专题09 古诗文与日积月累（专项训练）一年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题09 古诗文与日积月累 古诗文藏童趣，字字句句皆童真，在一年级语文的天地里，它们是滋养心灵的点点星光，能带领我们走进奇妙的文化乐园。这个寒假，让我们开启专题09古诗文与日积月累专项训练。在这里，你会遇见“远看山有色，近听水无声”的灵动、“锄禾日当午，汗滴禾下土”的质朴，品味诗句的韵律之美、谚语的智慧之光，掌握背诵、理解、运用等基础技能。每一次诵读都是积累，每一回记忆都是成长。愿你在训练中感受经典魅力，筑牢语文根基，为新学期积攒满满能量！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 一年级上册语文复习中，古诗文是语言凝练、韵律优美的经典篇章，涵盖古诗、童谣、乐府等体裁。学习时需注意读准字音、把握节奏，结合拼音和插图理解大意，同时培养背诵习惯。本册需掌握《画》《悯农（其二）》《古朗月行（节选）》《风》等古诗文，以及《对韵歌》这类经典韵文。语文园地的日积月累包含古诗、谚语、四字词语等，如“一寸光阴一寸金”“种瓜得瓜，种豆得豆”。学习时可通过反复朗读感受韵律，结合生活场景体会意境与情感，借助图文结合、联想想象的方式，加深对古诗文的理解，筑牢语文积累基础。 1.知识结构整合： （1）必背古诗文核心梳理（按教材重点分类） ①经典古诗词 写景抒情类：《画》《悯农（其二）》《古朗月行（节选）》《风》。需掌握：重点诗句默写（如“远看山有色，近听水无声”“锄禾日当午，汗滴禾下土”“小时不识月，呼作白玉盘”“解落三秋叶，能开二月花”）、诗歌描绘的画面，以及诗人对自然的赞美、对劳动的尊重等情感。 ②经典韵文与歌谣 核心篇目：汉乐府《江南》、民间歌谣《对韵歌》《金木水火土》。必备知识点：理解韵文的韵律美，如《对韵歌》中“云对雨，雪对风”的对仗特点；感受《江南》中莲叶田田、鱼戏其间的灵动景象；体会《金木水火土》的简洁质朴，积累基础自然意象。 （2）日积月累分类整合（对接教材“日积月累”板块） ①名言警句与谚语（按主题归类） 时光珍惜类：“一年之计在于春，一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”； 生活智慧类：“种瓜得瓜，种豆得豆”“前人栽树，后人乘凉”“千里之行，始于足下”“百尺竿头，更进一步”； 数字与常识类：“一心一意”“独一无二”“三头六臂”“五颜六色”“十全十美”等四字词语。 ②经典短句与韵语 核心内容：关联识字与生活，如“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”的行为规范短句；《江南》中“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”的重复韵语； 掌握要点：理解短句的基本含义，结合生活场景运用，如用“站如松”提醒自己保持站姿端正。 ③文化常识 自然与生活符号：四季相关景物（如《四季》中“草芽”“荷叶”“谷穗”）、天地山川、日月水火等基础自然元素，关联《天地人》《日月山川》等课文； 传统节日初步感知：通过《春节童谣》了解春节相关习俗，如“二十三，糖瓜粘”“二十八，把面发”； 基础人文常识：“我是中国人”“我爱五星红旗”“我爱北京天安门”等家国情怀相关内容，感知民族认同感。 （3）古诗文基础核心考点汇总 字词层面 重点字词释义（如《画》中“色”“声”，《悯农》中“锄”“滴”“皆”，《风》中“解”“落”的含义）；多音字辨析（如“行”在“千里之行”与“行走”中的读音）；形近字区分（如“日”与“目”、“山”与“出”、“人”与“入”）。 语句层面 诗句节奏划分（如“远看/山有色，近听/水无声”“锄禾/日当午，汗滴/禾下土”）；结合画面理解诗句意思（如用自己的话描述“小时不识月，呼作白玉盘”的景象）。 篇章层面 主旨情感概括（如概括《悯农》对劳动的尊重、对粮食的珍惜之情，《江南》对江南美景的喜爱）；写作手法感知（如《画》的虚实结合、《江南》的反复咏叹）；简单道理提炼（如从《悯农》体会“粒粒皆辛苦”，养成节约粮食的习惯）。 （4）解题技巧与方法指导 ①古诗文默写题技巧 理解记忆：结合课文插图记忆，比如看着《画》的插图记住“春去花还在，人来鸟不惊”，看着《江南》的莲叶图记住诗句，避免机械背诵； 聚焦易错：整理易错字清单（如“锄”“滴”“盘”“解”“落”等），重点练习书写，注意笔画顺序； 审清题干：明确默写要求（如“默写《风》全诗”“根据提示填诗句：描写劳动艰辛的句子是”），确保答案精准。 ②古诗文阅读题技巧 通读感知：借助拼音朗读诗文2-3遍，把握整体内容（是写景、叙事还是传递道理）； 抓关键词：通过景物词、动作词提炼核心信息（如从《悯农》中“锄”“汗滴”体会劳动的辛苦）； 理解规范：解释诗句先拆解重点字词，再串联成通顺的话，比如“解落三秋叶”先理解“解”（能够）、“落”（吹落）、“三秋”（秋天），再整合为“风能吹落秋天的树叶”； 答题模板：赏析题用“画面+特点+情感”模式（如“《江南》描写了莲叶茂盛、鱼儿嬉戏的画面，展现了江南的秀美，表达了对江南的喜爱之情”）。 ③日积月累运用题技巧 匹配语境：根据题目场景选择对应的名言、谚语（如鼓励同学珍惜时间用“一寸光阴一寸金”；提醒自己坚持做事用“千里之行，始于足下”）； 精准运用：明确名言、谚语的适用场景，避免误用（如“种瓜得瓜，种豆得豆”用于说明付出与收获的关系）； 规范书写：保证字词书写正确，不写错别字（如区分“晨”与“辰”、“金”与“今”）。 （5）注意事项 古诗文默写需借助拼音读准字音，保证字迹工整，重点关注笔画复杂的易错字，避免因书写错误丢分； 理解古诗文字词要结合诗句语境和生活经验，不能孤立记忆，比如“皆”在“粒粒皆辛苦”中是“都”的意思，结合“每一粒粮食都凝结着辛苦”理解； 日积月累内容要做到“会背+会用”，不仅能熟练背诵，还要能在口语交际（如分享珍惜时间的想法）和简单表达（如描述季节）中灵活运用； 建立错题本，将默写错误、字词理解偏差、运用不当等问题分类整理，标注错误原因，定期复习，强化薄弱知识点。 2.考试命题焦点： 从近年来期中和期末的命题来看，关于“古诗文与日积月累”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文、名句的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②默写与补写题；③理解诗句或古文句子的字词和句子的意思；④填写古诗文名句题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度。在复习时应加强这方面的训练。   真   题   演   练 1.【新题型】古诗文“情景漫游”寒假闯关。 小语和家人开启“寒假诗文之旅”，跟着他们的脚步，完成关卡，巩固课本里的古诗文知识吧！ 第1站：池塘边观鹅 （1）来到池塘边，几只大白鹅正悠闲游弋，小语脱口而出骆宾王的《咏鹅》：“鹅，鹅，鹅， ”，精准描述出鹅的姿态。 （2）妈妈指着鹅的羽毛和脚掌问：“你看鹅的羽毛和脚掌多特别，诗里是怎么写的呀？”小语大声背道：“ ， ”。 第2站：美术馆看画 （1）在美术馆里，一幅山水图吸引了小语的目光，远看有青翠的山，近看却听不到水声，她想起谜语诗《画》：“远看山有色， ”。 （2）爸爸考考小语：“春天都过去了，画里的花怎么还开着？人走近了，鸟儿也不害怕，诗里是怎么说的呀？”小语自信地回答：“ ， ”。 第3站：田间学农事 （1）来到乡下亲戚家，小语看到农民伯伯正午还在地里锄禾，汗水滴进泥土里，她想起《悯农》：“锄禾日当午， ”。 （2）吃饭时，妈妈夹起米饭说：“每一粒米饭都来之不易，诗里哪句话告诉我们这个道理呀？”小语认真地说：“ ， ”，还主动把碗里的米饭都吃完了。 第4站：夜晚赏明月 （1）夜晚，一轮明月挂在天空，像一个洁白的圆盘，小语想起李白的《古朗月行（节选）》：“小时不识月， ”。 （2）爸爸指着月亮说：“除了白玉盘，诗里还把月亮比作什么呀？”小语仰头看着月亮回答：“ ，飞在青云端”。 闯关奖励 顺利闯过所有关卡，你已经熟练掌握课本里的诗歌、儿歌知识啦，获得“期末诗文小达人”荣誉徽章！ 2.看图连连。（2025 吉林省 延边自治州 一年级期末） 3.背一背,填一填。（2025 深圳市 南山区期末 一年级期末专项训练） （1）鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。毛浮绿,红掌拨清波。 （2）四五,金木水土。天地分下,月照今古。 （3）锄当午，汗滴下。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。 （4）解落秋叶,能开花。过江浪,入竹竿斜。 4.看图，默写古诗。（2025 广东省 清远市 一年级期末专项训练） （1） ， ， ， ， （2） ， ， ， ， （3） ， ， ， ， （4） ， ， ， ， 5.读一读，填写合适的谚语和古诗。（2025 聊城 百草园小学 一年级期末专项训练） （1）春风吹过，树叶沙沙作响，花儿竞相开放，小语想起李峤的《风》：“ ， ”。 （2）他一向刻苦学习，所以期末考试取得了好成绩，这正是“ , ”。 （3）现在的幸福生活是无数革命先辈艰苦奋斗换来的,“ , ”，我们也要为后代子孙多做好事。 （4）小朋友要想实现自己美好的梦想，就要从现在做起，好好学习，好好锻炼。这就是“ , ”。 （5）这学期你被评为“三好学生”,希望你不要骄傲,今后要“ , ”。 6.选一选。(填序号)。（2025 浙江省 杭州市下城区 一年级期末专项训练） ①百尺竿头，更进一步 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ③前人栽树,后人乘凉 ④又疑瑶台镜，飞在青云端 ⑤众人一条心,黄土变成金 ⑥解落三秋叶，能开二月花 ⑦一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 （1）同桌总是把没吃完的饭倒掉,我要对他说:“‘ ’,我们要爱惜粮食啊!” （2）圆圆的月亮在云中穿行,这让我想到了诗句“ ”。 （3）爷爷栽种的葡萄,今年结果了。我们吃上了酸甜可口的葡萄,这正是“ ”啊! （4）我们一起努力,赢得了拔河比赛的胜利,这真是“ ”。 （5）风的威力真大啊,它能让二月的花盛开,能让秋天的叶子落下,这正是“ ”啊! （6）时间是宝贵的,我们要珍惜时间,因为“ ”。 （7）丽丽在讲故事比赛中获得了第一名,老师鼓励她说:“‘ ’，希望你取得更好的成绩。” 7.根据情境写诗词谚语。（2025 山东省 淄博市 一年级期末） （1）来到江边，看到江面上泛起层层浪花，走进竹林，竹子都向一边倾斜，小语大声背道：“ ， ”。 （2）“ ， ”告诉我们付出多少努力就会收获多少成果。 （3）“ ， ”告诉我们学习必须踏踏实实。 （4）“ ， 。”这句话的意思是：一年的计划要在春天考虑安排，一天的计划要在早晨考虑安排。 （5）“ ， 。”这句话的意思是：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。 （6） ，独木不成林； ，黄土变成金。 8.古诗理解（根据意思，默写诗句）。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 一年级期末） （1）洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌划动着清清的水波。 （2）有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？ （3）小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 （4）刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。 9.补充古诗，并完成练习。（2025 北京 石景山区 一年级期末） 画 远看有色，近听无声。 春花还在，鸟惊。 （1）把诗句补充完整。 （2）这首诗写了 种景物，请用“ ”画出来。 （3）从诗中找出下面的字的反义词，写下来。 远—( ) 无—( ) 去—( ) （4）为什么“人来鸟不惊”？ （5）这首诗是一首谜语诗，谜底是( )，你是从哪句诗看出来的？ 10.背一背《古朗月行》这首诗，完成下面的练习。（2025 四川 成都 锦江区 一年级期末） 古朗月行（节选） 唐 李白 时识月，呼作玉盘。 又疑瑶台镜，青端。 （1）诗人小时候是怎么称呼月亮的?用“ ”画出来。 （2）诗人看到的月亮可能是（ ）。 （3）诗中写儿童对月亮稚气的认识的诗句是 。以“ ”“ ”作比喻，生动地表现出月亮的形状，颜色和月光的皎洁可爱。 （4）我觉得月亮还像 。 11.拓展延伸：阅读古诗，完成综合练习。（2025 四川 成都 锦江区 五年级期末） 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【注释】①指诗人自己，以及各个离乡的游子。②临：将要。③意恐：担心。④归：回来，回家。⑤寸草：小草，这里比喻子女。⑥报得：报答。⑦三春晖：比喻慈母之恩。三春，春季为三月。古代称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春。晖，阳光。 【译文】慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？ （1）读一读，连一连。 慈母 yóu zǐ 游子 cí mǔ 密密缝 chí chí guī 迟迟归 cùn cǎo xīn 寸草心 sān chūn huī 三春晖 mì mì féng （2）“游子”指的是（ ）（填序号） A.出门远行的人 B.流浪的人 （3）这首诗是 代诗人 写的。诗句“ ”写出了母亲对即将出远门的孩子的担心与牵挂。 （4）和大人一起读一读，背一背，体会诗中表达了怎样的感情？   模   拟   训   练 1.【新题型】“古诗小达人”评选开始了,让我们一起来参加吧!（2025 北京 朝阳区 一年级期末） 第一关:组诗句 表格中的字,能组成哪些诗句?想一想,写在田字格中。 第二关:看图写诗句 第三关:根据意思写诗句 （1）白色的大鹅用红色的脚掌拨着水,在碧绿的水面上游来游去,可爱极了。 （2）小时候,我不认识月亮,指着天空中圆圆的月亮说:“白玉盘为什么挂在空中?” 第四关:晨光里辨方向 （1）早晨，小语跟着爸爸晨练，面向太阳站立，爸爸问：“前面是什么方向呀？”小语想起课本里的知识：“早晨起来，面向太阳。前面是东， ”。 （2）爸爸又问：“左面和右面分别是什么方向呢？”小语立刻回答：“左面是北， ”，还帮爸爸指出了回家的方向。 恭喜你通过所有关卡,获得“古诗小达人”称号! 2.连一连。 （1）把对应的诗句连一连。 危楼高百尺 不及汪伦送我情 桃花潭水深千尺 手可摘星辰 床前明月光 低头思故乡 举头望明月 疑是地上霜 小娃撑小艇 偷采白莲回 （2）把下列古诗与相对应的作者及诗句用线连起来。 《风》 李绅 又疑瑶台镜，飞在青云端。 《古朗月行》 李绅 白毛浮绿水，红掌拨清波。 《咏鹅》 李桥 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《悯农》 骆宾王 过江千尺浪,入竹万竿斜。 3.背一背,填一填。 （1）小时,呼作盘。又疑瑶镜,飞在端。 （2）之计在于春，之计在于晨。 （3）光阴一寸金，难买寸光阴。 （4）解落，能开。 4.选择正确的答案。 （1）（ ）之计在于春，（ ）之计在于晨。 ①一月 ②一年 ③一天 ④一日 （2）明明平时学习认真又努力,在期中考试时取得了好成绩,这正是人们说的“( ）”。爸爸想鼓励明明继续努力,取得更大的进步,可以说“( ）”。 ①前人栽树，后人乘凉。 ②千里之行，始于足下。 ③种瓜得瓜，种豆得豆。 ④百尺竿头，更进一步。 （3）一寸（ ）一寸（ ），寸（ ）难买寸（ ）。 ①光阴 ②金 （4）我们要珍惜时间，因为（ ）；要不断努力，只有不满足才能取得更大的进步，因为 。（填序号） ①千里之行，始于足下。 ②一年之计在于春，一天之计在于晨。 ③百尺竿头，更进一步。 ④一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （5）( )对雨,雪对( )。( )对树,鸟对( )。山清对( ),柳绿对( )。 ①风 ②花 ③虫 ④云 ⑤桃红 ⑥水秀 （6）明明平时学习认真又努力,在期中考试时取得了好成绩,这正是人们说的“( )”。爸爸想鼓励明明继续努力,取得更大的进步,可以说“( )”。 ①前人栽树，后人乘凉。 ②千里之行，始于足下。 ③种瓜得瓜，种豆得豆。 ④百尺竿头，更进一步。 5.根据图片选出相应的诗句。 （ ） （ ） （ ） （ ） ①又疑瑶台镜，飞在青云端。 ②春去花还在，人来鸟不惊。 ③解落三秋叶,能开二月花。 ④谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.赏析理解。 （1）锄禾日当午，汗滴禾下土。 这句话的意思是 , 描写了烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动的情景，形象生动地写出 。 （2）“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句话的意思是： 。 （3）“又疑瑶台镜，飞在青云端。”这句话的意思是： 。 （4）“月累种瓜得瓜,种豆得豆。”比喻事物的结果 的原因，有其 ，必有其 。 （5）“千里之行,始于足下。”这句话的意思是： （6）“百尺竿头,更进一步。”这句话的意思是： 7.根据情境写诗词谚语。 （1）“ ， ”告诉我们付出多少努力就会收获多少成果。 （2）“ ， ”告诉我们学习必须踏踏实实。 （3）“ ， 。”这句话的意思是：一年的计划要在春天考虑安排，一天的计划要在早晨考虑安排。 （4）“ ， 。”这句话的意思是：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。 （5） ，独木不成林； ，黄土变成金。 8.把古诗补充完整，并完成练习。 悯农（其二） 锄禾，汗滴。 谁知盘餐，粒粒皆。 （1）把这首诗补充完整。 （2）这首诗的作者是 代诗人 ，诗中的“日当午”是指（ ）（填序号）。 A.早晨 B.太阳当头直晒的时候 C.傍晚 （3）这首诗描写的是( )场景，在正确答案后打“√”。 A.农民劳作( ) B.小朋友吃饭( ) （4）用“△”标出诗中表示时间的词语。 （5）诗中“禾下土”的人是谁?他为什么“禾下土”? （6）仿照诗句的节奏，试着写一句关于珍惜粮食的话。 9.背一背，做一做。 咏鹅 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项歌。 浮绿水，掌拨清波。 （1）将古诗补充完整。 （2）这首诗描写的是什么？在正确的答案后面的括号里打“√”。 （3）用“○”圈出诗中表示颜色的字。 （4）“曲项”的意思是（ ）（填序号）①弯曲的脖子 ②笔直的脖子 （5）照样子，写一写。 例：白毛浮绿水→（白）——（绿） 红掌拨清波→（ ）——（ ） 10.补充古诗，完成练习。（2025 吉林省 延边自治州 二年级期末） 风 解落 秋叶，能 花。 过江千 浪，入 万竿斜。 （1）补全诗句 （2）这首诗的作者是 代诗人 。 A. 宋 B. 唐 C. 李白 D. 李峤 （3）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“解落三秋叶”写的是春风把树叶吹落。（ ） ②这首诗描写的是风的不同样子。（ ） （4）读诗句，用“——”画出诗中表示动作的字。 （5）诗句“过江千尺浪”描写的是风经过哪里的样子？“入竹万竿斜”描写的是风经过哪里的样子？ 11.拓展阅读，完成练习。（选做） 忆江南・江南好 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 【注释】①忆江南：词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。②谙（音安）：熟悉。③江花：江边的花。④胜，一作“似”。⑤蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。此指蓼蓝。《旬子·劝学》：“青出于蓝而青于蓝”。 【译文】江南的风景多么美好，风景久已熟悉。太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？ （1）这首词的作者是（ ）。（填序号） ①唐代的杜甫 ②宋代的白居易 ③ 唐代的白居易 （2）用“——”画出描写江南美丽景色的句子。 （3）下面哪幅图描绘的是词中的景色？打“√”。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） （4）下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 ①“日出江花红胜火”说明作者觉得江边的花不如火好看。（ ） ②“能不忆江南”说明作者很喜爱江南。（ ） 参考答案 真题演练 1.第1站：（1）曲项向天歌（2）白毛浮绿水 红掌拨清波 第2站：（1）近听水无声（2）春去花还在 人来鸟不惊 第3站：（1）汗滴禾下土（2）谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 第4站：（1）呼作白玉盘（2）又疑瑶台镜 2.①→鹅，鹅，鹅，曲项向天歌 ②→过江千尺浪，入竹万竿斜。- ③→小时不识月,呼作白玉盘: ④→锄禾日当午,汗滴禾下土。 3.（1）白 水 （2）一二三 火 上 日 （3）禾日 禾 土 中 （4）三 二月 千尺 万 4.（1）风 [唐]李桥 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 （2）古朗月行（节选） [唐]李绅 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 （3）悯农（其二） [唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （4）咏鹅 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.（1）解落三秋叶，能开二月花。 （2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （3）前人栽树,后人乘凉 （4）千里之行，始于足下 （5）百尺竿头,更进一步 6.（1）② （2）④ （3）③ （4）⑤ （5）⑥ （6）⑦ （7）① 7.（1）过江千尺浪，入竹万竿斜 （2）一分耕耘，一分收获 （3）脚踏实地，步步为营 （4）一年之计在于春，一日之计在于晨 （5）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 （6）单丝不成线；众人一条心 8.（1）白毛浮绿水，红掌拨清波。 （2）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （3）小时不识月，呼作白玉盘。 （4）过江千尺浪,入竹万竿斜。 9.（1）山 水 去 人来 不 （2）四 山 水 花 鸟 （3）近 有 来 （4）因为这是一幅画，画里的鸟儿不会因为人的到来而受惊飞走。 （5）谜底是 (画)； 依据：远看山有色，近听水无声（或春去花还在，人来鸟不惊） 10.小 不 白 飞在 云 （1）白玉盘 （2）① （3）小时不识月，呼作白玉盘。 白玉盘 瑶台镜 （4）大大的月饼 11.（1）慈母——cí mǔ 游子——yóu zǐ 密密缝——mì mì féng 迟迟归——chí chí guī 寸草心 ——cùn cǎo xīn 三春晖——sān chūn huī （3）A （4）唐；孟郊；临行密密缝，意恐迟迟归 （5）这首诗表达了母亲对子女深深的关爱，以及子女对母亲养育之恩的感激与难以报答的愧疚之情。 模拟训练 1.第一关:春去花还在 能开二月花 第二关:远看山有色 近听水无声 江南可采莲 莲叶何田田 第三关:①白毛浮绿水 红掌拨清波 ②小时不识月 呼作白玉盘 第四关:（1）后面是西（2）右面是南 2.（1）危楼高百尺——手可摘星辰 桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情 床前明月光——疑是地上霜 举头望明月——低头思故乡 小娃撑小艇——偷采白莲回 （2）《风》——李峤——过江千尺浪，入竹万竿斜 《古朗月行》——李白——又疑瑶台镜，飞在青云端 《咏鹅》——骆宾王——白毛浮绿水，红掌拨清波 《悯农》——李绅——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 3.（1）不识月 白玉 台 青云 （2）一年 一日 （3）一寸 寸金 （4）三秋叶 二月花 4.（1）② ④ （2）③ ④ （3）① ② ② ① （4）④ ③ （5）①④ ②③ ⑥ ⑤ （6）③ ④ 5.④③①② 6.（1）农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上 劳动的艰辛 （2）有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？ （3）有时怀疑是瑶台仙人的明镜，飞到了天上。 （4）来自种下 因 果 （5）千里之行，始于足下：一千里的路程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功都是由从小而大逐渐积累的。 （6）不满足已有成就，要争取更大进步。 7.（1）一分耕耘，一分收获 （2）脚踏实地，循序渐进 （3）一年之计在于春，一日之计在于晨 （4）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 （5）单丝不成线；众人一条心 8.（1）日当午 禾下土 中 辛苦 （2）唐 李绅 B （3）A （4）日当午 （5）“禾下土”的人是农民伯伯。他在田间辛苦锄地，为了种出粮食，所以汗水滴落在禾苗下的泥土里。 （6）谁知碗中饭，颗颗皆辛苦。 9.（1）向天 白毛 红 （2）鹅√ （3）白 绿 红 （4）① （5）红——青 10.（1）三；开二月；尺；竹 （2）B；D （3）①× ②√ （4）解落、开、过、入、斜 （5）江面；竹林 11.（1）③ （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 （3）①（√） （4）①× ②√ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $