【知识清单】第1章 种群及其动态（4大考点+4个易错）（期末知识清单）高二生物上学期人教版

该高中生物学知识清单系统梳理了“种群及其动态”章节内容，涵盖种群密度调查方法、数量特征分析、数量变化规律及酵母菌种群数量变化实验四大范畴，构建了从概念解析到方法应用再到实验探究的递进式学习支架。 清单以“考点星级标注+素养提升清单”构建知识体系，如“种群密度调查方法”标注为三星重点，易错清单辨析“种群密度与数量”概念，妙招清单提供“两看法”选择调查方法，培养学生科学思维与探究实践能力。教师可利用思维导图梳理逻辑，借助误差分析案例设计分层教学，助力学生高效掌握核心要点。

第一章 种群及其动态 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（4大考点） 3.素养提升清单（5个易错清单、3个妙招清单、3个术语规范清单） 【考点01】　种群密度及其调查方法★★★☆☆ 1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。 2.种群的数量特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。 3.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。 4.种群密度的调查方法 （1）逐个计数法。 （2）估算法 包括黑光灯诱捕法、样方法、标记重捕法等。 5.写出下列方法的适用范围： 逐个计数法：分布范围较小、个体较大的种群。 黑光灯诱捕法：有趋光性的昆虫。 样方法：植物、昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）。 标记重捕法：活动能力强、活动范围大的动物。 6.种群数量的调查 （1）样方法 ①样方法过程 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 ②样方的数量 样方的多少与被调查地段的总面积呈正相关；一般来说，选取的样方越少，误差越大； 选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。 ③样方的大小 植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。如果该种群个体数较少，样方面积可适当扩大。 ④样方的取样关键:随机取样，不能掺入主观因素。 ⑤取样方法 a.调查区域为非长条形时，选择五点取样法。 b.调查区域为长条形时，选择等距取样法。 ⑥计数原则：样方内+相邻两边及其夹角 。“计上不计下，计左不计右”的原则。 7.标记重捕法 （1）过程:在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。 （2）步骤： 第一次捕获生物量，记为M，并做好标记，放回一段时间，保证充分混合。 第二次捕获生物量，记为N，其中带标记的生物量记为m。 设种群的生物总量为X，则M/X=m/N。 （3）例题 在对某种鼠的调查中，调查范围为4hm2，第一次捕获并标记39只，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，这样可估算种群密度为39÷（15÷34）÷4=22.1。 注意：单位为只/hm2。 8．标志重捕法误差分析 ①若被标记个体变得更难捕捉，则估算值偏大。 ②若被标记个体易被捕食，则估算值偏大。 ③若被标记个体的标志脱落，则估算值偏大； ④若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏小。 ⑤如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则估算值偏小。 ⑥若被标记个体被捕食（但与未被标记个体被捕概率相同），则估算值不变。 9.种群密度反映了种群在一定时期的数量，但无法体现种群数量的变化趋势。因此还需研究其他数量特征。 【考点02】　种群的其他数量特征★★★☆☆ 1.出生率和死亡率 （1）概念：在单位时间内新产生（死亡）的个体数占该种群个体总数的比值即出生率（死亡率）。 （2）与种群密度的关系 出生率和死亡率直接决定种群密度； 出生率＞死亡率，种群密度增大； 出生率≈死亡率，种群密度相对稳定； 出生率＜死亡率，种群密度减小；以上结论，在无迁入和迁出时成立。 （3）与实践的联系（了解） 随着生活水平的提高和医疗条件的改善，我国人口的死亡率在不断降低；要控制人口过度增长，应该低出生率；因此我国把计划生育列为一项基本国策； 2.为什么东北豹、大熊猫等动物在人为保护的措施下，种群数量仍不能迅速增长，而鼠、蝗虫等动物，尽管人们采取各种防除措施，却仍然数量繁多，屡屡为害？ 繁殖能力的差别是重要原因。 3.繁殖能力的差别，对生物种群数量有哪些影响？ 一般来说，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快； 种群出生率高是种群出现快速增长的重要内因。 4.迁入率和迁出率 （1）概念:在单位时间内迁入（迁出）的个体数占该种群个体总数的比值即迁入率（迁出率）。 （2）与种群密度的关系 迁入率和迁出率直接决定种群密度。 迁入率＞迁出率，种群密度增大。 迁入率≈迁出率，种群密度相对稳定。 迁入率＜迁出率，种群密度减小。以上结论，在无出生和死亡时成立。 （3）与实践的联系 如果研究一座城市人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素。 5.年龄结构 （1）概念： 一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 （2）类型：大致可以分为增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C)三种类型。 （3）与种群密度的关系 年龄结构通过影响出生率和死亡率来影响种群密度； 年龄结构是预测种群密度变化趋势的主要依据； 一般正在增长的种群，认为年龄结构为增长型。 6.我国少年儿童人口比例下降，老龄人口比例上升，说明我国人口的年龄结构发生了什么变化？这说明我国出现了老龄化问题。 7.性别比例 （1）概念：种群中雌雄个体数目的比例。 注意：这里的雌雄个体指的是具有生殖能力的个体，如工蜂就不计算在内。 （2）类型（了解）：大致可以分为雌雄相当型、雌多雄少型、雌少雄多型三种类型。 注意：不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物 （3）与种群密度的关系：性别比例通过影响出生率来影响种群密度。 （4）与实践的联系:利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低。 注意：正常的性别比例是指该种群正常状态下经过长期自然选择形成的的性别比例，并不一定是雌雄相当型。 8. 种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。 9.单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。 10.取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。五点取样法和等距取样法都是常用的取样方法。 【考点03】　种群数量的变化及其影响因素★★★★☆ 1.数学模型概念：用来描述一个系统或它的性质的数学形式，包括数学公式和曲线图两种表现形式。 提示：同数学公式相比，曲线图表示的数学模型能更直观地反映出种群数量的增长趋势，但曲线图表示的数学模型不够精确。 2.建构数学模型的方法（步骤） ①观察研究对象，提出问题。 ②提出合理的假设。 ③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型。 ④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 3..“J”形增长的模型假设 （1）成立条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等理想条件下。 （2）数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 注意，J形增长的λ为定值；若λ不为定值，则说明种群数量变化非J形增长 4.两类种群数量变化曲线的数学模型 （1）J形增长 ①数学公式：t年后种群的数量为Nt=N0 .λt（N0表示该种群的起始数量，t表示时间， Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数）。 ②曲线图 该曲线的起点不是原点。 （2）S形增长 “S”形曲线形成的原因：资源和空间有限，当种群密度增大时种内竞争加剧、捕食者数量增加。一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。 同一种群的K值是固定不变的吗？ 不是；食物减少和活动范围缩小等不利条件下，K值会变小；食物充足和生存空间扩大等有利条件下，K值会增大 5.对有害生物的防治 ①从环境容纳量考虑：增大环境阻力，降低环境容纳量。 ②从1/2K值考虑：在种群增长刚开始（达到K/2值之前）的时候就进行防治。 6.自然界中种群的数量一定会稳定在K值附近吗？ 对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中。 7.种群的数量变化 除了增长，还存在波动、衰退、消亡等。 ①种群波动的影响 a.处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发；如蝗灾、鼠灾、赤潮等就是种群数量爆发增长的结果。 b.当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏。 ②种群延续的基础：种群的延续需要有一定的个体数量为基础。 ③种群衰退、消亡的可能原因： 当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。 8.影响种群数量变化的因素 ①非生物因素和生物因素； 常见非生物因素有阳光、温度、水等；生物因素又分为种群内部生物因素和种群外部生物因素。 ②阳光的影响方式：通过光照强度影响植物的光合作用强度。 ③温度的影响方式：温度会影响酶的活性。 ④非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。 ⑤种群内部生物因素随着种群的增长，种内竞争会加剧，从而使种群的增长受到限制。 ⑥种群外部生物因素 种群外部生物因素 具体说明 捕食关系对种群数量的影响 除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的捕食对象，每种动物都需要以其他生物为食。如果食物匮乏，动物种群会出现出生率降低、死亡率升高的现象。 种间竞争关系对种群数量的影响 森林中不同植物竞争阳光和养分，不同动物竞争猎物，这也会导致种群数量的变化。 寄生关系对种群数量的影响 作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。 9.密度制约因素 ①概念：一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群密度是相关的； ②举例：同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大。 10.非密度制约因素 ①概念：气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与种群密度无关。 ②举例：在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其密度高低，所有个体都会死亡。 11.研究种群的特征和数量变化的规律的意义 在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。 ①对濒危动物的保护 只有通过调查获知种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄结构等特征，以及影响该种群数量变化的因素，才能准确了解该种群的生存状态，预测该种群的数量变化趋势，进而采取合理的保护措施：降低环境阻力，提高环境容纳量。 ②指导渔业捕捞 研究表明：中等强度的捕捞(捕捞量在K/2左右)有利于持续获得较大的鱼产量。 ③有害生物的防治 a.在鼠害发生时，既适当采用化学和物理的方法控制现存害鼠的种群数量，又通过减少其获得食物的机会等方法降低其环境容纳量，才能使鼠害得到有效防治。 b.对农林害虫的防治，如果一味依赖喷洒农药的方法，既造成环境污染，又伤及害虫的天敌； 有效保护或引入天敌生物，则有利于将害虫数量控制在较低的水平；从防治手段看，前者为化学防治_，后者为生物防治。 【考点04】　培养液中酵母菌种群数量的变化★★☆☆☆ 1.计数方法：对一支试管中的培养液中的酵母菌计数，可以采用抽样检测的方法。 2.使用的计数工具为血细胞计数板。 3.一个血细胞计数板有2个计数室，一个计数室有400个小格，一个计数室的总体积为0.1mm3。 4.假设小方格酵母菌数量的平均值是A个，稀释倍数为B,求每毫升培养液中酵母菌的数量： A×400×10×1000×B。 5.本实验需要设置对照组吗？不需要对照,实验前后互为对照。 6.需要做重复实验吗? 需要重复实验,以提高实验数据的准确性，对每个样品可计数三次，再取平均值。 7.从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几次这是为什么？ 使培养液中酵母菌分布均匀,以减少误差。 8.如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应采取什么措施？稀释适当倍数。 9.对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数? 计相邻两边及其顶角上的酵母菌,一般“计上不计下,计左不计右”。 10.酵母菌的数量会一直增长吗？不会，最终会下降。 11.培养后期酵母菌数量下降的原因可能是： 营养物质减少，代谢废物积累。 12.盖盖玻片和滴加培养液的顺序是怎样的？ 先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去。 13.若以上操作颠倒，会使计数结果偏大（表面张力的作用）。 14.制好装片后是否可以立即计数？不可以，应待酵母菌全部沉降到计数室底部再开始。 15.注意事项： （1）取样时间需一致，且应做到随机取样（每天同一时间取样，或者每隔相同一段时间取样； （2）抽取样液之前，需要振荡，使酵母菌均匀分布，若直接从静置的菌液上层中吸取，所测数值可能偏小，因为酵母菌会沉降在瓶底； （3）若保持培养条件，酵母菌种群数量不会一直保持稳定，将会下降，因为营养物质减少、代谢废物增多、空间有限、pH降低等； （4）血细胞计数板使用完毕后，用水冲洗干净或浸泡在酒精溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度。 分析循环因果关系 易错01.种群概念认识不足 (1)种群是生物繁殖和进化的基本单位。 (2)一个池塘的所有蝌蚪不是一个种群，因为蝌蚪只包含幼体，且不一定是同种蛙的幼体，不符合“同种生物”“所有个体”的要求。 易错02.种群数量、种群密度概念混淆 种群数量多，种群密度不一定大。 易错03.误认为只有调查植物种群密度能用样方法，调查动物都用标志重捕法。 像蚜虫、跳蝻等活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法调查其种群密度，不适合用标记重捕法。 易错04.增长率、增长速率概念混淆 增长率＝[(末数－初数)/初数]×100%＝[(Nt－N0)/N0]×100%＝(λ－1)×100%(无单位)；增长速率＝(末数－初数)/时间＝(Nt－N0)(有单位，如个/年)。 易错05.区分不清“J”形曲线中“λ”与“增长率”的关系 a．λ为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，而非增长率。 b．增长率＝[(N0λt＋1－N0λt)/(N0λt)]×100%＝(λ－1)×100%。 妙招01.“两看法”选择种群密度的调查方法 妙招02. K值与K/2的应用 妙招03. 减少害虫种群数量的生物方法 (1)使用性引诱剂控制种群性别比例； (2)引入天敌； (3)培养寄生在害虫体内的寄生虫； (4)培育抗虫作物； (5)轮作：改变营养结构，减少病虫害，同时可防止土壤营养枯竭。 术语01.“种群密度”和“丰富度”的区别 错误表述：用样方法调查草地中某些昆虫的种群丰富度。 规范表述：用样方法估算草地中某昆虫的种群密度。 术语02.“样方法”和“五点取样法”混淆 错误表述：用五点取样法这种样方法进行调查。 规范表述：采用样方法，并用五点取样法进行取样。 术语03. 对“S型曲线”阶段描述错误 错误表述：S型曲线的开始期是J型增长。 规范表述：S型曲线在开始期增长缓慢，在K/2值前增长速率加快，超过K/2后增长速率减慢。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 种群及其动态 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（4大考点） 3.素养提升清单（5个易错清单、3个妙招清单、3个术语规范清单） 【考点01】　种群密度及其调查方法★★★☆☆ 1.种群的概念：在一定的 内， 生物的 个体所形成的集合。 2.种群的数量特征有： 、 和 、 和 、 和 。 3.种群密度：指种群在 或 中的个体数。 是种群最基本的数量特征。 4.种群密度的调查方法 （1）逐个计数法。 （2）估算法 包括 、 、 等。 5.写出下列方法的适用范围： 逐个计数法： 。 黑光灯诱捕法： 。 样方法： 。 标记重捕法： 。 6.种群数量的调查 （1）样方法 在被调查种群的分布范围内， 选取 个 ，通过计数 ，求得 ，以 作为该种群的种群密度估算值。 （2）样方的数量 样方的多少与被调查地段的总面积呈 相关；一般来说，选取的样方越少， ； 选取的样方越多，求得的种群密度 。 （3）样方的大小 植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为 ，灌木为 ，草本植物为 。如果该种群个体数较少，样方面积可 。 （4）样方的取样关键: 。 （5）取样方法 ①调查区域为非长条形时，选择 。 ②调查区域为长条形时，选择 。 （6）计数原则： + 。“计上不计下，计左不计右”的原则。 7.标记重捕法 （1）过程:在被调查种群的活动范围内，捕获 个体，做上 再 ，经过一段时间后进行 ，根据 中 ，来估算种群密度。 （2）步骤： 第一次捕获生物量，记为M，并做好标记，放回一段时间，保证充分混合。 第二次捕获生物量，记为N，其中带标记的生物量记为m。 设种群的生物总量为X，则 。 （3）例题 在对某种鼠的调查中，调查范围为4hm2，第一次捕获并标记39只，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，这样可估算种群密度为 。 注意：单位为 。 8．标志重捕法误差分析 ①若被标记个体变得更难捕捉，则估算值偏 。 ②若被标记个体易被捕食，则估算值偏 。 ③若被标记个体的标志脱落，则估算值偏 ； ④若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏 。 ⑤如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则估算值偏 。 ⑥若被标记个体被捕食（但与未被标记个体被捕概率相同），则估算值 。 9.种群密度反映了 ，但无法体现种群数量的变化趋势。因此还需研究其他数量特征。 【考点02】　种群的其他数量特征★★★☆☆ 1.出生率和死亡率 （1）概念：在 内 的个体数占该 的 即出生率（死亡率）。 （2）与种群密度的关系 出生率和死亡率 种群密度； 出生率＞死亡率，种群密度 ； 出生率≈死亡率，种群密度 ； 出生率＜死亡率，种群密度 ；以上结论，在无迁入和迁出时成立。 （3）与实践的联系（了解） 随着生活水平的提高和医疗条件的改善，我国人口的 在不断降低；要控制人口过度增长，应该低 ；因此我国把 列为一项基本国策； 2.为什么东北豹、大熊猫等动物在人为保护的措施下，种群数量仍不能迅速增长，而鼠、蝗虫等动物，尽管人们采取各种防除措施，却仍然数量繁多，屡屡为害？ 。 3.繁殖能力的差别，对生物种群数量有哪些影响？ ； 。 4.迁入率和迁出率 （1）概念:在 内 的个体数占 的 即迁入率（迁出率）。 （2）与种群密度的关系 迁入率和迁出率 种群密度。 迁入率＞迁出率，种群密度 。 迁入率≈迁出率，种群密度 。 迁入率＜迁出率，种群密度 。以上结论，在无出生和死亡时成立。 （3）与实践的联系 如果研究一座 人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素。 5.年龄结构 （1）概念： 一个种群中 的个体数目的 。 （2）类型：大致可以分为 、 、 三种类型。 （3）与种群密度的关系 年龄结构通过影响 和 来影响种群密度； 年龄结构是 种群密度变化趋势的主要依据； 一般正在增长的种群，认为年龄结构为 。 6.我国少年儿童人口比例下降，老龄人口比例上升，说明我国人口的年龄结构发生了什么变化？ 。 7.性别比例 （1）概念：种群中 数目的 。 注意：这里的雌雄个体指的是具有生殖能力的个体，如工蜂就不计算在内。 （2）类型（了解）：大致可以分为 、 、 三种类型。 注意：不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物 （3）与种群密度的关系：性别比例通过影响 来影响种群密度。 （4）与实践的联系:利用人工合成的 （信息素）诱杀某种害虫的 个体， ，就会使很多雌性个体 ，从而使该种害虫的种群密度明显降低。 注意：正常的性别比例是指该种群正常状态下经过长期自然选择形成的的性别比例，并不一定是雌雄相当型。 8. 是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中 和 、 和 直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响 ，进而影响种群密度。 9.单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而 草本植物则容易辨别个体数目。 10.取样的关键是要做到 ，不能掺入主观因素。 法和 法都是常用的取样方法。 【考点03】　种群数量的变化及其影响因素★★★★☆ 1.数学模型概念：用来描述一个 或它的 的 ，包括 和 两种表现形式。 提示：同数学公式相比，曲线图表示的数学模型能更 地反映出种群数量的增长趋势，但曲线图表示的数学模型不够 。 2.建构数学模型的方法（步骤） ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 3..“J”形增长的模型假设 （1）成立条件: 。 （2）数量变化： 。 注意，J形增长的λ为定值；若λ不为定值，则说明种群数量变化非J形增长 4.两类种群数量变化曲线的数学模型 （1）J形增长 ①数学公式：t年后种群的数量为 （N0表示 ，t表示 ， Nt表示 ，λ表示 ）。 ②曲线图 该曲线的起点不是原点。 （2）S形增长 “S”形曲线形成的原因： 。一定的环境条件所能 的种群最大数量称为 ，又称 值。 同一种群的K值是固定不变的吗？ 不是；食物减少和活动范围缩小等不利条件下，K值会变小；食物充足和生存空间扩大等有利条件下，K值会增大 5.对有害生物的防治 ①从环境容纳量考虑： 。 ②从1/2K值考虑： 。 7.种群的数量变化 除了增长，还存在 。 ①种群波动的影响 a.处于波动中的种群，在某些特定条件下可能出现 ；如 、 、 等就是种群数量爆发增长的结果。 b.当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现 或 的 ；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏。 ②种群延续的基础： 。 ③种群衰退、消亡的可能原因： 。 8.影响种群数量变化的因素 ① 和 ； 常见非生物因素有 ； 生物因素又分为 和 。 ②阳光的影响方式： 。 ③温度的影响方式： 。 ④非生物因素对种群数量变化的影响往往是 的。 ⑤种群内部生物因素随着种群的增长， 会加剧，从而使种群的增长受到限制。 种群外部生物因素 具体说明 捕食关系对种群数量的影响 除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的 ，每种动物都需要以其他生物为食。如果 ，动物种群会出现 、 的现象。 种间竞争关系对种群数量的影响 森林中不同植物 ，不同动物 ，这也会导致种群数量的变化。 寄生关系对种群数量的影响 作为宿主的动物被 寄生， 或 引起传染病，也会影响种群的 等特征，进而影响种群的数量变化。 9.密度制约因素 ①概念：一般来说， 等 对种群数量的作用强度与该种群密度是 的； ②举例：同样是缺少食物，种群密度 ，该种群受食物短缺的影响就 。 10.非密度制约因素 ①概念： 等 以及 、 等 ，对种群的作用强度与种群密度 。 ②举例：在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其密度 ，所有个体都会死亡。 11.研究种群的特征和数量变化的规律的意义 在野生生物资源的 、有害生物的 等方面都有重要意义。 ①对濒危动物的保护 只有通过调查获知 、 、 、 等特征，以及影响该种群 的因素，才能准确了解该种群的 ，预测该种群的数量 ，进而采取合理的保护措施： 。 ②指导渔业捕捞 研究表明： 的捕捞(捕捞量在 左右)有利于 。 ③有害生物的防治 a.在鼠害发生时，既适当采用 的方法控制现存害鼠的种群数量，又通过减少其 等方法 ，才能使鼠害得到有效防治。 b.对农林害虫的防治，如果一味依赖喷洒农药的方法，既造成 ，又 ； ，则有利于将害虫数量控制在较低的水平；从防治手段看，前者为 _，后者为 。 【考点04】　培养液中酵母菌种群数量的变化★★☆☆☆ 1.计数方法：对一支试管中的培养液中的酵母菌计数，可以采用 的方法。 2.使用的计数工具为 。 3.一个血细胞计数板有 个计数室，一个计数室有 个小格，一个计数室的总体积为 。 4.假设小方格酵母菌数量的平均值是A个，稀释倍数为B,求每毫升培养液中酵母菌的数量： 。 5.本实验需要设置对照组吗？ 。 6.需要做重复实验吗? 。 7.从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几次这是为什么？ 。 8.如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应采取什么措施？ 。 9.对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数? 。 10.酵母菌的数量会一直增长吗？ 。 11.培养后期酵母菌数量下降的原因可能是： 。 12.盖盖玻片和滴加培养液的顺序是怎样的？ 。 13.若以上操作颠倒，会使计数结果偏 。 14.制好装片后是否可以立即计数？ 。 15.注意事项： （1）取样时间需 ，且应做到 取样（每天同一时间取样，或者每隔相同一段时间取样； （2）抽取样液之前，需要振荡，使酵母菌均匀分布，若直接从静置的菌液上层中吸取，所测数值可能 ，因为酵母菌会沉降在瓶底； （3）若保持培养条件，酵母菌种群数量不会一直保持稳定，将会 ，因为营养物质减少、代谢废物增多、空间有限、pH降低等； （4）血细胞计数板使用完毕后，用水冲洗干净或浸泡在 溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度。 分析循环因果关系 易错01.种群概念认识不足 (1)种群是 和 的基本单位。 (2)一个池塘的所有蝌蚪不是一个种群，因为蝌蚪只包含幼体，且不一定是同种蛙的幼体，不符合“同种生物”“所有个体”的要求。 易错02.种群数量、种群密度概念混淆 种群数量多，种群密度不一定 。 易错03.误认为只有调查植物种群密度能用样方法，调查动物都用标志重捕法。 像蚜虫、跳蝻等活动能力弱、活动范围小的动物常采用 调查其种群密度，不适合用标记重捕法。 易错04.增长率、增长速率概念混淆 增长率＝[(末数－初数)/初数]×100%＝[(Nt－N0)/N0]×100%＝(λ－1)×100%(无单位)；增长速率＝(末数－初数)/时间＝(Nt－N0)(有单位，如个/年)。 易错05.区分不清“J”形曲线中“λ”与“增长率”的关系 a．λ为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，而非增长率。 b．增长率＝[(N0λt＋1－N0λt)/(N0λt)]×100%＝(λ－1)×100%。 妙招01.“两看法”选择种群密度的调查方法 妙招02. K值与K/2的应用 妙招03. 减少害虫种群数量的生物方法 (1)使用性引诱剂控制种群性别比例； (2)引入天敌； (3)培养寄生在害虫体内的寄生虫； (4)培育抗虫作物； (5)轮作：改变营养结构，减少病虫害，同时可防止土壤营养枯竭。 术语01.“种群密度”和“丰富度”的区别 错误表述：用样方法调查草地中某些昆虫的种群丰富度。 规范表述： 。 术语02.“样方法”和“五点取样法”混淆 错误表述：用五点取样法这种样方法进行调查。 规范表述： 。 术语03. 对“S型曲线”阶段描述错误 错误表述：S型曲线的开始期是J型增长。 规范表述： 。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $