第七单元知识梳理 2025--2026学年高二上学期《期末考点大串讲》 职业模块 （高教版2023版）

《期中考点大串讲 》 职业模块 第七单元知识梳理 中职语文（高教版2023年版） 2025--2026学年高二 上学期 1 目录 02 基础知识 03 课文内容回顾 01 重点文学常识 04 重难点突破 单元解读 篇目 核心说明对象 / 事理 主要说明方法 / 写作特色 所体现的科学精神 / 学习重点 《唐宋大诗人诗中的物候》 （竺可桢 宛敏渭） 物候现象及其规律（植物、气候的周期性变化），以及物候学的知识。 1. 引资料：大量引用唐宋诗句作为科学例证。 2. 作比较/列数据：比较不同纬度、海拔的物候差异。 特色：文理交融，以诗证学。 求真务实：从文学资料中探寻科学规律，尊重客观事实。 学习重点：体会科学知识与人文素养的结合。 《动物游戏之谜》 （周立明） 动物游戏行为这一科学现象，及其背后的可能原因（几种假说）。 1. 举例子：列举叶猴、露脊鲸等多种动物的游戏行为。 2. 分类别：将假说分为“演习说”、“自娱说”等。 特色：列举多种假说，保留探索空间。 探索求知：对未知领域保持好奇，勇于提出和验证假说。 学习重点：了解科学研究的过程（提出问题-分析问题-解决问题）。 《南州六月荔枝丹》 （贾祖璋） 荔枝的生态知识（形态、果实、产地、习性等）。 1. 打比方/引资料：如引用“壳如红缯”并加以科学辨析。 2. 列数字/作比较：说明荔枝的大小、重量等。 特色：由表及里的说明顺序，语言既科学又典雅。 严谨认真：不盲从古籍，用实证精神纠正前人谬误。 学习重点：学习准确观察、细致说明事物的方法。 《统筹方法》 （华罗庚） 统筹方法的数学原理及其在提高效率上的应用。 1. 举例子/作比较：用“烧水泡茶”的例子对比不同工序的效率。 2. 下定义/画图表：用通俗语言和图表阐释抽象原理。 特色：深入浅出，化抽象数学为具体生活实例。 学以致用：将科学方法应用于实践，解决实际问题。 学习重点：理解逻辑顺序，培养规划意识和效率观念。 《北斗，每一颗星都在闪亮》 （徐颖） 北斗卫星导航系统的原理、成就及其背后的精神和意义。 1. 打比方：将卫星和研发人员比作“星星”。 2. 举例子/列数据：列举系统性能、应用场景等。 特色：权威视角与真挚情感结合，兼具科学性与感染力。 自主创新/团结协作：攻坚克难的核心技术和万众一心的集体力量。 学习重点：感受科学家的奉献精神，理解科技强国的意义。 重点文学常识 第一章 作者简介+文体知识 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 01 重点文学常识 作者介绍： 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国近代著名的气象学家、地理学家和教育家，中国现代气象学和地理学的一代宗师，物候学的奠基人。曾任浙江大学校长、中国科学院副院长等职。他治学严谨，强调科学研究要与实际应用相结合，一生致力于气候变化、物候学等领域的研究。 宛敏渭（1908—1997），安徽庐江人。中国著名的物候学和农业气象学家，长期与竺可桢合作进行物候学研究，是新中国物候观测网的建立者之一，为中国的物候学发展做出了重要贡献。 文体知识：本文是一篇科学小品文（也称知识小品文）。它属于说明文的一种，但兼具科学性与文学性。其特点是： 知识准确，科学严谨：以物候学这一科学知识为核心，引用大量古诗词作为例证，逻辑清晰，说理透彻。 语言生动，文笔优美：将专业的科学知识与优美的古典诗词相结合，化深奥为浅显，富有文学情趣。 材料丰富，引人入胜：通过唐宋大诗人的名句来阐释科学现象，使文章既有说服力，又增强了可读性。 唐宋大诗人诗中的物候 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 01 重点文学常识 作者介绍： 周立明，中国现代动物行为学研究者，科普作家。国际行为分析协会会员，曾任中国科普作家协会科学文艺委员会委员。他致力于将严谨的动物行为学知识以生动有趣的方式介绍给大众，其作品兼具科学性与可读性。 文体知识：本文是一篇科普说明文。 其特点是： 科学性：以实事求是的态度介绍动物游戏这一科学现象，引用了多种科学假说，语言准确、严谨。 生动性：文章开头通过生动的例子（叶猴在悬崖上“走钢丝”，露脊鲸举行“热闹的运动会”）引出说明对象，形象具体，富有趣味。 逻辑性：结构清晰，按照“提出问题（各种游戏行为）→ 分析问题（介绍假说）→ 得出结论（尚未定论，引人探索）”的顺序展开，符合人们认识事物的规律。 动物游戏之谜 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 作者介绍： 贾祖璋（1901－1988），浙江海宁人，中国著名的科普作家、生物学家。他是中国科学小品的开拓者之一，毕生致力于科普创作，其作品以深厚的科学底蕴、优美的文学笔触而著称，将科学性、知识性、趣味性和文学性融为一体。代表作有《鸟与文学》、《生物素描》等。 文体知识： 本文是一篇科学小品（也称文艺性说明文）。它既有说明文的科学性、准确性，又具有散文的生动性、文学性。 其标题“南州六月荔枝丹”直接引用明代陈辉《荔枝》诗中的句子，本身就充满了诗情画意，点明了荔枝的产地、成熟期和颜色，体现了文章文学性与科学性紧密结合的特点。 南州六月荔枝丹 01 重点文学常识 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 作者介绍： 华罗庚（1910—1985），江苏金坛人，中国著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士。他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学等多方面研究的创始人和开拓者。同时，他也是一位卓越的科普作家，积极将数学知识应用于国民经济建设，致力于推广“优选法”和“统筹法”，为我国的数学发展和科学普及做出了巨大贡献。 文体知识： 本文是一篇事理说明文。其特点是： 专业性：旨在说明一种数学方法——统筹方法的基本原理和应用原则。 通俗性（深入浅出）：通过一个极其生活化的“烧水泡茶”的例子，将抽象的数学原理讲解得通俗易懂，是“深入浅出”的典范。 实用性：文章的目的不仅是传授知识，更是指导实践，旨在帮助读者提高工作和学习效率。 统筹方法 01 重点文学常识 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 作者介绍：徐颖，1983年生，中国新生代杰出的导航系统专家，中国科学院空天信息创新研究院研究员、博士生导师。她长期从事北斗卫星导航系统的相关研究工作，被誉为“北斗女神”。作为北斗系统的科研中坚力量，她同时也是一位积极的科普工作者，致力于用生动有趣的语言向公众解读尖端科技，展现了当代科学家深厚的专业素养与强烈的社会责任感。 文体知识：本文是一篇科普演讲/科普说明文（根据其原文出处，很可能改编自作者的公开讲座或科普文章）。其特点是： 权威性与科学性：作者身为北斗系统的核心研发人员，所述内容具有极高的权威性和科学性，知识准确无误。 通俗性与亲和力：虽然主题高精尖，但语言深入浅出，善用比喻和日常事例，拉近了与普通读者的距离。 激励性与抒情性：文章不仅传播知识，更重在弘扬科学精神，激励青少年热爱科学、投身科研，字里行间充满对北斗事业的自豪感。 北斗，每一颗星都在闪亮 01 重点文学常识 基础知识 第二章 字音字形+词语成语 02 基础知识：字音字形+词语成语 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 竺可桢（zhú kě zhēn）宛敏渭（wǎn mǐn wèi）物候（wù hòu）瀛州（yíng zhōu） 瀼西（ráng xī）邙山（māng shān）颍桥（yǐng qiáo）滁州（chú zhōu） 物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结果、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。 抽青：指植物（如柳树）长出绿色的嫩芽。 次第：一个接一个地。 悬殊：相差很远，区别很大。 循环往复：周而复始，去而复来。指事物运动变化的一种规律。 唐宋大诗人诗中的物候 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 嬉闹（xī nào）露脊鲸（lù jǐ jīng）坠地（zhuì dì）聒噪（guō zào） 马驹（mǎ jū）切磋（qiē cuō） 默契（mò qì）调剂（tiáo jì） 反馈（fǎn kuì） 羱羊（yuán yáng）厮打（sī dǎ） 汲取（jí qǔ） 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。 各执一词：各人坚持各人的说法。形容意见不一致。 比比皆是：到处都是，形容极其常见。 引人注目：吸引人们注意。 无所用心：对什么事都不动脑筋，不关心。 天赋：天资；资质。 潜能：潜在的能量或能力。 聒噪：声音杂乱；吵闹。 动物游戏之谜 02 基础知识：字音字形+词语成语 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 红缯（zēng） 紫绡（xiāo） 瓤肉（ráng ròu） 醴酪（lǐ lào） 龟裂（jūn liè） 蒂部（dì bù） 贮藏（zhù cáng）萌蘖（méng niè） 卢橘（lú jú） 啖（dàn） 不了了之：用不过问的方式来把事情办完。 逼真：极像真的。 兼程：一天走两天的路；以加倍的速度赶路。 幅员广阔：指疆域辽阔。 造化：自然界的创造者，也指自然。 南州六月荔枝丹 02 基础知识：字音字形+词语成语 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 统筹（tǒng chóu） 卑之无甚高论（bēi zhī wú shèn gāo lùn） 裨益（bì yì） 错综复杂（cuò zōng fù zá） 临事而迷（lín shì ér mí） 统筹方法：是一种安排工作进程的数学方法。它的应用要点是把工序安排好。 卑之无甚高论：表示只就浅易的说法，没有什么过高难行的意见。这里是谦虚的说法，意指自己的见解很普通。 裨益：益处；好处。 错综复杂：形容头绪多，情况复杂。 临事而迷：遇到事情就迷糊不清。指缺乏计划，遇到复杂情况就不知所措。 千头万绪：形容事情头绪很多，纷繁复杂。 统筹方法 02 基础知识：字音字形+词语成语 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 苍穹（cāng qióng）北斗（běi dǒu）砥砺（dǐ lì）星宿（xīng xiù）精准（jīng zhǔn） 脉搏（mài bó）媲美（pì měi）烙印（lào yìn）殚精竭虑（dān jīng jié lǜ） 苍穹：天空。也称穹苍。 砥砺：本文指磨刀石，引申为磨炼、锻炼。如“砥砺前行”。 星宿：我国古代指星座，共分二十八宿。 脉搏：心脏收缩时，由于输出血液的冲击引起的动脉的跳动。比喻社会、生活等发展、变化的情况或趋势。 媲美：美（好）的程度差不多；比美。 殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。 北斗，每一颗星都在闪亮 02 基础知识：字音字形+词语成语 课文内容回顾 第三章 写作背景+主旨思想 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 03 课文内容回顾：《唐宋大诗人诗中的物候》 写作背景：本文选自竺可桢、宛敏渭合著的《物候学》。物候学是研究自然界的植物（包括农作物）、动物和环境条件（气候、水文、土壤条件）的周期变化之间相互关系的科学。作者写作此文的目的，是为了普及物候学知识，并创造性地从中国古代诗歌这一文学宝库中寻找科学依据，展现了我国古代诗人细致的观察力和自然科学与人文科学的巧妙结合。 主旨思想：本文通过分析唐宋大诗人（如李白、杜甫、王安石等）诗句中蕴含的物候现象，生动地说明了物候变化的规律及其影响因素（如纬度、海拔、古今差异等）。文章旨在告诉我们：诗歌不仅是文学创作，也包含了丰富的科学信息，我们可以从诗歌中了解古代的自然环境与气候变化，同时也要学会像诗人一样细心观察自然，理解自然规律，将文学欣赏与科学探索结合起来。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 03 课文内容回顾：《动物游戏之谜》 写作背景：本文选自《自然与人》杂志。随着动物行为学研究的深入，科学家们发现动物游戏行为非常普遍且复杂，其目的远非“消遣”二字可以概括。文章总结了20世纪下半叶以来关于动物游戏行为的主要研究成果和假说，旨在向公众普及这一前沿科学领域的有趣发现，激发人们对自然奥秘的探索兴趣。 主旨思想：文章生动地介绍了动物世界丰富多彩的游戏行为，并在此基础上详细阐述了科学家们对此现象提出的四种主要假说（“演习说”、“自娱说”、“学习说”和“锻炼说”）。文章的核心主旨在于：科学探索是无止境的，动物游戏行为是一个尚待解开的“谜”，这反映了自然的复杂与神秘，同时也激励我们要保持好奇心和探索精神，勇于追求真知。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 03 课文内容回顾：《南州六月荔枝丹》 写作背景：本文选自贾祖璋的《生物学碎锦》。作为一位严谨的生物学家和优秀的科普作家，贾祖璋在本文中不仅旨在向读者科学地介绍荔枝这种水果的各方面知识，更希望纠正古今文献中关于荔枝的一些不实记载和谬误（如对荔枝形态的错误描述），体现了作者严谨求实的科学态度。文章写于1979年，也反映了当时科学春天到来，科普创作重新焕发生机。 主旨思想：文章按照从外到内（外壳→颜色→果形→大小→膜→肉→核→花）的顺序，准确、翔实地说明了荔枝的生态知识，并介绍了荔枝的产地、栽培史、品种、习性等多方面内容。文章主旨在于：传播科学知识，弘扬科学精神。作者将丰富的荔枝知识与中国悠久的文化历史（大量引用古诗文、典籍）相结合，不仅让读者获得了关于荔枝的科学认知，也展现了科学探索的乐趣和继承前人经验、并加以发展创新的重要性。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 03 课文内容回顾：《统筹方法》 创作背景： 本文写于20世纪60年代。当时，华罗庚先生正致力于将数学方法应用于国民经济的实践之中，大力推广“统筹法”和“优选法”。这篇文章是其科普工作的代表作之一，旨在将深奥的数学管理方法用最通俗的语言介绍给广大干部群众，从而提高生产效率和管理水平，具有鲜明的时代特征和实用目的。 主旨思想： 文章通过“烧水泡茶”这一简单事例，深入浅出地阐释了统筹方法的基本原理：抓住关键环节，合理安排工作次序，从而节省时间、提高效率。文章的主旨在于告诉我们：在日常生活、工作和生产管理中，科学的方法至关重要。运用统筹方法，可以减少盲目性，避免“临事而迷”，使复杂的工作变得条理清晰，事半功倍。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 03 课文内容回顾：《北斗，每一颗星都在闪亮》 写作背景： 本文发表于2020年北斗三号全球卫星导航系统正式开通之后。北斗系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，是关乎国家安全和经济发展的“国之重器”。它的建成，打破了美国GPS等系统的垄断，标志着中国在航天科技领域取得了重大突破。文章在此背景下写成，旨在记录这一辉煌成就背后的故事，歌颂北斗人的奋斗精神。 主旨思想： 文章通过讲述北斗卫星导航系统从无到有、从弱到强的建设历程，生动刻画了以谢军、王淑芳等为代表的几代北斗人自力更生、艰苦奋斗、勇于创新、无私奉献的群体形象。文章的主旨在于：歌颂中国航天人的爱国情怀和科学精神，揭示“每一颗北斗卫星都在闪亮，其背后是每一位北斗人的智慧与汗水在闪亮”的深刻道理，彰显了集体主义的力量和自主创新的重要性。 重难点突破 第四章 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 重难点突破：《唐宋大诗人诗中的物候》 问题1：文章是如何将文学（诗歌）与科学（物候学）结合起来的？这样写有什么好处？ 以诗证学，材料新颖：文章的核心论证方法是引用大量唐宋诗句作为说明物候规律的例证。例如，用李白的“吴江五月落梅雨”说明南方梅雨季节的物候，用杜甫的“西川有杜鹃，东川无杜鹃”说明物候的地区差异。这使科学知识的呈现方式别具一格，富有文化底蕴。 好处： 化抽象为具体：将抽象的物候学知识转化为具体、可感的诗歌意象，使读者更容易理解和接受。 增强趣味性与可读性：避免了纯科学说明文的枯燥，将文学欣赏与知识学习融为一体，激发了读者的阅读兴趣。 彰显科学的人文价值：证明了科学知识并非冷冰冰的，它同样蕴含在人文遗产中，体现了文理交融的魅力。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 重难点突破：《唐宋大诗人诗中的物候》 问题2：文章主要说明了影响物候现象的几个因素？请结合课文内容简要分析。 答案：​ 文章主要说明了三个因素： 纬度因素（南北差异）：文中引用古人发现“岭南梅”早于“庾岭梅”，而“庾岭梅”又早于“关中梅”的例子，说明越往南方，春天来得越早，物候现象出现得也越早。 海拔因素（高低差异）：引用白居易《游庐山大林寺》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的名句，生动地说明了海拔越高，气温越低，花开时节越晚的物候规律。 古今差异：通过对比唐宋时期长安地区的物候（如春天树木抽青、开花的时间）与当代的差异，暗示了古今气候可能存在的变迁，体现了物候观测对于研究长期气候变化的重要意义。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 问题1：课文主要介绍了关于动物游戏的几种假说？它们的核心观点分别是什么？ 演习说：核心观点是游戏是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中必需掌握的技能。例如，幼猴玩“追逐”游戏是为了将来能熟练地逃跑和躲避敌害。 自娱说：核心观点是动物游戏是为了“自我娱乐”，通过游戏使紧张的竞争生活得到某种调剂和补偿，这在生理上、心理上能达到一种平衡。 学习说：核心观点是游戏是一种十分重要的学习行为。动物通过游戏来“学习”，锻炼自己的反应能力、适应能力，从而开发智力潜力。 锻炼说：核心观点是游戏不仅是对技能的演习，更是对身体素质和反应能力的锻炼。通过游戏，动物能提高身体素质，为将来应对自然界的各种挑战做好准备。 课文内容回顾：《动物游戏之谜》 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 问题2：文章在说明事理上有何特点？试结合课文进行分析。 由表及里，逐层深入：文章先从叶猴、露脊鲸等具体、有趣的游戏现象入手，引发读者兴趣；接着提出“它们为什么要游戏”这一核心问题；然后才深入介绍各种科学假说，结构清晰，逻辑性强。 综合运用多种说明方法： 举例子：开篇列举叶猴“走钢丝”、露脊鲸“乘风破浪”等大量生动实例，使说明对象具体可感。 分类别：将复杂的动物游戏行为分为“单独游戏”、“战斗游戏”和“操纵事物的游戏”三类，条理清楚。 作诠释/下定义：对“演习说”、“学习说”等专业假说进行解释说明，化深奥为浅显。 语言准确严谨：在介绍各种假说时，多使用“持这种观点的科学家认为”、“也有科学家认为”等表述，体现了科学研究的开放性。结尾指出“研究者们各执己见，众说纷纭”，并以“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究”作结，体现了实事求是的科学态度。 课文内容回顾：《动物游戏之谜》 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 重难点突破：《南州六月荔枝丹》 问题1：本文的说明顺序是怎样的？这样安排有什么好处？ 说明顺序：文章主要采用了由表及里、由主到次的逻辑顺序。 由表及里：先说明荔枝的外部特征，如外壳（龟裂片、片峰）、颜色（“荔枝丹”及其他）、形状、大小等；再说明荔枝的内部构造，如果膜（假种皮）、果肉、果核及种子。 由主到次：在介绍完荔枝本身的生态结构后，再介绍相关的次要内容，如产地、栽培史、习性等。 好处：这种顺序符合人们观察和认识事物的客观规律，使文章条理清晰，层次分明，让读者能够循序渐进、全面系统地了解荔枝。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 重难点突破：《南州六月荔枝丹》 问题2：文章大量引用了古代诗文、典籍和谚语，试分析其作用。 ​文中引用的作用是多方面的： 作为说明的依据，增强科学性：如引用白居易《荔枝图序》中的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”来具体说明荔枝的形态，同时又指出其中不科学的地方（“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的”），体现了作者不盲从古人的科学态度。 充实文章内容，增强文学性和趣味性：如引用杜牧的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，形象地说明了荔枝不耐贮藏的特点，并引出了相关的历史典故，使文章生动有趣，富有文化底蕴。 使说明更简洁、生动、富有感染力：如用“南州六月荔枝丹”作标题，仅七字就概括了荔枝的产地、成熟期和典型颜色，诗味盎然。引用“荔枝十花一子”的谚语，通俗易懂地说明了荔枝花的特性。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 重难点突破：《统筹方法》 问题1：本文的语言有什么特色？请结合课文简要分析。 平实通俗，口语化：文章语言朴素自然，如同一位长者在面对面交谈。如开头“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”，开门见山，简洁明了。使用“卑之无甚高论”这样的口语，显得亲切随和，拉近了与读者的距离。 准确严谨，逻辑性强：作为说明文，语言表达非常准确。如在定义统筹方法时，用“是一种……数学方法”下定义；在分析例子时，用“办法甲”、“办法乙”等指代，条理清晰，逻辑严密。 生动风趣，深入浅出：在严谨的说明中不乏生动表达。如描写办法甲时用“急急忙忙”找茶叶，形象地表现了缺乏安排的慌乱。将复杂的数学问题讲得趣味盎然，体现了作者高超的语言功力。 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 问题1：如何理解文章标题“北斗，每一颗星都在闪亮”的深刻含义？ ​ 这个标题运用了双关和比喻的修辞手法，含义深刻： 表层含义：指夜空中每一颗北斗导航卫星都在正常运行，散发着光芒，为全球提供精准的导航、定位和授时服务。 深层含义：比喻北斗系统工程中的每一位科研人员、工程师和建设者。他们就像一颗颗闪亮的星星，在自己的岗位上发光发热，共同汇聚成照耀国家发展的“北斗星河”。 象征着北斗人身上所体现出的科学精神、奉献精神和爱国精神。这些宝贵的精神品质，如同星光一样璀璨夺目。 揭示了个人与集体的关系：伟大的工程离不开每一个平凡个体的努力，正是每个人的“闪亮”，才成就了北斗系统的“辉煌”。 04 重难点突破：《北斗，每一颗星都在闪亮》 沁(qìn)园春、橘(jú)子洲、百舸(gě)、怅(chàng)寥廓、峥嵘(zhēng róng)、挥斥方遒(qiú)、浪遏(è)飞舟 04 重难点突破：《北斗，每一颗星都在闪亮》 问题2：本文在写作上有何突出特色？试结合课文进行分析。 点面结合，塑造群体形象：文章既宏观地展现了北斗系统建设的宏伟画卷（“面”），又具体描写了谢军、王淑芳等杰出代表的感人事迹（“点”）。通过这种点面结合的手法，成功塑造了“北斗人”这一无私奉献、攻坚克难的英雄群体形象，使文章内容既全面又生动。 语言富有诗意和感染力：文章将科技题材写得充满感情。如将北斗导航系统比作“太空中最亮的星”，将北斗团队比作“璀璨星河”，这些比喻既贴切又富有诗意，增强了文章的感染力，引发读者的民族自豪感。 结构清晰，逻辑严密：文章通常按照“引出北斗成就→回顾奋斗历程→展现人物风采→揭示精神内涵→展望未来意义”的顺序展开，层层递进，使读者既能了解事实，又能受到精神的洗礼。 感谢观看 Thank you $