专题09 古诗文与日积月累（专项训练）一年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

古诗文藏童趣，字字句句皆童真，在一年级语文的天地里，它们是滋养心灵的点点星光，能带领我们走进奇妙的文化乐园。这个寒假，让我们开启专题09古诗文与日积月累专项训练。在这里，你会遇见“远看山有色，近听水无声”的灵动、“锄禾日当午，汗滴禾下土”的质朴，品味诗句的韵律之美、谚语的智慧之光，掌握背诵、理解、运用等基础技能。每一次诵读都是积累，每一回记忆都是成长。愿你在训练中感受经典魅力，筑牢语文根基，为新学期积攒满满能量！

一年级上册语文复习中，古诗文是语言凝练、韵律优美的经典篇章，涵盖古诗、童谣、乐府等体裁。学习时需注意读准字音、把握节奏，结合拼音和插图理解大意，同时培养背诵习惯。本册需掌握《画》《悯农（其二）》《古朗月行（节选）》《风》等古诗文，以及《对韵歌》这类经典韵文。语文园地的日积月累包含古诗、谚语、四字词语等，如“一寸光阴一寸金”“种

瓜得瓜，种豆得豆”。学习时可通过反复朗读感受韵律，结合生活场景体会意境与情感，借助图文结合、联想想象的方式，加深对古诗文的理解，筑牢语文积累基础。

1.知识结构整合：

（1）必背古诗文核心梳理（按教材重点分类）

①经典古诗词

写景抒情类：《画》《悯农（其二）》《古朗月行（节选）》《风》。需掌握：重点诗句默写（如“远看山有色，近听水无声”“锄禾日当午，汗滴禾下土”“小时不识月，呼作白玉盘”“解落三秋叶，能开二月花”）、诗歌描绘的画面，以及诗人对自然的赞美、对劳动的尊重等情感。

②经典韵文与歌谣

核心篇目：汉乐府《江南》、民间歌谣《对韵歌》《金木水火土》。必备知识点：理解韵文的韵律美，如《对韵歌》中“云对雨，雪对风”的对仗特点；感受《江南》中莲叶田田、鱼戏其间的灵动景象；体会《金木水火土》的简洁质朴，积累基础自然意象。

（2）日积月累分类整合（对接教材“日积月累”板块）

①名言警句与谚语（按主题归类）

时光珍惜类：“一年之计在于春，一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；

生活智慧类：“种瓜得瓜，种豆得豆”“前人栽树，后人乘凉”“千里之行，始于足下”“百尺竿头，更进一步”；

数字与常识类：“一心一意”“独一无二”“三头六臂”“五颜六色”“十全十美”等四字词语。

②经典短句与韵语

核心内容：关联识字与生活，如“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”的行为规范短句；《江南》中“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”的重复韵语；

掌握要点：理解短句的基本含义，结合生活场景运用，如用“站如松”提醒自己保持站姿端正。

③文化常识

自然与生活符号：四季相关景物（如《四季》中“草芽”“荷叶”“谷穗”）、天地山川、日月水火等基础自然元素，关联《天地人》《日月山川》等课文；

传统节日初步感知：通过《春节童谣》了解春节相关习俗，如“二十三，糖瓜粘”“二十八，把面发”；

基础人文常识：“我是中国人”“我爱五星红旗”“我爱北京天安门”等家国情怀相关内容，感知民族认同感。

（3）古诗文基础核心考点汇总

字词层面

重点字词释义（如《画》中“色”“声”，《悯农》中“锄”“滴”“皆”，《风》中“解”“落”的含义）；多音字辨析（如“行”在“千里之行”与“行走”中的读音）；形近字区分（如“日”与“目”、“山”与“出”、“人”与“入”）。

语句层面

诗句节奏划分（如“远看/山有色，近听/水无声”“锄禾/日当午，汗滴/禾下土”）；结合画面理解诗句意思（如用自己的话描述“小时不识月，呼作白玉盘”的景象）。

篇章层面

主旨情感概括（如概括《悯农》对劳动的尊重、对粮食的珍惜之情，《江南》对江南美景

3.背一背,填一填。（2025 深圳市 南山区期末 一年级期末专项训练）

（1）鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。毛浮绿,红掌拨清波。

（2）四五,金木水土。天地分下,月照今古。

（3）锄当午，汗滴下。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

（4）解落秋叶,能开花。过江浪,入竹竿斜。

4.看图，默写古诗。（2025 广东省 清远市 一年级期末专项训练）