7.2 做核心思想理念的传承者 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，通过分析屈原作品及故事理解弘扬意义，结合家庭端午矛盾调解、校园端午活动案例归纳做法，构建“意义-做法”学习支架。导入以端午习俗和《典籍里的中国》屈原视频创设情境，激发兴趣并衔接知识点。 特色在于情境化任务驱动与核心素养融合，以家庭“粽子口味分歧”“假期规划矛盾”设计调解案，引导弘扬社会和谐思想文化，用校园“科技宝粽”“养老院送暖”等活动，渗透向上向善精神。运用情境创设法和任务驱动法，提升政治认同与道德修养，为教师提供可操作案例，助力学生将人文精神转化为行动自觉。

课题 7.2做中华人文精神的弘扬者 授课时间 课时 教学 目标 通过分析的作品及其故事，知道中华人文精神在精神文明的创造中发挥了巨大作用，理解弘扬中华人文精神的意义，增强学生的政治认同感。 通过分析家庭端午和校园端午的活动，归纳弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化的方法，积极做中华人文精神的弘扬者；能够将中华人文精神与生活实践相结合，从中汲取促进健康成长的精神养分，塑造理想人格，增强责任担当，做向上向善的好少年，培养学生的责任意识。 通过分析家庭端午和校园端午的活动，能够在生活中择善而行，追求至善的人生境界，为促进社会和谐贡献力量，提升学生的道德修养。 教学 重点 弘扬中华人文精神的意义及做法 教学 难点 弘扬中华人文精神的做法 学情 分析 本课对于学生提升中华优秀传统文化素养具有重要意义。七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性；不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解；有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大；还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。 教学 方法 任务驱动法；情境创设法；讲授法 教学 准备 制作课件、精选习题 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 组织教学 规范课堂秩序 上课 集中精神，起立 疯狂双击 展示背诵任务，学生疯狂双基。 起立、背诵2分钟，小条合一 导入新课 端午假期快到啦！你什么心情？你了解端午节吗？ 端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。 人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。端午节的起源，自古到今说法不一，但流传最广的是为了纪念屈原。 播放《典籍里的中国》屈原以及《楚辞》背后的故事。 问：为什么穿越千年，我们仍在粽香中纪念屈原？ 知识总结：1.弘扬中华人文精神的意义？ 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 屈原的作品及其故事中蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神，等等。这些精神不仅是我们民族的宝贵财富，也是我们个人发展的重要支撑。 过渡：那么今天，我们应该如何弘扬中华人文精神呢？ 激发学生学习兴趣 讲授新课 知识拓展: 活动巩固： 本课小结 总议题：粽香悠悠越千年—如何续写中华人文精神的当代传承？ 分议题1:家庭端午—如何“粽”享千年和谐之风？ 知识关联：2.如何弘扬中华人文精神？—（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 【议学情境】家庭端午 爷爷坚持包白米粽，妈妈想创新芝士粽。 父母想回老家祭祀，孩子希望端午旅行。 【议学任务】他们该怎么办？请你出出主意，在尊重每个家庭成员建议的基础上，制定《我家端午矛盾调解案》。 【知识总结】2.如何弘扬中华人文精神？ （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 分议题2：校园端午—如何不负“粽”望勇担使命？ 知识关联：2.如何弘扬中华人文精神？—（2）弘扬向上向善的思想文化。 【议学情境】校园端午 在端午佳节来临之际,同学们开展参与各种主题活动来感受中华传统节日文化的独特魅力。 “科技宝粽”活动：用电脑AI技术设计图案、花样机缝纫编程来制作端午香囊。 “变废为宝”活动：利用废旧物品作材料，进行端午文化创意产品制作。 “粽香飘进养老院”活动：精心制作祝福的图画送给老人们，和他们一起包粽子、画彩蛋等。 “学习出粽”活动：制定学习目标，践行每日计划，学习屈原坚持不懈地追求知识和真理的精神。 “环保粽飘香”活动：充分挖掘传统节日中的环保元素，参与“端午安康 洁净长江”活动。 端午大放“粽”活动：参与中华优秀传统文化知识问答，增强文化底蕴，传承传统文化。 【议学任务】①校园端午中，同学们身上的哪些精神品质值得我们学习？ ②推选校园里你的学习榜样，说说推荐理由。 【知识总结】2.如何弘扬中华人文精神？ （2）弘扬向上向善的思想文化。 体现：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何弘扬中华人文精神？ （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 （2）弘扬向上向善的思想文化。 千年端午，让传承溯流而上。这种文化传承久久存在于华夏儿女的肌理下、血脉里，让无数的人们向着更开阔的未来奔涌而去，同时也将端午的坚守与传承无限拉长。让我们“粽”享千年家国情，做中华人文精神的弘扬者，不负“粽”望勇向前！ 教师出示问题，引导学生思考，回答问题。 （提示：粽子口味—如：包两种口味的粽子；或：家庭成员进行粽子口味投票，一起参与包粽子，选择自己喜爱的口味。 假期规划：如：试着改变行程路线，在回乡途中途经旅行点进行游览。） ①所谓“家和万事兴”，和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容，你知道哪些提倡和谐的名言或事例？ （提示：“天时不如地利，地利不如人和。”“礼之用，和为贵。”“一家之计在于和，一生之计在于勤”“六尺巷的典故”....） ②结合以上讨论，说说今天我们应该如何促进社会和谐？ （提示：家庭关系和谐;邻里关系和谐;人与人团结、和谐；加强制度建设，使社会既充满活力又安定有序；保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系...） （提示：“学习出粽”—勤学奋斗、充实自己； “科技宝粽”“变废为宝”—勇于创新创造； “环保粽飘香”—热心公益、爱护环境； “粽香飘进养老院”—关爱他人、孝老爱亲； 端午大放“粽”—传承文化...） 思考教师提出问题，并积极举手发言。 学生思考 认真跟随老师引导，结合自己所学知识回答相关问题 阅读教材，明确知识点，在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 小组合作探究： ①时间3分钟。 ②学生自主思考1分钟，整理观点。 ③组长组织讨论，交流观点、记录员进行观点整理。 ④小组选出代表进行展示。 知识梳理、精讲点拨 引导学生绘制思维导图 根据识记内容，进行导图梳理 达标 测评 1.(2024湖北监利期末改编)“小家”和,方能“大家”安。某地紧扣“注重家庭、家教、家风”工作目标,以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点,深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育,积极培树“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。这一做法(　    ) ①需要每个家庭成员主动放弃个人利益 ②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化 ③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容 ④有利于良好社会风气的形成 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①②③④ 2.(2024河北平山月考改编)建立在思想认知一致基础上的友谊,与财富、地位甚至年龄的关系都不大。但是,有时还是可能会因对一些人、一些事认知上的不一致而发生冲突。这启示我们应该(　    ) ①推崇“万物并育而不相害,道并行而不相悖” ②主张“四海之内皆兄弟” ③正确运用求同存异、和而不同的方法,合理处理冲突 ④弘扬促进社会和谐的思想文化 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①②③④ 3.(2024河南新野期中改编)义务收养被拐儿童32年的退休警察孙泮海;牵头成立雷锋车队,8年间义务服务群众10万余人次的“的姐”丁云新;11年助百余位寻亲人员实现团圆的志愿者杜向阳;26年投身中草药研发,弘扬中医药文化、泽被后人的退休老人李兴健……都入选中国好人榜。这些中国好人的故事启迪我们要(　    ) A.行己有耻　　　B.追求至善 C.诚实守信　　　D.见义勇为 4.(2024广西桂平期中改编)我们要弘扬向上向善的思想文化。下列古语体现了上述品质的有(　    ) ①独学而无友,则孤陋而寡闻 ②见贤思齐焉,见不贤而内自省也 ③穷则独善其身,达则兼济天下 ④勿以恶小而为之,勿以善小而不为 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ 5.(核心素养·政治认同、道德修养)传承发展中华优秀传统文化,弘扬中华人文精神,就要大力弘扬促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化。某校举办以“弘扬中华人文精神,争做向上向善的好少年”为主题的班会,请你参与进来,完成下列任务。 （一）我来列举 (1)请你写出中华人文精神的主要体现。 （二）献计献策 李某和刘某是一墙之隔的邻居,平时就有不大不小的摩擦。汛期来临,为了垫高排水沟,李某在自家杖子周围挖出一个大坑。在重新立杖子的时候,刘某指出李某杖子向外多移了30厘米,并就此事与李某产生争吵。在情绪激动时,刘某开车将杖子撞倒。 (2)结合中华人文精神的知识,请你为两位邻居和谐相处出谋划策。 （三）精神史诗 2024年4月8日晚,《感动中国2023年度人物盛典》播出,“中国人的年度精神史诗”又来了!春华秋实,感动依然,十多位年度人物故事,是感动,更是感召。 (3)结合本课时所学知识,谈谈我们应怎样向感动中国年度人物学习。 教学 反思 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $