3.11 社会主义初级阶段基本路线 课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦社会主义初级阶段路线，涵盖中共十三大理论、“三步走”战略、深化改革与扩大开放及邓小平南方谈话等核心知识点。课堂导入以《时代周刊》评论及毛邓时代生活对比引发思考，搭建从理论到实践（十三大至南方谈话）的学习支架。 此课件以核心素养为导向，亮点在于情境创设激活兴趣，史料实证（如宪法修正案、特区史实）与时空观念（1987-1992时间线）结合，课堂小结整合唯物史观等素养，检测题强化应用，助力学生构建知识体系，教师可高效落实教学目标。

第11课社会主义初级阶段路线 中国是把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走建设有中国特色的社会主义道路 *你是否认同《时代周刊》的评论？ 题目《中国正在远离马克思》画面很清楚地对毛和邓两个不同时代的生活进行了对比。一边是游行的队伍高举着马克思的画像，农民在田里插秧；另一边是忙忙碌碌的上班族，高楼大厦，汉堡包，照相机等消费品。 情境导入——见证跨越 中共十三大（1987年） 系统阐述社会主义初级阶段的理论 社会主义初级阶段是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于 １９５６年三大改造的完成 ，到 社会主义现代化基本实现 ，至少需要上百年的时间。 提出党在社会主义初级阶段的基本路线 一、社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 意义：社会主义初级阶段理论为坚持改革开放、坚持和发展中国 特色社会主义提供了有力的理论支撑。 正式提出“三步走”发展战略。 三步走：第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解 决人民的温饱问题。这个任务已经基本实现。 第二步，到20世 纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家 水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 一、社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 二、深化改革与扩大开放 经济体制改革继续深化： 全民所有制工 企业按照所有权和经营权分离的原则 以承包经营合同形式 确定国家与企业的责、权、利关系。 发展：1988 年，七届全国人一次会议通过宪法修正案，明确了私营经济是社会主义公有制经济的补充。 私营经济的法律地位得到确认。 二、深化改革与扩大开放 1988年 ， 海南岛经济特区建立。 对外开放方面，在1988年 决定适当扩大沿海经济开放区，新划人沿海经济开放区的有140个市、县。 二、深化改革与扩大开放 1990年中共中央宣布开发开放上海浦东后，浦东建设步伐大大加快。一时间，数条黄浦江地下隧道和杨浦、南浦等数座跨江大桥把浦东和浦西联系在一起，东方明珠电视塔、陆家嘴金融贸易区、外高桥保税区、金桥出口加工区、张江高科技园区以及浦东机场相继展露新姿。在很短的时间里，浦东成为令人瞩目的国际经济、金融和贸易中心之一，极大推动了长江三角洲和整个长江流域的经济发展。 为什么我考虑深圳开放？因为它对着香港；开放珠海，因为它对着澳门；开 放厦门，因为它对着台湾...浦东就不一样了，浦东面对的是太平洋，是欧美，是全世界。一邓小平 二、深化改革与扩大开放 三、邓小平南方谈话： 邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 解放 思想 背景（时空观念）：讲解20世纪80年代末90年代初的国内外形势，国内姓“社”姓“资”争论激烈，改革开放面临停滞风险。 三、邓小平南方谈话： 邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 解放 思想 改革开放和社会主义 现代化建设进入新阶段 材料硏读 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资 本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月18日一 2月21日） 结合材料，谈谈邓小平南方谈话对改革开放的影响 邓小平的南方谈话，是把改革开放和社会主义现代化建设 推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书，对中国整 个社会主义现代化建设事业影响深远，意义重大。 三个有利于 三、邓小平南方谈话： 1.“南方谈话”体现了邓小平同志怎样的精神品质？开拓创新、实事求是 2.这种精神对今天的中国发展有何启示？坚持改革开放，勇担民族复兴使命 三、邓小平南方谈话： 课堂小结：总结升华——核心素养整合·历史启示 - 唯物史观：生产关系适应生产力→基本路线立足国情 - 时空观念：1987十三大→1990浦东开发→1992南方谈话 - 史料实证：报告、数据、图像印证理论与实践的有效性 - 历史解释：南方谈话打破思想束缚，推动改革开放深化 - 家国情怀：坚持改革开放，勇担民族复兴使命 课堂检测（核心素养导向） 1. 选择题（时空观念+知识识记）： 邓小平南方谈话的时间是（ ） A. 1987年 B. 1990年 C. 1992年 D. 1997年 ​ 2. 材料分析（史料实证+历史解释）： 材料：“判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。” 问题：材料中的判断标准是谁提出的？结合时代背景，分析这一标准的提出有何历史意义？ C 邓小平；打破姓“社”姓“资”的思想束缚，为改革开放的深入推进提供了理论依据，体现了实事求是的思想精髓 Lavf53.4.0 $