13 自然选择的证明 宇宙的边疆(小题微练)-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

N 高中语文选择性必修下册（人教版） 13.自然选择的证明 A.①既然②所以 ③虽然④并且 一、课内跟篇练 B.①虽然②如果③并且④所以 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的 C.①虽然②所以 ③既然④并且 一项是 D.①既然②如果③并且④所以 A. 驯(xùn)养 吝(in)啬 4.下列各句中没有语病的一项是() 晕眩(Xudn) 战栗() A.在对科学的探求中，人类表现出非凡 B.脚蹼(pǔ) 鸫(dong)鸟 的智慧，不但加深了客观世界的认识， 诞(dan)生 夙(sù)望 而且不断开创出和谐而优美的境界。 C.枞(cong)树 脚踝(hudi) B. 许多情形虽然至今还不清楚，但是经过 沼(zhāo)泽 束缚(f0)》 我能做到的精细研究和冷静判断，我 D.璀(cui)璨 广袤(mo) 相信“自然选择”是物种变化最主要 甲烷(wan) 荡漾(yang) 的但不是独一无二的手段。 2.下列各组字形有错误的一项是（ C.达尔文花费20年心血写成巨著《物种 A.驯养竞争博物学择优弃劣 起源》，创立了以自然选择为基础的进 B.尊循亲缘蹼状脚错综复杂 化学说，被恩格斯誉为19世纪自然界 C.障碍繁殖贫齿类不胜枚举 三大发现之一。 D.横渡歧异世系链大惊小怪 D.保持对美好生活的追求，经常地有所 3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的 发现、有所感动，在这样的观察思考 一项是 () 和表达中陶冶情操，实现精神追求， ① 自然选择表现为竞争，它使各 是写作的真谛。 个地区的生物都得到适应与改良，而这仅对同 5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序 时同地生物的关系而言是如此。② 某 最恰当的一项是 () 一地区的物种，③ 一般说来是为这个 ①他还指出“没有先前生物的模型或胚 地区独创的，④ 特别适合于那个地区 种” ②他似乎认为世界上的栖息者在陆续的 的，但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物 时期内几近灭绝③马修先生的观点和我的观 种所打败和排挤掉。 点之间的差异是无关紧要的④其后又重新充 56 小题微练⊙ 满了这个世界⑤也可能产生新类型 ⑥这些 地上的鹅很少或根本不游泳，但却具 观点表明他似乎认为生活条件的直接作用具有 有蹼状脚；一种像鸫的鸟却能潜水并 重大的影响，已清楚地看到了自然选择原理的 取食水生昆虫；一种海燕却具有适合 十足力量 海雀生活的习性和构造 A.③6②④①⑤B.③①⑤②④⑥ 7.对下面一段文字的理解，表述不符合原 C.③②④①⑤6 D.②④①⑤③⑥ 文意思的一项是 () 6.下列各句中，标点符号使用有误的一项 社会达尔文主义说，这个世界是弱肉强食 是 ( 的。但150年前，达尔文就说过生物不仅有竞 A.那些在漫长的时间长河里起作用的， 争，还有互助的一面。因此，“弱肉强食”这 并严格审视每个生物的全部体制、构 个词极不精确，歪曲了演化过程的性质。自然 造和生活习性的选择力量一—即择优 选择意味着能帮助适应环境的基因会拥有更多 弃劣的力量，会受到什么限制吗？ 的拷贝，但它不是演化的唯一规律。自然界的 B.这使大类群在规模上不断扩大，性 演化，除了以适应为中心的自然选择的许多不 状分异更趋明显，并不可避免地导致 同形式和过程外，还有其他机制，包括中性演 大量物种的绝灭；这就可以解释为什 化和性选择等。自然选择并不意味着我把你杀 么仅有极少数大纲在竞争中自始至终 了，我就生存了，不是这个意思，更不能把它 占据着优势，而其中所有的生物类型 一般化。 都可以排列成许多大小不一的次一级 A.我们不应该持有“弱肉强食”的自然 生物群。 界生物演化论观点。 C.由于自然选择仅通过对微小、连续且 B.在生物演化过程中，既有竞争的一面， 有益变异的逐步积累而产生作用，因 也有互助的一面。 而它不会导致巨大的突变，而只能按 C.自然选择有许多机制，如适应性演化、 照短小而缓慢的步骤进行。所以，已 中性演化、性选择演化等。 为新知识所不断证实的“自然界中没 D.自然选择虽然不是强者生存，但还是 有飞跃”这一格言也是符合自然选择 物竞天择适者生存。 学说的。 二、教考衔接练 D.下述现象似乎十分奇怪：一种像啄木 8.阅读《自然选择的证明》，思考，本文 鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，高 提到了哪些重要概念，依据这些概念之间的关 高中语文选择性必修下册（人教版） 系，梳理本文的行文脉络，概括本文的主要 中心环节”。这个中心环节如枢如纽，本身并不 内容。 起眼，然而一旦缺少，整个系统会发生重大改 变。1969年，美国生态学家佩因提出了关键种 的概念，它的英文是keystone species,其中key stone的本义是指石拱门上方中间的那块石头， 它在所有组成拱门的石头中受力最小，但没有 它，拱门就会倾倒，keystone的含义与汉语里 的“枢纽”异曲同工。 9.请结合文本，简要分析《自然选择的证 关键种的概念并非凭空而来，佩因教授分 明》语言严密准确体现在哪些方面。 析了一系列的例证，特别是他在1966年发表的 一项研究成果。这项研究开始于1963年，他在 马考海湾做了一个有趣的去除实验。佩因选择 了一块海滩作为样地调查底栖生物。样地的中 段—一中潮间带，布满了贻贝、藤壶和一种被 称为茗荷儿的节肢动物，这些动物都固着在岩 石上。有一种海星以这些动物为食，哪种动物 三、高考模拟练 增多，海星便优先取食哪种，所以没有谁能占 (2024·全国高三专题练习) 据绝对优势。 阅读下面的文字，完成10~14题。 实验中精彩的部分来了，佩因取走了样地 森林的枢纽 里的海星。3个月后，原本只分布在低潮间带 我可 的藤壶，竟然占据了样地60%~80%的空间。 红日待升，晨雾缥缈，远山如幻。林中某 随后的9个月里，小个头儿的贻贝和茗荷儿迅 处，黑啄木鸟凌厉的叫声一如既往，转眼间百 速生长，到处都是它们。再往后，茗荷儿也消 鸟齐鸣，如歌如潮。百鸟来朝是人类的想象， 失了，遍地贻贝。它们侵占了几乎所有的岩石， 天下万物实在无高下之分。但是确实，某些物 其他生物无处附着。这样演替的结果，虽然生 种似乎更加重要，如同枢纽。试想一下，如果 物量大大提高，但物种数却从15种迅速降到了 没有了啄木鸟，森林将会怎样？ 8种，甚至更少。生态系统中物种数目减少的 《辞源》说，枢纽，“比喻事物互相联系的 问题在于，一旦环境变得不适于这区区几个物 58 小题微练⊙ 种的生存，整个生态系统将面临崩溃。而这一 关键种是个美丽的保护生物学概念，但在 切，仅仅是因为去除了几只能够控制固着生物 真实的世界要找到这样一个枢纽却难上加难， 生长的海星。 这是因为物种间的复杂关系，往往远超常人的 这个例子里的海星，便可称之为“关键 想象。我们能做的，就是到森林里多走走，多 种”。它们虽数量不多，却对生态系统起至关重 观察、多体会、多分析，大自然会告诉我们答 要的作用。关键种这个概念的意义在于，如果 案。也许，这就是荒野精神。 我们能够找到一处生态系统中的关键种，我们 (摘编自《中国科学报》2021年5月14日) 只要保护好这个物种，那么生态系统就能够在 10.下列对材料相关内容的理解和分析， 相当长的时间里，自我维持着它的结构和功能。 不正确的一项是 () 而从理论上讲，保护一个关键种，所花费用应 A.关键种在英文里的意思与枢纽的意义 该不大，四两拔千斤，何乐而不为？ 相近，它所起的作用也和枢纽一样， 像海星这样通过捕食稳定生态系统结构的 一旦缺失，整个系统就会发生重大 例子很多，比如地上的老虎、天上的雄鹰和海 改变。 边的海獭，这也是我们为什么特别强调保护这 B.佩因教授所做的“去除实验”，在去除 些动物的意义所在。但是关键种至少还有另外 样地“关键种”海星后，导致生物量 两种可能的形式，其中一种是基于互利共生关 提高，而物种数却迅速减少。 系的关键种。比如在澳大利亚西部，食蜜鸟给 C.只要保护好一处生态系统中的关键种， 很多种植物传粉，也取食它们的花蜜，彼此互 这个生态系统就能自我维持着它的结 惠互利、互相依赖。但到橡子山龙眼开花的季 构和功能，较长久地生存下去。 节，它的花却是食蜜鸟的唯一蜜源。在这种情 D.由于物种之间有着复杂关系，因此， 况下，橡子山龙眼就成了关键种，因为一旦它 要在现实世界里找到一个关键种很难， 开不了花，食蜜鸟种群就会衰落，其他的植物 保护一个关键种更难，可见关键种只 也将跟随着无法繁殖。 是保护生物学的一个概念。 与上面两类关键种不同，生态工程师为其 11.根据材料内容，下列说法正确的一项 他生物创造生态位，是另一种形式的关键种。 是 比如啄木鸟，它在树上凿出的大大小小的洞， A.文章开头，以“红日待升，晨雾缥缈， 为真菌、昆虫的生存提供了便利，给各种小型 远山如幻”的描写，表现百鸟和鸣的 兽类、鸟类的隐蔽和繁殖提供了空间。 美好景象，激起人们对美妙大自然的 59 高中语文选择性必修下册（人教版）】 热爱和向往。 C.关键种的特点在于数量不多，但影响 B.在“关键种”概念提出时，文章先引 着整个生态系统的平衡。只要关键种 用《辞源》中关于“枢纽”的解释， 在，生态系统就可以在短时间内自我 再用英文的构成，准确而形象地说明 维持。 其作用，这一方式体现了科普文的 D.本文虽然是一篇科普文章，但行文活 特点。 泼，语言生动，如“四两拨千斤”之 C.关于佩因教授的去除实验，文章采用 类的词语，贴切、形象，增强了文章 叙述和描写的表达方式，详细地讲解 的可读性。 了实验的样本特点和实验的过程，让 13.在生态环境中，关键种有哪些作用？ 读者能够清楚地理解其实验的意义。 这个概念的提出有什么意义？请结合材料简 D.作者以海星的去除实验为例，通过海 要分析。 星在维护海滩生态系统多样性上的不 可或缺，证明海星就是海洋世界的关 键种。 12.下列对材料相关内容的概括和分析， 正确的一项是 () A.啄木鸟是森林系统的枢纽，如果缺少 14.请分析本文的行文思路。 了它，整个森林系统将会产生巨大的 变化，因此它显得分外重要。 B.海星之于海洋的作用，就如同啄木鸟 对于森林的作用。文章采用类比的手 法，介绍了海星是海洋的枢纽。 60 小题微练⊙ *宇宙的边疆 D.即便还尽管但 一、课内跟篇练 4.下列各句中没有语病的一项是（) 1.下列加点字读音完全正确的一项是 A.我们确信，有人居住的这个行星只不 过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着 A.模拟(ni) 眩(xuan)晕 反射太阳光而发出微光。 徇(xùn)私 荒芜(wú) B.实施创新驱动发展战略，需要科技工作 B.血泊(b6) 尘埃(ai) 者不仅树立“科技自信”，也需要社会 搁置(zhi) 夙(s心)望 各界消除“科技他信”，以实际行动为 C.纤(qian)细 镶嵌(qian) 科技创新呐喊助威。 广袤(mao) 贮(zhù)存 C.从整个宇宙来看，不但它景色迷人，天 D.战(chdn)栗 彗(hui)星 下稀有，而且到目前为止，在我们的 嫩(nen)芽 宝藏(zàng) 行程所经历过的所有时空当中，只有 2.下列字形全部正确的一项是 ( 这个行星上的人类开始对宇宙进行 A.踝节隶属光采不减闪烁不定 探索。 B.束搏珊瑚碧波荡漾与世隔绝 D.因为宇宙辽阔无垠，所以那些适用于 C.碰壁磅礴旋涡星系神密莫测 地球的我们所熟悉的量度单位—米、 D.荣誉夙望无所用心朝气蓬勃 英里等已经没有意义。 3.依次填入下列画线处的关联词语，恰当 5.在文中画线处填入下列语句，衔接恰当 的一项是 ( 的一组是 () 我们印象最深刻的是，恒星 在两 如果有黑洞撞向地球，那么 。当 个旋臂之间， 像流水一样漂浮在我们 然，你听到的不是声波，而是引力波，因为 的四周—气势磅礴的自身发光的星球，有些 当黑洞靠近时，引力波会“挤压” 像肥皂泡一样脆弱， 又大得 内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的 可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。 咝咝声。尽管天文学家认为， ,但正 A.即使也虽然却 常情况下， ，因为引力波在广袤的宇 B.即便也虽然但 宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大 C.即使也尽管却 减弱。 高中语文选择性必修下册（人教版) ①引力波每时每刻都在影响着我们②你 续表 会听到它梢然逼近的声音 说明方法 例句 作用 束光每秒钟传播18.6万 ③引力波是听不到的 ④声波在真空中无 作比较 英里，约30万千米，也就 ② 法传播 是7倍于地球的周长。 A.②③①④ B.②④①3 我们心情激动，感叹不已， C.③②①④ D.③①④② 如同回忆起许久以前的一次 6.对下列各句所用说明方法解说不当的一 打比方 ③ 悬崖失足那样令人晕眩 项是 战栗。 A.地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们 例如，在那里有红色行 现有的知识大部分是从地球上获得的。 举例子 ④ 星 火星。 (打比方) ① B.一束光每秒钟传播18.6万英里，约30 万公里，也就是7倍于地球的周长。 ② (列数字) C.其中的一个星系是M31,从地球上看， ③ 这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡 星系一样，它是一个由恒星、气体和 ④ 尘埃组成的巨大火轮。（下定义） D.有些星球虽然像肥皂泡一样脆弱，却 8.像文学作品讲究文学性、艺术性、思想 又大得可以容得下1万个太阳或1万亿 性一样，学术论著和科普作品也有各自的特点。 个地球；有些小如一座城池，但密度 学术论著和科普作品有哪些异同？请结合《自 却比铅大100万亿倍。（作比较） 然选择的证明》和《宇宙的边疆》简要分析。 二、教考衔接练 7.本文运用多种说明方法，请结合具体内 容填写下表。 说明方法 例句 作用 宇宙间有若干千亿(10") 列数字 个星系。每个星系平均由 ① 1000亿个恒星组成。 小题微练⊙ 灼伤花朵。于是，经过长期的自然选择，③ 。只有在人 工制造的特殊培育环境中，黑色花才可能出现。 三、高考模拟练 10.为了使同学们了解更多的宇宙知识， 9.在下面一段文字画线处补写恰当的语 激发同学们求知、探索的兴趣，学校从中国科 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 学院请来了张院士给同学们做报告。假如由你 辑严密。每处不超过15个字。 主持这个报告会，请你就此拟写一段开场白。 如果你细心观察，会发现大自然中红花 (不少于60字) 黄花似乎更为常见，蓝色花却少之又少，黑色 花则几乎绝迹，① ?阳光中含有红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫7种可见光，有的不容易被物质吸收， 则会反射出来，例如，红花反射的大部分是红 光，黄花反射的则大多是黄光。但② ,难以被反射出 来，因此我们很少见到蓝色花。而黑色花则会 吸收所有的光，但阳光带有能量，能量过高会 639.①说明“力”的重要②说明“物”的重要 ③从正面再次强调了“尽吾志”的重要。 三、(1)桴止响腾余韵徐歇(2)石之铿然有声 者所在皆是也(3)空中而多窍与风水相吞吐 (4)盖叹郦元之简而笑李渤之陋也(5)事不目见耳 闻而臆断其有无 13.自然选择的证明 一、1.B(A项，“晕眩”中的“眩”应读 “xuan”;C项，“沼泽”中的“沼”应读“ho”；D 项，“广袤”中的“袤”应读“mào”。) 2.B(“尊”应为“遵”。) 3.A(①处不是转折关系，而是先提出前提，而 后加以推论，所以用“既然”：②处与前句构成因果关 系，所以用“所以”：③处与下文的“但却会被从其他 地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉”构成转折 关系，所以用“虽然”：④处上下两句之间是递进关系， 所以用“并且”。) 4.D(A项，成分残缺，“加深了客观世界的认 识”介词残缺，在“客观世界”前加“对”。B项，语 序不当，“虽然…但是”前后的主语不一致，“许多 情形”和“虽然”互换。C项，成分残缺，“被恩格斯 誉为”前缺少主语，应在“被恩格斯”前加“该学 说”。) 5.C(材料重在说明马修先生的观点。从整组语句 中可以初步判断，文段讲解对象是马修先生的观点问 题，所以③应排在第一，紧接着应该说“马修先生的观 点”，即②：由“灭绝”到“重新充满”的逻辑联系， 故②④是衔接在一起的：由“没有先前”到“也可能 产生”的逻辑联系，故①⑤是衔接在一起的：再由 “还”“这些观点”可判断正确答案为C。) 6.D(“一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆 虫”和“高地上的鹅很少或根本不游泳，但却具有璞状 脚”是并列关系，“一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上 捕食昆虫”后面的逗号应该为分号。) 7.D(A项，根据原文“弱肉强食”这个词极不 精确，歪曲了演化过程的性质”，可知这种观点是不合 理的。B项，由“但150年前，达尔文就说过生物不仅 有竞争，还有互助的一面”可知本项正确。C项，本句 和原文“自然界的演化，除了以适应为中心的自然选择 的许多不同形式和过程外，还有其他机制，包括中性演 化和性选择等”语意一致。D项，物竞天择适者生存仍 然是“弱肉强食”论。) 小题微练⊙ 二、8.（1)重要概念：“自然选择”“变种”“变 异”“性状分异”“竞争”“遗传”“适应”等。(2)行 文脉络：首先提出观点，自然界生物存在自然选择一 适者生存，择优弃劣：然后从自然选择的基本法则与相 关事实等方面展开论述。文章论述的基本结构为总分结 构。(3)主要内容：适者生存，优胜劣汰：自然选择的 步骤缓慢、短小：自然界的美是自然选择的结果；自然 界也并非绝对完美。 9.①用词精准，使用大量专业术语如“物种” “变异”等准确阐述概念，用“通常”“往往”等副词， 为可能的特殊情况留余地。②逻辑严密，文章整体论证 逻辑清晰，先提出观点，再从多方面论证，段落内部语 句间逻辑关系明确，常使用关联词。③有数据和实例支 撑，列举丰富的数据和实例，如生物繁殖数量数据等， 使观点更具说服力，体现了语言的科学性和严密性。 三、10.D(“要在现实世界里找到一个关键种很 难，保护一个关键种更难”分析错误。根据原文“从理 论上讲，保护一个关键种，所花费用应该不大…” “在真实的世界要找到这样一个枢纽却难上加难…” 可知，保护关键种不一定比发现它更难。) 11.B(A项，应该是形象生动地引出啄木鸟对森 林的作用。C项，“描写”分析错误。文本主要采用的 表达方式是叙述和说明，没有运用描写。D项，说明海 星只是用来举例子进行说明，并不一定是真正意义上的 关键种。) 12.D(A项，“因此它显得分外重要”表述绝对。 B项，“类比手法”分析不当，原文分别用两个事例证 明不同的观点，不是类比。C项，范围扩大化，原文是 “它们虽数量不多，却对生态系统起至关重要的作用”， 不是“整个生态系统”。) 13.(1)关键种在生态环境中起到了很重要的作 用：①像海星一样的关键种，可以起到协调环境的作 用：②有的关键种具有与其他物种互利共生的作用：③ 像啄木鸟之类的物种，有为其他生物创造生态环境的作 用。(2)这个概念的提出是基于环境保护的目的，认识 到关键种的重要性，有利于维护整个生态系统。 14.①首先由自然现象的美好引出关键种。②接着 举例说明佩因教授提出的关键种概念。③随后多方面举 例说明关键种对生态的影响，以及其存在的意义。④最后 说明关键种的研究空间，鼓励人们对其进行科学研究。 ◆m*宇宙的边疆 一、1.A(B项，泊po;C项，纤in;D项， 77 高中语文选择性必修下册（人教版） 战zhdn。) 2.D(A项，“光采不减”应为“光彩不减”：B 项，“束搏”应为“束缚”：C项，“神密莫测”应为 “神秘莫测”。) 3.A 4.A(B项，语序不当，“不仅…也”的主语不 一致，应改为“不仅需要科技工作者”。C项，语序不 当，“不但它景色迷人”应改为“它不但景色迷人”。D 项，语序不当，多项定语中，领属性应放在最前，故 “我们所熟悉的”应放在“适用于地球”之前。) 5.B(从文段看，第一空后一句“当然，你听到 的不是声波”说明前文必须提到“声音”或“波”，再 结合选项看，②中“它悄然逼近的声音”与文段首句连 贯最紧密，所以第一空选②。而第二空前的“因为”说 明该空要解释“听到的不是声波，而是引力波”的原 因，所以第二空选择④。第四空后一句“因为引力波在 广袤的宇宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大减 弱”，说明前文是引力波“抵达地球时强度已大大减 弱”的结果，结合选项，第四空只能选择③。) 6.C(作诠释和打比方。) 二、7.①使人们对宇宙有一个宏观的了解。②通 过作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。③ 化抽象为形象，让人如同亲身感受到探索宇宙奥秘时的 心情。④这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧 就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。 8.(1)相同点：都强调科学性、严谨性。《自然 选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传 现象，进行科学的分析和推理，证明自然选择决定了生 物进化的方向，论辩逻辑严密：《宇宙的边疆》通过介 绍宇宙、星系等，引导人们认识宇宙和人类的关系，在 论证中使用了列数字、下定义、打比方、作比较等多种 说明方法，科学而严谨。(2)不同点：学术论著专业性 更强，多用术语，具有学术性：科普作品具有普及性， 生动形象，更易理解。《自然选择的证明》用大量科学 考察得来的事实阐述生物进化的一般原理，提出了新见 解：《宇宙的边疆》以通俗易懂的语言讲解宇宙的基本 知识，激发了读者的求知欲和探索精神。 三、9.①这是怎么回事呢②蓝光容易被大多数 生物色素吸收③自然界中黑色花便消失了 10.示例：同学们，今天我们有幸请来了中国科学 院的张院士。张院士将给我们上一堂丰富多彩的宇宙知 识课，帮助我们了解宇宙的奥秘，激发我们求知、探索 78 的兴趣。下面，让我们用热烈的掌声对张院士的莅临表 示欢迎！ "14.*天文学上的旷世之争 一、1.D(“相形见拙”应为“相形见绌”。) 2.C(A项，不敢越雷池一步：本指原地坚守，不 要越过雷池地界。后形容办事不敢超越一定的范围。语 境是说袁隆平认为不能不敢打破权威的限制，熟语使用 正确。B项，金字招牌：意思是旧时店铺为显示资金雄 厚而用金箔贴字的招牌。现比喻高人一等可以炫耀的名 义或称号，也比喻名誉好。语境是说企业只有像手工匠 人一样雕琢技艺、打造产品，才能赢得好名誉，成语使 用正确。C项，各行其是：各自按照自己以为对的去 做。语境是说自然与精神，宗教信仰与日常生活都各自 有自己的轨道，此处应为“各得其所”，其意思为每一 个人或事物都得到合适的安顿，所以C项成语使用不 当。D项，亘古不变：从古到今，没有变化。语境修饰 太阳的运行，使用正确。) 3.A(B项，主谓搭配不当，“新闻采访车”不能 “放弃了休息”；C项，“约”与“左右”重复；D项， 搭配不当，“增加”和“研制水平”不搭配。) 4.C(语段介绍了宣夜说的相关理论。从主语一致 的角度来看，主语应该是“宣夜说”，因此排除A、B 两项：再根据内容来看，宣夜说与水晶天说完全不同， 所以排除D项，选择C项。) 5.D(A项，“指出”后加冒号，表示提示下文。 B项，“地道曰方”后的逗号使用错误，引文作为句子 的一个组成部分，逗号应放在引号外。C项，括号和括 号中的内容应放在引号外，表引文的出处。) 6.D(“在世界文明史上绝无仅有”错误，原文是 “这种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多 见”，“不多见”不等于“绝无仅有”。) 二、7.天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自 然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重 要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学和 技术进步有着巨大的推动作用。 8.丁摘要要求简明、确切地记述文献重要内容 (如研究目的、方法、结果和结论)，而不加评论和补充 解释，而丁是评价。 三、9.①对于春天的民俗节日，受访者对清明节 和“二月二龙抬头”最为了解。②近九成受访者期待 举办更多的春季传统民俗活动。