第2单元学业质量自我评估-【龙门之星】2024-2025学年六年级语文下册同步测试（统编版）

几个龙舟队友弓着背，划着桨，水花四溅。 号子声、加油声响成一片，热闹极了。 5.B解析@B项说法不正确，沈从文在 《腊八粥》中略写了八儿一家吃粥的情景， 详写了八儿等粥的情景。 二、（一)1.从下到上：看花灯略吃元宵 看花灯突出元宵节的特有习俗，体现元 宵节的热闹。 2.D3.杂拌儿4.C 5.作者是通过写一家人守岁时的情形、守 岁的方式、守岁的历史和意义这几个方面 来把守岁写具体的。 (二)1.(1)/(2)×(3)×解析@ (2)牡丹是代表富贵的吉祥符号，不是谐音 表意的代表；莲花象征好事连连、清廉，并 不是象征生命力旺盛。(3)材料三中的“反 其道而行之”是指过年时晚辈给长辈压 岁钱。 2.C解析@A项概括不全面，材料一介 绍了年画的起源、发展历程和寓意。B项 概括不全面，材料二中提到的年味变淡的 原因有四个，不是只有西方文化的冲击。 3.CA解析©第一幅年画中有牡丹和 荷花等，结合材料一中“花谐音‘发’，有发 财之意”可知，第一幅年画寓意发达兴旺。 第二幅年画中有寿桃和仙鹤，结合材料一 中“仙鹤、寿桃代表长寿”可知，第二幅年画 寓意延年益寿。 4.示例：“现代过年需要传统习俗”。春 节是中华民族极为重要的传统节日，有贴 春联、吃团圆饭、拜年等多种传统习俗。其 内容丰富多彩，年味浓郁，寄托着人们对美 好生活的期盼。而一些过年新习俗却减少 了人与人之间面对面交流的机会，少了热 闹的气氛，同时也淡化了我们对传统习俗 的传承。所以我认为“现代过年需要传统 习俗”。 三、解析©写作时可选取家乡最具特色的一 个节日的风俗来写，结合这个节日的风俗 的几个主要特点来进行介绍，注意重点突 出，详略安排得当。除此之外，还可引用与 这个节日的风俗相关的传说故事或文史资 料来进行介绍，增强文章的底蕴。 第二单元学业质量自我评估 一、袭击控制倒霉凄凉寂寞恐惧 抵御 二、竟然究竟毕竟 三、1.C 2.B解析@“重见天日”比喻脱离黑暗环 境，重新见到光明。“重”的意思是“再”。 3.C解析@“无济于事”的意思是对于事 情没有什么帮助；对于解决问题没有什么 作用。该词用在这里不符合语境，用“无所 事事”恰当。 4.A 5.A解析@写一本书的梗概是用简洁的 语言介绍书的大概内容，不需要写得太 详细。 6.D解析@D项不正确，丹尼尔·笛福 是英国作家。 四、1.示例：在困境中，难道我们不可以把好处 和坏处对照起来看，并且从中找到一些东 西来宽慰自己吗？ 2.示例：然而要在听写时一字不错，也不是 一件容易的事。 3.那只年轻的雄鹅答道，等一等。等一等。 他就来。 4.(1)夸张人们因孩子获救而欣喜、激动 的心情空地面积太小(2)示例：礼堂里 挤得连根针也插不下了。 五、示例：这本书的作者是美国作家马克·吐 温。书中令我印象深刻的故事情节是汤 姆和好朋友去山洞探险，被困在山洞中。 汤姆用风筝线帮助自己找到了出口，又回 头安抚、说服贝琪和他一起出了山洞。 六、（一）1.砍下木材把木桩运回家打桩 2.耗时长住所空间小示例：对于当时 的鲁滨逊来说，建房困难重重，同时突出了 他是一个坚持不懈、聪明能干的人。 3.勤劳、能干、聪明、有毅力。 (二)1.第一行：④第二行：③①第三 行：② 2.元旦，渣滓洞全体难友举行了一个别开 生面的联欢会。 下册·RJ版参考答案 183 3.示例：江姐江姐被捕后受到了酷刑，但 是她依然坚贞不屈，坚守理想与信念，不向 敌人屈服。她的精神令我感动 七、解析@1.在理解作品内容的基础上，提取 出主要内容，大胆地取舍，不包含细节描 写。2.将提取出的内容合并起来。3.梳理 合并好的内容，语言要简练。 第三单元学业质量自我评估 一、1.①明媚②微风③觉察④荒凉 ⑤叹息⑥挪动⑦面包⑧拨弄⑨惊 惶⑩念叨 2.B3.B 4.等待可真难挨啊。 二、1.A解析@流逝：像流水一样消逝。流 淌：液体流动。第一空，根据词义及语境可 知，应选“流逝”。排除B、C两项。挽留：请 求要离去的人留下来。挽救：从危险中救 回来。第二空，根据词义及语境可知，应选 “挽留”。排除D项。故选A。 2.D解析@D项通过对比突出阳光的 温暖，不是心理描写。 3.D解析@例句通过“阳光明媚”的景物 描写烘托人物愉快的心情。D项通过“ 派荒凉”的景物描写烘托男孩儿沮丧的心 情，与例句表达情感的方法相同。 三、1.示例：春天走了，有再来的时候；太阳落 山了，有再升起的时候；雨停了，有再下的 时候。 2.妈妈对我说，等她把衣服洗完了，就带我 出去玩。 3.(1)光着身子没有任何成就时光飞 逝的生活示例：不要让自己在世上白走 这一遭，不要虚度年华，要珍惜时间 (2)示例：我们与这个星球上的各种动物到 底是什么关系呢？我们之间又该如何相 处呢？ 四、1.匆匆 无情流逝时不我待的遗憾和 感慨 2.满怀期待焦急无奈失望委屈 五、（一）1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来 的中间，又怎样地匆匆呢？2.C 3.跨过飞去溜走闪过焦灼遗憾 184语文·6年级 (二)1.B2.年少时年老时 3.要珍惜时间，勤奋学习。 (三)1.挨骂 2.示例：（从上到下）坐车赶路碰到小儿 快乐急切遗憾 3.神态夸张“哭”得很厉害焦急和 无奈 4.D 5.示例：马上就又想好主意，给了车夫一毛 钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。选文中， 把迅速下车的“我”比作猿猴，生动幽默地 写出了“我”跳下车的动作的轻快、敏捷，体 现出“我”焦急的心情。 六、解析@首先要交代清楚事情发生的时间、 地点，把事情的起因、经过、结果写明白。 其次要把事情的经过写具体，做到重点突 出。最后记叙的条理要清晰，要表达出自 己的真情实感。 第四单元学业质量自我评估 一、1.执行绞刑牺牲泰山2.躲避 迫害 二、1.D 2.C解析@例句运用的是神态描写，C 项词语运用的是动作描写。 3.B 4.B解析@《董存瑞舍身炸暗堡》按照事 情发展的顺序展开叙述，没有运用倒叙的 手法。 三、兵政其所泰山动地紫 红四海 1.示例：轻于鸿毛四面八方 2.（1)惊天动地(2)精兵简政 四、1.示例：(1)只要我们为人民服务，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。(2)因为我 们为人民服务，所以我们这个队伍一定会 兴旺起来。 2.(1)安定与沉着(2)法庭动作神态 忠于革命，对革命事业必胜的信心 五、1.咏物千磨万击还坚劲任尔东西南 北风 2.树欲静而风不止3.书到用时方恨少 4.莫把无时当有时语文·6年级下册RJ版 质量评估 第二单元学业质量自我评估 ④B⊙D (评估时间：90分钟星星总数：100★) 班级： 姓名： 皂积累和运用 一、读句子，看拼音，写词语。(7★) 鲁滨逊的船遭遇风暴xij( )后，失去kòng zhi( )便倾覆了。dǎoméi )的他流落到了gi liang( )的荒岛上。那里与世隔绝，鲁滨逊饱受jimò )、kǒngjù( )的折磨。为了diyù( )各种危险，他搭起了帐篷，围起 了栅栏。 二、用“竟”组成不同的词语，填空。(3★) 有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。鲁滨逊出门一看，( )有一艘英国船只 停泊在附近。鲁滨逊走上前一探( )。他发现水手们胆大妄为，居然绑架了船长。 鲁滨逊和“星期五”救出了船长。鲁滨逊向船长提出了带他们回国的请求。( )鲁 滨逊对自己有救命之恩，船长答应了他的请求。 三、选择正确的答案。（12★) 1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是 ( A.北纬(wěi) 萦系(ying) 日晷(gui) 簿记(b6) B.喜讯(sùn) 犬牙(quan) 黑莓(méi) 吹嘘(xū) C.褴楼(1ǚ) 叛乱(pàn) 野蛮(man) 铁锨(xian) D.荒芜(w心) 木筏(f6) 简陋(1òu) 潺潺(chan) 2.下列词语中，加点字解释有误的一项是 () A.泪水如雨（像，同） B.重见天日（深重） C.焉知非福（怎么，哪儿） D.心平气和（平静，不猛烈） 3.下列加点词语使用有误的一项是 A.课堂上，同学们都在聚精会神地听老师讲课 B.无论遇到多大的困难，你都不能垂头丧气。 C.他大学毕业以后没有找工作，整天无济于事。 D.比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试 125 4.填入横线上的语句，衔接恰当的一项是 ”爷爷语重心长地告诫我，“读书不能囫囵吞枣，张冠李戴。” A.读书须用意，一字值千金。 B.听君一席话，胜读十年书。 C.莫道君行早，更有早行人。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 5.写一本书的梗概，下列方法错误的一项是 A.注重细节，内容丰富。 B.筛选概括，合并成段。 C.读懂内容，把握脉络。 D.锤炼语言，连贯表达。 6.下列说法不正确的一项是 ( A.汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 B.《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛芙是享誉世界的儿童文学作家。 C.对名著中的人物进行评价时，应立体、多元，角度不能太单一。 D.《鲁滨逊漂流记》是美国作家丹尼尔·笛福创作的一部浪漫主义文学著作。书中采 用自述的方式讲述了一个情节曲折、细节生动的故事。 四、按要求完成句子练习。（14★) 1.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 (改为反问句，3★) 2.然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇 动。（用加点的词语写句子，3★） 3.那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”（改为转述句，3★） 4.品读句子，完成练习。(5★) ①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，…泪水如 雨，洒了一地。 ②施工队的师傅看了看空地，摇摇头说：“这块地方只有巴掌大，怎么能盖房子呢？” (1)读了这些句子，我发现加点部分有个共同点，就是运用了 的修辞手 法。①句写出了 ,②句写出了 。(3★) 126 (2)请你用这些句子都运用的修辞手法写一个句子。(2★) 五、口语交际。(6★) 周末，小星和妈妈在家里看一档读书类节目。该节目本期推荐的图书是《汤姆·索亚历 险记》，小星看到后，和妈妈展开了讨论。请你将她们的对话补充完整。 小星：妈妈，这学期我读过这本书。 妈妈：那这本书的作者是谁呀？ 小星： 妈妈：那你给妈妈讲讲这本书中令你印象深刻的故事情节吧！ 小星： 阅读和欣赏 六、快乐阅读。(28★) (一)(13★) 没有工具，千什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏 围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了 好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。 也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最 初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲， 而且非常麻烦。 1.根据选段内容梳理情节，填补下面的空缺处。(3★) 一在林子里加工木材一 布置好用栅栏围起来的住所 2.画“”的句子中“几乎花了一年工夫”说明 ,“小小的”说明 。 从两者的对比中我们可以知道 (6★) 3.选段主要表现了鲁滨逊怎样的品质？(4★) 127 (二)《红岩》梗概(15★)】 1948年，在国民党统治下的重庆处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重 庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高 为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。 一天，区委书记江姐要去华蓥(yig)山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱 咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为意。江姐到离根据地不远的一座县城时， 发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老 太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。 甫志高不听许云峰的劝告，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、 成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆 地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东 西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨他们，给他们食用霉烂的食物，并且在炎热 的夏天限制饮水量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和千渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人 的阴谋，全狱难友绝食抗议，敌人不得不妥协让步。 叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，被关押在渣滓洞里。在狱中，她受 尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太 小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 秋去冬来，转眼到了年底，全国革命形势一片大好。元旦，渣滓洞全体难友举行了一个别 开生面的联欢会。更令人高兴的是，在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织取得 了联系。同时，关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道。当解放军攻入四 川，即将解放重庆的时候，徐鹏飞等人狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等人。就 在许云峰等人被害的当天晚上，渣滓洞和白公馆同时举行了暴动。尽管一些同志牺牲了，但 更多的同志终于冲出了牢笼，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光！ 1.小星阅读本文后，绘制了情节图。请你选择恰当的情节，将序号填写在下图中的括号 里。(8★) 许云峰命甫志高建立书店作为联络站，甫志高擅自扩大书店规模 敌人用多种方式折磨被捕的人， 但是丝毫没有动摇革命者的意志 许云峰等人被秘密杀害，狱中举行暴动，迎接解放 128 ①全狱难友绝食抗议，敌人妥协让步 ②江姐被捕受到酷刑，坚贞不屈 ③甫志高被捕叛变，多名共产党员被捕 ④江姐得知丈夫被害，要求到丈夫生前战斗的地方工作 2.下面是《红岩》中的片段，本文中有语句对这个片段进行了概括，请用“”在本文中 画出来。(2★) 几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮 当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。 3.你在阅读《红岩》这本书时特别想关注书中的哪个人物？理由是什么？请结合本文写 一写。(5★) 人物： 理由： 构思和表达 七、习作。(30★) 我国的文学名著数不胜数。你都读过哪些呢？你对其中哪部作品最熟悉？请你选 择最熟悉的一部，写出它的梗概。要求：题目自拟，语言简练，内容完整，不少于400字。 129 130