《学前教育基础知识》家园合作与幼小衔接-知识点训练卷 2026版安徽省教育与体育大类（教育类）考纲百套卷 第55卷

编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第55卷，按知识模块3学前教育基础知识——8. 家园合作与幼小衔接范围要求编写。 其要求是： 1.理解家园合作的意义； 2.理解家园合作的原则； 3.识记家园合作的方式； 4.识记幼小衔接的含义； 5.理解幼小衔接的任务； 6.掌握幼小衔接的措施。 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第55卷 学前教育基础知识 8．家园合作与幼小衔接 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.（ ）对幼儿身心发展的各方面都起着奠基作用。 A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 学校教育 D. 司法教育 2.在小学阶段，老师与学生的关系是（ ）。 A. 同伴关系 B. “教”与“学”的关系 C. 上下级关系 D. 指挥与服务的关系 3.（ ）是幼儿园宝贵的教育资源，幼儿园教育离不开家长的支持。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 辅导机构 D. 小学 4.（ ）是家园合作的首要原则。 A. 公平对待的原则 B. 平等互惠的原则 C. 尊重家长的原则 D. 团结合作的原则 5.（ ）指家园合作是以家长自愿为前提的，家园关系不是命令与服从的关系。 A. 公平对待的原则 B. 平等互惠的原则 C. 尊重家长的原则 D. 团结合作的原则 6.幼儿园教师应平等对待每一个家庭，在相同的情况下采用同样的方式对待每一个家庭。体现了（ ）。 A. 公平对待的原则 B. 平等互惠的原则 C. 尊重家长的原则 D. 团结合作的原则 7.家长来园和教师一起组织幼儿教育活动是指（ ）。 A. 家长教师 B. 家长开放日 C. 亲子活动 D. 家长学校 8.（ ）是指邀请家长到幼儿园观摩幼儿园活动。 A. 家长教师 B. 家长开放日 C. 亲子活动 D. 家长学校 9.（ ）要结合幼儿园实际情况不定期召开，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作。 A. 家长委员会 B. 家园宣传栏 C. 家长会 D. 个别谈话 10.设立“家长须知”“幼儿园活动计划”“幼儿园食谱”等宣传栏，供家长了解幼儿园保教情况，向家长宣传科学教育知识等。是指（ ） A. 家长委员会 B. 家园宣传栏 C. 家长会 D. 个别谈话 11.（ ）是指家长与幼儿沟通的记录手册，具有长期性和连续性的特点。 A. 家长委员会 B. 个别谈话 C. 家访 D. 家园联系簿 12.在大班的下学期，幼儿园可以（ ）。 A. 带领大班幼儿参观小学 B. 布置小学化教师，不设游戏区角 C. 采取小学作息制度，一天上6节课 D. 布置至少2个小时的家庭作业 13.教师在幼儿建构区玩积木时，鼓励孩子发挥想象力和创造力进行自主、主动的探索。体现了（ ）。 A. 情感准备 B. 规则意识 C. 学习品质 D. 学习能力和习惯 14.通过每天请幼儿播报天气预报或新闻来锻炼偶尔的语言表达能力。体现了（ ）。 A. 情感准备 B. 规则意识 C. 学习品质 D. 学习能力和习惯 15.孩子进入小学之后，需要适应新环境，接受新的教师，结交新的朋友。体现了（ ）。 A. 情感准备 B. 规则意识 C. 生活能力 D. 人际交往 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.幼儿从家庭中习得经验，形成自身的 ，学习 的技能。 2.《幼儿园工作规程》规定：“ 和 应密切联系、相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接。” 3.教师要帮助幼儿初步了解小学的学习特点和课堂规范，建立初步的 和 。 4.幼小衔接工作具有 和 的特点。 5.幼小衔接是 、幼儿园和 共同参与的一项活动。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.幼小衔接任务中幼儿需具备自我服务、自我管理、自我保护的能力。（ ） 2.家长会是指通过各种讲座、经验交流会、育儿咨询会等向家长宣传教育知识，引导家长树立正确的教育观念。（ ） 3.幼儿的入园准备应注重培养幼儿的入学适应性，而非进行知识储备。（ ） 4.家长会必须定期召开。（ ） 5.家园联系簿是在开学之初或遇到特别情况时使用。（ ） 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1.简述家园合作的原则？ 2.家园合作的方式中家长直接参与幼儿园教育的方式？ 3.简述幼小衔接的含义？ 4.幼小衔接的任务有哪些？ 五、实践与应用题 (本题满分20分) 小新上小学了，刚开始的一两个月，她对小学生活充满了好奇，觉得很新鲜。渐渐地，她不再对上学感到特别兴奋，当妈妈问她原因时，她回答说：“上小学好没意思啊，每天要上好多节课，不停地写作业，不能像在幼儿园那样自由地画画、折纸；也没有午睡，下午上课好困呀，而且玩的时间也很少。妈妈，我还想去幼儿园……” （1）结合幼小街接的相关知识点，请你对案例进行分析。 （2）针对幼儿园的生活特点，请你提出幼小街接的策略及注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第55卷，按知识模块3学前教育基础知识——8. 家园合作与幼小衔接范围要求编写。 其要求是： 1.理解家园合作的意义； 2.理解家园合作的原则； 3.识记家园合作的方式； 4.识记幼小衔接的含义； 5.理解幼小衔接的任务； 6.掌握幼小衔接的措施。 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第55卷 学前教育基础知识 8．家园合作与幼小衔接 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.（ ）对幼儿身心发展的各方面都起着奠基作用。 A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 学校教育 D. 司法教育 【答案】A 【解析】家庭教育对幼儿身心发展的各方面都起着奠基作用。 2.在小学阶段，老师与学生的关系是（ ）。 A. 同伴关系 B. “教”与“学”的关系 C. 上下级关系 D. 指挥与服务的关系 【答案】B 【解析】在小学阶段，老师与学生是“教”与“学”的关系。 3.（ ）是幼儿园宝贵的教育资源，幼儿园教育离不开家长的支持。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 辅导机构 D. 小学 【答案】A 【解析】家庭是幼儿园宝贵的教育资源，幼儿园教育离不开家长的支持。 4.（ ）是家园合作的首要原则。 A. 公平对待的原则 B. 平等互惠的原则 C. 尊重家长的原则 D. 团结合作的原则 【答案】C 【解析】尊重是家园合作的首要原则。 5.（ ）指家园合作是以家长自愿为前提的，家园关系不是命令与服从的关系。 A. 公平对待的原则 B. 平等互惠的原则 C. 尊重家长的原则 D. 团结合作的原则 【答案】B 【解析】平等互惠的原则指家园合作是以家长自愿为前提的，家园关系不是命令与服从的关系。 6.幼儿园教师应平等对待每一个家庭，在相同的情况下采用同样的方式对待每一个家庭。体现了（ ）。 A. 公平对待的原则 B. 平等互惠的原则 C. 尊重家长的原则 D. 团结合作的原则 【答案】A 【解析】公平对待的原则：幼儿园教师应平等对待每一个家庭，在相同的情况下采用同样的方式对待每一个家庭。 7.家长来园和教师一起组织幼儿教育活动是指（ ）。 A. 家长教师 B. 家长开放日 C. 亲子活动 D. 家长学校 【答案】A 【解析】家长教师——家长来园和教师一起组织幼儿教育活动。 8.（ ）是指邀请家长到幼儿园观摩幼儿园活动。 A. 家长教师 B. 家长开放日 C. 亲子活动 D. 家长学校 【答案】B 【解析】家长开放日——邀请家长到幼儿园观摩幼儿园活动。 9.（ ）要结合幼儿园实际情况不定期召开，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作。 A. 家长委员会 B. 家园宣传栏 C. 家长会 D. 个别谈话 【答案】C 【解析】家长会要结合幼儿园实际情况不定期召开，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作。 10.设立“家长须知”“幼儿园活动计划”“幼儿园食谱”等宣传栏，供家长了解幼儿园保教情况，向家长宣传科学教育知识等。是指（ ） A. 家长委员会 B. 家园宣传栏 C. 家长会 D. 个别谈话 【答案】B 【解析】家园宣传栏——设立“家长须知”“幼儿园活动计划”“幼儿园食谱”等宣传栏，供家长了解幼儿园保教情况，向家长宣传科学教育知识等。 11.（ ）是指家长与幼儿沟通的记录手册，具有长期性和连续性的特点。 A. 家长委员会 B. 个别谈话 C. 家访 D. 家园联系簿 【答案】D 【解析】家园联系簿——家长与幼儿沟通的记录手册，具有长期性和连续性的特点。 12.在大班的下学期，幼儿园可以（ ）。 A. 带领大班幼儿参观小学 B. 布置小学化教师，不设游戏区角 C. 采取小学作息制度，一天上6节课 D. 布置至少2个小时的家庭作业 【答案】A 【解析】幼儿园与家庭、小学合作，如邀请小学教师来园讲座，带孩子到小学参观体验。 13.教师在幼儿建构区玩积木时，鼓励孩子发挥想象力和创造力进行自主、主动的探索。体现了（ ）。 A. 情感准备 B. 规则意识 C. 学习品质 D. 学习能力和习惯 【答案】C 【解析】学习品质：教师应引导幼儿养成积极主动、认真专心、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造的良好的学习品质。 14.通过每天请幼儿播报天气预报或新闻来锻炼偶尔的语言表达能力。体现了（ ）。 A. 情感准备 B. 规则意识 C. 学习品质 D. 学习能力和习惯 【答案】A 【解析】情感准备：教师要激发幼儿进入小学学习的兴趣，使幼儿向往小学生活。 15.孩子进入小学之后，需要适应新环境，接受新的教师，结交新的朋友。体现了（ ）。 A. 情感准备 B. 规则意识 C. 生活能力 D. 人际交往 【答案】D 【解析】人际交往：教师要提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力。孩子进入小学之后，需要适应新环境，接受新的教师，结交新的朋友。 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.幼儿从家庭中习得经验，形成自身的 ，学习 的技能。 【答案】行为习惯；人际交往。 【解析】幼儿从家庭中习得经验，形成自身的行为习惯，学习人际交往的技能。 2.《幼儿园工作规程》规定：“ 和 应密切联系、相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接。” 【答案】幼儿园；小学。 【解析】《幼儿园工作规程》第二十九条规定：“幼儿园和小学应密切联系、相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接。” 3.教师要帮助幼儿初步了解小学的学习特点和课堂规范，建立初步的 和 。 【答案】规则意识；任务意识。 【解析】教师要帮助幼儿初步了解小学的学习特点和课堂规范，建立初步的规则意识和任务意识。 4.幼小衔接工作具有 和 的特点。 【答案】长期性；整体性。 【解析】幼小衔接工作具有长期性和整体性的特点。 5.幼小衔接是 、幼儿园和 共同参与的一项活动。 【答案】家庭；小学。 【解析】幼小衔接是家庭、幼儿园和小学共同参与的一项活动。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.幼小衔接任务中幼儿需具备自我服务、自我管理、自我保护的能力。（ ） 【答案】√ 【解析】生活能力：教师要锻炼幼儿基本的生活能力，提高独立性。幼儿需具备自我服务、自我管理、自我保护的能力。 2.家长会是指通过各种讲座、经验交流会、育儿咨询会等向家长宣传教育知识，引导家长树立正确的教育观念。（ ） 【答案】× 【解析】家长学校是指通过各种讲座、经验交流会、育儿咨询会等向家长宣传教育知识，引导家长树立正确的教育观念。 3.幼儿的入园准备应注重培养幼儿的入学适应性，而非进行知识储备。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的入园准备应注重培养幼儿的入学适应性，而非进行知识储备。 4.家长会必须定期召开。（ ） 【答案】× 【解析】家长会要结合幼儿园实际情况不定期召开，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作。 5.家园联系簿是在开学之初或遇到特别情况时使用。（ ） 【答案】× 【解析】家访是在开学之初或遇到特别情况时使用。 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1.简述家园合作的原则？ 【答案】 1.尊重家长的原则 2.平等互惠的原则 3.公平对待的原则 2.家园合作的方式中家长直接参与幼儿园教育的方式？ 【答案】 1.家长教师 2.家长开放日 3.亲子活动 3.简述幼小衔接的含义？ 【答案】 幼小衔接是指幼儿园与小学根据幼儿的身心发展特点，采取适宜的教育措施，帮助幼儿较快地适应从幼儿园到小学的新生活。 4.幼小衔接的任务有哪些？ 【答案】 1.情感准备 2.规则意识 3.学习品质 4.学习能力和习惯 5.生活能力 6.人际交往 五、实践与应用题 (本题满分20分) 小新上小学了，刚开始的一两个月，她对小学生活充满了好奇，觉得很新鲜。渐渐地，她不再对上学感到特别兴奋，当妈妈问她原因时，她回答说：“上小学好没意思啊，每天要上好多节课，不停地写作业，不能像在幼儿园那样自由地画画、折纸；也没有午睡，下午上课好困呀，而且玩的时间也很少。妈妈，我还想去幼儿园……” （1）结合幼小街接的相关知识点，请你对案例进行分析。 （2）针对幼儿园的生活特点，请你提出幼小街接的策略及注意事项。 【答案】 ①做好幼小衔接是幼儿园的一项重要工作内容，直接影响着幼儿入学后身体、心理和社会性等方面的发展。幼小衔接包括在情感方面、社会适应性方面、学习准备方面进行有效的衔接。 进入小学之后，儿童的基本活动由幼儿园的游戏变为小学的学科文化知识学习，作息制度及生活管理、师生关系、环境的布置、社会及成人对儿童的要求和期望等方面都有所改变。从小新的回答中可以看出，小新对上小学不感兴趣，是由于她在基本活动、作息制度两方面没有衔接好。 ②从幼儿园的角度来看，做好幼小街接工作需要从情感上培养幼儿对小学生活的热爱和向往，从主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识等方面培养幼儿对小学生活的适应性，从学习习惯、非智力品质、思维能力和基础能力等方面帮助幼儿做好入学前的学习准备。其中，要注意做好幼儿园与小学之间双向的培养工作；提高教师素质，有的放矢地做好过疲期的教育工作；结合地区特点和幼儿自身特点，有针对性地进行幼小衔接；加强家庭、幼儿园、小学、社区力量的相互配合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $