专题08 标点符号（专项训练）一年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题08 标点符号 标点是文字的伙伴，符号是句子的衣裳。在语文的乐园里，它们是一群可爱的小精灵，能帮我们搭建起规范表达的城堡。这个寒假，让我们开启标点符号的专项训练之旅。在这里，你会读懂逗号的停顿之妙、句号的收尾之稳，体会顿号的并列之趣、引号的引用之巧，掌握标点规范书写、符号灵活运用的方法。每一道习题，都是一次知识的积累；每一次思考，都是一次能力的成长。愿大家在训练中收获满满，在练习中筑牢根基，让语文表达更添光彩，为新学期的语文学习插上腾飞的翅膀！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 一年级上册的标点符号复习，以阅读实践为核心抓手。学生要在课文阅读中，切实体会句号的陈述语气、问号的疑问语气、感叹号的感叹语气，以及顿号的并列停顿作用；在理解语句含义的过程中，区分句号与逗号的停顿差异，明晰句号、问号的不同表意功能，同时初步了解感叹号、冒号的一般用法。在此基础上，重点学习逗号、句号、问号的具体用法，辨析它们在表意和语气上的区别，还要学会根据标点读出句子对应的不同语气，最终能根据表达需求，规范使用这些常用标点符号。 1.知识结构整合： 标点符号是书面语言的“小帮手”，它能帮我们分清句子的停顿、表达不同的语气，让文字意思更清楚。在一年级语文学习中，标点符号的正确使用是基础能力，也是需要重点掌握的内容。本次寒假专项训练，将梳理一年级必备标点符号的用法，通过简单例题和趣味练习，轻松掌握标点使用技巧，让书面表达更规范。 （1）标点符号分类及用法 ①点号：表示停顿和语气 句号（。）：用于陈述句末尾，标示一句话说完了，语气平稳。例：我是一年级的小学生。 问号（？）：用于疑问句末尾，标示疑问的语气，需要别人回答。例：你叫什么名字呀？ 感叹号（！）：用于感叹句、祈使句末尾，表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、请求等。例：天上的星星真亮啊！/ 请给我一杯水！ 逗号（，）：用于句子中间的短暂停顿，让句子读起来更顺口。例：早上，我背着书包去上学。 ②标号：标示语句的性质和作用 引号（“”）：主要用来标示直接引用的话。例：爸爸说：“要做一个诚实的孩子。” 顿号（、）：用于句子里并列的词语之间，表示停顿。例：书包里有课本、本子、铅笔。 （2）易错点突破：常见标点使用误区解析 误区1：陈述句末尾误用问号 错误示例：我有一支新铅笔？ 正确示例：我有一支新铅笔。 解析：陈述句是陈述一件事情，语气平稳，末尾要用句号，不能用问号。 误区2：感叹句末尾误用句号 错误示例：这朵花真好看呀。 正确示例：这朵花真好看呀！ 解析：感叹句表达强烈的赞叹、喜欢等感情，末尾一定要用感叹号。 误区3：并列词语之间误用逗号 错误示例：动物园里有老虎，大象，猴子。 正确示例：动物园里有老虎、大象、猴子。 解析：句子里并列的动物名称之间，要用顿号，不用逗号。 误区4：直接引用话语时，缺少引号或误用标点 错误示例：奶奶说，天冷要多穿衣服。 正确示例：奶奶说：“天冷要多穿衣服。” 解析：直接引用别人说的话，要先写冒号，再用引号把说的话引起来。 （3）总结与提升建议 本次专项训练围绕一年级核心标点符号的用法展开，重点解决了最容易出错的几个问题。想要熟练用好标点符号，建议你： ①牢记句号、问号、感叹号、逗号、顿号、引号的基本用法，结合简单的例句记牢； ②多做“给句子加标点”的小练习，做完后和爸爸妈妈互相检查； ③写看图写话、日记的时候，养成“写完一句就标上标点”的好习惯。 2.考试命题焦点： 从近年来期中和期末的命题来看，关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型成为命题的焦点。知识点涉及的内容以小学高年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。复习做题时，要认真对待。   真   题   演   练 1.【综合题】阅读短文，完成标点综合练习。（2025 深圳市 南山区期末 一年级期末专项训练） 标点符号歌 逗号、句号、省略号，写话作诗不能少。 逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。 省略号像什么？好像水珠穿成串。 我用它们来写诗，送给妈妈和老师， 老师妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。 (1)想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的。 逗号（ ） 句号（ ） 省略号（ ） (2)“我”用标点符号来 ，送给妈妈和老师，老师妈妈 ，夸“我”写作 。 (3)根据短文内容连一连。 逗号 成串的水珠 句号 小蝌蚪 省略号 水泡泡 (4)生活中还有哪些事物像逗号和句号呢？画下来吧。 2.照样子，先组词再写句子，并加上标点符号。（2024 深圳市 南山区期末 一年级期末专项训练） 例：只 一只只 树上有一只只小鸟。 （1）个 一个个 （2）棵 （3）条 （4）片 3.看图，仔细看图，图中有哪些景物？想象一下会发生什么样的故事，然后给下面的语段加上合适的标点。（2024 聊城 百草园小学 一年级期末专项训练） 吃晚饭的时候小猪小羊和小兔商量一起玩吹泡泡的游戏小猪准备了洗发液小羊准备了洗洁精小兔准备了肥皂水它们各拿了一根吸管开始吹泡泡小猪用力向上吹砰砰泡泡破掉了小羊用力向下吹砰砰泡泡破掉了小兔慢慢吹泡泡一个接一个飞上了天五颜六色的美丽极了 4.根据所给的标点写句子。（2024 广东省 清远市 一年级期末专项训练） 提示：明亮的小池塘，映出一个五彩的世界。 （1）“！” （2）“。” （3）“？” （4），，。 5.在里添加合适的标点符号。（2024 湖南省 长沙市 雨花区 一年级期末） （1）我爱我们的祖国 （2）你喜欢学语文吗 （3）好孩子你们已经长成青蛙了快跳上来吧 （4）读书真快乐呀 （5）天地人这三个字真简单 6.连词成句,并加上标点符号。（2024 河北省 秦皇岛市 一年级期末） （1）口 耳 目 手 足 我们 身体 都是 的 一部分 （2）小小的船 蓝蓝的 我 坐在 天 看见了 （3）雪地里的小画家 小鸡 小狗 还有 小鸭 有 7.给下面的句子加上合适的标点。（2024 吉林省 延边自治州 一年级期末） （1）数学题三四道一排等号像小桥 （2）小白兔常常给白菜浇水 施肥拔草捉虫 （3）天气凉了树叶黄了一片片叶子从树上落下来 （4）小白兔常常给白菜浇水施肥拔草捉虫 （5）我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天 （6）我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天 （7）天气凉了树叶黄了一片片叶子从树上落下来 （8）一群大雁往南飞一会儿排成个人字一会儿排成个一字 8.按要求写句子。（2024 山东省 淄博市 一年级期末） （1）含有冒号（：）的句子： （2）含有冒号（：）的句子： （3）含有问号（？）的句子： （4）含有省略号（……）的句子： 9.给下面的句子加上合适的标点符号。（2024 北京 朝阳区 一年级期末） （1）我们的祖国真伟大啊有山有水还有美丽的平原 （2）我是小学生我爱学语文我爱认生字 （3）小鸟说小朋友我带你去看蓝蓝的天 （4）我一打开小书包就看见课本和铅笔 10.仔细看图，然后给下面的句子加上合适的标点。（2024 四川 成都 锦江区 一年级期末） （1）小松鼠不怕热竖起大尾巴说我这大尾巴晴天遮阳雨天挡雨还能当降落伞嘿这样的宝贝尾巴谁有 （2）话音刚落小壁虎搭腔了我遇敌害尾巴可自动断掉迷惑敌人我乘机脱身 （3）这时来了一只袋鼠他说我们袋鼠一跳能跳三五米远落地时很稳当所以我们的尾巴是平衡器 （4）小动物的尾巴真神奇袋鼠的尾巴是平衡器小鱼的尾巴是保护器 11.【综合题】阅读短文，完成标点符号综合练习。 我是个可大可小的人 我不是个童话里的人物，可连我都莫名其妙，我这个人忽然可以很大，忽然又会变得很小。 爸爸妈妈上普陀山去玩。我说带我去好不好他们异口同声回答我说你不能去你还太小 妈妈到了临出门的时候，嘱咐我个没完没了：“你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！” 爸爸回过头来，看了看我，得意洋洋地背上背包，“不错，你都已经很大很大，在家应该帮助姥姥。” 请大家看，事情就是这样，说变就变，实在太妙，我这个人忽然可以很大，忽然可以非常之小。 （1）请在短文中“”的位置，填入合适的标点符号。 （2）短文中“你这个人已经不小！”这句话的感叹号，表达了什么语气？请用感叹号的这种用法写一个句子。 （3）判断画“”的句子标点使用是否正确，如果有错误并修改，将正确的写下来。 （4）请把“我这个人忽然可以很大，忽然可以非常之小”这句话，扩展成包含人物说话内容的句子，注意冒号、引号的正确使用。   模   拟   训   练 1.【新题型】根据本册学过的知识补充思维导图。（2024 北京 石景山区 一年级期末） 2.照样子，先组词再写句子，并加上标点符号。 例：东 东西 这不是我的东西。 （1）雨 下雨 （2）云 （3）牛 （4）鸟 （5）开 3.连词成句,并加上标点符号 （1）①我是 ②光荣的 ③一名 ④小学生 ⑤中国的 （2）①我们 ②五星红旗 ③的 ④国旗 ⑤是 （3）①一片片 ②叶子 ③秋天 ④从树上 ⑤落下来 （4）①我 ②小小的船 ③坐在 ④闪闪的 ⑤看见 ⑥星星 4.给下面句子加上标点。 （1）我是中国人我爱我们的祖国我是小学生我爱学语文 （2）读书真快乐呀我们都爱读书 （3）日月山川多美丽啊我们都要爱护它 （4）口耳目手足都是我们身体的一部分 （5）雪地里的小画家有小鸡小狗小鸭小马 （6）我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天 （7）影子在前影子在后影子常常跟着我 （8）小书包里有课本作业本铅笔和橡皮 （9）升国旗时我们要立正敬礼唱国歌 5.仔细看图，图中有谁？在什么地方？干什么？试着修改下面语段中用错的标点符号。 小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想：怎样才能快乐呢？它跑到田野里问老牛，“老牛爷爷，怎样才能快乐呢。”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢。”青蛙说，“为庄稼捉害虫，就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸，“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥说得不一样呢？”爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成了一只快乐的小公鸡。 6.连词成句，并加上标点符号。 （1）一块儿 和 小鸭子 玩 出去 小公鸡 （2）的 雪莲 上 雪山 着 洁白 盛开 （3）村子 叫 瑞金城 外 有个 沙洲坝 （4）挎起 篮子 小白兔 连忙 往家跑 （5）蚂蚁 看见 他 有 一大群 路边 7.选择合适的标点符号填空。 （1）圆点带上小尾巴，句子停顿就用它。（ ） （2）（ ）像个小圆圈，句子说完放后边。 （3）耳朵下面点个点，句子问完就用它。（ ） （4）（ ）像炸弹，表示命令、赞扬或惊叹。 8.选择正确的答案。 （1）下面选项中，填到□里最恰当的标点是( )。 我们的祖国真伟大呀 A.。 B.！ C.？ （2）给下面这句话加标点，最恰当的一项是( )。 我是小学生我爱学语文 A.，！ B.，? C.，。 （3）下列句子中标点符号使用错误的是( )。 A.日月山川，真美丽！ B.读书真快乐吧！ C.升国旗时，我们要敬礼。 9.仔细看图，给语段加上合适的标点。 我坐在沙滩上玩耍浪花看见了迈着轻轻的步子走来悄悄地挠着我的小脚丫笑得我眼泪都流出来了她才哗哗哗地笑着跑回家 一会儿,浪花又笑着跑来了这次,她给我捧来雪白的贝壳青青的小虾我的小篮子都装不下啦 哗——哗——哗——浪花跑去又跑来像一群淘气的娃娃 10.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。 （1）每天天一亮。喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 （2）蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙！ （3）元元：今天你迟到了二十分钟。 （4）妈妈笑着说，“傻孩子，你转过身子看看。” 11.看图，根据所给标点写句子。 提示：萝卜吃根，白菜吃叶子，西红柿吃果实。 （1）含有“？”号： （2）含有“、”号： （3）含有“， 。”号： （4）含有“！”号： 12.【综合题】阅读图片，围绕“狮子和狐狸”的主题，完成标点符号综合练习。 提示：狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。 （1）给下面的句子补上合适的标点（逗号、冒号、引号、感叹号）。 狮子钻进山洞里___躺着装起病来___它心里暗暗盘算___等会儿再有野兽进来探望___我就把它吃掉___ （2）下列句子中，引号的用法与“狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：‘狮子，身体怎么样？’”一致的是（ ）。 A.山洞里传来了狮子“虚弱”的咳嗽声。 B.妈妈温柔地说：“出门记得带雨伞。” （3）修正下面句子的标点错误。 许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉，狐狸看透了它这个诡计。 （4）句子“你干吗不进来呀？”中的问号有什么作用？请用同样的用法写一个关于狐狸的句子。 （5）把“狐狸站在洞口不肯进去”这句话，扩展成包含对话（冒号、引号）、停顿（逗号）的句子，注意标点使用准确。 参考答案 真题演练 1.（1）， 。 …… （2）写诗 哈哈笑 呱呱叫 （3）逗号——小蝌蚪 句号——水泡泡 省略号——成串的水珠 （4）示例：逗号像豆芽、月牙；句号像纽扣、太阳（合理即可） 2.（1）一个个 篮子里有一个个红红的苹果。 （2）一棵棵 路边有一棵棵高大的杨树。 （3）一条条 河里有一条条快活的小鱼。 （4）一片片 空中飘着一片片金黄的落叶。 3.吃晚饭的时候，小猪、小羊和小兔商量一起玩吹泡泡的游戏。小猪准备了洗发液，小羊准备了洗洁精，小兔准备了肥皂水。它们各拿了一根吸管，开始吹泡泡。小猪用力向上吹，砰砰，泡泡破掉了。小羊用力向下吹，砰砰，泡泡破掉了。小兔慢慢吹，泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色的，美丽极了。 4.（1）用“！”写句子 明亮的小池塘，映出一个五彩的世界！ （2）用“。”写句子 明亮的小池塘，映出一个五彩的世界。 （3）用“？”写句子 明亮的小池塘，怎能不映出一个五彩的世界？ （4）用“，，。”写句子 明亮的小池塘，映着花草，飞着蝶蛙，是个五彩的世界。 5.（1）我爱我们的祖国！ （2）你喜欢学语文吗？ （3）好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ （4）读书真快乐呀！ （5）天地人这三个字真简单。 6.（1）口、耳、目、手、足都是我们身体的一部分。 （2）我坐在小小的船里，看见了蓝蓝的天。 （3）雪地里的小画家有小鸡、小狗，还有小鸭。 7.（1）数学题，三四道，一排等号像小桥。 （2）小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。 （3）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 （4）小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。 （5）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。 （6）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。 （7）天气凉了！树叶黄了！一片片叶子从树上落下来！ （8）一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 8.（1）含有逗号（，）的句子：我背上书包，高高兴兴去上学。 （2）含有冒号（：）的句子：妈妈对我说：“放学早点回家。” （3）含有问号（？）的句子：你今天有没有认真听讲？ （4）含有省略号（……）的句子：花园里的花真多呀，有玫瑰、月季、牡丹…… 9.（1）我们的祖国真伟大啊！有山有水，还有美丽的平原。 （2）我是小学生。我爱学语文，我爱认生字。 （3）小鸟说：“小朋友，我带你去看蓝蓝的天。” （4）我一打开小书包，就看见课本和铅笔。 10.（1）小松鼠不怕热，竖起大尾巴说：“我这大尾巴，晴天遮阳，雨天挡雨，还能当降落伞。嘿，这样的宝贝尾巴谁有？” （2）话音刚落，小壁虎搭腔了：“我遇敌害，尾巴可自动断掉，迷惑敌人，我乘机脱身。” （3）这时来了一只袋鼠，他说：“我们袋鼠一跳能跳三五米远，落地时很稳当，所以我们的尾巴是平衡器。” （4）小动物的尾巴真神奇！袋鼠的尾巴是平衡器，小鱼的尾巴是保护器。 11.（1）填入标点后的句子：我说：“带我去好不好？”他们异口同声回答我说：“你不能去，你还太小！” （2）感叹号表达的语气：强调、肯定的语气，突出妈妈觉得“我”已经不小了，能自己在家听话。仿写句子：你已经是个懂事的好孩子啦！ （3）原句：爸爸回过头来，看了看我，得意洋洋地背上背包，“不错，你都已经很大很大，在家应该帮助姥姥。” 判断：有错误 修改后：爸爸回过头来，看了看我，得意洋洋地背上背包，说：“不错，你都已经很大很大，在家应该帮助姥姥。” （4）扩写句子：我歪着脑袋，对姥姥说：“我这个人忽然可以很大，忽然可以非常之小。” 模拟训练 1.小圆圈 冬天来了。 常常出现在表示疑问语气的句子里。 谁的衣服最漂亮？谁的小手最干净？ 像个小炸弹 常常出现在表示感叹语气的句子当中。 2.（1）下雨 今天下午要下雨。 （2）白云 天上飘着几朵白云。 （3）黄牛 山坡上有一头黄牛。 （4）小鸟 小鸟在枝头唱歌。 （5）开心 我今天过得很开心。 3.（1）①③②⑤④。（一名我是光荣的中国的小学生 → 正确：我是一名光荣的中国小学生。） （2）②⑤①③④。（五星红旗是我们的国旗 → 正确：五星红旗是我们的国旗。） （3）③①②④⑤。（秋天一片片叶子从树上落下来 → 正确：秋天，一片片叶子从树上落下来。） （4）①③②⑤④⑥。（我坐在小小的船看见闪闪的星星 → 正确：我坐在小小的船里，看见闪闪的星星。） 4.（1）我是中国人，我爱我们的祖国。我是小学生，我爱学语文。 （2）读书真快乐呀！我们都爱读书。 （3）日月山川多美丽啊！我们都要爱护它。 （4）口、耳、目、手、足，都是我们身体的一部分。 （5）雪地里的小画家有小鸡、小狗、小鸭、小马。 （6）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。 （7）影子在前，影子在后，影子常常跟着我。 （8）小书包里有课本、作业本、铅笔和橡皮。 （9）升国旗时，我们要立正、敬礼、唱国歌。 5.小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想：怎样才能快乐呢？它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥说得不一样呢？”爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成了一只快乐的小公鸡。 6.（1）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （2）雪山上盛开着洁白的雪莲。 （3）瑞金城外有个村子叫沙洲坝。 （4）小白兔连忙挎起篮子往家跑。 （5）他看见路边有一大群蚂蚁。 7.（1）逗号（，） （2）句号（。） （3）问号（？） （4）感叹号（！） 8.（1）B （2）C （3）B 9.我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦！ 哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 10.（1）每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。（把句号改为逗号） （2）蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。（把感叹号改为句号） （3）元元，今天你迟到了二十分钟。（把冒号改为逗号） （4）妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”（把逗号改为冒号） 11.（1）含有 “？” 号：羊妈妈，这个红红的萝卜我们是吃它的根吗？ （2）含有 “、” 号：菜园里有萝卜、白菜、西红柿等好多蔬菜呢。 （3）含有 “， 。” 号：小羊跟着妈妈来到菜园，开心地打量着各种蔬果。 （4）含有 “！” 号：这颗西红柿又大又红，看起来真好吃！ 12.（1）狮子钻进山洞里，躺着装起病来。它心里暗暗盘算：“等会儿再有野兽进来探望，我就把它吃掉！” （2）B 解析：题干引号是直接引用说话内容，B 选项用法一致；A 选项引号是表示“虚弱”是伪装的。 （3）修正标点：许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计。（将原句中“吃掉”后的逗号改为句号，因为前后是两个独立的分句） （4）问号的作用：表示疑问，是狮子对狐狸不进洞的询问。仿写句子：狐狸眨了眨眼睛，问：“洞里真的只有你自己吗？” （5）扩写句子：狐狸站在洞口不肯进去，它朝洞里扬了扬爪子，大声说：“狮子，你的山洞里怎么只有进来的脚印，却没有出去的呢？” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $