期末测试卷（试题）-2025-2026学年六年级上册综合实践活动苏少版

2025秋期末测试卷（附答案）-苏少版（2022）小学综合实践六年级上册 （1） 填空题（每空1分，共25分） 1. 考察探究时，我们要先确定________，再制定合理的探究计划，确保探究有序开展。 2. 购买小零食时，要查看________和________，避免购买“三无”零食。 3. 常见的新能源有________、________等，它们具有________、________的特点，对环境友好。 4. 开展社会服务活动前，要明确服务________和________，设计切实可行的服务方案。 5. 参与社区美化活动，我们可以________、________，为改善社区环境贡献力量。 6. 关爱留守儿童，我们可以通过________、________等方式，带给他们温暖与陪伴。 7. 帮助盲人时，要先________，得到允许后再提供帮助，尊重他们的意愿。 8. 获取信息时，要通过________、________等合法途径，学会辨别信息的真伪。 9. 演示文稿通常由________、________、________等要素组成，制作时要做到内容简洁、重点突出。 10. 设计制作作品时，要遵循________、________、创意、环保的核心原则，使用工具时务必注意安全。 11. 进行职业体验时，要了解目标职业的________和________，遵守职业规范，认真参与实践。 12. 植物生长需要________、________、________等基本条件，栽培过程中要做好观察记录。 13. 作为家庭小医生，了解常见小病症的________方法，用药前要仔细阅读________。 （2） 选择题（每题2分，共20分） 1. 下列行为中，不属于节约行动的是（ ） A. 纸张双面使用 B. 随手关闭水龙头 C. 饭菜吃不完随意丢弃 D. 离开房间及时关灯 2. 关于小零食的选择，下列做法正确的是（ ） A. 只选味道好的零食 B. 优先选择配料表简单、无过多添加剂的零食 B. 购买过期零食更便宜 D. 包装越精美，零食越健康 3. 下列属于新能源的是（ ） A. 煤炭 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气 4. 参与美化社区活动，不合适的做法是（ ） A. 清理社区垃圾 B. 乱涂乱画装饰墙壁 C. 种植社区绿植 D. 宣传环保知识 5. 面对留守儿童，我们不应该做的是（ ） A. 主动与他们交朋友 B. 嘲笑他们缺少父母陪伴 C. 邀请他们参与集体活动 D. 帮他们辅导功课 6. 关于信息获取，下列说法错误的是（ ） A. 可以通过书籍、网络获取信息 B. 网络信息都是真实可信的 B. 要警惕虚假信息 D. 获取信息要遵守法律法规 7. 制作演示文稿时，核心要求不包括（ ） A. 内容准确 B. 字体杂乱多样 C. 逻辑清晰 D. 重点突出 8. 植物栽培过程中，不需要做的是（ ） A. 定期浇水施肥 B. 及时清除杂草 C. 随意搬动植物 D. 记录植物生长变化 9. 作为家庭小医生，用药时要注意（ ） A. 随意增减药量 B. 严格按照说明书用药 C. 服用过期药品 D. 凭感觉用药 10. 开展自主实践活动选题时，不需要考虑的是（ ） A. 自己的兴趣爱好 B. 任务的难易程度是否可行 C. 是否能解决实际问题 D. 别人是否都选过 （3） 判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分） 1. 节约资源只需要大人努力，小学生起不到作用。（ ） 2. 只要零食味道好，即使是“三无”产品也可以吃。（ ） 3. 新能源的开发和利用能减少环境污染。（ ） 4. 参与社会服务活动，能培养我们的责任感。（ ） 5. 帮助盲人时，直接搀扶他们即可，不用询问。（ ） 6. 网络上的信息繁杂，我们要学会辨别真伪。（ ） 7. 制作木书立时，安全使用工具是最重要的原则。（ ） 8. 参观爱国主义教育基地时，可以随意触摸展品。（ ） 9. 不同植物的生长需求是相同的，养护方法也一样。（ ） 10. 关爱留守儿童，要尊重他们的隐私和意愿。（ ） 11. 演示文稿的页面越多，说明内容越丰富，效果越好。（ ） 12. 自主选题时，选择难度越大的主题，越能体现能力。（ ） 13. 家庭小医生的职责是帮家人诊断大病，开具药方。（ ） 14. 美化社区是每个人的责任，小学生也能积极参与。（ ） 15. 植物栽培记录可以帮助我们更好地了解植物生长规律。（ ） （4） 简答题（每题6分，共24分） 1. 请列举考察探究的三个基本步骤，并说明每个步骤的核心任务。 2. 如果你要组织一次校园周边社区的社会服务活动，会如何设计服务方案？请说明方案的核心内容。 3. 制作演示文稿展示实践成果时，你会注意哪些方面？请至少写出四点。 4. 进行职业体验前，我们需要做哪些准备工作？请简要说明。 （5） 实践应用题（16分） 学校计划开展一次“践行低碳生活，共建绿色校园”主题实践活动，请结合本学期综合实践所学知识，完成以下任务： 1. 请为本次活动设计三个具体的活动环节，分别对应考察探究、社会服务、设计制作三类实践形式，并说明每个环节的活动内容和目的。（9分） 2. 为本次活动设计两条宣传语，要求简洁明了、朗朗上口，贴合主题。（4分） 3. 说说开展本次主题实践活动对五年级学生的意义。（3分） 参考答案 （1） 填空题 1. 探究主题（答案合理即可） 2. 配料表、保质期（答案合理即可） 3. 太阳能、风能（答案合理即可）；清洁、可再生（答案合理即可） 4. 目标、对象（答案合理即可） 5. 清理垃圾、种植绿植（答案合理即可） 6. 辅导功课、一起游戏（答案合理即可） 7. 询问需求（答案合理即可） 8. 书籍、正规网站（答案合理即可） 9. 标题、文字、图片（答案合理即可） 10. 实用、安全（答案合理即可） 11. 工作内容、职业要求（答案合理即可） 12. 阳光、水分、土壤（答案合理即可） 13. 预防与护理、药品说明书（答案合理即可） （2） 选择题 1. C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B 7. B 8. C 9. B 10. D （3） 判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. √ 11. × 12. × 13. × 14. √ 15. √ （4） 简答题 1. 示例：① 确定主题：核心任务是结合生活实际与兴趣，选择具有探究价值且可行的探究问题，明确探究方向；② 制定计划：核心任务是规划探究步骤、确定探究方法、安排时间分工，确保探究有序推进；③ 实施考察：核心任务是按照计划开展调查、观察、访谈等活动，认真收集相关资料并做好记录。（3分，每点1分，答案合理即可）意义：遵循规范步骤能让探究更有条理，提高探究效率，确保探究成果具有可信度，同时培养我们的逻辑思维和实践能力。（3分，答案合理即可） 2. 示例：服务方案核心内容包括：① 服务主题：校园周边社区环境美化服务（1分）；② 服务目标：改善社区部分区域环境，提升居民环保意识，培养自身社会责任感（1分）；③ 服务对象：校园周边社区居民及社区公共区域（1分）；④ 服务流程：先调研社区环境现状，确定清洁美化区域；再组织志愿者分工，开展垃圾清理、绿植养护等活动；最后总结服务成果，收集居民反馈（2分）；⑤ 注意事项：遵守社区规则，注意服务安全，文明沟通居民（1分）。（答案合理即可，满分6分） 3. 示例：① 内容准确：确保演示文稿中的文字、数据等信息真实无误，符合实践成果的实际情况；② 逻辑清晰：按照一定的顺序组织内容，如实践背景、过程、成果、感悟等，让观众能清晰理解；③ 重点突出：将实践中的核心成果、关键步骤等重点内容用醒目的方式呈现；④ 简洁明了：避免文字过多过杂，语言通俗易懂，适当使用简洁的表述传递信息；⑤ 排版美观：字体、颜色搭配协调，页面布局合理，提升观看体验。（写出四点即可，每点1.5分，满分6分，答案合理即可） 4. 示例：① 明确体验职业：确定自己感兴趣且便于体验的职业，如社区工作者、图书馆管理员等；② 了解职业信息：通过查阅资料、询问从业者等方式，了解该职业的工作内容、日常流程、职业要求及职业道德；③ 准备相关物品：根据职业体验需求，准备好笔记本、记录笔等记录工具，以及符合职业规范的着装；④ 制定体验计划：规划体验的时间、地点、具体环节，明确每个环节的体验任务和观察重点；⑤ 做好心理准备：树立认真、严谨的态度，准备好主动向从业者学习，积极参与实践操作。（写出四点及以上即可，满分6分，答案合理即可） （5） 实践应用题 1. 示例：① 考察探究环节：校园低碳现状调查（3分）。活动内容：组建调查小组，通过询问老师、观察校园设施（如水电使用、垃圾投放等）、发放调查问卷等方式，了解校园内存在的资源浪费问题和低碳生活践行情况，整理调查数据并分析原因。活动目的：让学生深入了解校园低碳生活的现状，培养考察探究能力和数据整理分析能力。② 社会服务环节：校园低碳宣传志愿行动（3分）。活动内容：志愿者制作低碳生活宣传资料，在校园内开展宣传活动，如向同学讲解低碳知识、发放宣传手册、倡议大家践行低碳行动；同时参与校园垃圾分类督导、水电节约提醒等服务。活动目的：增强学生的社会服务意识和责任感，带动更多同学参与低碳生活。③ 设计制作环节：低碳创意作品制作（3分）。活动内容：利用废旧材料（如塑料瓶、旧纸张、易拉罐等）制作环保小物件，如笔筒、收纳盒、垃圾分类箱等，展示作品并说明设计理念和低碳意义。活动目的：培养学生的动手制作能力和创新思维，践行废物利用的低碳理念。（答案合理即可，每个环节内容和目的各1.5分） 2. 示例：① 低碳校园，你我共建；绿色生活，从我做起 ② 践行低碳行动，点亮绿色校园 ③ 低碳一小步，环保一大步（写出两条即可，每条2分，满分4分，答案合理即可） 3. 示例：① 增强学生的低碳环保意识，让学生深刻认识到低碳生活的重要性；② 培养学生的综合实践能力，如探究调查、动手制作、社会服务等能力；③ 促进学生养成节约资源、保护环境的良好习惯，将低碳理念融入日常生活；④ 增强学生的团队合作意识和责任感，提升参与集体活动的积极性。（写出三点及以上即可，满分3分，答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $