第1单元学业质量自我评估-【龙门之星】2024-2025学年四年级语文下册同步测试（统编版）

语文·4年级下册RJ版 质量评估 同步评估 ④®⊙D 第一单元学业质量自我评估 (评估时间：90分钟星星总数：100★) 班级： 姓名： 自积累和运用 一、阅读文段，完成练习。（16★) 观赏完绮( )丽的晚霞，我们①tà着月色赶路，不知不觉夜已深 了。附近都是荒山，没有人居住，也没有地方可供②jⅱSù。于是我们在 ③hétan上找到了一处地势平坦、④zá草较少的空地，并在徐( ）老 师的率( )领下，井然有⑤xù地搭起了⑥zhàng篷，搭好后便三三两 两地钻进去。蟋蟀拉响小提琴，伴随着这和谐( )的⑦cui mian曲， 我们很快便 地进入了梦乡。 1.根据语境，看拼音，写字词。(7★) ①( ②( ) ③( ) ④( ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) 2.在文段中的括号里给加点字注音。(4★) 3.结合句意，在文段中的横线上填入恰当的AABB式词语。(1★) 4.文段中的扎营地附近有山有水，这让我联想到一个四字词语： 。(1★) 5.我能从文段中找到拟人句，用“”画出来。这句话把 当 作人来写，从中可以体会到“我们”露营时 的心情。 (3★) 151 二、选择正确的答案。(8★) 1.对下列加点词的解释不正确的一项是 () A.日长篱落无人过（白天变长了） B.树头新绿未成阴（阴暗） C.白发谁家翁媪（老妇） D.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 2.填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是 附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子 从不吃惊。 A.虽然…但是… B.即使…也… C.如果…那么… D.因为…所以… 3.下列诗句对应的季节与其他三项不同的一项是 A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。D.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 4.下列是词牌名的一项是 ( A.卜算子 B.四时田园杂兴 C.村居 D.凉州词 三、按要求完成句子练习。(11★) 1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 (用加点的关联词造句，2★) 2.仿照例句，发挥想象，描绘右图中的景色。(3★) 的 r 例：迷蒙的云雾，潺潺的流水，连绵的山峦，构成了如画 一般美妙的深山春景。 3.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 152 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。(6★) (1)这句话把云彩比作山、 ,表现了孩子们 的想象力。 (2)照样子，写一写。 你会从那小玻璃上面的 ,想象到 的 四、根据所学知识回答问题。(5★) 1.填一填。(2★) (1)日长篱落无人过，惟有 蛱蝶飞。 (2)已是 百丈冰，犹有花枝俏。 2.判断下列说法的对错，对的打“/”，错的打“×”。(3★) (1)《三月桃花水》是著名作家茅盾写的。 (2)“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”这句话让我们体会到了孩 子很伤心。 (3)“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风 景。”这句话是《乡下人家》的中心句。 () 五、口语交际。(5★) 四(1)班的小龙、小星、圆圆要参加明天上午8点在学校朗诵厅举行的 诗词大赛，但圆圆今天生病请假没来学校，请你把明天要参加诗词大赛的 事情转告给她。 153 三阅读和欣赏 2.“扫荡”这个词语让你想到了怎样的景象？(2★) 六、阅读古诗，回答问题。(6★) 舟过安仁 3.用“”画出孩子们会看到的景象，用“”画出孩子们可能想象到的 [宋]杨万里 内容。（4★) 一叶渔船两小童，收篙①停棹®坐船中。 (二)(11★) 怪生③无雨都张伞，不是遮头是使风④。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤 【注释】①篙：撑船用的竹竿。②棹：船桨。③怪生：怪不得。④使风： 奶。金色的晚霞铺(pupù)在西天，远处(chǔchù)偶尔传来汽笛声，接着又 诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的 1.解释下列词语。(2★) 人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只(zhzh)在舒缓平稳地行驶。 (1)两小童： (2)张伞： 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复 2.“无雨都张伞”的原因是什么？请用诗中原句回答。(2★) 了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈 (quan jucàn)里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的 3.下列对古诗理解不正确的一项是 ()(2★) 牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 A.诗中写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，诗人对儿童的喜爱之情 这就是真正的荷兰。 溢于言表。 1.给文中加点的字选择正确的读音，打“/”。(4★) B.诗中描写了两个小童的怪异行为，表现了小童的无知，并对其进行了 2.从文中找出进行动态描写的句子，用“”画出来。(3★) 嘲笑。 3.对“这就是真正的荷兰”一句理解正确的一项是 ()(2★) 七、快乐阅读。（19★) A.表达了作者对荷兰的不满。 B.说明作者想定居荷兰。 (-)(8★) C.是作者感情的自然流露，表达了作者对荷兰的赞美。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子以 4.从文中我体会到了荷兰牧场的 之美。(2★) 的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界， 昆构思和表达 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会 八、习作。(30★) 使你的想象锐利起来！ 乡村生活是那么纯朴、温馨、和谐、迷人。你体验过乡村生活吗？请选 1.在孩子们眼里，雨脚“ ”,闪电“ ”,好像 择一个角度写一写你体验过或你所理解的乡村生活。要求：语句通顺，表 有了人的情态，把孩子们原本的失落一扫而光。(2★) 达真情实感；题目自拟；不少于300字。 154 155 1563.C解析@“其他地方仍旧白雪皑皑”，而“少女的 坟墓上”开满了花，完全相反的季节现象同时出现，让 人感觉很奇妙。 4.农夫厚道的农夫帮助了少女，并以诚相待，最终 获得了春天，也说明了农夫拥有一颗热情善良的心 5.示例：做人不能冷酷无情，要热情友善地对待他人。 要相信，自己的付出终将会有收获。 同步评估 第一单元学业质量自我评估 一、1.①踏②寄宿③河滩④杂⑤序⑥帐 ⑦催眠 2.qixúshuàixie 3.示例：甜甜蜜蜜 4.示例：依山傍水 5.蟋蟀拉响小提琴蟋蟀轻松愉悦 二、1.B解析@“树头新绿未成阴”中“阴”的意思 是“树荫”。 2.B 3.A解析@A项对应的季节是夏天，其他三 项对应的季节都是春天。 4.A 三、1.示例：不论你说什么，我都要去看望奶奶。 2.示例：蔚蓝的大海，挺拔的椰子树，金色的沙滩， 构成了一幅美丽的海边风景画。 3.(1)马巨人奇特而丰富(2)示例：一只萤 火虫无数提着“小灯笼”的、翩翩起舞萤火虫 四、1.(1)蜻蜓(2)悬崖 2.(1)×(2)×(3)√解析©(1)《三月桃 花水》的作者是刘湛秋。(2)这句话让我们体会到 了天窗对孩子们的重要性，“孩子很伤心”没有 体现。 五、示例：圆圆，你要参加的诗词大赛，明天上午8点 在学校朗诵厅举行。解析@转述的技巧：弄 清要点，转述时不要遗漏主要信息；要注意人称的 转换；转述不等于一字不差地背诵，可以进行必要 的加工，让对方清晰地了解主要信息即可。 六、1.(1)两个小孩(2)把伞撑开 2.不是遮头是使风。 3.B解析@诗中展现了两个小童无忧无虑的、 充满童稚的行为，诗人并未嘲笑他们。 七、（一）1.卜落卜落跳一瞥 2.示例：风猛烈地刮，暴雨自天而降。 3.你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带 子似的闪电一瞥你想象到这雨，这风，这雷，这 电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力 比你在露天直实感到的要大十倍百倍。 (二)略。 难 案 八、解析©这次习作要求写乡村生活。可以写自己 看到的乡村风景，可以写自己在乡村的经历，可以 从一个方面或几个不同的方面展示乡村生活。 如，写乡村的美景，可以按照春夏秋冬的顺序写， 写出不同季节的景色特征；可以写一天之中早晨、 中午、晚上不同的乡村景色；也可以写自己在乡村 和小伙伴做的有趣的游戏，写出游戏的过程，写出 自己的快乐；还可以写在乡村和一家人度过的快 乐幸福的时光。 第二单元学业质量自我评估 一、1.纳米病灶细胞健康 2.笨重迟钝鸽子毫不相干 二、1.C2.C 3.D解析@D项“大数据”指的是大规模数据 的集合，具有数量巨大、类型多样、收集处理及时、 数据来源可靠性低等特点，用在此处不合适。 4.B解析@鸟类与恐龙的亲缘关系只是一种 猜测，并没有得到证实。 三、1.示例：响午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 66 2.读了《千年梦圆在今朝》一文，使我受 益匪浅。（或删去“使”） 解析@“读了《千年梦圆在今朝》一文”是介词 结构，不能做谓语“使”的主语，导致句子缺少主 语。可将“读了”删去，让“《千年梦圆在今朝》一 文”做主语；或者将“使”删去，让“我”做主语。 3.(1)B(2)不可以。“有可能”在句中的意思是 这只是一种推测，删掉后句意就变成肯定的了，与 现实不符。体现了说明文语言的准确性。 四、黄师塔前江水东可爱深红爱浅红唐杜甫 三四 下册·RJ版参考答案 227