第3单元学业质量自我评估-【龙门之星】2024-2025学年四年级语文下册同步测试（统编版）

语文·4年级下册RJ版 质量评估 第三单元学业质量自我评估 ④®©⑩ (评估时间：90分钟星星总数：100★) 班级： 姓名： 君积累和运用 一、用“”划去加点字不正确的读音。(6★) 波涛(taotáo) 曝晒(pùbào) 朝晖(huijūn) 炫耀(xuan xuàn) 晕皱yūn yùn) 伯仲(zhòng zhong) 二、阅读文段，完成练习。（8★) 听闻国都沦陷，屈原独自行至汨(mi)罗江边。①meng 16ng的夜色 中，随风起伏的芦苇犹如楚国曾经的百万雄兵在将军的②zhi hui下操练… 屈原越想越悲，纵身跃入江中，一代伟大的③làngmàn主义诗人的一生就此 终结。如今的汨罗江畔，④mao rong rong的芦花映着⑤zhao xia,充满着 诗意。 1.根据语境，看拼音，写词语。(5★) ①( )②( )③( ④( )⑤( 2.我知道屈原是 时期的诗人，代表作有《 》等。 (3★) 三、选择正确的答案。(6★) 1.下列选项中，书写正确的一项是 A.涂抹 B.嫩绿 c.交叉 D.藤萝 2.下列词语中，加点的“风雨”的意思和其他三项不同的一项是 A.风雨同舟 B.风雨不透 C.风雨大作 D.风雨交加 163 3.“风来了，拂过公园， 。风来了，掠过湖水，平静的湖面泛起层层 涟漪。”下列句子填在横线上最恰当的一项是 () A.黄沙演奏起低沉的乐曲 B.肥壮的牛羊与风儿赛跑 C.娇艳的花朵随着风儿舞蹈 D.成群的骆驼迎着风儿走 四、判断下列句子运用了哪种修辞手法，将对应的字母填在括号里，并用该修 辞手法各写一句话。(6★) A.比喻B.拟人C.排比D.反问 1.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 五、品析句子，完成练习。（7★) 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动 在一起…… 1.这句话写的是 。(2★) 2.为什么“所有的绿”会按着节拍飘动？ )(2★) A.这是诗人产生的幻觉，诗人看到绿色在随着节拍舞动。 B.这是诗人的想象，在诗人的眼里，绿色是充满生机、活力的，是会随风 舞动的。 3.照样子，写一写。(3★) 突然一场暴风雨， 六、根据所学知识填空。(6★) 1.诗和音乐一样，生命全在 2.“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向 的勇 164 气。”这句话是著名作家 (人名)说的。 3.这些事— 是永不漫灭的回忆：月明的 ,藤萝的 ,母亲的 七、四(1)班筹办诗歌朗诵会，请你参与。(9★) 1.小星准备朗诵冰心奶奶的《繁星（一○）》，但她的朗诵稿被打翻的墨水弄 脏了，请你帮忙恢复这首诗的本来面目，选择相应的字母填入括号内。 (4★) 嫩绿的芽儿，和青年说：“( )!” ),和青年说：“贡献你自己！” ),和青年说：“( )” A.深红的果儿 B.淡白的花儿 C.牺牲你自己 D.发展你自己 2.请你报名参加，根据提示填写下面的报名表。(5★) 诗歌朗诵会报名表 诗歌名 作者 是否配乐 配乐风格 选诗理由 阅读和欣赏 八、快乐阅读。(22★) (-)(8★) 毛茸茸的枝头， 在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着 雪绣的花边潇洒， 玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞， 串串花穗齐绽， 在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝 洁白的流苏如画。 闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。 165 1.“毛茸茸的枝头…洁白的流苏如画”这一小节写了什么？(3★) (1)盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ (2)小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！ 2.阅读诗歌，完成练习。(8★) 2.“玉立”是对 的静态的描写。根据“徜徉”“姗姗来迟”等词 (1)这首诗押“ ”韵，用“”画出第三节诗的韵脚。(3★) 可知，这是运用了 的修辞手法。(3★) (2)把下面的思维导图补充完整。(3★) 3.联系全诗，诗歌表达了诗人怎样的情感？ )(2★)》 A.表达了诗人对白桦的喜爱之情 第」 节：风摇绿树的枝条 水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换上春装 B.表达了诗人对白桦的感恩之情。 (二)春的消息（节选）(14★) 第三节： 春的消息 节选) 第四节： 之0巴 风，摇绿了树的枝条， 我高兴地捕捉住它， 第五节： 水，漂白了鸭的羽毛。 又爱怜地把它放掉。 (3)这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者对春天的 盼望了整整一个冬天， 看到第一朵雏菊开放， 之情。(2★) 你看，春天已经来到！ 我会禁不住欣喜地雀跃， 3.诗的最后用“…”结尾，说明还有很多关于春的消息没写。在你眼中， 让我们换上春装， 小花朵，你还认得我吗？ 春的消息还有哪些呢？写一写。(4★) 像小鸟换上新的羽毛， 你看我又长高了多少！ 飞过树林，飞上山冈， 来到去年叶落的枝头， 到处有春天的欢笑。 等待它吐出新的绿苞； 看到第一只蝴蝶飞， 再去唤醒沉睡的溪流， 尼构思和表达 它牵引着我的双脚； 听它唱歌，和它一起奔跑… 九、习作。(30★) 你心中有什么美好的愿望吗？请认真思考一下，并以《我的心愿》为 1.给下列诗句选择合适的朗读语气。(2★) 题，写一篇作文，把你心中美好的愿望与同学们分享吧。要求：语句通顺， A.惊奇B.急切 C.渴望和欣喜 D.自豪、亲切 叙述清楚；不少于300字。 166 167 168五、示例：从这则新闻可以看出江西陶瓷技术的精湛 和全球陶瓷爱好者对它的喜爱。这届瓷博会不仅 展示了世界各地陶瓷企业的精湛技艺和丰富文 化，也为陶瓷爱好者提供了一个交流和学习的平 台。通过此次瓷博会，我们可以更加深入地了解 陶瓷艺术的历史和现状，感受陶瓷文化的独特 魅力。 六、（一）1.松树的树脂 2.一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 3.B 4.问题：松脂为什么会自己滴下来？回答：因为 天气非常炎热，气温较高，松树里面的松脂融化成 流质，所以松脂就会顺着松树皮上有伤口的地方 滴下来。（答案不唯一） (二)略。 难 案 七、解析@这次习作要求以“发现”为主题，写一件 亲身经历的、让自己得到启示的事，也可以写自己 了解到的有关发明、创造的事。写的时候，先简单 介绍事情的起因，然后详细叙述发现或发明、创造 的过程，特别是让自己得到启示的部分，最后简单 总结，写出自己的感受或得到的启示。 第三单元学业质量自我评估 -tao bao jun xuan yun zhong 二、1.①朦胧②指挥③浪漫④毛茸茸⑤潮霞 2.战国示例：离骚 三、1.C 2.A解析@A项，“风雨同舟”比喻共同度过 困难，这里的“风雨”意思是困难。B、C、D三项， “风雨”的意思都是自然界中的风雨。 3.C解析@题目中给出的场景是公园，只有 C项符合公园里的景象。 四、1.D示例：难道母亲不是伟大的人吗？ 2.B示例：玫瑰花骄傲地环视着四周。 五、1.绿色在风中舞动2.B 3.示例：好像是一场交响乐开幕，所有的声音就打 着节拍响起来。 六、1.节奏2.理想艾青 228语文·4年级 3.园中叶下膝上 七、1.DBAC解析@根据植物先开花后结 果的规律，可以确定第二空和第三空分别应填人 “淡白的花儿”和“深红的果儿”；芽儿需要成长、发 展，所以第一空应填入“发展你自己”；剩下的“牺 牲你自己”填入第四空。 2.示例：《在你出发的时候》食指是激越、昂 扬在我遇到挫折的时候，这首诗给了我重新前 行的力量 八、（一）1.这一小节写了白桦在雪中的美丽景象。 2.白桦拟人 3.A解析@诗歌表现了白桦的高洁和挺拔， 具有象征意义，表达了诗人对白桦的喜爱之情。 B项说的“感恩之情”，全诗并没有体现。 (二)略。 覆 答案 九、解析@这是一道命题作文题。在写之前，要先 认真思考一下自己有哪些愿望。选择你觉得美好 的愿望来写。在写的时候，可以先简单介绍你的 愿望是什么，接着详细叙述你为什么有这个愿望， 以及这个愿望如果实现了，有什么好处等，这个部 分的内容要写详细，最后总结全文。 第四单元学业质量自我评估 一、略。解析©书写时字距要比行距小，字的大 小基本一致，字两边留的空白大致相等。 二、1.讨厌尽职遭殃 2.孵警戒啼叫 3.昂首供养不周 三、1.ping bing2.zhēshe zheé 3.wùè4.kankàn 四、1.C解析©A项加点词分别表示“生命力；活 力”“因不合心意而不愉快”。B项加点字分别表 示“奇异，不平常”“怨，责备”。C项加点字都跟 “不”搭用，表示“必须，一定”。D项加点字分别表 示“厉害，猛烈”“戏剧，文艺的一种形式”。故 选C。 2.A解析@A项，“老黄牛”比喻老老实实、勤 勤恳恳工作的人，与句中“冲锋在前”不相符，可改 为“领头羊”。