《学前教育基础知识》幼儿园环境-知识点训练卷 2026版安徽省教育与体育大类（教育类）考纲百套卷 第54卷

编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第54卷，按知识模块3学前教育基础知识——7. 幼儿园环境范围要求编写。 其要求是： 1.识记幼儿园环境的概念与分类； 2.理解幼儿园环境的作用； 3.掌握幼儿园环境创设的原则（安全性原则、一致性原则、发展适宜性原则、主体性原则、经济性原则）； 4.识记幼儿园活动室的面积规定； 5.综合运用幼儿园室内活动区的规划与材料投放； 6.理解幼儿园室内墙面装饰； 7.掌握幼儿园物质环境创设的注意事项； 8.综合运用良好师幼关系的建立； 9.综合运用良好同伴关系的建立； 10.掌握幼儿园精神环境创设的注意事项 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第54卷 学前教育基础知识 7．幼儿园环境 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.（ ）是幼儿园教师与幼儿在园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与精神环境的总和。 A. 外部环境 B. 内部环境 C. 物质环境 D. 精神环境 2.从狭义的角度来说，幼儿园的环境就是指（ ）。 A. 幼儿园内一切影响师生发展的因素 B. 生活环境 C. 心理环境 D. 幼儿园外部发展因素 3.充足的活动空间、安全的游戏设备为幼儿锻炼身体提供了可能。体现了幼儿园环境作用的（ ）。 A. 幼儿园环境影响幼儿的身心健康 B. 幼儿园环境能够促进幼儿的主动学习 C. 幼儿园环境是教师创设的 D. 幼儿园环境是以幼儿为主题 4.向幼儿提供丰富的游戏材料，创造性地布置室内外环境，营造和谐、自由的人际关系氛围等。体现了幼儿园环境作用的（ ）。 A. 幼儿园环境影响幼儿的身心健康 B. 幼儿园环境能够促进幼儿的主动学习 C. 幼儿园环境是教师创设的 D. 幼儿园环境是以幼儿为主题 5.幼儿园使用的建筑材料、各种设备都应该是无毒无害的。体现了（ ）。 A. 安全性原则 B. 一致性原则 C. 发展适宜性原则 D. 主体性原则 6.《幼儿园工作规程》明确指出，我国幼儿园教育的目标是“坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面全面发展的教育。”体现了（ ）。 A. 安全性原则 B. 一致性原则 C. 发展适宜性原则 D. 主体性原则 7.幼儿是环境的主人，是幼儿园环境创设的出发点和落脚点。体现了（ ）。 A. 安全性原则 B. 一致性原则 C. 发展适宜性原则 D. 主体性原则 8.幼儿园在选购器械设备时，不需要考虑的是（ ）。 A. 设备的耐用性 B. 设备的组合性 C. 设备的安全性 D. 设备的创新性 9.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；（ ）应成为幼儿学习的良好榜样。” A.言行举止 B. 穿着打扮 C. 教育观 D.儿童观 10.（ ）是幼儿园活动室区别于中小学教室的一大特色。 A. 活动室 B. 活动区 C. 墙面装饰 D. 室外环境 11.幼儿园的（ ）主要用于做集体操和开展各项体育活动。 A. 集体活动区 B. 器械设备区 C. 自然探索区 D. 角色游戏区 12.幼儿园墙饰要配合课程内容，还要体现幼儿的（ ）。 A. 主体性 B. 参与性 C. 安全性 D. 操作性 13.学前儿童正处于（ ）学习的阶段。 A. 观察模仿 B. 注意过程 C. 动机过程 D. 强化学习 14.教师要平等的对待每一名幼儿，不偏爱、不忽视。体现了（ ）。 A. 尊重和满足幼儿的基本需要 B. 主动与幼儿交往 C. 为幼儿提供同伴交往的条件 D. 帮助幼儿提升同伴交往的技巧 15.在区域游戏时，鼓励幼儿把自己认为有意思的图画书与大家分享。体现了（ ）。 A. 尊重和满足幼儿的基本需要 B. 主动与幼儿交往 C. 为幼儿提供同伴交往的条件 D. 帮助幼儿提升同伴交往的技巧 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.促进幼儿主动学习的途径之一就是 ，包括向幼儿提供丰富的 ，创造性地布置 ，营造和谐、自由的人际交流氛围等。 2. 是幼儿可以独处的区域，用来满足幼儿的心理需求。 3.活动区的 是室内环境创设的重要组成部分。 4.幼儿园室外物质环境创设工作主要包括： 、 和 。 5. 良好的同伴交往不仅有助于幼儿获得愉悦的 ，而且能够帮助别人学会与人相处的 。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.教师与幼儿的言语沟通方式有拥抱、抚摸、赏识等，并要尽可能多地与幼儿个体进行交流。（ ） 2.教师可以完全根据幼儿的想法来设计教学活动。（ ） 3.墙面装饰要色彩鲜艳为主。（ ） 4.幼儿园的精神环境，除了师幼交往和同伴交往以外，还存在着多种社会交往关系。（ ） 5.提升同伴交往的技巧首先要帮助幼儿走出自我中心。（ ） 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1.幼儿园物质环境创设如何体现教育的功能？ 2.简述幼儿园物质环境创设的注意事项？ 3.简述简述如何建立良好的师幼关系？ 4.简述发展适宜性原则应注意的问题？ 五、实践与应用题 (本题满分20分) 有的幼儿园在创设物质环境过程中，大量购买高价的成品玩具；为了追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，有的甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好，整个学期，甚至整个学年都不会变动。此外，有的幼儿园小班、中班、大班环境布置得雷同，置身其中，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则并说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版安徽省《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》，依据安徽省教育与体育大类(教育类)专业技能测试纲要编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是根据考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类(教育类)考纲百套卷》的第54卷，按知识模块3学前教育基础知识——7. 幼儿园环境范围要求编写。 其要求是： 1.识记幼儿园环境的概念与分类； 2.理解幼儿园环境的作用； 3.掌握幼儿园环境创设的原则（安全性原则、一致性原则、发展适宜性原则、主体性原则、经济性原则）； 4.识记幼儿园活动室的面积规定； 5.综合运用幼儿园室内活动区的规划与材料投放； 6.理解幼儿园室内墙面装饰； 7.掌握幼儿园物质环境创设的注意事项； 8.综合运用良好师幼关系的建立； 9.综合运用良好同伴关系的建立； 10.掌握幼儿园精神环境创设的注意事项 2026版 安徽省《教育与体育大类（教育类）考纲百套卷》 第54卷 学前教育基础知识 7．幼儿园环境 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.（ ）是幼儿园教师与幼儿在园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与精神环境的总和。 A. 外部环境 B. 内部环境 C. 物质环境 D. 精神环境 【答案】B 【解析】幼儿园的内部环境是幼儿园教师与幼儿在园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与精神环境的总和。 2.从狭义的角度来说，幼儿园的环境就是指（ ）。 A. 幼儿园内一切影响师生发展的因素 B. 生活环境 C. 心理环境 D. 幼儿园外部发展因素 【答案】A 【解析】从狭义的角度来说，幼儿园的环境就是指幼儿园内一切影响师生发展的因素。 3.充足的活动空间、安全的游戏设备为幼儿锻炼身体提供了可能。体现了幼儿园环境作用的（ ）。 A. 幼儿园环境影响幼儿的身心健康 B. 幼儿园环境能够促进幼儿的主动学习 C. 幼儿园环境是教师创设的 D. 幼儿园环境是以幼儿为主题 【答案】A 【解析】幼儿园环境影响幼儿的身心健康：安全、舒适的幼儿园环境，能促进幼儿身心健康发展。 4.向幼儿提供丰富的游戏材料，创造性地布置室内外环境，营造和谐、自由的人际关系氛围等。体现了幼儿园环境作用的（ ）。 A. 幼儿园环境影响幼儿的身心健康 B. 幼儿园环境能够促进幼儿的主动学习 C. 幼儿园环境是教师创设的 D. 幼儿园环境是以幼儿为主题 【答案】B 【解析】幼儿园环境能够促进幼儿的主动学习：促进幼儿主动学习的途径之一就是创设适宜的环境，包括向幼儿提供丰富的游戏材料，创造性地布置室内外环境，营造和谐、自由的人际关系氛围等。 5.幼儿园使用的建筑材料、各种设备都应该是无毒无害的。体现了（ ）。 A. 安全性原则 B. 一致性原则 C. 发展适宜性原则 D. 主体性原则 【答案】A 【解析】贯彻安全性原则要注意： 1.幼儿园使用的建筑材料、各种设备都应该是无毒无害的，尤其是幼儿直接接触的玩教具。 2.幼儿园的各种家具应该是安全的，必要时应在桌角、墙角等易发生危险的地方装上防护装置。 3.要特别注意户外活动场的安全，包括地面的材质、大型设施的选择与摆放等。 6.《幼儿园工作规程》明确指出，我国幼儿园教育的目标是“坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面全面发展的教育。”体现了（ ）。 A. 安全性原则 B. 一致性原则 C. 发展适宜性原则 D. 主体性原则 【答案】B 【解析】贯彻一致性原则应注意： 1.《幼儿园工作规程》明确指出，我国幼儿园教育的目标是“坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面全面发展的教育。” 2.幼儿园环境创设应该随教育内容的推进而调整，不能一成不变。 7.幼儿是环境的主人，是幼儿园环境创设的出发点和落脚点。体现了（ ）。 A. 安全性原则 B. 一致性原则 C. 发展适宜性原则 D. 主体性原则 【答案】D 【解析】主体性原则是环境的主人，是幼儿园环境创设的出发点和落脚点。 8.幼儿园在选购器械设备时，不需要考虑的是（ ）。 A. 设备的耐用性 B. 设备的组合性 C. 设备的安全性 D. 设备的创新性 【答案】D 【解析】幼儿园在选购器械设备时，必须注意设备的安全性、耐用性和组合性。 9.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；（ ）应成为幼儿学习的良好榜样。” A.言行举止 B. 穿着打扮 C. 教育观 D.儿童观 【答案】A 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。 10.（ ）是幼儿园活动室区别于中小学教室的一大特色。 A. 活动室 B. 活动区 C. 墙面装饰 D. 室外环境 【答案】B 【解析】活动区是幼儿园活动室区别于中小学教室的一大特色。 11.幼儿园的（ ）主要用于做集体操和开展各项体育活动。 A. 集体活动区 B. 器械设备区 C. 自然探索区 D. 角色游戏区 【答案】A 【解析】幼儿园集体活动区主要用于做集体操和开展各项体育活动。 12.幼儿园墙饰要配合课程内容，还要体现幼儿的（ ）。 A. 主体性 B. 参与性 C. 安全性 D. 操作性 【答案】A 【解析】幼儿是环境的主人，体现主体性原则，幼儿园墙饰要配合课程内容，还要体现幼儿的主体性。 13.学前儿童正处于（ ）学习的阶段。 A. 观察模仿 B. 注意过程 C. 动机过程 D. 强化学习 【答案】A 【解析】学前儿童正处于观察模仿学习的阶段。 14.教师要平等的对待每一名幼儿，不偏爱、不忽视。体现了（ ）。 A. 尊重和满足幼儿的基本需要 B. 主动与幼儿交往 C. 为幼儿提供同伴交往的条件 D. 帮助幼儿提升同伴交往的技巧 【答案】B 【解析】主动与幼儿交往： （1）教师要以平等、亲切的态度与幼儿交往。 （2）教师要使用适当地方式与幼儿沟通。 15.在区域游戏时，鼓励幼儿把自己认为有意思的图画书与大家分享。体现了（ ）。 A. 尊重和满足幼儿的基本需要 B. 主动与幼儿交往 C. 为幼儿提供同伴交往的条件 D. 帮助幼儿提升同伴交往的技巧 【答案】D 【解析】帮助幼儿提升同伴交往的技巧，比如：在玩滑梯的时候，教会幼儿要排队等候；在区域游戏时，鼓励幼儿把自己认为有意思的图画书与大家分享。 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.促进幼儿主动学习的途径之一就是 ，包括向幼儿提供丰富的 ，创造性地布置 ，营造和谐、自由的人际交流氛围等。 【答案】创设适宜的环境；游戏材料；室内外环境。 【解析】促进幼儿主动学习的途径之一就是创设适宜的环境，包括向幼儿提供丰富的游戏材料，创造性地不知室内外环境，营造和谐、自由的人际交流氛围等。 2. 是幼儿可以独处的区域，用来满足幼儿的心理需求。 【答案】私密区。 【解析】私密区是幼儿可以独处的区域，用来满足幼儿的心理需求。 3.活动区的 是室内环境创设的重要组成部分。 【答案】材料投放。 【解析】活动区的材料投放是室内环境创设的重要组成部分。 4.幼儿园室外物质环境创设工作主要包括： 、 和 。 【答案】活动室的面积规定；活动区的规划与材料投放；墙面装饰。 【解析】幼儿园室外物质环境创设工作主要包括：活动室的面积规定、活动区的规划与材料投放和墙面装饰。 5. 良好的同伴交往不仅有助于幼儿获得愉悦的 ，而且能够帮助别人学会与人相处的 。 【答案】情绪体验；社会交往技能。 【解析】良好的同伴交往不仅有助于幼儿获得愉悦的情绪体验，而且能够帮助别人学会与人相处的社会交往技能。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.教师与幼儿的言语沟通方式有拥抱、抚摸、赏识等，并要尽可能多地与幼儿个体进行交流。（ ） 【答案】× 【解析】教师与幼儿的言语沟通考虑幼儿倾听的感受，不要进行无效的说教，并要尽可能多地与幼儿个体进行交流。 2.教师在帮助幼儿进行同伴交往，要为幼儿提供同伴交往的时间和场所。（ ） 【答案】√ 【解析】教师在帮助幼儿进行同伴交往，要为幼儿提供同伴交往的时间和场所。 3. 墙面装饰要色彩鲜艳为主。（ ） 【答案】× 【解析】墙面装饰应以柔和的色调为主。 4.幼儿园的精神环境，除了师幼交往和同伴交往以外，还存在着多种社会交往关系。（ ）【答案】√ 【解析】幼儿园的精神环境，除了师幼交往和同伴交往以外，还存在着多种社会交往关系，如家园关系、管理员与教师的关系、教师与教师之间的关系。 5.提升同伴交往的技巧首先要帮助幼儿走出自我中心。（ ） 【答案】√ 【解析】提升同伴交往的技巧首先要帮助幼儿走出自我中心。 四、简答题(本大题4小题，每题5分，共20分) 1.幼儿园物质环境创设如何体现教育的功能？ 【答案】 幼儿园环境创设应该兼顾教育的功能，做到让每一面墙都会说话，同时要避免形式化。无论是室内环境的布置，还是室外材料的投放，都应该围绕幼儿园教育目标和当下的教育主题，体现一定的教育价值，让环境真正发挥出其隐形课程的作用，潜移默化地对幼儿产生影响。不能只从材料本身的色彩、布局、质量等方面考虑，只是突出环境的“装饰”功能，而是要突出其教育功能。 2.简述幼儿园物质环境创设的注意事项？ 【答案】 1.从幼儿的兴趣和实际需要出发，避免成人化 2.环境创设应兼顾教育功能，避免形式化 3.简单实用，避免复杂化 3.简述简述如何建立良好的师幼关系？ 【答案】 1.尊重和满足幼儿的基本需要 2.主动与幼儿交往 （1）教师要以平等、亲切的态度与幼儿交往。 （2）教师要使用恰当的方式与幼儿沟通，包括言语和非言语。 4.简述发展适宜性原则应注意的问题？ 【答案】 1.小、中、大班幼儿在身心发展上具有明显的差异，发展所需要的环境也不尽相同。 2.同年龄班的不同幼儿在兴趣、能力、学习方式等方面也存在差异。 五、实践与应用题 (本题满分20分) 有的幼儿园在创设物质环境过程中，大量购买高价的成品玩具；为了追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，有的甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好，整个学期，甚至整个学年都不会变动。此外，有的幼儿园小班、中班、大班环境布置得雷同，置身其中，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则并说明理由。 【答案】 幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应该遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。本案例中出现的现象，违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。 ①经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱、多办事，案例中的“大量购买高价的成品玩具；为了追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，有的甚至还买来一些名画进行装饰……”明显违背了这一原则。 ②幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在两个方面：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。案例中的“面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，有人来参观时，才拿出来让幼儿操作”违背了幼儿参与性原则。 ③发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据不同幼儿的年龄特征为其提供适宜的发展环境。案例中的“这种高档的环境一旦布置好，整个学期，甚至整个学年都不会变动。此外，有的幼儿园小班、中班、大班环境布置得雷同，置身其中，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班”违背了发展适宜性这一原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $