2.《乡下人家》第1课时（分层作业）语文统编版五四制四年级下册

2.《乡下人家》第1课时（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 晚霞浸染炊烟袅袅的屋檐，青藤攀过竹篱笆。语文老师展开"乡韵采集"计划，邀请各小组化作田园观察家，循着陈醉云的文字脉络，寻觅镌刻在农家生活里的诗意光点。你们"炊烟小队"整装待发，用五感记录动人画卷。 【基础感知】 书页轻翻，石阶前绽开一片缤纷花海。请采集三处描写庭院景致的词句，用花瓣色纸拼贴"瓜架-鲜花-竹笋"的院落图，并轻声诵读：“有些人家，还在门前的场地上种几株花。” 一、基础知识 1．将下面的句子规范地抄写在书写框中。 有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 读语段，完成练习。 乡村太美了，朴（bǔ  pǔ）素（sù  shù）中带着几分（华丽  壮丽）。我tà（　　）着轻快的脚步来到农家小院，只见一群小孩dūn（　　）在小院附（fù  fū）近玩石子，墙角处fèng xiān（　　）花开得正艳，gòu chéng（　　）一道独特的zhuāng shì（　　）。tǎng ruò（　　）你到屋后转转，还会瞧见一只gāo sǒng（　　）尾巴的雄鸡正在率（lǜ shuài）领着小鸡们觅食。这一切huì（　　）成了一幅（独特  特殊）hé xié（　　）美丽的画卷。 2．根据语境，看拼音写字词。 3．用“√”选出加点字的正确读音。 4．根据语境，用“____”选出括号里正确的词语。 5．“率”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。根据下图，可知下列词语中的“率”字均读( )，给下列加点的“率”字选择合适的义项。 A．率领( )        B．直率( )        C．表率( )        D．草率( ) 率lǜ 两个相关的数在一定条件下的比值：利~|速|增长~出勤~。 率shuài ①带领，统领：~队|~师出征。②轻易地，不细想，不慎重：粗~。③爽直坦白。④大率，大概，大略：~皆如此。⑤遵循：由旧章。⑥模范：表~。 【能力进阶】 沿着青石板路前行，篱笆忽然投射出四时剪影：春笋探头，母鸡踱步，秋虫低吟。请用身体定格这三个季节场景，当动作与"它们和乡下人家一起，绘成自然和谐的田园风景画"这句产生共鸣时，篱笆将飞出发光的彩蝶。 二、积累运用 6．用“\”画去加点字的错误读音。 花冠（guān guàn）    率领（shuài lǜ）    倘若（shàng tǎng）    和谐（kǎi xié） 7．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 鸡冠   朴素   倘若  捣蛋 8．给下列句子中的加点字选择合适的意思。 寄：①原指托人递送，现在专指通过邮局递送；②寄放，付托；③依附别人，依附别的地方；④借宿。 （1）他宁愿自己租一个小一点破一点的房子，也不愿去别人家过寄人篱下的生活。( ) （2）我把行李寄存在行李店。( ) （3）今天上午，我收到了家里寄来的包裹。( ) （4）我暂时寄宿在一个朋友家里。( ) 9．选择合适的词语填空。 安慰　　　 慰藉 （1）他养的大花猫走失了，他很伤心，我( )他：“大花猫一定会回来的。” （2）下雨天，我们不能出门，看书成了我们最好的( )。 率领　　　带领 （3）秋收起义后，毛主席( )队伍上了井冈山。 （4）老师( )我们参观了科学博物馆。 10．（实践题）请你参加“走进乡村”综合性学习活动。 (1)请你为这次综合性学习设计两个活动项目。 示例：举办田园诗词朗诵会 ①      ② (2)乐乐要参加田园诗词朗诵会，她准备的诗句不符合要求的是（     ） A．种豆南山下，草盛豆苗稀。 B．独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 C．绿树村边合，青山郭外斜。 D．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 (3)仿照例子，为你的家乡或喜欢的乡村写一句广告语。 示例：最忆竹乡生态景，最美乡村田园情。（浙江湖州安吉） 【拓展应用】 彩蝶引路至打谷场，老师通过稻草人传来新任务：选择文中任一动植物角色（如探头的竹笋、散步的母鸡），以它的视角续写"我的乡下日记"，并思考：“如果城市孩子来此做客，你会怎样向他们介绍乡下人家最动人的生活瞬间？” 三、现代文阅读 阅读课文片段，完成练习。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。 它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！ 织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 11．下列对选文第1自然段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（    ） A．天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。 B．头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。 C．指乡下人家吃饭的地方开阔，也指他们在吃饭时谈论的话题广。 12．选文第1自然段中描绘了一幅怎样的田园风景画？哪些景物构成了这幅画？根据提示补充思维导图。 13．读画“ ”的句子，将批注框里的内容补充完整。 14．借助选文最后一个自然段这个关键语句，我们可以体会到作者 的情感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《2.《乡下人家》第1课时（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“家”“屋”“绿”“青”“荫”“春”“鲜”“嫩”“笋”“群”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2．踏    蹲    凤仙    构成    装饰    倘若    高耸    绘    和谐 3．pǔ    sù    fù    shuài 4．华丽     独特 5． 亠 9/九 shuài ① ③ ⑥ ② 【解析】2．本题考查看拼音写词语。 做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“踏”“蹲”“耸”“谐”的正确写法，要求工整、规范、正确。写完要检查。 3．本题考查字音。 朴素（pǔ sù）：质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。 附（fù）近：相距不远的；相距不远的地方。 率：［shuài］（1）带领。（2）轻易；不慎重。（3）直爽坦白。［lǜ］两个相关的数在一定条件下的比值。 率（shuài）领：统率，领导（队伍、集体等）。 4．本题考查词语搭配。 华丽：美丽而富有光彩。 壮丽：雄壮而美丽。 从“乡村太美了，朴素中带着几分”可知，乡村很美，朴素中带着几分富有光彩的美丽。结合句意和词意可知，填空处应选“华丽”。 独特：指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。 特殊：事物的性质或情况不同于一般。 从“这一切绘成了一幅（独特 特殊）美丽的画卷”可知，这个画面很美，就像是一幅美得与众不同的画卷。结合句意和词意可知，填空处应选“独特”。 5．本题考查部首查字法及多义字。 “率”是上下结构的字，部首是上面的“亠”；笔顺：点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖，共十一画，除去部首再查九画。 “率领、直率、表率、草率”中的“率”都读：shuài。 A．率领：统率，领导（队伍、集体等）。率：带领，统领。故选①。 B．直率：直爽。率：爽直坦白。故选③。 C．表率：好榜样。率：模范。故选⑥。 D．草率：粗糙简略；轻率，不慎重；潦草，不工整。率：轻易的，不细想，不慎重。故选②。 6．guàn  lǜ  shàng  kǎi 【详解】本题考查多音字和字音辨析。 冠：读guān时，表示帽子，也指形状像帽子或在顶上的东西；读guàn时，有戴帽子、超出众人、居第一位等意思。 率：读shuài时，有带领、统领的意思，还可表示轻易地、不慎重地，作形容词时，有直爽坦白的意思；读lǜ时，作名词，指两个相关的数在一定条件下的比值。 倘：tǎng，释义：1、连词，假使，如果。读cháng，释义：1、见“倘佯”。〈书〉闲游；安闲自在地步行。 花冠：读huā  guān，原指花的组成部分之一，是由花瓣组成的，因形似帽子而得名，有保护花蕊和吸引昆虫等作用。在一些文学作品或日常生活中，也会用“花冠”来比喻形状像花一样的帽子或装饰。 率领：读shuài lǐng，表示带领着一群人或一个团队去执行某项任务、进行某个活动或前往某个地方等，强调领导者的引领和指挥作用。 倘若：读tǎng ruò，表示假设、如果的意思。 和谐：读hé xié，指的是不同事物之间相互协调、融洽，彼此配合得当。 7．guān   pǔ tǎng   dǎo 【详解】本题考查多音字和生字读音。 冠：guān，帽子；guàn，居第一位。鸡冠：jī guān，鸡头上高起的肉冠。也叫鸡冠子。 朴：pǔ，没有加工的木材，比喻不加修饰；piáo，姓；pò，朴树；pō，古代兵器。朴素：pǔ sù，（颜色、式样等）不浓艳；不华丽。 倘：tǎng，连词，假使，如果；cháng，闲游；安闲自在地步行。倘若：tǎng ruò，表示假设。 捣蛋：dǎo dàn，借端生事，无理取闹。 8． ③ ② ① ④ 【详解】本题考查多义字。 （1）寄人篱下：指居住在别人家里、依附他人生活。“寄”依附别人，依附别的地方。故选③。 （2）寄存：寄放。“寄”寄托，托付。故选②。 （3）寄来：原指托人递送，现在专指通过邮局递送。寄：原指托人递送，现在专指通过邮局递送。故选①。 （4）寄宿：（动）借宿。寄：借宿。故选④。 9． 安慰 慰藉 率领 带领 【详解】本题考查选词填空。 安慰：侧重于通过言语、行动等方式，对处于痛苦、难过等负面情绪中的人进行安抚、鼓励，让其内心的负面情绪得到缓解，是一个动词。 慰藉：更多的是指一种精神上的安抚、慰藉，使内心得到安慰、宽解，既可以做动词也可以做名词，做名词时表示能够带来安慰的事物。 （1）结合语境可知，此句中“我”通过说话这一行为来减轻他的伤心情绪，故用“安慰”。 （2）此句中“看书”是一种事物，作为精神上的安抚，表明看书是能让我们内心得到安慰的事物。故用“慰藉”。 率领：通常用于比较正式、庄重的场合，强调领导者具有较高的权威和地位，带领的往往是较大规模的队伍、集体等，有一种统领、指挥的意味。 带领：使用场景更广泛、更日常，侧重于引导、引领，带领的对象可以是较小的群体或个人，强调的是在前面引导、引路。 （3）结合语境可知，这里是说毛主席带领着起义队伍，是一个比较重大、正式的历史事件，群体比较大，故用“率领”。 （4）“老师”和“我们”是日常的师生关系，在这种参观活动的场景中，侧重于老师引导学生学习、参观。故用“带领”。 10．(1) 设计乡村特色游线路 举办乡村风光图片展 (2)D (3)相约生态逢简，共游美丽山水。（广东佛山逢简） 【详解】（1）本题考查综合能力。 结合主题“走进乡村”来设计活动项目，活动项目需贴合“走进乡村”的主题，既能让学生体验乡村生活，又能体现乡村文化的独特魅力，设计多样化且有实际意义的活动即可。 如：参观农田学习农业知识；开展乡村美景摄影比赛。   （2）本题考查诗句的理解。 A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”出自魏晋陶渊明的《归园田居·其三》，意思：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。此句于平淡中又富于情趣，描写了诗人归田园后的耕种生活，让读者感到淳朴自然，流露出诗人闲适安宁的心境。 B．“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”出自唐代白居易的《村夜》，意思：我独自来到前门眺望远处田野，明月映照下的荞麦花白如雪。此句描绘了一幅使人耳目一新的画面：皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却孤寂，发出不胜惊喜的赞叹。 C．“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。 D．“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”出自唐代高骈的《山亭夏日》，意思：绿树葱郁树荫浓郁夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。“绿树阴浓夏日长”起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，“楼台倒影入池塘”这里诗人是从视觉写夏日，写看到的景观，“入池塘”的“入”字用得好，不仅写出了景色的明净与清新，也写出了动感。 结合句义可知，不是参加田园诗的是：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 故选D。 （3）本题考查仿写广告语。 结合例句可知，例句的前半句和后半句分别以“最忆”和“最美”开始，突出了浙江湖州安吉独具代表的竹林生态景观和乡村独有的朴素情感。仿写的时候，要抓住家乡独具代表的景物进行创编，只要合理即可。 如：山水如画，心灵栖息地。（江西婺源） 11．C 12．自然、和谐  向晚的微风  归巢的鸟儿  乡下人家 13．拟人 纺织娘叫声的美妙 14．对乡下人家生活的向往 【分析】这篇文章语言清新自然，如潺潺流水。作者以细腻笔触勾勒乡村图景，夏夜门前吃饭的悠然，秋夜纺织娘的低吟，都充满生活气息。文字间满是对乡村生活的热爱与赞美，让读者仿若置身那宁静美好的乡下人家，沉醉于独特迷人的田园风情。 11．本题考查词语的理解。 “天高地阔”原指天空高远，大地辽阔，形容空间大。 结合第①自然段中“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”可知，“天高地阔”在文中是指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，表现出人的内心是轻松愉悦的，人与自然的关系是和谐的。 故选C。 12．本题考查内容的理解与概括。 结合第①自然段中“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知，“天边的红霞”“向晚的微风”“归巢的鸟儿”和“乡下的人家”构成了幅自然、和谐的田园风景画。 13．本题考查对句子的理解。 结合第②自然段中画线句子“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！ 织，织，织，织啊！’”可知，句中把“纺织娘的鸣叫”称为“唱起歌来”，赋予了纺织娘以人的情态，故使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了纺织娘叫声的美妙，侧面烘托出乡村夜晚的宁静美好。 14．本题考查情感的赏析。 结合课文第②自然段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”可知，这一句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，从而表达了作者对乡下人家的向往与赞美之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $