【7】12.第十二课 创新思维要多路探索-高中政治·一轮复习课件（2026版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦选必3《逻辑与思维》“创新思维要多路探索”专题，覆盖发散思维与聚合思维的方法、逆向思维的含义与作用等核心考点，依据课标要求和2022-2025考纲统计，明确主题题5个高频考点，归纳选择与非选择常考题型，体现高考备考针对性。 课件亮点在于高考真题深度融入与应试技法系统指导，如结合2023福建卷类比推理题、2025湖北朱鹮保护逆向思维题，剖析检核表法等突破方法，通过易错易混点对比培养科学精神。助力学生掌握答题逻辑，教师可精准把握复习方向，提升备考效率。

选必3 《 逻辑与思维》 2026版高三政治 · 一轮复习 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 善于联想 含义： 特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 方法：迁移和想象 多路探索 发散思维 力求超前 含义：超前思维是有超前意识的思维 特征：探索性、预测性、不确定性 方法 意义： 矛盾分析方法、推理和想象的方法 调查研究、科学的思维方法 创新思维 含义： 产生条件 特征 表现：思路新、方法新、结果新 要以实践为基础 对前人和他人已有成果的继承 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 聚合思维 逆向思维 含义 方法 意义 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 含义 方法 功能 比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合 含义 方法 作用 结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系 立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力 第十二课 创新思维要多路探索 2026版高三政治·一轮复习课件 选必3《 逻辑与思维》 课标指向 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 课标 内容 1.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 2.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 考查 指向 必备知识 发散思维的含义与方法、聚合思维的方法与功能、逆向思维的含义与作用。 关键能力 探究创新思维的内容与方法，把握发散思维、聚合思维、逆向思维的联系，培养创新思维能力。结合生活中的事例，把握创新思维的方法，尝试进行创新思维的训练，提升思维品质。 学科素养 指导学生树立正确的创新思维观念，掌握有效的方法，培养科学精神；在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极参与社会创新活动。 核心价值 以实践为基础，借鉴他人的成功经验，吸取他人的失败教训，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，善于开拓创新。 四 维 考 情 考题统计 客观题 4个 【说明】1.统计时间为课件创作时已公布的近4年高考真题(2022-2025)。2.考题详见本店铺的《4年高考真题按课分类解析》 或公众号莫莫高中政治。本课件不包括此配套完整内容。 主观题 5个 考点要求 1.发散思维与聚合思维的方法 2.逆向思维的含义与作用 复习重点 三类核心思维方法的概念与特征、适用场景与具体技法 复习难点 发散思维与聚合思维的区别与联系；逆向思维与逆反心理的界限 备 考 指 南 考查形式 既有选择题又有非选择题 考查内容 主要结合生活化场景、富有智慧的故事，考查发散思维与聚合思维 备考建议 准确区分发散思维与聚合思维；注意逆向思维在日常生活中的运用 第十二课 知识体系构建 发散思维和聚合思维的方法 逆向思维的 含义和作用 发散思维 聚合思维 逆向思维 发挥思维正逆互补作用 客观基础、含义与特点 技法、优缺点及具体运用 客观基础 含义和特点 方法和功能 逆向思维的客观基础和必要性 逆向思维的含义 逆向思维的主要方法 逆向思维应当合“理” 必须掌握正向思维的“正” 正逆互补，携手共进 运用多向的思维方法 创新思维要多路探索 考点一 发散思维与聚合思维的方法 考点一 发散思维与聚合思维的方法 1.发散思维与聚合思维 关系 发散思维 聚合思维 区别 含义 依据 根据已知的事物信息 利用已有的知识和经验 方法 从不同的角度、不同的方向思考 把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中 目标 寻求解决问题的多样性答案 得出合乎逻辑的解决问题的方案 特点 寻找可能性 寻找可行性 思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 功能 不仅能帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想 一切思维活动都要围绕明确的目标来进行；运用逻辑思维方法，把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合 联系 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展 拓展延伸：强制思维发散的技法 含义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 突破口 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用？ 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果？ 扩大 现有事物能否另外加些什么？将其伸一伸、扩一扩行吗？ 缩小 现有事物能减少什么？将其变小、变轻、变短、浓缩将会如何？ 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替？ 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样？ 颠倒 正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何？ 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样？ 检核表法 军用→民用 引入微爆破消除肾结石 平面镜→曲面镜/哈哈镜 加入某些材料→新型玻璃 微型计算机、压缩饼干、折叠伞 机械表→电子表 调整飞机螺旋桨位置→直升机 化学能转电能→电能转化学能 带橡皮的铅笔 拓展延伸：强制思维发散的技法 信息交合法 含义 利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 作用 通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 头脑风暴法 含义 是一种集思广益的群体思维发散技法 形式 它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生 原则 “延迟评判”“以量求质” 【名词点击】所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。 辨识与判断：下列情形运用了哪种发散思维的技法？ 1.贵州茅台与瑞幸咖啡推出的联名咖啡“茅台瑞幸酱香拿铁”上架。茅台的外包装风格，咖啡的属性，酱香的风味，很快吸引了大量消费者，爆火出圈。 2.2024年春天，国内几乎所有的美食话题都被天水麻辣烫所攻占，为了迎接这波“泼天的富贵”，天水市市政府相关部门多次召开麻辣烫行业专题会议，积极听取业户的建言献策，来推动食品安全和公平公正经营秩序。 3.2022年11月3日，中国首个抗抑郁原创药“若欣林”获批上市。研究团队利用正交试验设计并考虑交互作月用，选择了多个具有不同再摄取抑制强度比例特征的化合物，研究并构建了用于抑郁治疗的SNDRIs对于途径和组织分布特征，挑选出具有“药物和活性代谢产物均能快速入脑、外周快速清除”特征的化合物，最终“若欣林”在临床上获得成功。“若欣林”的成功。 4.电动车骑行过程中最大的焦虑就是续航跑不远。某电动车生产企业成为中国航天事业合作伙伴之后，成功功将航天军工科技引入产品线，将航天科技引入产品研发之中，所研发的长征版增程系统，一举创造了一次充电4400里的续航奇迹。 检核表法·组合 头脑风暴法 信息交合法 检核表法·他用 比较发散思维和聚合思维 发散思维（由一到多） 聚合思维（由多到一） 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性 目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 思维 方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等 特征不同 过程具有流畅性，思路具有变通性， 结果具有独特性。 过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性。 作用 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 联系 （1）辩证地认识发散思维与聚合思维 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础。 ②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （2）辩证地运用发散思维与聚合思维 ③两者是创新思维的两翼，需要发挥合力。解决复杂问题，需要反复地“发散-聚合-发散-聚合”。（如学习中“一题多解”与“多解归一”结合） 考点二 逆向思维的含义与作用 考点二 逆向思维的含义与作用 考点二 逆向思维的含义与作用 1.逆向思维 基础 必要性 含义 特点 主要方法 一切与原有的思路方向（正向思维，常规思路）相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。（如变坏事为好事；变废为宝；转危为机；） 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 ①结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考； ②状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考； ③功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考； ④因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 正向思维：也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 逆向思维的主要方法  方法 依据及做法 例举 结构顺序反向思考 (结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 换位思考； 存在状态转换思考 （状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 司马光砸缸；自动扶梯；流水线 事物功能反向思考 （功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 垃圾回收；“炒冰”锅 因果关系交换思考 （因果反转） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 电生磁→磁生电；成绩分析 练一练：以下分别是逆向思维的那种具体方法？ 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 考点二 逆向思维的含义与作用 2.发挥思维正逆互补的作用 逆向思维应当合“理” 掌握正向思维的“正” 正逆互补，携手并进 正向思维是逆向思维的基础。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 逆向思维的反向是有合理性的思维反向。要遵循事物发展的客观规律。（逆向思维≠逆反心理） 3.创新思维要多路探索 （1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的；（≠以结果为导向） （2）目的：人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （3）联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 拓展延伸 1.运用逆向思维时应注意的问题 （1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 （2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 （3）逆向思维并非总比正向思维效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 2.逆向思维≠逆反心理 ◇逆反心理，也称逆向心理和对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人“不受教”、“不听”话，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡” 的行为，往往来自于“逆反心理”。 易错易混 1．检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、迁移、想象等方面进行思维发散。 【解析】迁移和想象是联想思维的方法。 2．发散思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是扩散、收敛。 【解析】聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 3．发散思维需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 【解析】聚合思维需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 4．正向思维以逆向思维为前提和基础。 【解析】逆向思维是以正向思维为前提和基础的。 5．逆向思维某种意义上就是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。 【解析】逆向思维不是一种所谓的逆反心理。 【高中政治】 4年高考真题-按课分类解析(2022-2025) 选必3《逻辑与思维》 12.第十二课 创新思维要多路探索 选择题部分 1.(2023高考·福建)对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别基因序列的微米级磁珠通过儿纳米长的探针连接到芯片上(1微米三1000纳米)。他们观然到毛毛虫的脚虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功实现磁珠和芯片的连接该团队解决难题的过程运用了( ) A.类比推理 B.归纳推理 C.发散思维 D.聚合思维 高考真题解析 A 该科研团队将毛毛虫和芯片两种事物的要素和功能等相似属性进行类比：一是要素对比，毛毛虫的脚小、腿多、身体硕大：芯片的探针小、磁珠大。二是功能对比，脚虽然小，但足够多，能将顾大的身体系系附看在叶面上。由此推知通过增大纳米级探针的密度把微米级磁珠连接到芯片上。所以，只有A符合题意。 【方法】 排谬法排除BCD 直选法选择A 【考点】 聚合思维方法 、归纳推理的含义、类比推理的多种方法、发散思维方法 3.(2025高考·北京)葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征( ) A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 高考真题解析 反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。 B 【 方法 】 排谬法排除ACD 直选法选择B 【考点】坚持辩证的否定观、思维抽象、类比推理含义及其客观依据、逆向思维方法 辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征联想，D不符合题意。 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。 类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C不符合题意。 4.(2025高考·陕宁青晋)管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们( ) ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题解析 材料强调的是积极情绪能增强感冒抵抗力，属于正向思维，材料不涉及对待积极情绪要进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问题，④不选。 求同法是指在被研究现象出现的若干场合中，如果只有一个情况是共同的，那么这个共同情况就是被研究现象的原因(或结果)。材料中不同年龄、性别、体重指数的参与者，在接受积极情绪体验后，感冒抵抗力都增强，这里在不同的参与者(不同场合)中，积极情绪体验这一情况是共同的，达到感冒抵抗力增强这一结果，可以使用求同法探求因果联系，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除②④ 直选法选择①③ 【考点】发挥思维正逆互补的作用、提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法、适度原则及其要求、逆向思维含义及其依据 共变法是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他情况保持不变，那么这个唯一变化着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并没有体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪(积极、消极)以及消极情绪在不同时长(短期、长期)下的不同影响，不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以不能使用共变法探求因果联系，②错误。 材料提到短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。这表明负面情绪并非完全不好，只是不能长期积压，即对待负面情绪要把握适度原则，防止 “过犹不及”，③正确。 非选择题部分 1.(2023高考·湖南)【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。 运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。 要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。此题属于开放性试题,这类试题的答案不是唯一的,允许考生发表不同的看法,鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时,考查考生创新意识和创新能力。 【考点】发散思维方法 ①思维方法：检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。 ②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶等底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。 此题属于开放性试题，解答本题首先明确发散思维检核表法中的方法，可以从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒等角度分析，并注意结合文物“活”起来加以分析。 ③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。 审设问。本题为原因类主观题，需要调用逆向思维含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 5.(2025高考·湖北)朱鹮回来了。朱鹮(huán)是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。 朱鹮飞走了。在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。 朱鹮又飞回来了。于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。 【考点】逆向思维含义及其依据 开始建立保护区没有食物朱鹮就会飞走。当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。→可联系逆向思维的含义的知识从正反两方面说明通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。 逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反 面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不佳。后来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施 “鹮田一分”“稻鱼共生” 等项目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。 $一个人逛超市的时候手机被盗，十分着急，求助工作人员了解情况后，工作人员拿出自己的手机，给丢失的手机发送短信，姐刚到超市找不到你我有事先走了，你要的5000元现金，我放在超市寄存箱的九号柜，密码6666。不一会儿，就把前来取钱的小偷抓住了。一女生晚上到ATM机存款，碰巧遇到故障，2万元现金被吞，联系银行被告知要等到天亮。她灵机一动致电客服称ATM机多吐出5000元，几分钟后维修人员赶到。一老人很喜欢清净，家里有个大院子，经常有小孩过来玩，吵得很赶也赶不走，后来老人想了办法，他告诉孩子，以后你们每天来玩都奖励一块钱，一个礼拜后，一块变成了5毛，五毛又变成了两毛，后来干脆不给了，孩子们生气的说，不给钱还要让我们来这儿玩，从此以后孩子们再也不来了。司机不小心把车前轮胎到沟里去了，打电话叫拖车来拖，结果对面狮子大开口，直接要1000块，司机果断拒绝，于是拿起手机点了十个外卖。20分钟后，十个外卖小哥到了，司机叫他们帮个忙，十个小伙子一起帮他把车抬了起来，司机请他们每人吃了一顿外卖，并给了他们五星好评，他们走时还一个劲的说谢谢。朋友在网上买了八只2.5两的大闸蟹，收到货后发现每只1.5两都不到，找商家反馈却不理他。于是他去超市买了12只4两的大螃蟹，拍照后发到评论上说卖家的大闸蟹又大又好吃，每只足足有四两，还多送了四只。三天后，那家店铺就关闭了，因为其他的买家都投诉并要求退货，说自己买的远远不如他的，并且也没有额外赠送几只。