《拿来主义》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册
统编版高中语文必修上册第6单元第12课《拿来主义》导学案
出处:鲁迅杂文集《且介亭杂文》|文体:议论文(杂文)|课时:1课时
学习目标(紧扣统编教材,精准可测,贴合考点)
1. 积累“自诩、吝啬、国粹、残羹冷炙”等重点字词及杂文文学常识,梳理文章“先破后立”的论证脉络。
2. 赏析比喻论证、对比论证的妙用,理解“拿来主义”的核心内涵与实践原则。
3. 体悟文章批判封建闭关主义、帝国主义文化侵略的深刻立意,结合当代文化交流现状,理解“拿来主义”的现实价值。
4. 掌握杂文“针砭时弊、语言犀利”的特点,提升议论性文本的分析鉴赏与逻辑思辨能力。
【预习案·自主预习,夯实基础】
一、背景与常识梳理(自主查阅,规范填写)
1. 写作背景:《拿来主义》写于1934年,当时国民党政府实行“”政策,盲目排外;同时,部分文人盲目崇拜西方文化,存在“”倾向,鲁迅针对这两种错误态度,提出“拿来主义”的文化主张。
2. 作者与文体:鲁迅,原名周树人,中国现代文学的奠基人,代表作有小说《狂人日记》《阿Q正传》,杂文《且介亭杂文》等;本文是典型的______,兼具议论文的逻辑性与文学性,以犀利的语言针砭时弊。
3. 核心概念:
拿来主义:对待外来文化与传统文化遗产,应采取______、______、______的态度,取其精华、去其糟粕。
闭关主义:清末民初盲目排外、拒绝与外国交流的保守政策。
送去主义:国民党政府盲目向外国“送”文化、物资,讨好列强的卖国政策。
二、字音与词义积累(注音+释义,扫清障碍)
1. 重点字音(给加点字注音):
自诩( ) 吝啬( ) 国粹( )
残羹冷炙( ) 脑髓( ) 蹩进( )
2. 重点词义(结合语境理解):
自诩:______
学科网(北京)股份有限公司
吝啬:______
残羹冷炙:______
国粹:______
蹩进:______
三、初读感知(速读全文,完成填空)
1. 文章开篇批判了“______”和“______”两种错误态度,为提出“拿来主义”做铺垫,采用“______”的论证结构。
2. 作者用“______”比喻文化遗产,通过“孱头”“昏蛋”“废物”三种人的表现,批判了对待文化遗产的、______、______三种错误做法。
3. “拿来主义”的核心做法是:先“______”,再“______”,最后“______”,即占有、挑选、创新。
4. 文章最突出的艺术特色是______,将抽象的文化主张具象化,语言犀利又生动。
【探究案·合作探究,精读品析】
任务一:梳理论证脉络,把握“先破后立”逻辑(小组合作,7分钟)
1. 通读全文,梳理“破”与“立”的具体内容,完成下表:
论证环节 | 核心内容 | 批判/主张要点 |
破(批判) | 批判错误文化态度 | 1. 闭关主义:盲目排外,导致国家落后;2. 送去主义:盲目媚外,丧失文化主权 |
立(主张) | 提出拿来主义 | 1. 态度:主动“拿来”,不卑不亢;2. 方法:占有、挑选、创新;3. 目的:滋养民族文化 |
2. 思考:作者为何不直接提出“拿来主义”,而是先批判“闭关主义”和“送去主义”?
任务二:赏析比喻论证,理解核心内涵(师生共研,8分钟)
学科网(北京)股份有限公司
文章大量运用比喻论证,将抽象的文化问题具象化,结合语句分析其妙处(必考重点):
1. 以“大宅子”比喻______,形象地概括了古今中外的文化遗产与外来文化。
2. 以“孱头”比喻______的人(不敢接触文化遗产);“昏蛋”比喻______的人(全盘否定文化遗产);“废物”比喻______的人(全盘接受文化遗产)。
3. 以“鱼翅”比喻______的文化精华;“鸦片”比喻______的文化(有益但需批判吸收);“烟枪烟灯”比喻______的文化糟粕(可留作史料);“姨太太”比喻______的腐朽文化(必须抛弃)。
4. 总结:比喻论证的作用是______,让抽象的文化主张通俗易懂,批判更具针对性,增强文章的逻辑性与感染力。
任务三:分析对比手法,体会批判力度(小组讨论,6分钟)
文章多处运用对比手法强化观点,找出并分析以下对比的作用:
1. “闭关主义”与“送去主义”的对比:______
2. 三种错误做法(孱头、昏蛋、废物)与“拿来主义者”的对比:______
3. 对比手法的共同作用是______,突出“拿来主义”的合理性与必要性,让批判更鲜明有力。
任务四:联系现实,体悟当代价值(师生共研,4分钟)
1. 结合当下中外文化交流(如影视、文学、科技等领域),说说“拿来主义”的现实意义。
2. 思考:作为当代青年,我们在对待外来文化和传统文化时,如何践行“拿来主义”?
【训练案·当堂检测,巩固提升】
一、基础题(必做,考查字词+常识+结构)
1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )
A. 自诩(xǔ) 吝啬(lìn sè) 国粹(cuì) 残羹冷炙(zhì)
B. 脑髓(suí) 蹩进(bié) 譬如(pì) 冠冕堂皇(guàn)
C. 徘徊(huí) 玄虚(xuán) 摩登(mó) 礼尚往来(shàng)
D. 吝啬(sè) 孱头(càn) 剔除(tì) 勃然大怒(bó)
2. 下列对文章内容与论证结构表述有误的一项是( )
学科网(北京)股份有限公司