6.2 细胞的增殖（第二课时）课件-2025-2026学年高一上学期必修一生物人教版

该高中生物学课件聚焦细胞增殖第二课时，核心涵盖动植物细胞有丝分裂异同、相关物质变化规律及根尖分生区细胞有丝分裂观察实验。通过复习提问衔接细胞增殖概念、细胞周期等前序知识，搭建新旧知识支架。 其亮点在于运用比较表格、曲线模型及实验操作，培养科学思维与探究实践。如对比动植物分裂差异、分析染色体/DNA变化曲线，结合装片制作实验，渗透结构与功能观，助力学生深化理解，也为教师提供系统教学资源。

复习提问 多细胞生物体的增大主要依靠 细胞增殖的概念及意义 细胞周期的概念、包括哪两个阶段、哪些细胞不具有细胞周期举例（至少三种细胞） 高等植物有丝分裂的过程 第一节 细胞的增殖（第二课时） 高中生物学人教版2019 第6章 细胞的生命历程 学习目标 运用比较法说明动植物细胞有丝分裂的异同； 通过模型阐明有丝分裂中染色体和DNA等物质变化规律； 能制作植物根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，观察、描述有丝分裂各个时期的特点，提升科学探究能力； 间期 前期 中期 后期 末期 动物细胞有丝分裂模式图 一、动物细胞有丝分裂 阅读教材P114相关内容： 动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同点有哪些？ 时期 间期 前期 末期 植物 细胞 动物 细胞 无中心 体的倍增 有中心体且复制倍增 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心体移到细胞两极，发出星射线形成纺锤体 细胞板扩展为细胞 壁，分割出子细胞 细胞膜从细胞的中部向内部凹陷，缢裂成两个细胞 比较动植物细胞分裂过程不同点 动物细胞和植物细胞有丝分裂各时期相同点 膜仁消失现两体 形定数晰赤道齐 粒裂数加均两极 两消两现又周期 膜仁重现两体失 假定某生物的一个体细胞中的染色体数和DNA的含量为2N， 那么有丝分裂各时期染色体、染色单体、DNA的数量变化是怎样的? 2N 2N 2N 4N 4N 2N 2N 2N 4N 0 4N 2N→4N 4N 4N 4N →0 0 4N 分裂间期 染色体 DNA分子 分裂前期 分裂中期 分裂末期 （每个子细胞） 染色单体 分裂后期 染色体行为变化 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 有丝分裂中染色体、染色单体及其DNA数目变化规律 1 G1 S G2 间期 4N 2N 前期 中期 后期 末期 0 间期DNA复制 细胞一分为二，DNA平均分配到两个子细胞 间期 前期 中期 后期 末期 核DNA数目 染色体 染色单体 2N 4N 2N 4N 0 2N 2N 4N 4N 4N 4N 4N 0 0 4N 4N 2N 4N 2N 核DNA数量变化曲线 2 核DNA数目 4N 2N 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 间期 4N 2N 前期 中期 后期 末期 0 后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分 开，染色体加倍 细胞一分为二，染色体平均分配到两个子细胞 间期 前期 中期 后期 末期 核DNA数目 染色体 染色单体 2N 4N 2N 4N 0 2N 2N 4N 4N 4N 4N 4N 0 0 4N 4N 2N 染色体数量变化曲线 3 染色体数目 4N 2N 4N 2N 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 间期 4N 2N 前期 中期 后期 末期 0 间期染色体复制形成 染色单体，一条染色体上有两条染色单体 后期着丝粒分裂，染色单体消失 间期 前期 中期 后期 末期 核DNA数目 染色体 染色单体 2N 4N 2N 4N 0 2N 2N 4N 4N 4N 4N 4N 0 0 4N 4N 2N 染色单体数量变化曲线 4 染色单体数目 4N 2N 4N 2N 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 1 2 cd：后期着丝粒分裂， 一条染色体上有 1个DNA分子。 a b c e 前 中 后 末 子细胞 d ab：间期DNA复制，一条染色体上有2个DNA分子。 核DNA与染色体之比变化曲线 5 染色体 核DNA 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 1/2 1 ab：间期DNA复制，一条染色体上有2条DNA分子。 cd：后期着丝粒分裂， 一条染色体上有 1条DNA分子。 a b c d e 前 中 后 末 子细胞 染色体与核DNA之比变化曲线 6 染色体 核DNA 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 ①AB、JK的变化原因是 ； ②FG、LM的变化原因是 ； ③CD、LM的曲线变化很相似，但原因不同； ④CD、HI的变化原因是 。 DNA分子的复制 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍 一个亲代细胞分裂成两个子代细胞 巩固练习 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 13 甲 2N 4N O 乙 2N 4N O 丙 2N 4N O 数量（个） 数量（个） 数量（个） 染色体 核DNA 染色单体 1.先看染色单体：染色单体可能是0，而染色体和DNA不可能是0。 2.再看DNA和染色体：DNA可能是染色体的2倍，而染色体不可能是DNA的2倍。 3.根据染色单体变化判断各时期 染色单体 有 →G2期、前期、中期（甲图） →后期、末期（乙图）、G1期（丙图） 无 G2、前、中 后、末 G1、子细胞 根据柱状图判断有丝分裂时期 7 二、与有丝分裂过程相关的曲线分析 细胞器 细胞类型 作用时期 生理作用 动物、植物 整个时期 各种蛋白质的合成 动物、低等植物 前期 纺锤体的形成 植物 末期 细胞壁的形成 动物、植物 整个时期 提供能量 核糖体 中心体 高尔基体 线粒体 细胞有丝分裂有什么意义呢？ 与细胞有丝分裂有关的细胞器 与动植物细胞有丝分裂有关的细胞器主要有哪些？各有什么作用？ 二、动、植物细胞有丝分裂的不同点 DNA 亲代 子代 遗传的稳定性 DNA的复制 平均 将亲代细胞的染色体经过复制(关键是 )之后，精确地 分配到两个子细胞中。由于染色体上有 ，因而在细胞的 和 间保持了 。 DNA复制一次，细胞分裂一次。 核DNA 质DNA 注意：亲代细胞 平均分配， 随机分配。 三、有丝分裂的意义 四、无丝分裂 1.过程 核分裂 ①细胞核延长 ②细胞核中部向内凹陷 ③缢裂成两个细胞核 ④细胞中部向内凹陷 ⑤缢裂成两个细胞 质分裂 蛙的红细胞无丝分裂示意图 2.特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化 3.实例：蛙的红细胞 4.无丝分裂也进行DNA的复制 五、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1、 高等植物体内，有丝分裂常见根尖、茎尖等分生区细胞。各个细胞的分裂是独立的。通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期。 2、碱性染料（甲紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体（或染色质）染成深色。 实验原理： 五、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 伸长区：长方形 有少量细胞分裂 分生区 有大量细胞分裂 成熟区（根毛）：有大液泡（吸收水和无机盐） 没有细胞分裂 根冠 (死细胞) 细胞特点： 呈正方形， 排列紧密； 分生区细胞： 实验材料 根尖分生区细胞特点： ①有丝分裂旺盛 ②细胞呈正方形，排列紧密 ③无液泡和叶绿体 五、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验步骤： 1.洋葱根尖培养 取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方培养。待根长约5cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。 2.装片的制作 根尖分生区细胞特点： ①有丝分裂旺盛 ②细胞呈正方形，排列紧密 ③无液泡和叶绿体 五、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 过程 方法 时间 目的 解离 根尖2-3mm，盐酸和酒精混合液（1∶1） 3~5min 漂洗 根尖酥软后，用镊子取出，放入清水中清洗 约10min 染色 甲紫或醋酸洋红液 3~5min 制片 加一滴清水，根尖弄碎，盖上盖玻片，用拇指轻压载玻片 使细胞相互分离开来 洗去药液，防止解离过度 使染色体着色 使细胞分散开来，有利于观察 2.装片的制作 五、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 3.显微镜观察 分裂间期 中期 前期 后期 末期 1.处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 2.能否观察到同一个细胞连续变化的过程？ 3.若换成鳞片叶表皮细胞，能否看到染色体？ 分裂间期，一个细胞周期中，所占时间最长。 不能，因为解离时细胞已经死亡。 不能。洋葱鳞片叶表皮细胞是不分裂的细胞，无细胞周期。 4.如何比较细胞周期的时间长短？ 观察到的不同时期细胞数目的多少，反映出各时期时间的长度。 讨论 每一时期的时间=细胞周期× 每一时期的细胞数 计数细胞总数 五、观察植物根尖细胞有丝分裂 1. 图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 图1细胞中共有4条染色体，8个核DNA分子 B. 图2细胞中共有8个核DNA分子，0条染色单体 C. a构成纺锤体，动、植物细胞形成纺锤体的方式不同 D. 图2的下一时期将在细胞中央出现细胞板形成细胞壁 D 课堂练习 课堂小结 $