学易金卷：七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B D B B C D C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A B B B D A A D A 21 22 23 24 25 B C B D C 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．【答案】（1）途径：考古发现（2分） 途径：阅读文献、观看纪录片、网络搜索、参观博物馆、采访当事人等（任意一点即2分） （2）原因：出现了宫殿、宫城、阶级分化等。（任意两点即4分） 标志：阶级分化（社会分层）、城市的出现、国家的产生。（任意两点即4分） （3）流域：长江、黄河（2分） 特征：多元一体（2分） 27．【答案】（1）生产工具：铁农具。生产方式：牛耕。（2分） （2）政治措施：废除贵族世袭特权；严明法度，禁止私斗；建立县制，由国君直接派官吏治理，建立户籍制度，加强对人民的管理。（4分）原因：变法推动了秦国的社会转型；废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制；顺应了时代发展的潮流。（2分） （3）两大趋势：民族交融加强（华夏文化圈扩展，夷狄融入华夏）；国家政治一体化加快（诸侯小国被兼并）；（4分）重要因素：战争兼并，文化传播，制度变革等。（2分） （4）核心时代特征：生产力革新、制度变革、民族交融、国家趋向统一；（2分）深远影响：推动中国从奴隶社会过渡到封建社会，确立封建制度的基础；战国时期，中国开始进入封建社会；奠定华夏民族主体格局，强化民族认同；为后世大一统多民族国家建立与发展奠定根基。（2分） 28．【答案】（1）A：文献史料 B：实物史料（2分） （2）寓意：天圆地方、天人合一，也包含了道家辩证法的思想。（2分） 意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（2分） （3）后果：造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换，拥有造币权，威胁中央。（4分） 措施：收归铸币权到中央，发行五铢钱。（2分） （4）特点：伴随着商品经济的发展而发展，并受到国家政策的影响。（2分） 认识：随着经济的发展，货币会贴合社会经济的发展大趋势，反过来也会推动经济的进一步发展。（2分） 答案第2页，共2页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][G][D] 23[AJ[B][C][D] 19[A][B][GI][D] 24[A][B][G][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(18分) 28.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(18分) 28.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“猿人阶段资料最丰富的遗址……前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，……，能够直立行走。”材料描述的远古人类是（   ） A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 2．同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是（   ） A．考古工作者的笔记 B．山顶洞人的复原头像 C．遗址中出土的骨针 D．山顶洞人生活想象图 3．“红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支，从考古发掘来看。距今5000多年的红山人墓地多为积石冢，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了这一时期（   ） A．生产力水平的低下 B．贫富分化已经出现 C．原始手工业的产生 D．宗教信仰的多元化 4．陶寺古城遗址距今约4300—4000年。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等，该遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生。下列遗址中与陶寺古城遗址有同样意义的是（    ） A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．良渚古城遗址 5．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．春秋时期，孙武编写了《孙子兵法》 B．战国时期，中国开始进入封建社会 C．春秋时期，齐桓公、晋文公等先后称霸 D．战国时期发生了桂陵之战、马陵之战 6．有学者提出“西周的四合院”这个全新的研究视野，认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区（可被视作西周的“前庭后院”）相互交流形成了紧密的文化中心。该观点说明（   ） A．分封制建立了中央集权 B．分封制蕴含大一统因素 C．分封制限制了诸侯权力 D．分封制有利于开拓疆域 7．成书于战国末年的《吕氏春秋》指出：“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”促使这一时期由“公作”转向“分地”的主要原因是（    ） A．各国变法的推动 B．百家争鸣的号召 C．铁犁牛耕的推广 D．商品经济的发展 8．下图是商鞅变法时颁行的标准量器——商鞅方升，其底部后又加刻诏书：“廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。有关商鞅方升，表述正确的是（   ） ①属于商鞅变法的第一手实物史料②促进了秦国经济的进一步发展 ③可用于研究春秋时期的冶炼技术④直观展示了秦统一的标准字体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（    ） A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D．人民深受战争灾难，起义不断爆发 10．孔子的政治理想是“克己复礼为仁”；“己所不欲，勿施于人”是他处理人际关系的准则；“节用而爱人，使民以时”是他对执政者的要求。由此可知，孔子的思想（   ） A．服务于统治阶级 B．服务于社会需要 C．为人民百姓服务 D．为教育平民服务 11．下图为甲骨文和金文的“王”字，还有商朝妇好墓出土的青铜钺。“王”常被描绘成与“钺”（古代兵器）相关的形状，二者字形关联密切。这一现象主要反映了商代（   ）          甲骨文     金文     妇好墓出土的青铜钺 A．王权与军事权力紧密结合 B．平民可随意使用兵器“钺” C．文字仅用于记录军事活动 D．“王”的主要职责是制作兵器 12．考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。由此推知，秦朝（   ） A．国家统一且组织能力强 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级生活奢靡腐化 D．兵役徭役十分繁重 13．某班同学开展“图片配诗”活动，下图可搭配的诗句是（   ） 大泽乡起义 A．秦王扫六合，虎视何雄哉 B．王侯宁有种，竿木足亡秦 C．长城血泪凝，阿房一炬倾 D．政烦方改篆，愚俗乃焚书 14．下面示意图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（   ） A．汉朝统治者采取休养生息政策 B．保障基础民生是政权稳固的关键 C．赋税政策要根据统治实际调整 D．苛捐杂税是秦朝灭亡的根本原因 15．汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法主要是为了（   ） A．减少资助来源 B．加强中央集权 C．推行休养生息 D．推动经济发展 16．时空观念是历史学习必备的核心素养之一。下列史实与图示中①处朝代相对应的一项是（     ） A．出现“文景之治”的局面 B．开始设置西域都护 C．汉武帝发动漠北战役 D．出现“光武中兴” 17．公元前4世纪希腊人称中国为丝国。罗马帝国时期的欧洲，中国的丝绸应用很广。材料可以说明（   ） A．中西方很早就有贸易往来 B．丝绸是中国人发明的 C．中国的出口货物只有丝绸 D．战争有利于文明传播 18．下表为中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（   ） 今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？ 今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？ A．实用性 B．单一性 C．开放性 D．突破性 19．下列史实不能在《史记》中查到的是（   ） A．三家分晋 B．楚汉之争 C．文景之治 D．东汉建立 20．东汉名医张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”（预防疾病）理论，系统阐述中医辨证施治方法；华佗发明“麻沸散”（世界最早麻醉剂），用于外科手术，并创编“五禽戏”。这些成就共同体现了东汉（   ） A．医学理论与实践水平的高超 B．科技领域的全面发展 C．文学艺术的繁荣景象 D．封建经济的高度发达 21．某同学选择了以下四幅图片开展主题式学习。据此判断其学习的主题是（   ） 骨耜     铁农具   耧车            翻车 A．灌溉工具的变革 B．古代农业生产力的发展 C．统治政策的调整 D．经济重心南移 22．东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（   ） A．黄帝是各民族共同祖先 B．人口迁徙促进区域开发 C．民族交融推动文化认同 D．人口迁徙导致社会动荡 23．《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（   ） A．经济重心南移 B．社会秩序相对稳定 C．南北方百姓共同努力 D．南方优越自然条件 24．把握历史阶段特征是历史学习的基本技能之一。下面示意图反映出的阶段特征是（   ） A．早期人类与文明起源 B．早期国家与社会变革 C．统一国家的建立与巩固 D．孕育统一和民族交融 25．下面两幅图片是出土于魏晋时期的画像砖。这些画像砖反映的社会现象是（   ） A．尚武之风盛行 B．国家实现统一 C．胡汉相互交融 D．军阀混战不休 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器……这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬中分布。墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品……” ——摘编自部编版七年级《中国历史》上册 （1）材料一体现了了解历史的哪种途径？（2分）除此之外，还有哪些途径可以了解历史？（2分） （2）据材料二结合所学知识，谈谈为什么说当时已进入文明社会，（4分）并归纳人类进入文明社会的重要标志。（4分） （3）材料二中的良渚古城、陶寺古城分别位于哪一流域？（2分）结合所学知识，概括中华文明的起源和初步发展的特征。（2分） 27．（18分）我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 【生产篇】 材料一  至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。 ——《简明中国古代史》 【改革篇】 材料二  作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 【交流篇】 材料三  春秋时代的剧变及其历史演进，本质上对华夏国家与民族发展方向起了定位作用。一是华夏民族文化圈进一步向四边疆域扩展，越来越多的夷狄之地被纳入华夏范围，许多过去的夷狄之民成为华夏民族的一份子；二是许多诸侯小国也在战争的进程中被大国兼并，政治一体化的进程也随之加快。 ——李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 （1）根据材料一指出春秋战国时期出现了哪些新的生产工具和生产方式？（2分） （2）材料二称商鞅变法“最全面、最彻底”，结合所学，除经济领域外，再列举两项商鞅变法的政治措施。（4分）材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的主要原因是什么？（2分） （3）据材料三，归纳春秋时期华夏民族与国家发展的两大趋势，（4分）指出推动趋势形成的重要因素。（2分） （4）综合三则材料，提炼春秋战国时期的核心时代特征，（2分）简析该时期历史发展对中国古代社会的深远影响。（2分） 28．（16分）【古代货币】货币是商品交换和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 材料A 古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。 —《说文·贝部》 材料B 夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝 材料二 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币（如左图所示），在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。 ———摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 材料三 汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：li，释义：相等）天子，威胁中央。元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中A、B两种史料的类型。（2分） （2）根据材料二，指出圆形方孔钱的深刻寓意。（2分）结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。（2分） （3）根据材料三，概括"汉初，听任郡国自由铸钱"造成的后果。（4分）结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳我国古代货币发展的特点。（2分）并谈一谈货币与经济发展关系的认识。（2分） 试卷第2页，共17页 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“猿人阶段资料最丰富的遗址……前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，……，能够直立行走。”材料描述的远古人类是（   ） A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 【答案】B 【解析】根据材料“猿人阶段资料最丰富的遗址……前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，……，能够直立行走”并结合所学可知，北京人生活距今70万年至20万年，还保留猿的某些特征，但能够打制石器，还会长时间保存火种，B项正确；距今约170万年云南元谋县元谋人，排除A项；距今约3万年山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，已会人工取火，这与题意不符，排除C项；河姆渡人生活在新石器时代，这与题意不符，排除D项。故选B项。 2．同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是（   ） A．考古工作者的笔记 B．山顶洞人的复原头像 C．遗址中出土的骨针 D．山顶洞人生活想象图 【答案】C 【解析】按照史料价值的不同，分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据以上所述，遗址中出土的骨针属于第一手史料，其史料价值最高，C项正确；考古工作者的笔记，属于第二手史料，排除A项；山顶洞人的复原头像，是后人在对第一手史料经过研究的基础上所做的工作，故不如遗址中出土的骨针史料价值高，排除B项；山顶洞人生活想象图不具备科学依据，排除D。故选C项。 3．“红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支，从考古发掘来看。距今5000多年的红山人墓地多为积石冢，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了这一时期（   ） A．生产力水平的低下 B．贫富分化已经出现 C．原始手工业的产生 D．宗教信仰的多元化 【答案】B 【解析】根据材料“从考古发掘来看。距今5000多年的红山人墓地多为积石冢，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品”可知，随葬品随社会地位的高低而出现数量和种类的不同，反映了贫富分化现象出现，阶级分化的出现，B项正确；材料没有体现生产力水平的低下，主要强调贫富分化，排除A项；材料没有体现原始手工业的产生，主要说的是随葬品的不同，排除C项；材料没有体现宗教信仰的多元化，强调的是随葬品，排除D项。故选B项。 4．陶寺古城遗址距今约4300—4000年。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等，该遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生。下列遗址中与陶寺古城遗址有同样意义的是（    ） A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．良渚古城遗址 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，陶寺遗址显示出了早期国家的特征和组织形式，能够体现早期国家的产生，良渚古城也具有宫殿遗址，不同等级的墓葬和大型宗教礼制建筑，可以用于研究早期国家的产生，D项正确；北京人遗址体现了距今约170万年的北京人生活情况，属于旧石器时代，排除A项；河姆渡遗址是长江流域的新石器时代遗址，考古发掘证实河姆渡人进入了农耕生活，尚未形成国家，排除B项；半坡遗址是黄河流域的新石器时代遗址，考古证实半坡人种植粟，会制作陶器，但是尚未证明其进入早期国家，排除C项。故选D项。 5．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．春秋时期，孙武编写了《孙子兵法》 B．战国时期，中国开始进入封建社会 C．春秋时期，齐桓公、晋文公等先后称霸 D．战国时期发生了桂陵之战、马陵之战 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。“战国时期，中国开始进入封建社会”是基于战国时期社会变革，如土地私有、地主阶级兴起、分封制瓦解等现象，作出的阶段性判断，属于对历史发展阶段的定性解释，B项正确；“春秋时期，孙武编写了《孙子兵法》”是对具体史实的陈述，属于历史事实，没有进行解释或评判，排除A项；“春秋时期，齐桓公、晋文公等先后称霸”是对春秋争霸的客观叙述，没有涉及态度、评判等，排除C项；“战国时期发生了桂陵之战、马陵之战”是对战国时期具体战争事件的列举，属于历史事实，排除D项。故选B项。 6．有学者提出“西周的四合院”这个全新的研究视野，认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区（可被视作西周的“前庭后院”）相互交流形成了紧密的文化中心。该观点说明（   ） A．分封制建立了中央集权 B．分封制蕴含大一统因素 C．分封制限制了诸侯权力 D．分封制有利于开拓疆域 【答案】B 【解析】根据材料“认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区”结合所学知识可知，西周时期为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固疆土，西周实行分封制，分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家。因而，分封制蕴含大一统因素，B项正确；题干中并未体现中央和地方的关系，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的专制主义中央集权制度，排除A项；分封制授予诸侯管理土地和民众的权力，诸侯有一定的独立性，材料没有体现分封制限制了诸侯权力，排除C项；分封制通过诸侯国的建立和拓展，有利于开拓疆域，但材料未强调开拓疆域，排除D项。故选B项。 7．成书于战国末年的《吕氏春秋》指出：“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”促使这一时期由“公作”转向“分地”的主要原因是（    ） A．各国变法的推动 B．百家争鸣的号召 C．铁犁牛耕的推广 D．商品经济的发展 【答案】C 【解析】由题干材料“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”并结合所学可知，铁犁牛耕的推广，提高了社会生产力。生产力的发展使得个体生产成为可能，从而促使人们从井田制下的集体劳作（公作）转向封建租佃制下的个体劳作（分地），这是推动这一转变的主要原因，C项正确；各国变法是“公作”转向“分地”（即井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立）的结果，而非主要原因，排除A项；百家争鸣是思想文化领域的现象，与生产方式从“公作”到“分地”的转变没有直接的因果关系，排除B项；商品经济的发展是生产力发展、生产关系变化带来的结果，并非“公作”转向“分地”的主要原因，排除D项。故选C项。 8．下图是商鞅变法时颁行的标准量器——商鞅方升，其底部后又加刻诏书：“廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。有关商鞅方升，表述正确的是（   ） ①属于商鞅变法的第一手实物史料②促进了秦国经济的进一步发展 ③可用于研究春秋时期的冶炼技术④直观展示了秦统一的标准字体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，①商鞅方升是商鞅变法时颁行的实物量器，属于直接反映当时历史的第一手实物史料，正确；②商鞅变法中统一度量衡（包括颁行标准量器）促进了秦国经济交流与发展，正确；④底部加刻的诏书时间为公元前221年（秦统一后），秦统一后以小篆为标准字体，拓片文字直观展示了秦统一后的标准字体，正确。综上，①②④符合题意，D项正确；③商鞅变法发生于战国时期（公元前356年左右），春秋时期为公元前770-前476年，该器物无法用于研究春秋冶炼技术，错误，因此③不符合题意，ABC选项中均包含③，排除ABC项。故选D项。 9．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（    ） A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D．人民深受战争灾难，起义不断爆发 【答案】C 【解析】据题干，春秋战国是大分裂、大动荡时期，也是重要演变和发展时期和所学知识可知，春秋战国时期的“变”是社会制度的转型，即奴隶制逐步瓦解、封建制逐渐形成，C项正确；封建经济出现飞跃是封建制形成的表现之一，并非“变”的本质，排除A项；争霸兼并战争不断是“乱”的体现，并非“变”的本质，排除B项；人民深受战争灾难是动荡的结果，并非“变”的本质，排除D项。故选C项。 10．孔子的政治理想是“克己复礼为仁”；“己所不欲，勿施于人”是他处理人际关系的准则；“节用而爱人，使民以时”是他对执政者的要求。由此可知，孔子的思想（   ） A．服务于统治阶级 B．服务于社会需要 C．为人民百姓服务 D．为教育平民服务 【答案】B 【解析】根据题干信息“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“节用而爱人，使民以时”和所学可知，孔子的思想不仅关注个人的道德修养，还涉及人际关系的处理和对执政者的要求，这些都是为了构建一个和谐、有序的社会，旨在服务于重构社会秩序的社会需要，B项正确；虽然孔子对执政者提出了要求，但其思想并非完全服务于统治阶级，还涉及人际关系的处理，排除A项；虽然孔子的思想中有对百姓的关爱，但他的思想并非仅限于为百姓服务，还包括对个人道德修养的追求及对执政者的要求，排除C项；D项在材料中没有体现，排除D项。故选B项。 11．下图为甲骨文和金文的“王”字，还有商朝妇好墓出土的青铜钺。“王”常被描绘成与“钺”（古代兵器）相关的形状，二者字形关联密切。这一现象主要反映了商代（   ）          甲骨文     金文     妇好墓出土的青铜钺 A．王权与军事权力紧密结合 B．平民可随意使用兵器“钺” C．文字仅用于记录军事活动 D．“王”的主要职责是制作兵器 【答案】A 【解析】题干中“王”字在甲骨文和金文中的字形与兵器“钺”关联密切，且妇好墓（商王配偶墓）出土青铜钺，表明“钺”是象征军事权力的重要器物。“王”字与“钺”的关联，反映王权与军事权力紧密结合，A项正确；“钺”作为青铜兵器，在商代是权力象征，平民不可能随意使用，排除B项；甲骨文主要用于记录占卜（含祭祀、农业、军事等），并非“仅用于”军事活动，排除C项；“王”的主要职责是统治国家（如军事、祭祀、管理等），制作兵器非其职责，排除D项。故选A项。 12．考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。由此推知，秦朝（   ） A．国家统一且组织能力强 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级生活奢靡腐化 D．兵役徭役十分繁重 【答案】A 【解析】根据题干信息“造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。”并结合所学知识可知，兵马俑的差异反映秦军来自不同地区，说明秦朝能够整合各地兵员。秦朝建立后，中央集权制度强化，具备统一征调、管理各地资源的能力，符合题干中“来自不同的地区”的推论，A项正确；“军纪严明装备精良”强调的是军纪装备，与地域差异无关，排除B项；题干侧重于秦始皇陵兵马俑在服饰、发式等方面存在的地域差异，没有体现“统治阶级生活奢靡腐化”，排除C项；兵役徭役繁重虽符合史实，但未直接解释地域差异原因，排除D项。故选A项。 13．某班同学开展“图片配诗”活动，下图可搭配的诗句是（   ） 大泽乡起义 A．秦王扫六合，虎视何雄哉 B．王侯宁有种，竿木足亡秦 C．长城血泪凝，阿房一炬倾 D．政烦方改篆，愚俗乃焚书 【答案】B 【解析】根据题干“大泽乡起义”和所学知识可知，大泽乡起义即陈胜吴广领导的秦末农民起义。“王侯宁有种，竿木足亡秦”中“王侯宁有种”化用陈胜吴广起义口号“王侯将相宁有种乎”，“竿木”指起义军以竹竿为武器，“足亡秦”体现起义对秦朝的冲击，与大泽乡起义直接相关，B项正确；“秦王扫六合”反映的是秦始皇统一六国，与起义无关，排除A项；“长城血泪凝，阿房一炬倾”反映秦朝暴政及灭亡时场景，与起义无关，排除C项；“政烦方改篆，愚俗乃焚书”指秦始皇统一文字、焚书坑儒，为秦朝巩固统治措施，与起义无关，排除D项。故选B项。 14．下面示意图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（   ） A．汉朝统治者采取休养生息政策 B．保障基础民生是政权稳固的关键 C．赋税政策要根据统治实际调整 D．苛捐杂税是秦朝灭亡的根本原因 【答案】B 【解析】根据图片结合所学可知，秦朝征收2/3的重税导致短命而亡；汉高祖时期调整为1/15田租，社会经济恢复；文景时期进一步降至1/30田租，出现“文景之治”。这体现了保障基础民生是政权稳固的关键，关注民生，让百姓有一定的生活保障，有利于政权稳固，B项正确；汉朝统治者采取休养生息政策仅描述汉朝政策，未体现与秦朝对比及“结果”的逻辑关系，排除A项；材料通过对比秦汉时期的赋税政策，体现出轻徭薄赋、重视民意的重要性，并非赋税政策的具体调整，且汉高祖时期、文景时期赋税政策的调整都是基于恢复发展经济的现实需要，并未有大的变化，排除C项；秦朝灭亡的根本原因是暴政（含赋税、徭役、刑法等），苛捐杂税并非根本原因。排除D项。故选B项。 15．汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法主要是为了（   ） A．减少资助来源 B．加强中央集权 C．推行休养生息 D．推动经济发展 【答案】B 【解析】根据题干“汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。”可知，汉武帝通过夺去106个诸侯的爵位，削弱了地方的势力，有利于加强中央集权，B项正确；减少资助来源，与题干中削弱诸侯实力无关，排除A项；西汉初年实现休养生息政策，排除C项；材料强调汉武帝的政治举措，无法推动经济发展，排除D项。故选B项。 16．时空观念是历史学习必备的核心素养之一。下列史实与图示中①处朝代相对应的一项是（     ） A．出现“文景之治”的局面 B．开始设置西域都护 C．汉武帝发动漠北战役 D．出现“光武中兴” 【答案】D 【解析】根据材料中的朝代。①位于西汉和三国之间，可知为东汉时期，出现“光武中兴”，D项正确；西汉初期出现“文景之治”的局面，排除A项；西汉后期开始设置西域都护，排除B项；西汉武帝时发动漠北战役，排除C项。故选D项。 17．公元前4世纪希腊人称中国为丝国。罗马帝国时期的欧洲，中国的丝绸应用很广。材料可以说明（   ） A．中西方很早就有贸易往来 B．丝绸是中国人发明的 C．中国的出口货物只有丝绸 D．战争有利于文明传播 【答案】A 【解析】根据材料“公元前4世纪希腊人称中国为丝国。罗马帝国时期的欧洲，中国的丝绸应用很广”可知，古希腊人称中国为丝国，中国丝绸在古罗马帝国时期应用较广泛，说明古希腊与罗马与中国有贸易联系，即中西方很早就有贸易往来，A项正确；丝绸是中国的特产，中国古代劳动人民发明并大规模生产丝绸制品，但材料内容没有强调丝绸的渊源，排除B项；中国的出口货物不仅仅是丝绸，还有瓷器、茶叶等，排除C项；材料内容主要体现了中西方具有较早的贸易联系，没有体现战争对文明传播的影响，并且中国与古希腊、古罗马之间没有发生直接的战争，排除D项。故选A项。 18．下表为中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（   ） 今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？ 今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？ A．实用性 B．单一性 C．开放性 D．突破性 【答案】A 【解析】据题干“中国古代数学名著《九章算术》今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？”可知，《九章算术》的例题是“计算田地面积”“粮食加工换算”，这些都是农业生产、日常生活中的实际问题，体现了数学服务于现实需求的实用性，A项正确；单一性指内容单一、类型单一不符合《九章算术》内容丰富的史实，排除B项；开放性指问题无唯一解、鼓励发散思维，这两题是典型计算题，有明确答案，排除C项；突破性指在数学理论上取得重大突破，题干未体现理论创新或突破，排除D项。故选A项。 19．下列史实不能在《史记》中查到的是（   ） A．三家分晋 B．楚汉之争 C．文景之治 D．东汉建立 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，《史记》由西汉司马迁撰写，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史；“东汉建立”发生于公元25年，远在司马迁去世之后，《史记》不可能记载，D项不能在《史记》中查到，D项符合题意，D项正确；“三家分晋”发生在春秋战国之交，属于《史记》所涵盖范围，可在《史记》中查到，A项不符合题意，排除A项；“楚汉之争”是秦亡后刘邦与项羽争夺天下的关键历史事件，司马迁对此有详细记述，可在《史记》中查到，B项不符合题意，排除B项；“文景之治”指汉文帝、汉景帝时期的治世，属于西汉前期，司马迁生活于汉武帝时代，对此有直接记录，可在《史记》中查到，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 20．东汉名医张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”（预防疾病）理论，系统阐述中医辨证施治方法；华佗发明“麻沸散”（世界最早麻醉剂），用于外科手术，并创编“五禽戏”。这些成就共同体现了东汉（   ） A．医学理论与实践水平的高超 B．科技领域的全面发展 C．文学艺术的繁荣景象 D．封建经济的高度发达 【答案】A 【解析】根据材料“《伤寒杂病论》中提出‘治未病’……华佗发明‘麻沸散’”等信息结合所学知识可知，题干中张仲景的“治未病”理论和辨证施治方法属于中医理论创新，华佗的麻沸散和五禽戏则体现了外科实践与养生应用，两者共同反映了东汉医学在理论与临床实践上的卓越成就，A项正确；“科技领域全面发展”需多领域支撑，但题干仅涉及医学，排除B项；材料内容没有涉及文学艺术方面的信息，文学艺术主要体现在文学和艺术的发展与成就方面，排除C项；经济的发展主要体现在农业、手工业和商业方面，与题干无关，排除D项。故选A项。 21．某同学选择了以下四幅图片开展主题式学习。据此判断其学习的主题是（   ） 骨耜     铁农具   耧车            翻车 A．灌溉工具的变革 B．古代农业生产力的发展 C．统治政策的调整 D．经济重心南移 【答案】B 【解析】根据题干图示“骨耜”等信息和所学知识可知，骨耜是原始农耕时期的耕作工具，铁农具是春秋战国时期推广的耕作工具，耧车是西汉的播种工具，翻车是三国时期的灌溉工具。这些工具均属于古代农业生产工具，从原始的骨耜到铁农具的使用，再到播种、灌溉工具的改进，反映了不同时期农业生产工具的进步，共同体现了古代农业生产力的发展，B项正确；灌溉工具仅涉及翻车，骨耜、铁农具、耧车分别是耕作、播种工具，并非都属于灌溉工具，排除A项；四副均为农业生产工具，未涉及统治者的政策调整，排除C项；经济重心南移是区域经济格局的变化，与农业工具的发展无直接关联，排除D项。故选B项。 22．东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（   ） A．黄帝是各民族共同祖先 B．人口迁徙促进区域开发 C．民族交融推动文化认同 D．人口迁徙导致社会动荡 【答案】C 【解析】根据材料“东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，匈奴发展手工业、羯人从事农耕和织布，鲜卑、匈奴部族自认与中原华夏先祖有关，体现了少数民族在与中原的交融中，对华夏文化产生认同，C项正确；材料中仅鲜卑、匈奴的部分部族自称与黄帝、大禹相关，并非所有民族都认同这一说法，该表述过于绝对，排除A项；材料涉及民族交融推动文化认同，未提及人口迁徙的相关内容，也没有体现区域开发的信息，排除B项；材料强调民族交融与华夏认同，没有关于社会动荡的描述，也未涉及人口迁徙的内容，排除D项。故选C项。 23．《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（   ） A．经济重心南移 B．社会秩序相对稳定 C．南北方百姓共同努力 D．南方优越自然条件 【答案】B 【解析】分析题干材料可知，材料直接提到“海内大乱，独江东差安”，这说明当时北方战乱，而江东（江南）地区相对安定。因此，北方人民为避乱而南迁，给江南带来了劳动力和技术，促进了江南的开发。所以，材料直接表明的因素是江南社会秩序相对稳定，吸引了北方的移民，B项正确；江南地区的开发导致了经济重心逐渐南移，但材料没有直接提到经济重心南移（中国古代经济中心从黄河流域逐渐转移到长江流域的过程），排除A项；材料只提及北方百姓南迁，未强调南方本地百姓的作用，且“共同努力”非材料直接体现，排除C项；材料未涉及自然条件（雨量充沛、土地肥沃等），只强调社会安定这一人文因素，排除D项。故选B项。 24．把握历史阶段特征是历史学习的基本技能之一。下面示意图反映出的阶段特征是（   ） A．早期人类与文明起源 B．早期国家与社会变革 C．统一国家的建立与巩固 D．孕育统一和民族交融 【答案】D 【解析】根据材料“示意图”并结合所学可知，示意图中包含三国（魏蜀吴）、西晋、东晋、十六国、南北朝（北魏、东魏、西魏、北齐、北周为北朝，宋齐梁陈为南朝）等政权，反映的历史时期为三国两晋南北朝。三国两晋南北朝时期虽政权分立，但长期战乱与民族迁徙促进了民族交融，如北魏孝文帝改革推动北方民族交融，且该时期的民族交融与局部统一为隋朝大一统奠定基础，体现“孕育统一和民族交融”，符合阶段特征，D项正确；“早期人类与文明起源”对应原始社会至夏商周早期，与图示时期不符，排除A项；“早期国家与社会变革”主要指夏商周及春秋战国时期，排除B项；“统一国家的建立与巩固”是秦汉时期特征，图示政权分立，非统一时期，排除C项。故选D项。 25．下面两幅图片是出土于魏晋时期的画像砖。这些画像砖反映的社会现象是（   ） A．尚武之风盛行 B．国家实现统一 C．胡汉相互交融 D．军阀混战不休 【答案】C 【解析】根据题干“少数民族牛耕画像砖”和“汉人胡食画像砖”和所学知识可知，牛耕是汉族传统的农业生产方式，少数民族使用牛耕体现其学习汉族生产技术。胡食是少数民族的饮食习俗，汉人食用胡食反映汉族吸收少数民族生活习俗。二者共同体现了胡汉之间的相互交融，C项正确；图片呈现的是生产、生活场景，与“尚武”（崇尚勇武）无关，排除A项；魏晋时期属于三国两晋南北朝的分裂时期，并非统一状态，排除B项；图片未体现战争、混战元素，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器……这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬中分布。墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品……” ——摘编自部编版七年级《中国历史》上册 （1）材料一体现了了解历史的哪种途径？（2分）除此之外，还有哪些途径可以了解历史？（2分） （2）据材料二结合所学知识，谈谈为什么说当时已进入文明社会，（4分）并归纳人类进入文明社会的重要标志。（4分） （3）材料二中的良渚古城、陶寺古城分别位于哪一流域？（2分）结合所学知识，概括中华文明的起源和初步发展的特征。（2分） 【答案】（1）途径：考古发现（2分） 途径：阅读文献、观看纪录片、网络搜索、参观博物馆、采访当事人等（任意一点即2分） （2）原因：出现了宫殿、宫城、阶级分化等。（任意两点即4分） 标志：阶级分化（社会分层）、城市的出现、国家的产生。（任意两点即4分） （3）流域：长江、黄河（2分） 特征：多元一体（2分） 【解析】（1）途径：据材料一“良渚古城遗址出土的玉器及神人兽面纹线插图”“陶寺古城遗址出土的器物”并结合所学可知，这是在遗址进行的考古发现的结果。 途径：据所学可知，除了考古发现，还可以通过阅读文献、观看纪录片、网络搜索、参观博物馆、采访当事人等获得文献史料、影像史料、口述史料。 （2）原因：据材料二“古城由宫殿区、内城和外城组成”、材料三“城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址”可知，出现了宫殿、宫城；据材料二“城内外的贵族们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器……这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明”、材料三“城内有多处墓地，大型墓葬中分布。……很多小型墓没有任何随葬品”可知，阶级分化等。 标志：据所学可知，大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有 了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城 市生活提供了安全和便利。社会成员之间的分化加剧，一部 分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。私有制、 阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 （3）流域：据材料二“良渚古城遗址位于浙江余杭”可知，位于长江流域；据材料二“陶寺古城遗址位于山西襄汾”可知，位于黄河流域。 特征：据材料二可知，虽然良渚古城、陶寺古城遗址地理位置不同，但南北方的黄河流域、长江流域都出现了阶级分化、出现早期国家，进入文明社会，说明中华文明的起源和初步发展的特征是多元一体。 27．（18分）我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 【生产篇】 材料一  至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。 ——《简明中国古代史》 【改革篇】 材料二  作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 【交流篇】 材料三  春秋时代的剧变及其历史演进，本质上对华夏国家与民族发展方向起了定位作用。一是华夏民族文化圈进一步向四边疆域扩展，越来越多的夷狄之地被纳入华夏范围，许多过去的夷狄之民成为华夏民族的一份子；二是许多诸侯小国也在战争的进程中被大国兼并，政治一体化的进程也随之加快。 ——李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 （1）根据材料一指出春秋战国时期出现了哪些新的生产工具和生产方式？（2分） （2）材料二称商鞅变法“最全面、最彻底”，结合所学，除经济领域外，再列举两项商鞅变法的政治措施。（4分）材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的主要原因是什么？（2分） （3）据材料三，归纳春秋时期华夏民族与国家发展的两大趋势，（4分）指出推动趋势形成的重要因素。（2分） （4）综合三则材料，提炼春秋战国时期的核心时代特征，（2分）简析该时期历史发展对中国古代社会的深远影响。（2分） 【答案】（1）生产工具：铁农具。生产方式：牛耕。（2分） （2）政治措施：废除贵族世袭特权；严明法度，禁止私斗；建立县制，由国君直接派官吏治理，建立户籍制度，加强对人民的管理。（4分）原因：变法推动了秦国的社会转型；废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制；顺应了时代发展的潮流。（2分） （3）两大趋势：民族交融加强（华夏文化圈扩展，夷狄融入华夏）；国家政治一体化加快（诸侯小国被兼并）；（4分）重要因素：战争兼并，文化传播，制度变革等。（2分） （4）核心时代特征：生产力革新、制度变革、民族交融、国家趋向统一；（2分）深远影响：推动中国从奴隶社会过渡到封建社会，确立封建制度的基础；战国时期，中国开始进入封建社会；奠定华夏民族主体格局，强化民族认同；为后世大一统多民族国家建立与发展奠定根基。（2分） 【解析】（1）生产工具：根据材料一“至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具”可得出，春秋战国时期出现了铁农具。 生产方式：根据材料一“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛”可得出，春秋战国时期出现了牛耕的生产方式。 （2）政治措施：根据材料二结合所学知识可知，商鞅变法时期，在政治方面，废除贵族世袭特权，严明法度，禁止私斗；在地方推行县制，由国君直接派官吏治理，建立户籍制度，加强对人民的管理。 主要原因：根据材料二“商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型”可得出，变法推动了秦国的社会转型；根据材料二“废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流”可得出，废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，顺应了时代发展的潮流。 （3）两大趋势：根据材料三“一是华夏民族文化圈进一步向四边疆域扩展，越来越多的夷狄之地被纳入华夏范围，许多过去的夷狄之民成为华夏民族的一份子”可得出，春秋时期华夏文化圈扩展，夷狄融入华夏，即民族交融加强；根据材料三“二是许多诸侯小国也在战争的进程中被大国兼并，政治一体化的进程也随之加快”可得出，春秋时期诸侯小国被兼并，即国家政治一体化加快。 重要因素：根据材料三“春秋时代的剧变及其历史演进，本质上对华夏国家与民族发展方向起了定位作用”结合所学知识可知，春秋时期是我国社会动荡时期，这时期诸侯争霸，客观上促进了文化的传播和制度的变革，因此推动材料所述趋势的重要因素是战争兼并，文化传播，制度变革等。 （4）核心时代特征：根据上述材料内容结合所学知识可知，春秋战国时期是我国历史上一个大变革时代，经济方面，这时期出现了铁器牛耕，促进了社会生产力的发展；商鞅变法时期实施新的制度，促进了制度变革；华夏民族文化圈进一步向四边疆域扩展，民族交融加强；许多诸侯小国也在战争的进程中被大国兼并，政治一体化的进程也随之加快，国家趋向统一。 深远影响：根据所学知识可知，春秋战国时期是中国古代社会从贵族分封制向集权制转型的关键阶段，其政治、经济、文化、社会结构的深刻变革，塑造了此后中国两千多年古代社会的核心框架与文化基因。政治方面，春秋战国时期的历史推动中国从奴隶社会过渡到封建社会，确立封建制度的基础；战国时期，中国开始进入封建社会；民族关系方面，这时期奠定华夏民族主体格局，强化民族认同，为后世大一统多民族国家建立与发展奠定根基。 28．（16分）【古代货币】货币是商品交换和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 材料A 古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。 —《说文·贝部》 材料B 夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝 材料二 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币（如左图所示），在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。 ———摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 材料三 汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：li，释义：相等）天子，威胁中央。元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中A、B两种史料的类型。（2分） （2）根据材料二，指出圆形方孔钱的深刻寓意。（2分）结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。（2分） （3）根据材料三，概括"汉初，听任郡国自由铸钱"造成的后果。（4分）结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳我国古代货币发展的特点。（2分）并谈一谈货币与经济发展关系的认识。（2分） 【答案】（1）A：文献史料 B：实物史料（2分） （2）寓意：天圆地方、天人合一，也包含了道家辩证法的思想。（2分） 意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（2分） （3）后果：造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换，拥有造币权，威胁中央。（4分） 措施：收归铸币权到中央，发行五铢钱。（2分） （4）特点：伴随着商品经济的发展而发展，并受到国家政策的影响。（2分） 认识：随着经济的发展，货币会贴合社会经济的发展大趋势，反过来也会推动经济的进一步发展。（2分） 【解析】（1）A：根据所学知识，A是《说文·贝部》，记录了西周的货币，属于文献史料。 B：根据所学知识，B是“二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝”，这属于实物史料。 （2）寓意：根据所学知识，材料二中指出“中国古代信奉‘天圆地方’的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来”，从中可知，秦半两体现了天圆地方、天人合一，也包含了道家辩证法的思想。 意义：根据所学知识，秦始皇统一货币，有利于推动商品经济的发展。改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （3）后果：根据所学知识，材料三中指出“这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，威胁中央”，私自铸币，造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换，拥有造币权，威胁中央。 措施：根据所学知识，汉武帝为了解决民间私自铸币，于是收归铸币权到中央，发行五铢钱。 （4）特点：根据所学知识，我国古代货币的发展，是伴随着商品经济的发展而发展，并受到国家政策的影响。 认识：根据所学知识，货币与经济发展的关系是相辅相成的，随着经济的发展，货币会贴合社会经济的发展大趋势，反过来也会推动经济的进一步发展。 试卷第2页，共17页 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（天津专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“猿人阶段资料最丰富的遗址……前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，……，能够直立行走。”材料描述的远古人类是（   ） A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 2．同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是（   ） A．考古工作者的笔记 B．山顶洞人的复原头像 C．遗址中出土的骨针 D．山顶洞人生活想象图 3．“红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支，从考古发掘来看。距今5000多年的红山人墓地多为积石冢，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了这一时期（   ） A．生产力水平的低下 B．贫富分化已经出现 C．原始手工业的产生 D．宗教信仰的多元化 4．陶寺古城遗址距今约4300—4000年。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等，该遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生。下列遗址中与陶寺古城遗址有同样意义的是（    ） A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．良渚古城遗址 5．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．春秋时期，孙武编写了《孙子兵法》 B．战国时期，中国开始进入封建社会 C．春秋时期，齐桓公、晋文公等先后称霸 D．战国时期发生了桂陵之战、马陵之战 6．有学者提出“西周的四合院”这个全新的研究视野，认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，以西周为中心，周边被辐射的地区（可被视作西周的“前庭后院”）相互交流形成了紧密的文化中心。该观点说明（   ） A．分封制建立了中央集权 B．分封制蕴含大一统因素 C．分封制限制了诸侯权力 D．分封制有利于开拓疆域 7．成书于战国末年的《吕氏春秋》指出：“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”促使这一时期由“公作”转向“分地”的主要原因是（    ） A．各国变法的推动 B．百家争鸣的号召 C．铁犁牛耕的推广 D．商品经济的发展 8．下图是商鞅变法时颁行的标准量器——商鞅方升，其底部后又加刻诏书：“廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。有关商鞅方升，表述正确的是（   ） ①属于商鞅变法的第一手实物史料②促进了秦国经济的进一步发展 ③可用于研究春秋时期的冶炼技术④直观展示了秦统一的标准字体 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（    ） A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D．人民深受战争灾难，起义不断爆发 10．孔子的政治理想是“克己复礼为仁”；“己所不欲，勿施于人”是他处理人际关系的准则；“节用而爱人，使民以时”是他对执政者的要求。由此可知，孔子的思想（   ） A．服务于统治阶级 B．服务于社会需要 C．为人民百姓服务 D．为教育平民服务 11．下图为甲骨文和金文的“王”字，还有商朝妇好墓出土的青铜钺。“王”常被描绘成与“钺”（古代兵器）相关的形状，二者字形关联密切。这一现象主要反映了商代（   ）          甲骨文     金文     妇好墓出土的青铜钺 A．王权与军事权力紧密结合 B．平民可随意使用兵器“钺” C．文字仅用于记录军事活动 D．“王”的主要职责是制作兵器 12．考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。由此推知，秦朝（   ） A．国家统一且组织能力强 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级生活奢靡腐化 D．兵役徭役十分繁重 13．某班同学开展“图片配诗”活动，下图可搭配的诗句是（   ） 大泽乡起义 A．秦王扫六合，虎视何雄哉 B．王侯宁有种，竿木足亡秦 C．长城血泪凝，阿房一炬倾 D．政烦方改篆，愚俗乃焚书 14．下面示意图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（   ） A．汉朝统治者采取休养生息政策 B．保障基础民生是政权稳固的关键 C．赋税政策要根据统治实际调整 D．苛捐杂税是秦朝灭亡的根本原因 15．汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法主要是为了（   ） A．减少资助来源 B．加强中央集权 C．推行休养生息 D．推动经济发展 16．时空观念是历史学习必备的核心素养之一。下列史实与图示中①处朝代相对应的一项是（     ） A．出现“文景之治”的局面 B．开始设置西域都护 C．汉武帝发动漠北战役 D．出现“光武中兴” 17．公元前4世纪希腊人称中国为丝国。罗马帝国时期的欧洲，中国的丝绸应用很广。材料可以说明（   ） A．中西方很早就有贸易往来 B．丝绸是中国人发明的 C．中国的出口货物只有丝绸 D．战争有利于文明传播 18．下表为中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（   ） 今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？ 今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？ A．实用性 B．单一性 C．开放性 D．突破性 19．下列史实不能在《史记》中查到的是（   ） A．三家分晋 B．楚汉之争 C．文景之治 D．东汉建立 20．东汉名医张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”（预防疾病）理论，系统阐述中医辨证施治方法；华佗发明“麻沸散”（世界最早麻醉剂），用于外科手术，并创编“五禽戏”。这些成就共同体现了东汉（   ） A．医学理论与实践水平的高超 B．科技领域的全面发展 C．文学艺术的繁荣景象 D．封建经济的高度发达 21．某同学选择了以下四幅图片开展主题式学习。据此判断其学习的主题是（   ） 骨耜     铁农具   耧车            翻车 A．灌溉工具的变革 B．古代农业生产力的发展 C．统治政策的调整 D．经济重心南移 22．东汉以后，擅长骑射的匈奴人，逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布；鲜卑说自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（   ） A．黄帝是各民族共同祖先 B．人口迁徙促进区域开发 C．民族交融推动文化认同 D．人口迁徙导致社会动荡 23．《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（   ） A．经济重心南移 B．社会秩序相对稳定 C．南北方百姓共同努力 D．南方优越自然条件 24．把握历史阶段特征是历史学习的基本技能之一。下面示意图反映出的阶段特征是（   ） A．早期人类与文明起源 B．早期国家与社会变革 C．统一国家的建立与巩固 D．孕育统一和民族交融 25．下面两幅图片是出土于魏晋时期的画像砖。这些画像砖反映的社会现象是（   ） A．尚武之风盛行 B．国家实现统一 C．胡汉相互交融 D．军阀混战不休 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  良渚古城遗址位于浙江余杭，距今5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器……这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬中分布。墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品……” ——摘编自部编版七年级《中国历史》上册 （1）材料一体现了了解历史的哪种途径？（2分）除此之外，还有哪些途径可以了解历史？（2分） （2）据材料二结合所学知识，谈谈为什么说当时已进入文明社会，（4分）并归纳人类进入文明社会的重要标志。（4分） （3）材料二中的良渚古城、陶寺古城分别位于哪一流域？（2分）结合所学知识，概括中华文明的起源和初步发展的特征。（2分） 27．（18分）我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 【生产篇】 材料一  至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。 ——《简明中国古代史》 【改革篇】 材料二  作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 【交流篇】 材料三  春秋时代的剧变及其历史演进，本质上对华夏国家与民族发展方向起了定位作用。一是华夏民族文化圈进一步向四边疆域扩展，越来越多的夷狄之地被纳入华夏范围，许多过去的夷狄之民成为华夏民族的一份子；二是许多诸侯小国也在战争的进程中被大国兼并，政治一体化的进程也随之加快。 ——李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 （1）根据材料一指出春秋战国时期出现了哪些新的生产工具和生产方式？（2分） （2）材料二称商鞅变法“最全面、最彻底”，结合所学，除经济领域外，再列举两项商鞅变法的政治措施。（4分）材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的主要原因是什么？（2分） （3）据材料三，归纳春秋时期华夏民族与国家发展的两大趋势，（4分）指出推动趋势形成的重要因素。（2分） （4）综合三则材料，提炼春秋战国时期的核心时代特征，（2分）简析该时期历史发展对中国古代社会的深远影响。（2分） 28．（16分）【古代货币】货币是商品交换和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 材料A 古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。 —《说文·贝部》 材料B 夏朝二里头遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝 材料二 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币（如左图所示），在全国流通，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。 ———摘编自张功臣《钱眼里的中国》等 材料三 汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：li，释义：相等）天子，威胁中央。元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中A、B两种史料的类型。（2分） （2）根据材料二，指出圆形方孔钱的深刻寓意。（2分）结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。（2分） （3）根据材料三，概括"汉初，听任郡国自由铸钱"造成的后果。（4分）结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳我国古代货币发展的特点。（2分）并谈一谈货币与经济发展关系的认识。（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $