4.4 光的折射 课件-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

该初中物理课件聚焦“光的折射”核心知识点，涵盖定义、规律及应用。通过“硬币重现”“池水变浅”等生活现象导入，引导学生从观察到提出问题，再经术语学习、实验探究（如激光斜射水槽）总结规律，最终用折射原理解释生活现象，构建完整学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，设计“提出问题 - 猜想假设 - 实验验证”流程（如探究折射角与入射角关系），培养科学探究能力。结合动车减速光路变化等变式例题，运用科学思维分析问题，还通过海市蜃楼等现象渗透科学态度。学生能提升探究与应用能力，教师可直接使用系统资源实施高效教学。

4.4 光的折射 第四章 光现象 人教版 8年级 上 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 你见过下面的现象吗？你知道为什么吗？ 新课导入 2 知识点一 光的折射 光的折射现象 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 知识探索 3 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 光的折射基本概念 分界面 A C O 入射光线 入射点 折射光线 N 法线 入射角 i 折射角 r 射到介质分界面上的光线 进入另一种介质的光线 经过入射点且垂直于介质分界面的直线 入射光线与法线的夹角 折射光线与法线的夹角 空气 水 知识探索 4 探究光折射时的特点 探究光反射时的规律 提出问题 光从空气中以不同角度进入水中，传播方向是否发生偏折？向哪个方向偏折？ （1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内？ （2）折射光线、入射光线分居法线的两侧？ （3）折射角小于入射角？  猜想假设 实验器材 激光笔、水槽、水 （4）光路可逆？ 知识探索 5 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 (1)探究折射光线和入射光线是否在同一平面内。 操作：将折射光线所在一侧的纸板向后翻折，观察现象。 结论：折射光线、入射光线、法线在同一平面内。 探究光折射时的特点 实验步骤 知识探索 (2)探究折射光线和入射光线是否在法线两侧。 操作：多次改变入射光线的位置，观察折射光线的位置。 结论：折射光线、入射光线分居法线两侧。 探究光折射时的特点 实验步骤 知识探索 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 (3)探究折射角与入射角的大小关系。 操作：光线从空气斜射向玻璃砖中时，多次改变入射光线的位置，记录折射角和入射角的大小。 结论：光从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角。 探究光折射时的特点 实验步骤 知识探索 (4)探究折射角与入射角的大小关系。 操作：入射光线垂直射向界面，记录折射角的大小。 入射角0°，折射角0° 结论：当光线垂直入射时，传播方向不变。 探究光折射时的特点 实验步骤 知识探索 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 (5)探究光路是否可逆。 操作：记录一组入射光线和折射光线的位置，让光逆着折射光的方向射向界面，观察折射光线的方向。 结论：光路可逆。 探究光折射时的特点 实验步骤 知识探索 （1）折射角随着入射角的增大而增大，因为先有入射光线，然后才有折射光线，所以叙述时一般说折射角随入射角的变化而变化，不说入射角随折射角的变化而变化； （2）当光垂直射到分界面上时，光的传播方向不发生变化，此时折射光线、入射光线和法线重合，折射角和入射角都为 0度； （3）一般情况下，无论光从空气斜射入其他介质中，还是光从其他介质斜射入空气中，在空气中光线与法线的夹角大于其他介质中光线与法线的夹角； 实验结论 探究光折射时的特点 知识探索 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 经典例题1、如图，一束激光与水平方向成45°角斜射到空水槽底部O点，形成一个光斑。现向水槽中注入适量水后，则水槽底部光斑移到O点的_______（选填“左”或“右”）侧。继续沿水槽壁缓慢注水，则折射角将_______（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 左 不变 小试身手 变式1-1、标有甲、乙两点的筷子放在空碗中如图1所示，向碗中加水至虚线处，观察到如图2所示场景，此时看到筷子上的甲点或乙点，光的传播路径正确的（ ） D 小试身手 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 变式1-2、如图是光源S发出的光线从水中斜射入空气中的光路图，下列关于人在岸上观察到光源S所成像的说法正确的是（ ）。 A.光源S所成的虚像在直线①上 B.光源S所成的虚像在直线②上 C.光源S所成的实像在直线①上 D.光源S所成的实像在直线②上 A 小试身手 变式1-3、如图，向右匀速行驶的动车桌面上有杯水，一束光斜射到水面上，保持人射光方向不变。动车减速时（ ）。 A.入射角不变，折射角不变 B.入射角变小，折射角变小 C.入射角变大，折射角变大 D.入射角变大，折射角变小 B 小试身手 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 变式1-4、某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯。池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示。往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（　　） A.P点在S点的上方，Q点在S点的上方 B.P点在S点的下方，Q点在S点的上方 C.P点在S点的上方，Q点在S点的下方 D.P点在S点的下方，Q点在S点的下方 B 小试身手 经典例题2、甲、乙、丙、丁四组同学在实验室做光学实验 （1）其他三组同学都探究光的折射规律，乙、丙两组同学根据实验现象作出了光路图．对比光路图可以发现，当光以相同的入射角斜射入________（选填“相同的”或“不同的”）介质中时，折射角不同．折射角的大小可能与什么因素有关？同学们展开了热烈的讨论，你的猜想是：折射角的大小可能与_________有关。 不同的 介质种类 小试身手 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 经典例题2、甲、乙、丙、丁四组同学在实验室做光学实验 （2）丁组同学意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图，老师告诉他这是光的全反射现象．课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表． ①分析以上数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的变化关系是：________________________________。 折射角随入射角的增大而增大 小试身手 经典例题2、甲、乙、丙、丁四组同学在实验室做光学实验 ②光从玻璃斜射向空气时，反射能量随着入射角的增大而________，当入射角i≥_______°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象； ③由表格数据可知：图中的图线____（选填“a”或“b”）反映了上述实验中的两角关系． ④根据光路可逆，当光从空气斜射向玻璃时，______（选填“能”或“不能”）发生全反射现象． 增大 41.8 a 不能 小试身手 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 变式2-1、小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图1，老师告诉他这是光的全反射现象。课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表 （1）分析以上数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的变化关系是：                    ，光从玻璃斜射向空气时，反射能量随着入射角的增大而        ， 折射角随入射角的增大而增大 增大 小试身手 （2）光从玻璃射向空气时，当入射角i≥ °时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象； （3）由表格数据可知：图2中图线 （选填“a”或“b”）反映了上述实验中的两角关系。 （4）根据光路可逆，当光从空气斜射向玻璃时，折射角 （选填“大于”或“等于”或“小于”）入射角，因此折射光线不能消失，则 （选填“能”或“不能”）发生全反射现象。其理由是 。 41.8 a 小于 不能 折射角小于入射角 小试身手 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 经典例题3、如图甲所示，一束光斜射人盛有水的容器中，在容器底形成光斑P1。保持光束和容器的位置不变，向容器中缓慢加水，光斑移到P2位置时，请在图中画出此时的折射光线及水面位置。 小试身手 变式3-1、一束光从空气斜射到水面上，折射光线如图所示，请画出入射光线。 小试身手 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 变式3-2、小明（O点）在平静的湖面上看见树上的小鸟恰好“落”水中的鱼（B点）身上，试确定鱼的大致位置（C点）、小鸟的位置（A点）及通过水面上看到小鸟的光路。 A C 小试身手 知识点二 生活中的折射现象 生活中的折射现象——为何又能看见硬币了 放在容器底部刚好看不见的硬币，加上水为何又会看得见？ 【分析】在未加水之前的硬币S点，射入人眼的这部分光，被容器的边沿挡住如图甲所示，射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以，人眼看不见硬币。当水加到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼。如图乙所示，人可以看见硬币，其实，人看到的只是硬币的虚像。 知识探索 25 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 生活中的折射现象——池水变浅的奥秘 A A， 【分析】如图所示，从池底A点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点A′发出的。 A′就是A的虚像，A′比A与水面的距离近。所以，人看上去池底好像变浅了。 知识探索 26 【分析】水中鱼的实际位置比看上去要深。 答：向所看见鱼的下方投叉才能叉到鱼。 生活中的折射现象——怎样才能叉到鱼？ 知识探索 27 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 生活中的折射现象——海市蜃楼 下现蜃景：幻象看上去像是水中倒影。 下现蜃景大都出现在热季的沙漠上或冬季暖洋流的海上。 上现蜃景：幻象看上去像是空中楼阁。 上现蜃景常出现在海上，和北方有冰雪覆盖的地方。 知识探索 28 经典例题4、（多）同学们在学习光现象过程中有许多说法，我们从中选出四种： 对这些说法正误的判断，都正确的是（ ） A.光年是一个非常大的时间单位 B.“坐井观天，所见甚小”隐含了光的直线传播原理 C.平静湖面上的“倒影”，说明平面镜成“与物等大正立的像”的规律不成立 D.透过书桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，看到的是字的虚像 BD 小试身手 29 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 变式4-1、如图所示是光在空气和玻璃两种介质中传播时同时发生反射和折射的光路图，其中______是入射光线，折射角的大小是_______。 BO 35度 小试身手 30 变式4-2、如图，小明仔细观察后，总结出以下几条结论。其中错误的是（　　） A.光在同一种均匀物质中沿直线传播 B.光发生反射时。反射角等于入射角 C.光从空气射入玻璃时。入射角小于折射角 D.光从玻璃射入空气时，折射角大于入射角 C 小试身手 31 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 光 的 折 射 定义 特点 三线共面 两线分居 折随入变 光路可逆 应用 解释现象 作图 课堂总结 1.下列现象中，由光的折射形成的是（　　） A.“折断”的筷子 B.镜中的人 C.水中的荷花 D.墙上的手影 2.图中，光从空气斜射入玻璃的光路图正确的是（　　） A A 随堂检测 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 3.如图所示，光在玻璃和空气的界面MN同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（　　） A.入射角为60°，界面右侧是空气 B.折射角为40°，界面右侧是玻璃 C.入射角为30°，界面左侧是空气 D.折射角为50°，界面左侧是玻璃 D 随堂检测 4.在风平浪静、清澈见底的水里，很容易观察到“水底的鱼儿在白云中穿梭”的景象。对观察到的“鱼”、“白云”现象的下面几种解释，正确的是（　　） A.鱼和白云都是镜面反射形成的 B.鱼是镜面反射形成的，白云是漫反射形成的 C.鱼是折射形成的，白云是镜面反射形成的 D.鱼和白云都是折射形成的，波光粼粼是漫反射形成 C 随堂检测 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 5.一束光从空气斜射到某容器中的液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30°角，反射光线与折射光线的夹角为80°，则折射角的大小为 ；若保持入射光线不动，将容器右侧下方垫一木块，使容器倾斜30°，则此时反射角 （增大/不变/减小）。 40度 不变 随堂检测 6.按要求作图。 （1）如图，一束光线从水中斜射到水面，请在图中画出此光线的反射光线和大致的折射光线。 随堂检测 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 6.按要求作图。 （2）由于光的折射，人眼看到水中A点的鱼在A'位置。请在图中画出B 位置人眼看到A 点鱼的光路图。 随堂检测 6.按要求作图。 （3）如图所示，一束激光照射向长方形玻璃砖，请大致画出这束光穿过玻璃砖的光路（注意标出法线）。 随堂检测 特别是摩擦力的影响因素。包括光的反射和折射规律。建立物理模型简化问题，通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理思维方式需要多角度思考能拓展解题思路。物理概念的认知重构尝试用物理原理解释日常问题。批判性思维有助于深入理解。良好的数理基础是必备条件。物理现象的慢动作分析，物理知识的网络资源，观看科普视频拓展视野，物理原理的工程应用物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。创新思维能突破学习瓶颈。 7.某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表数据： （1）分析表中数据，可得出结论：_______________________ （2）①光从空气斜射到水面时，将同时发生_____ 和 _____ 现象； 反射角等于入射角 反射 折射 随堂检测 ③表中的数据缺少当入射角为50°时的折射角的数值，请你根据上述规律，判断出此时折射角大小的范围是 。（填写序号即可） A.γ＜35.4° B.35.4°＜γ＜40.9° C.γ＞40.9° （3）若用激光沿CO方向从水中射入空气，激光在空气中传播的光路是 （选填“OA”或“OB”）；激光经过水面反射时的反射角大小等于 （选填“α”、“β”或“γ”）.该现象说明了在折射现象中光路是 的。 B OA γ 可逆 随堂检测 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $