Unit 6 Numbers in life B talk（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

三下Unit 6 Numbers in life

B  Let’s talk教学设计

 

一、语篇研读

What：本语篇是日常生活对话，围绕Amy和小男孩在跳蚤市场进行买卖的场景展开学习。小男孩正在售卖自己的旧物，Amy询问了书包和书的价格，小男孩向 Amy提出 17 元买3本书的优惠，Amy进行了还价，最后以16元的价格成交。

Why：通过询问商品的价格，引导学生学会提出优惠和还价，养成良好的消费习惯，树立理财意识。

How：本语篇是日常生活对话，涉及询问价格的核心语言，“How much is..? It's...yuan.” 能运用语言“...for...yuan.”提出优惠和“How about...for...yuan?”进行讨价还价。该语篇情节简单，具有现实和教育意义。

二、教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中有关物品的价格信息，理解对话大意，知道可以通过商讨价格以合适的价位买卖物品；（学习理解）

2.在教师的帮助下，分角色表演对话；（应用实践）

3.同桌两人模拟“跳蚤市场”的场景，选择自己想购买或售卖的物品进行交流，并展示。（迁移创新）

 

 

三、教学过程

教学目标	学习活动	效果评价
1.在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中有关物品的价格信息，理解对话大意，知道可以通过商讨价格以合适的价	1. 学生根据教师创设的跳蚤市场的情景和图片，回答What is the flea market? 接着引出询问价钱的句型：How much is this ...? It’s ... yuan.并通过教师拿的实物（school things and toys）进行句型的练习。 2. 学生基于图片和已有经验，预测文本内容，回答问题Who	教师鼓励学生大胆表达，使学生回忆起所学的知识, 为后面语言输出做铺垫，适当的给予表扬和指导。     教师观察学生能否参与互动和交流，主动