》，完成1~3题。 达自得之意。 1.下列对《登快阁》的理解和赏析，不 B.诗人登上快阁，倚栏远眺，“倚晚晴” 正确的一项是 三字不仅传神地写出了诗人的情态， A.首联写自己痴迷于公务，乐此不疲， 也为下句的描写作了铺垫。 在完成工作之后才登阁赏景。 C.“朱弦”指琴，“佳人”指知音，诗人 B.首联“倚晚晴”写出诗人趁傍晚天晴 运用典故，知音难觅，唯幸有美酒聊 登快阁欣赏美景的轻快心情。 以遣怀。 C.颈联以“绝弦”写自己缺少知音，而 D.“归船”“与白鸥盟”表明了诗人决意 以“青眼”写自己青睐美酒。 归隐江湖，追求不存世俗机心、自由 D.尾联写自己愿意与白鸥相伴，表达了 洒脱的生活。 诗人对自由洒脱生活的向往。 3.本诗颔联“落木千山天远大，澄江一 2.下列对《登快阁》的理解和赏析，不 道月分明”与杜甫《登高》颔联“无边落木 正确的一项是 () 萧萧下，不尽长江滚滚来”都写登高所见秋 A.首句“了却”二字说明诗人在完成工 景，但表达的情感不同。请结合诗句做具体 作之后才登阁赏景。自称“痴儿”表分析。 174 古诗词诵读。 父亲的去世使得15岁的黄庭坚不得不跟 着舅舅到淮南游学。在扬州，他认识了诗人孙 觉。孙觉是著名经学家胡瑗的高足，对黄庭坚 二、名句名篇默写 极为赞赏，后来干脆把自己的女儿兰溪许配给 (1)小王在他创作的历史小说《正气歌》 了他。两位长辈的悉心教育，让黄庭坚受益匪 中写道，文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的 浅，他们清廉的官风，也给了他很大的影响。 景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ 嘉祐十一年，黄庭坚再赴乡试。考官李询击节 ” 、 称绝，谓“此人不惟文理冠场，异日当以诗名 (2)黄庭坚《登快阁》中“ 擅四海”。第二年终登进士榜。 ”两句，透露了诗 对黄庭坚一生影响最大的，当然是苏东 人对官场生涯的厌倦和对登上快阁欣赏自然景 坡。他以一块洮河石砚作为见面礼，登门以弟 色的渴望。 子的身份拜见了老师，正式成为苏东坡的学 (3)黄庭坚《登快阁》中“ 生。随着师徒二人聚会京城，黄庭坚也迎来了 ”两句运用典故， 他一生最快乐的时光。在汴京三年的时间里， 表达诗人不与世俗同流合污的超脱和孤傲 黄庭坚与苏东坡朝夕相伴，得以亲耳聆听老师 情怀。 的教诲，受益良多。他对苏东坡极为仰慕，痛 (4)黄庭坚《登快阁》中，表明诗人想 惜跟老师学得太晚。苏东坡也为有黄庭坚这样 摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自 的奇才弟子而十分高兴，说“又得天下才，相 由的人生境界的句子是“ 从百忧散”。两人在一起讲道论艺，酬唱赠答， 切磋诗文，鉴书赏画，诗词唱和达百篇之多。 (5)黄庭坚《登快阁》中，描绘诗人自己 此时，黄庭坚的诗歌创作达到一个高峰，他的 初登快阁时所览胜景，展现自己胸襟怀抱的两句 声名也越来越高，并大有青出于蓝而胜于蓝之 是“ 0 势，以至于有了双星闪烁、“苏黄”并称的说 三、阅读下面的文字，完成4~6题。 法。可以说，得遇恩师苏东坡，是黄庭坚人生 黄庭坚幼时聪颖早慧，属于神童。他5岁 的重要转折，点。 就能背诵五经。他的父亲黄庶追慕古代大哲， 与黄庭坚过人的才华相比，他一生的仕途 用上古时帝额顼高阳氏的后裔“八恺”之一 极为黯淡。黄庭坚为官总是坚持以民为本， “庭坚”为其命名。良好的家庭环境，让黄庭 “民为贵，君为轻”，把百姓放在最重要的位置 坚从小就深受文化的浸染，他的出类拔萃也就 上，“施仁政，抚黎民，建功业”。例如，他在 不令人感到意外了。 《虎号南山》中，对虐民的苛政就进行了猛烈 175 高中语文选择性必修下册（人教版） 的抨击；《流民叹》则描述了河朔、京师一带 系上，他提出“文章者，道之器也；言者，行 连续地震，震后又大涝，导致数万灾民流离失 之枝叶也”。说到底，在他眼中，没有人品的 所的悲惨图景。这些作品渗透出强烈的关心国 高洁，诗品必然俗不可耐。 运民生的使命感和责任心，仁政爱民也成为他 黄庭坚说得好，做得更好。他的一生，屡 从政的核心理念，他曾摘取“尔俸尔禄，民膏 受恩师苏东坡的牵连，但他从未因为避免被贬 民脂，下民易虐，上天难欺”来勒石自警，展 谪而与老师划清界限，更不会暗施冷箭。这种 现了感人的人道主义精神，却得罪了不少人。 人生境界，保证了他诗歌的骨力，读来不仅意 随之，他终因朋党之争和文字狱而遭贬。 境悠远，而且荡气回肠。 贬谪诏书下达，左右的人皆因黔州乃是蛮荒之 与诗歌相比，黄庭坚的书法更为有名。 地，少有人烟而替他哭泣，而黄庭坚却说： 黄庭坚书法最早师从周越，周字“落笔刚 “四海之内，皆为兄弟，浮生若梦，来去无迹， 劲沉着，字字不妄作”，他一学就是二十年， 凡有日月星辰明耀之地，无处不可寄此一生， 他行笔中一波三折之势即受益于此。尽管黄庭 又有何忧？” 坚练字刻苦，但作品却难入高手法眼。有一次 或许正是在政治上屡受打击、生活上经历 黄庭坚应宝梵寺住持之请作草书数纸，苏东坡 了太多的不如意，让黄庭坚有了更多对于人生 甚是赞赏，但钱勰认为他的草字太俗。黄庭坚 命运的思考，反而成就了他文学艺术上的 很不解，钱勰说：“你如果见过怀素《自叙 辉煌。 帖》，就明白其中的原因了。”黄庭坚自此不肯 黄庭坚“擅文章、诗词，尤工书法”，他 为人作草书。 首先为人所推崇的就是诗词。“风前横笛斜吹 不过黄庭坚并没有就此止步，他一边从苏 雨，醉里簪花倒著冠”“朱弦已为佳人绝，青 东坡、王羲之等大家的书法中汲取营养，一边 眼聊因美酒横”“春归何处？寂寞无行路。若 师法自然，苦思突破的路径。一次，他在游黄 有人知春去处，唤取归来同住”，这些我们耳 龙山时，船工划桨的整齐动作激发了他的灵 熟能详的曼妙诗句，皆出自他的手笔。他的诗 感，得以初悟草书真谛。他被贬为涪州别驾， 风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习，对宋代诗歌发展 意外地见到了怀素《自叙帖》真迹，将《自 作出了开创性的贡献。 叙帖》借回家，废寝忘食地临摹和研究，草书 他认为“诗，乃至一切艺事，不能落于俗 技法由此突飞猛进。 格”。那何为“不俗”呢？“不俗”有两种： 通过兼收并蓄，大胆创新，黄庭坚形成了 “语意高妙，似非吃烟火食人语”“笔下无一 自己独特的书法风格，终得自立门户，与苏东 点尘俗气”，是为诗品不俗；“临大节不可夺” 坡、米芾、蔡襄被时人并称“宋四家”。 “与天地相终始”，则为人品不俗。在二者的关 “诗品、书品、人品”，黄庭坚的艺术品 176 古诗词诵读。 格，是留给我们最宝贵的文化遗产。他“世道 之一的“庭坚”为黄庭坚命名，不单 之颓，吾心如砥柱”的风骨，更是值得我们永 反映出父亲对他个人的期待，也直接 远追求的精神境界。 反映出这个黄氏家族良好的家庭教育 (摘编自《文史天地》2014年第3期) 环境。 4.下列理解和分析，不符合原文意思的 B.黄庭坚成为苏轼的学生后，黄庭坚有 一项是 相见恨晚之感，而苏东坡对黄庭坚亦 A.孙觉对黄庭坚极为赞赏，并给予其悉 是十分满意，认为是得天下英才而教 心教育，让黄庭坚受益匪浅。孙觉清 之，百忧可散，欣喜有加。 廉的官风也对黄庭坚影响很大。 C.黄庭坚的《虎号南山》《流民叹》等 B.黄庭坚聆听恩师苏东坡的教诲，受益 众多作品中流露出的是以民为本的执 良多，以至于青出于蓝而胜于蓝，并 政理念，这种强烈的国运民生的责任 得以在文学史上以“苏黄”并称。 感和使命感成为他仕途发展的助推剂。 C.黄庭坚为官总是坚持以民为本，把百 D.黄庭坚对于他人生仕途的遭遇比较淡 姓放在最重要的位置上，展现了感人 然，这种淡然是他屡受打击、饱经坎 的人道主义精神。 坷的结果，也是他对人生和社会思考 D.黄庭坚的“诗品、书品、人品”是留 的结果。 给我们最宝贵的文化遗产，他傲然的 6.作者在结尾为什么说黄庭坚“‘世道之 风骨，更是值得我们永远追求的精神 颓，吾心如砥柱’的风骨，更是值得我们永远 境界。 追求的精神境界”？请结合全文进行分析。 5.下列对文本有关内容的概括和分析， 不正确的一项是 A.黄庭坚的父亲用高阳氏后裔“八恺” 4.临安春雨初霁 一、背诵古诗词诵读中的四首诗，完成1、 A.诗的开头运用比喻，感叹世态人情薄 2题。 如轻纱，而“客”字点明自己的 1.下列对《临安春雨初霁》的理解和赏 处境。 析，不正确的一项是 B.领联点题，绵绵春雨由听觉写出，春 177 高中语文选择性必修下册（人教版） 光则在卖花声里透出，语言清新隽永。 的辽阔塞上，马蹄嘚嘚，强劲的风刮动鬣鬃一 C.颈联叙写诗人忙里偷闲练习草书，晴 般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。突然 窗品茗，享受闲适、恬静、洒脱人生。 马一声长斯，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望 D.尾联诗人声称不必感慨京城风尘，赶 的视野。 在清明前回家，和开篇两句绾合照应。 ②画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋 2.下列关于古代诗歌的理解，不正确的 风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。画 一项是 () 家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了 A.鲍照的《拟行路难（其四）》开篇以 一幅水墨画。在很多人的心中，江南是故乡， “泻水”比兴，以水的流向取决于地 是心灵的家园，也是感情的寄托。中国台湾作 势，暗示了当时人的境遇取决于门第 家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写 的社会现实。 道：“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许 B.杜甫的《客至》颈联选取了最能显示 那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好 宾主情意的生活场景，着意描画。主 中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭， 人盛情招待，频频劝饮，有勉励客人 美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心 安贫乐道之意。 力当必然长在。” C.黄庭坚的《登快阁》描写了自己在日 ③江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种 出之际登阁游赏的情景。在颈联和尾 藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中 联中，诗人感慨知音难觅，幸有美酒 的情结。我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江 相伴，期望坐上归船，与白鸥订盟， 南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风 永诀机心。 入松·寄柯敬仲》，画家柯敬仲要回江南，虞 D.陆游的《临安春雨初霁》的颔联和颈 集写词相送：“报道先生归也，杏花春雨江 联写得细腻生动，闲适恬静，但其中 南。”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。 的长夜不寐和日中无聊，暗示着诗人 特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或 的郁闷和惆怅。 入印，还被人织成锦帕，为时所贵。由此可 二、阅读下面的文字，完成3~5题。 见，这句词曾引发了无数人的共鸣。 杏花春雨江南 ④如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的 王清铭 诗词非常多。陈与义写“客子光阴诗卷里，杏 ①看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞 花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的激赏。诗 上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人 人客居他乡，在诗歌的平仄中消磨时光，在淅 都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟沥的雨声中，杏花突然开放了，粉红腮颊，仿 178 古诗词诵读。 佛想念中伊人的脸庞，那押了韵的思念被雨声 丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。人们 一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意， 对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的 那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里 情愫。 下着。 ⑧余光中先生说：“无论工业如何发达， ⑤江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹 一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不 面不寒杨柳风”；江南又是忧伤的，“小楼一夜 横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。” 听春雨，深巷明朝卖杏花”。或许是因美丽而 在杏花春雨的江南，也许我们不需要一把油纸 忧伤，或是因忧伤而美丽？如果再往前到唐 伞，嗅着杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨 代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指 淋湿，也不失为一种幸福。 向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感 (摘编自《乡路引我回家》) 伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的 3.下列说法不正确的一项是（) 火焰。 A.“杏花春雨江南”是一种时光无法磨 ⑥我很奇怪，杏花开放带来的是热闹的春 灭的诗意，它缠绕过落魄的杜牧、客 意，宋祁就写过“红杏枝头春意闹”，但我们 居他乡的陈与义与写词赠友的虞集， 想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了 也让现代人十分向往。 在雨中开放和飘零的杏花。或许杏花春雨江南 B.作者对“杏花”“春雨”等意象的着 是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤 力描写，渲染了江南美丽而忧伤的特 痛。或许，人生多苦难，生命的本质就是忧伤 质，展现了江南的不同风貌，表达了 的，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远 作者对故土深深的喜爱和眷恋之情。 逝，我们的心头就有杏花开放，就有江南雨犹 C.文中运用了引用、比拟等手法，典雅 如唐诗宋词一样，在我们梦的边缘平平仄仄地 地表现了“杏花春雨江南”的诗意内 滴落，淋湿了我们押韵的心情。 涵，丰富了文章的内容，增强了艺术 ⑦生命不可缺少诗意。我们也不难明白， 感染力。 春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会 D.人们对“杏花春雨江南”的向往，是 引起那么多现代人的情感共鸣。人们并不是真 一种怀旧的情愫，它既是对古典意蕴 的要撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂 的怀恋，又包含着对现代生活失去传 寥的雨巷，去寻找“一个丁香一样地结着愁怨 统诗意的感慨。 的姑娘”。这样的诗意和浪漫在现代生活早已 4.文章以“杏花春雨江南”为题，却在 消逝，但并没有隔断现代人的向往。人们是怀 开头描写了一幅“白马秋风塞上”的图景，请 旧的，也向往过上一种诗意的生活，这是日渐 简要分析这样写的作用。 179 高中语文选择性必修下册（人教版） (5)陆游《临安春雨初霁》中写作者不 愿被京中恶浊所沾染，希望早日回家的两句是 5.怎样理解第⑥段中所说的“或许杏花 春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈 四、在下面一段文字画线处补写恰当的语句， 合的伤痛”？ 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。 我们在欣赏古代诗歌的诗情美时，要尽量利 三、名篇名句默写 用现存的史传材料和后人评述，① (1)陆游《临安春雨初霁》中“ 比如，我们读杜甫的《蜀相》时，除了对作品 ”两句，看似 中所写诸葛亮的功绩有所了解外，还要对杜甫 闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而 一生遭际、政治理想，以及杜甫写作这首诗时 彻夜难眠。 的心境作全面、深入的探究，才能充分理解杜 (2)古代敬称百业兴旺，精英荟萃，又被 甫作此诗的用意。但是，② ,写于不 称为“京华”，这一美称在唐宋诗词里经常出现， 同时期、地，点的作品，③ 如陆游的 如“ 《书愤》和《临安春雨初霁》两首诗，虽都写 (3)小楼是古诗词中的经典意象，诗人们 于孝宗淳熙十三年，但由于《书愤》写于他闲 借助“小楼”寄寓思念、闲适、落寞等情感，比 居山阴失意之时，诗中就多激愤之情；而写 如“ 《临安春雨初霁》时，他已被召回临安，权知 (4)《临安春雨初霁》中“ 严州军事，诗中就主要反映他的孤寂厌倦。所 、5 ”两句写出诗人客居 以，弄清作品的具体创作时间也是十分重 京华，闲极无聊消磨时光的生活状态。 要的。 180随星转。C项，“二是固定长竹管的一些方形大石块” 错误，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上。 D项，石块起固定作用，不用于直接观察天象。)》 3.C(A项，璇玑是玉器，不是天文仪器。B项， 璧和琮没有保留观测天文现象的功能，只是礼器。D 项，文中说“一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变 成琮”。) 4.根据典籍和文物这两类证据，典籍包括屈原的 《天问》：文物指璇玑、璧、琮等。通过分析它们的样式 及其彼此之间的关系进行推测。 高考链接 一、1.A(浑天说和盖天说本质不同，是因为双 方对宇宙结构的认知不同，而不是因为测量仪器和方法 不同。后者是导致在修历过程中产生争论的一个原因。) 2.C 3.D 4.①运载火箭、人造卫星等领域的成绩体现出敢 于探索、尊重实践的精神品质。②环境恶劣、昼夜攻关 体现出吃苦耐劳、攻坚克难的精神特质。③白手起家 后来居上表现出独立自主，勇于创新的品质。④用生命 去探险，用躯体去铺路表现出甘于奉献、不怕牺牲的 精神。 5.①材料一侧重回顾历史，分析了浑天说和盖天 说之争的情况及影响。②材料二侧重立足当下，列举天 问一号、天舟二号的成功例子，概述了新中国在航天路 上取得的成绩。③材料三侧重挖掘中国航天人的精神特 质，追溯中国航天事业快速发展的原因。 二、6.A(“‘盘古开天地'’是有关宇宙结构的传 说，·女娲补天’则是有关宇宙生成的神话”张冠李 戴，应是“盘古开天地”是有关宇宙生成演化的传说， 而“女娲补天”则是有关宇宙结构的例子。故选A。) 古诗试 ●"1.拟行路难 一、1.D 2.运用比喻手法。作者以“水”喻人，那流向 “东西南北”不同方位的“水”，比喻了社会生活中高 参考答案⊙ 7.D(A项，材料二说“在古代社会，神话传说 最容易与天文学发生联系”，这并不意味着两者关系密 切，且“宇宙的产生主要是大自然内部因素的结果”是 盘古开天地传说的观点，而非作者的观点。B项，张冠 李戴，《淮南子》中“天上地下”的天地关系与盖天说 观点一致，而张衡描绘的“天成于外，地定于内”的天 地格局则与浑天说关系密切。C项，前后并无因果关 系，原文为“‘断鳌足以立四极’的说法，更多地是借 重于盖天说，因为盖天说的天上地下模式为人神分离提 供了理想的依据”，且据材料一末段及《天文学上的旷 世之争》一文可知，浑天说在浑盖之争中占上风。故 选D。) 8.C(据材料二可知，浑天说认为“天像一个圆 球，在外，天包着地，天大而地小”。A项，讲述的是 宇宙生成过程，属于宇宙演化思想。B项，记载的是宣 夜说的观点，认为天没有质地。C项，出自《难盖天八 事》一文，是扬雄从观测依据的角度对盖天说所作的批 驳，太阳从水平面下升起也印证了浑天说的观点。D 项，记载的是盖天说的观点，其主张天地是两个中央凸 起的平行平面，天在上，地在下。故选C。) 9.B(“步入了缓慢期”错误，据原文“汉代宇宙 演化理论全面繁荣的景象，到张衡这里戛然而止”的说 法，及图中的水平线可知，在张衡之后，中国古代的宇 宙生成演化理论步人了停滞期而非缓慢期。) 10.①西汉时期，《准南子》指出，阴阳二气性质 上的差异是宇宙生成演化的根本动力；②东汉时期，张 衡立足于阴阳二气的性质差异构建出“天成于外，地定 于内”的宇宙格局；③南宋时期，朱熹从阴阳二气的运 行角度出发构建出合理的宇宙演化模型：④盖天家们主 张阳气轻清，上浮为天，他们以此为理论预设构建了天 上地下的宇宙结构模式。 司诵读 低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的： 人的处境，是门第决定的。起首两句，通过对泻水的寻 常现象的描写，形象地揭示出了现实社会门阀制度的不 合理性。 81 高中语文选择性必修下册（人教版） 二、3.D(“对建功立业的渴望”没有体现，诗作 表现的是诗人对戍边老兵的深切同情和对战争的控诉。) 4.①借景抒情，情景交融。诗人选取了“朔风"” “白云”“胡笳”“边气”等意象，营造了凄凉、萧条的 意境，表现了老兵有家难回的无奈与愁情。②选取典型 意象，从视觉、听觉、触觉等方面来表现老兵思念故乡 的愁情。“白云”诉诸视觉，“朔风”“气寒”诉诸触 觉，“胡笳”诉诸听觉，通过多种感官，既写出了边地 自然环境的特点，更通过“萧条”“哀”“寒”等词语」 反映了老兵内心的哀愁。 三、(1)泻水置平地各自东西南北流 (2)酌酒以自宽举杯断绝歌《路难》 (3)人生亦有命安能行叹复坐愁 (4)酌酒以自宽对酒当歌 四、示例：“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言” 磊落诗才，尽泄寒士慷慨激愤情。 "2.客至 一、1.A(“营造了一幅萧瑟凄凉、孤寂冷清的意 境”错误。应该是营造清幽、秀美的意境。首联先从户 外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕 作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡 漾的环境表现得十分秀丽可爱。群鸥，在古人笔下常常 作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽 僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。故选A。) 2.C(错在“表现了生活贫困，表示歉意的同时， 也透出心中的无限伤感”，颈联虽然表达了力不从心的 歉疚，但主要不是表现生活贫困，更没有透出心中的无 限伤感。作者借此表达的是主客之间真诚相待的深厚情 谊，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。故选C。) 3.①首句以绿水缭绕、春意荡漾的美丽景色，烘 托了作者心中之喜。②次句暗示这里平时并无客至，透 露出寂寞心情，反衬客至之喜。③作者写只有鸥来而无 客至，其实是对客人将至的铺垫，为后文写因客至而喜 作了铺垫 二、4.C(“显示对客态度的亲近”错误。“再拜” 可见客人有一定的身份，但作者仍以表面的尊敬暗示对 客人内心不卑不亢的疏远。故选C。) 5.杜甫对“客至”，至真至诚，热情接待；对 “宾至”，客套敷衍，敬而远之。性格：潇酒随性，简傲 82 清高。 三、(1)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 (2)示例一：花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 示例二：仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人 示例三：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船 (3)示例一：花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 示例二：莫笑蓬门雀可罗老农正要养天和 (4)肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯 (5)盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 (6)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 (7)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 四、①“女士们、先生们”改为“同学们”： ②“莅临”改为“来到”；③“不吝赐教”改为“尽心 解答”；④“拜谒”改为“参观”：⑤“瞧一瞧”改为 “一睹”。 "3.登快阁 一、1.A(“首联写自己痴迷于公务，乐此不疲” 错误，“痴儿”是诗人的自嘲，但显示出一种兀傲之气， 并非写自己痴迷于公务，乐此不疲。) 2.A(“自得之意”分析不当，“痴儿”含有自嘲 之意。) 3.黄诗：落木凋零，远山无数，江水澄澈，月影 格外分明、明净的深秋晚景。表达诗人办完公事后的喜 悦心情。 杜诗：落木茫无边际、萧萧而下、滚滚而来、寥廓 的深秋景象，表达壮志未酬的感怆之情。 二、(1)落木千山天远大澄江一道月分明 (2)痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴 (3)朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横 (4)万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟 (5)落木千山天远大澄江一道月分明 三、4.B(把未然当已然。原文第三段说“他的 声名也越来越高，并大有青出于蓝而胜于蓝之势”，那 只是一个势头，并不是说黄庭坚的成就超过了苏东坡。 故选B。) 5.C(由原文第四段“黄庭坚为官总是坚持以民 为本”“他曾摘取‘尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐， 上天难欺'来勒石自警，展现了感人的人道主义精神， 却得罪了不少人”可知黄庭坚的责任感和使命感没有成 为他仕途发展的助推剂，反倒成为他仕途发展的阻碍」 让他的仕途一生黯淡。故选C。) 6.①他的为官之道值得我们学习。官风日下，他 不会去出卖自己的良知。当别人都忙于官场周旋、阿谀 奉承时，黄庭坚却仁政爱民，坚持着以民为本、执政为 民的人道主义精神。②他的为人之道值得我们学习。世 风日下，他不会去出卖自己的老师。当自己的老师苏轼 进入人生的低谷被贬时，黄庭坚不会为了自己和老师划 清界限，更不会为了自己就对老师暗放冷箭，对老师的 感恩和支持是值得我们永远学习的地方。③他的为文之 道值得我们学习。文风日下，他不会去出卖自己的人 品。人要诗品不俗，首先得人品不俗，黄庭坚认为， “文章者，道之器也”，只有人品高洁，文品才能好。黄 庭坚这几方面的精神境界对于今天在官场、文坛以及现 实中生活的人们无疑是宝贵的人生财富。 4.临安春雨初霁 一、1.C(“忙里偷闲”错，并非“享受闲适、恬 静、洒脱人生”，而是“激愤之语”。) 2.B(“勉励客人安贫乐道之意”错误，无中生 有，原句有因力不从心、酒菜欠丰而不免款歉疚之意。故 选B。) 二、3.B(文章着力描绘“杏花春雨江南”的整 体意境，并没有对“杏花”“春雨”等意象进行着力描 ●第一单元测试卷 一、（一）1.C(“与实用的态度相反”错误，文 中说“理论是和实用相对的”，这并不意味着科学的态 度和实用的态度相反。)》 2.B（A项，“他们原有的心习无法改变”错误。 原文为“你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只 是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植 物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为 球状、四季常青的显花植物”，可知不是无法改变，是 脱离不了。C项，“说明生命的态度比诗歌内容更重要” 于文无据。作者举王维和谢灵运诗歌的例子是为了说明 还有第四种态度即“生命的态度”，并没有说生命的态 度比诗歌内容更重要。D项，“写景时排除人的情感因 素的影响，才能更好地…”说法错误，原文“排除人 的情感因素的影响”不是必要条件。故选B。) 参考答案⊙ 写。同时，文章表达了对杏花春雨江南的向往和怀恋， 而非对故乡的喜爱和眷恋之情。故选B。) 4.与下文形成对比，引出下文对“杏花春雨江南” 的柔婉之美及其深厚的情感内涵和文化底蕴的挖掘 (或：引出下文对“杏花春雨江南”的传统诗意生活的 挖掘)，格调上一阳刚一阴柔，相映成趣，共同体现了 隐藏在我国古典文化中的诗意之美。 5.①说杏花春雨江南“是一个缠绵的梦境”，是因 为“想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨 中开放和飘零的杏花”，有一种美丽、温柔、缠绵的情 致，像梦境一样。②说杏花春雨江南“是一种难以愈合 的伤痛”，是因为“人生多苦难，生命的本质就是忧伤 的”，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝时，杏 花春雨江南就会引发我们的思乡之情和感叹时光流逝的 伤感。 三、(1)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 (2)示例一：世味年来薄似纱谁令骑马客京华 示例二：冠盖满京华斯人独憔悴 (3)示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 示例二：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 (4)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 (5)素衣莫起风尘叹犹及清明可到家 四、①把握诗人的心灵历程和精神世界②诗人的 思想情感不是不变的③表现出的思想情感也不同 3.D(A、B项，结合原文可知，“花”和“红药” 是作者抒情的载体，没有从对象化中解脱出来，不能体 现“生命的态度”。C项，结合原文可知，此句中作者 是审美主体，“梅”“雪”是作者的审美对象，有明显 的主客体之别，不能体现“生命的态度”。D项，“一带 远山衔落日，草亭秋影澹无人”，无人即是有人，落日 山影，草亭空阔，与我心安闲自在，没有分别，更无别 虑，就是一个圆满的世界。最能体现“生命的态度”。 故选D。) 4.①选取生活中常见的例子，用“我们对于一棵 古松的三种态度”阐明中国美学的三种态度，将深刻的 道理讲得浅显易懂。②语言通俗易懂，语气平易亲切， 如“吃饱了饭就可以睡觉，何必又呕心血去作诗、画 画、奏乐呢？” 83