《拿来主义》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

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统编版高中语文必修上册第6单元第12课《拿来主义》导学案

出处:鲁迅杂文集《且介亭杂文》|文体:议论文(杂文)|课时:1课时

学习目标(紧扣统编教材,精准可测,贴合考点)

1. 积累“自诩、吝啬、国粹、残羹冷炙”等重点字词及杂文文学常识,梳理文章“先破后立”的论证脉络。

2. 赏析比喻论证、对比论证的妙用,理解“拿来主义”的核心内涵与实践原则。

3. 体悟文章批判封建闭关主义、帝国主义文化侵略的深刻立意,结合当代文化交流现状,理解“拿来主义”的现实价值。

4. 掌握杂文“针砭时弊、语言犀利”的特点,提升议论性文本的分析鉴赏与逻辑思辨能力。

【预习案·自主预习,夯实基础】

一、背景与常识梳理(自主查阅,规范填写)

1. 写作背景:《拿来主义》写于1934年,当时国民党政府实行“”政策,盲目排外;同时,部分文人盲目崇拜西方文化,存在“”倾向,鲁迅针对这两种错误态度,提出“拿来主义”的文化主张。

2. 作者与文体:鲁迅,原名周树人,中国现代文学的奠基人,代表作有小说《狂人日记》《阿Q正传》,杂文《且介亭杂文》等;本文是典型的______,兼具议论文的逻辑性与文学性,以犀利的语言针砭时弊。

3. 核心概念:

 拿来主义:对待外来文化与传统文化遗产,应采取______、______、______的态度,取其精华、去其糟粕。

 闭关主义:清末民初盲目排外、拒绝与外国交流的保守政策。

 送去主义:国民党政府盲目向外国“送”文化、物资,讨好列强的卖国政策。

二、字音与词义积累(注音+释义,扫清障碍)

1. 重点字音(给加点字注音):

自诩(      ) 吝啬(      ) 国粹(      )

残羹冷炙(      ) 脑髓(      ) 蹩进(      )

2. 重点词义(结合语境理解):

 自诩:______page number 0

 

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 吝啬:______

 残羹冷炙:______

 国粹:______

 蹩进:______

三、初读感知(速读全文,完成填空)

1. 文章开篇批判了“______”和“______”两种错误态度,为提出“拿来主义”做铺垫,采用“______”的论证结构。

2. 作者用“______”比喻文化遗产,通过“孱头”“昏蛋”“废物”三种人的表现,批判了对待文化遗产的、______、______三种错误做法。

3. “拿来主义”的核心做法是:先“______”,再“______”,最后“______”,即占有、挑选、创新。

4. 文章最突出的艺术特色是______,将抽象的文化主张具象化,语言犀利又生动。

【探究案·合作探究,精读品析】

任务一:梳理论证脉络,把握“先破后立”逻辑(小组合作,7分钟)

1. 通读全文,梳理“破”与“立”的具体内容,完成下表:

论证环节

核心内容

批判/主张要点

破(批判)

批判错误文化态度

 1. 闭关主义:盲目排外,导致国家落后;2. 送去主义:盲目媚外,丧失文化主权

立(主张)

提出拿来主义

 1. 态度:主动“拿来”,不卑不亢;2. 方法:占有、挑选、创新;3. 目的:滋养民族文化

 

2. 思考:作者为何不直接提出“拿来主义”,而是先批判“闭关主义”和“送去主义”?

任务二:赏析比喻论证,理解核心内涵(师生共研,8分钟)page number 1

 

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文章大量运用比喻论证,将抽象的文化问题具象化,结合语句分析其妙处(必考重点):

1. 以“大宅子”比喻______,形象地概括了古今中外的文化遗产与外来文化。

2. 以“孱头”比喻______的人(不敢接触文化遗产);“昏蛋”比喻______的人(全盘否定文化遗产);“废物”比喻______的人(全盘接受文化遗产)。

3. 以“鱼翅”比喻______的文化精华;“鸦片”比喻______的文化(有益但需批判吸收);“烟枪烟灯”比喻______的文化糟粕(可留作史料);“姨太太”比喻______的腐朽文化(必须抛弃)。

4. 总结:比喻论证的作用是______,让抽象的文化主张通俗易懂,批判更具针对性,增强文章的逻辑性与感染力。

任务三:分析对比手法,体会批判力度(小组讨论,6分钟)

文章多处运用对比手法强化观点,找出并分析以下对比的作用:

1. “闭关主义”与“送去主义”的对比:______

2. 三种错误做法(孱头、昏蛋、废物)与“拿来主义者”的对比:______

3. 对比手法的共同作用是______,突出“拿来主义”的合理性与必要性,让批判更鲜明有力。

任务四:联系现实,体悟当代价值(师生共研,4分钟)

1. 结合当下中外文化交流(如影视、文学、科技等领域),说说“拿来主义”的现实意义。

2. 思考:作为当代青年,我们在对待外来文化和传统文化时,如何践行“拿来主义”?

【训练案·当堂检测,巩固提升】

一、基础题(必做,考查字词+常识+结构)

1. 下列加点字注音全部正确的一项是(     )

A. 自诩(xǔ) 吝啬(lìn sè) 国粹(cuì) 残羹冷炙(zhì)

B. 脑髓(suí) 蹩进(bié) 譬如(pì) 冠冕堂皇(guàn)

C. 徘徊(huí) 玄虚(xuán) 摩登(mó) 礼尚往来(shàng)

D. 吝啬(sè) 孱头(càn) 剔除(tì) 勃然大怒(bó)

2. 下列对文章内容与论证结构表述有误的一项是(     )page number 2

 

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