《诗词曲五首》之《过零丁洋》-2025-2026学年九年级语文下册重点课文教学课件（统编版）

该初中语文课件以《过零丁洋》为核心，通过孟子“舍生取义”名言导入，衔接作者文天祥生平、南宋灭亡背景及七言律诗知识，搭建从文化根基到诗歌鉴赏的学习支架，逐步解析诗句内涵与情感变化。 其亮点在于以“舍生取义”文化内核贯穿，通过“风飘絮”“雨打萍”的比喻、“惶恐滩”“零丁洋”的双关等修辞解析，培养思维能力；结合“汗青”意象与文天祥事迹，增强文化自信。练习题引导情感与手法分析，助力语言运用，提升学生鉴赏能力，为教师提供系统教学支持。

“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。” ——《孟子·告子上》 舍生取义 导入 过零丁洋 南宋·文天祥 学习目标 1.掌握诗歌鉴赏的方法。 2.理解作品的内涵，感受作者表达的情感。 作者简介 文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。20岁中状元。官至右丞相。与张世杰、陆秀夫等坚持抗元，后失败被俘，不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。 宝祐四年（1256年）状元及第，官至右丞相，封信国公。于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年（1282年）十二月初九，在柴市从容就义。诗作有《过零丁洋》《正气歌》等。遗著有《文山先生全集》。 元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解北方。行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于1276年到达福州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天祥在广东兵败被俘。 1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没，海上浮尸10万，南宋灭亡。  　 这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡于游牧民族——蒙古人之手。 南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南宋都城临安，文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为右丞相，派他出城与元军谈判，文天祥到了元军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向元军投降。 本诗作于1279年。宋末帝赵昺（bǐnɡ）祥兴元年（1278）十二月，文天祥抗击元军兵败被俘。次年，囚禁文天祥的船队经过零丁洋（即“伶仃洋”，今广东珠江口外）时，元军一再逼迫他写信招降在海上坚持抵抗的南宋将领张世杰，文天祥不从，写下此诗以明志。 写作背景 诗词曲发展脉络 诗 古体诗（唐以前诗歌） 包括《诗经》、《楚辞》、汉乐府、歌行、建安诗歌等，格律自由、对仗不拘、篇幅不限 近体诗（形成于唐代) （格律诗) 分为绝句和律诗。结构严谨，字数、句数、平仄、用韵都有一定限制 （盛行于宋代) （盛行于元代) 每首词的词牌标示音乐性和格式，字数有定，句子长短不一，常分为上下两部分 包括杂剧和散曲。句子长短不一，字数不定，句式比词更灵活，语言具有口语化的特点 词 曲 文体知识 七言律诗：律诗的一种。由八句组成，每句七个字，每两句为一联。共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。二、四、六、八句最后一个字必须同韵。 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。 山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。 ɡān ɡē liáo 此诗押“inɡ”韵：经、星、萍、丁、青。 诗歌朗读 过/零丁洋 “过”为经过、途经之意； 标题交代了诗歌的写作内容。 “零丁洋”即“伶仃洋”，今广东珠江口外。 “过零丁洋”，即经过零丁洋。 题 解 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 内容解析 指遇到朝廷选拔。 指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝祐四年（1256）中进士第一名。 指战争。干和戈本是两种兵器。 稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。 四周年。从德祐元年（1275）起兵抗元至被俘恰是四年。 当年历尽艰辛因精通经书而被起用，兴兵抗元四年，战事逐渐消歇。 译 文 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 “寥落”暗示了战事的频频失利，暗含无尽的辛酸和遗憾。 首联回顾身世，追述战斗生涯。 层意：回顾身世、追述战斗生涯，写两件大事：①受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途；②在频繁的抗元战争中已度过四年。 慨叹、感伤 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 国家支离破碎好像风中的柳絮，自己身世坎坷如同雨中的浮萍。 译 文 形容大宋朝廷如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。 比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 宋朝军队自临安弃守，恭帝被俘，事实上已经灭亡，剩下的只是各方军民自发组织起来抵抗。右丞相文天祥、张世杰等人拥立的端宗在逃难中惊悸而死，左丞相陆秀夫复立8岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。此时文天祥自己、老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，无依无附。 助读 资料 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 颔联将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 比喻、对偶 ◎比喻。把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。 ◎对偶。“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 层意：承接上联，从国家和个人两个方面，抒写事态的发展和深沉的忧愤。 凄凉 小语在朗读《过零丁洋》时，对“山河破碎风飘絮”中的“飘絮”很感兴趣，请结合学习资源和诗歌内容分析该意象在此诗中有什么用意。（2分） 学习资源 “飘絮”意思为“风中柳絮”。“柳絮”即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如“飘絮”，故称为“柳絮”。柳絮颜色素白，遇风则起，飘荡无依。 答案 这里运用了比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮。诗人借这一意象来描绘国家动荡、山河破碎的悲惨景象，反映了诗人对国势危亡的痛楚和担忧，增强了诗歌的艺术感染力和表现力。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （当年）在惶恐滩头诉说心中的惶恐，（而今）在零丁洋中悲叹自己的孤苦无依。 译 文 在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。宋端宗景炎二年（1277），文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。 孤苦无依的样子。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 颈联写诗人所遇形势的险恶和境况的危苦。 双关、对偶 ◎双关、对偶。巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个富含感情色彩的地名，表现了诗人当时的心情，写出了旧日的“惶恐”与今日的“零丁”之感，渲染了形势的险恶和境况的危苦。 层意：写遭遇中的典型事件，展示诗人因国家覆灭和己遭危难而战栗的痛苦心灵。 孤苦 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 自古以来人活在世上谁能不死？留下这颗赤诚之心照耀在史册上（就行了。 译 文 古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 尾联写诗人捐躯报国的决心。 直抒胸臆 ◎写法：直接抒情（直抒胸臆）。抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了崇高的民族气节（或慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志）。 ◎修辞：反问修辞，加强了语气，表明自己以死明志的决心，充分体现诗人视死如归、大义凛然的气节。 层意：以磅礴的气势收束全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。 悲壮 《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，试结合全诗及作者生平，谈谈你的理解。 作者生平：南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了这首诗。 理解：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。这两句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 课后习题 情感变化： 叙说自己从读书报国到抗元救国的人生经历 以“风飘絮”“雨打萍”意象叙说国势艰危、身世困厄 以“惶恐滩”“零丁洋”意象引出内心的“惶恐”“零丁” 视死如归，以死明志，忠贞报国，取义成仁 慨叹、感伤 凄凉 孤苦 悲壮 南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降， 1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只是说：“你在这里的日子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了，我只求速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文天祥回答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处死文天祥。 次日，文天祥被押解到刑场。监斩官问：“丞相还有甚么话要说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚么可说的？”他问监斩官：“哪边是南方？”有人给他指了方向，文天祥向南方跪拜，说：“我的事情完结了，心中无愧了！”于是引颈就刑，从容就义。文天祥死时年仅47岁。 主 旨 这是一首爱国诗或述志诗。诗歌通过追忆个人科举入仕和起兵抗元的艰辛经历，直抒胸臆，表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志（或以死明志、为国捐躯的豪情壮志和崇高的民族气节）。 感谢聆听 THANK YOU FOR YOUR ATTENTION 1.7.2013 本节课的内容就到这里，感谢同学们的聆听！ ‹#› 练习题 1.根据提示默写。 （1）古往今来，有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。《过零丁洋》中“______________？______________”两句正是抗元名将文天祥用生命写下的壮烈誓词。 （2）文天祥的《过零丁洋》中“________________，__________ ______”两句，用凄凉的自然景象比喻大宋国势，暗示国家命运和个人命运紧密相连，真实地反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 山河破碎风飘絮 身世浮沉 雨打萍 2.诗中写诗人回顾自己一生中两件大事的诗句是：“__________________，__________________。” 3.文天祥在《过零丁洋》中，用贴切的比喻形象地反映了国家局势和个人命运的诗句是：“__________________，__________________。” 4.诗中巧借地名，写出了当时形势险恶，诗人自己境况孤苦的诗句是：“__________________，__________________。” 5.（2023·随州）《中国书法大会》上，当嘉宾介绍书法作品《过零丁洋》“__________________？__________________”时，我们再次被文天祥舍生取义的民族精神所鼓舞。 干戈寥落四周星 零丁洋里叹零丁 辛苦遭逢起一经 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 28 6.对这首诗的理解有误的一项是（ ） 诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。 颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。 颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。 【解析】“以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞”说法有误，诗的第二句中的“四周星”是“四周年”的意思，并非指天上的星星。 A 1.有人认为“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达了作者消极悲观的情绪。你是否同意这种说法？请简述理由。（2分） 答案 示例：不同意。“惶恐”“零丁”是诗人真实的境遇和心境的写照，表达的是无奈、悲愤而不是悲观的情绪，虽低沉但不消极，是在为最后抒发豪迈情感蓄势、铺垫。（意思对即可。2分） 30 2.这是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁转昂扬，你同意这一说法吗？请结合诗歌内容说明你的理由。（2分） 答案 同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、高亢的情调表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。（2分） 31 3．概括“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”一联写了哪些事。(2分) 【答案】　①一是仕途经历：受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途。②二是抗敌历程：在频繁的抗元战争中已度过四年。 4．(2012•河南)从运用修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 。(3分) 【答案】　示例一：①运用比喻的修辞手法，②把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，③将国家命运与个人不幸联系在一起，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 示例二：①运用对偶的修辞手法，②“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，③句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 5．分析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一联的巧妙之处。【答案】　①用“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，巧妙地表现了诗人当时的心情，概括出诗人难忘的两段人生经历，将昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。②表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。 6．(2023•临沂)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是 。有人评论尾联“当如撞钟，清音有余”。请结合全诗谈谈你的理解。(4分) 【答案】　意思：自古以来，人哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了 理解：尾联一改前面三联的悲叹，转为高亢雄壮，表达了诗人为国捐躯、视死如归的决心。 Lavf59.14.100 null 2020-07-08 09:22 37015.57 $