2.姓氏歌（分层作业）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

《姓氏歌》分层作业 【基础感知】 和家人一起朗读《姓氏歌》，边读边用手指出文中的单姓和复姓，说说自己记住了哪些姓。 一、书写 1．看拼音，写汉字。 shén me hú shuāng 我姓 ,我的好朋友姓 ,他有一 可爱的眼睛。 2． 在田字格中规范书写以下生字。 古 胡 言 二、连线题 3.连一连，将姓氏与对应的介绍方法匹配起来。。 李 弓长 拆分部件法 张 古月 偏旁称说法 胡 木子 拆分部件法 徐 言午 偏旁称说法 许 双人 拆分部件法 三、填空题 4．补全课文中的姓氏介绍句。 （1）什么李？______李。 （2）什么张？______张。 （3）古月______，口天______。 （4）双人______，言午______。 5．给下列生字选择正确的偏旁，填序号。 ①子字旁 ②弓字旁 ③双人旁 ④言字旁 李（______） 张（______） 徐（______） 许（______） 【能力进阶】 和同桌玩“姓氏接龙”游戏，一人说姓氏，另一人用课文中的方法介绍，轮流进行，看看谁介绍得又快又准。 四、信息匹配 6．给正确的音节涂上颜色。 氏（shì sì） 胡（hú fú） 吴（wú wǔ） 官（guān guǎn） 孙（sūn shūn） 7．你能再说一个偏旁相同的字吗？ 张（ ） 孙（ ） 8．请你圈出他们的姓氏。 诸葛亮 欧阳修 李白 曹操 司马光 钱学森 孙悟空 五、句式运用题 9. 照样子，用“组词法”介绍姓氏。 例：我姓方，方向的方。 （1）我姓王，____________________。 （2）我姓周，____________________。 10. 用“拆分部件法”介绍下面的姓氏。 （1）陈：____________________ （2）冯：____________________ 【拓展应用】 回家后调查家人的姓氏，用学到的方法向家人介绍自己的姓氏，再搜集一个复姓故事，下节课和同学们分享。 六、课内阅读题 阅读《姓氏歌》片段，完成练习。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳…… 11. 片段中提到的单姓有：____________________（至少写4个） 12. 片段中提到的复姓有：____________________（全部写出） 13. 文中的省略号表示（______），填序号。 ①中国的姓氏只有这些 ②中国的姓氏还有很多 14. 仿照片段，补充两个你知道的姓氏：____________________ 七、实践探究题 15. 调查班级同学的姓氏，统计出2个最常见的姓，写下来。 常见姓氏：______、______ 16. 创意表达：用课文的句式，为你统计的常见姓氏创编两句儿歌。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. 想一想，你还知道哪些复姓？写出1个，并简单说说你知道的相关人物或故事。 复姓：____________________ 相关人物/故事：________________________________________________ 【参考答案】 1. 什 友 胡 双 2. （书写略，要求笔画工整、结构匀称，符合田字格占位规范） 3. 李—木子—拆分部件法 张—弓长—拆分部件法 胡—古月—拆分部件法 徐—双人—偏旁称说法 许—言午—拆分部件法 4. （1）木子 （2）弓长 （3）胡 吴 （4）徐 许 5. ① ② ③ ④ 6. 氏（shì） 胡（hú） 吴（wú） 官（guān） 孙（sūn） 7. 张（引） 孙（ 孩 ） 8. 诸葛 欧阳 李 曹 司马 钱 孙 9. 示例：（1）国王的王 （2）周围的周 10. 示例：（1）耳东陈 （2）二马冯 11. 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王（任选4个） 12. 诸葛、东方、上官、欧阳 13. ② 14. 示例：冯、陈（答案不唯一 15. 示例：王、李（答案不唯一，根据实际调查填写） 16. 示例：什么王？国王的王。什么李？木子李。（答案不唯一，符合句式即可） 17. 示例：司马 相关人物：司马光，他有“司马光砸缸”的故事（答案不唯一，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $