6.1.2 细胞的增殖课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的增殖”核心内容，以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验为核心，通过根尖各部位特点提问导入，衔接实验原理、步骤及结果分析，构建从现象观察到规律总结的学习支架。 其亮点在于以实验操作为载体，通过解离时间控制、漂洗目的解析等细节培养科学思维，结合染色体与核DNA数量变化表格及曲线分析深化生命观念，助力学生直观理解抽象过程，为教师提供系统教学资源，提升教学效率与学生探究实践能力。

第六章第1节 细胞的增殖 根尖哪个部位的细胞适于观察有丝分裂过程？ 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 根冠 分生区 （无大液泡） 伸长区 （正方形、排列紧密） 成熟区/根毛区 （有大液泡） （长条形） 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 实验原理： 1、选择什么细胞？ 3、怎样判断某细胞所处的时期？ 4、染色体能直接观察到吗？ 高等植物根尖、芽尖等分生区细胞 2、如何观察到处于不同分裂时期的细胞？ 各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞 通过在高倍镜下各个时期细胞内染色体的存在状态 染色体容易被碱性染料（如甲紫溶液旧称龙胆紫溶液，或者醋酸洋红液）着色 实验步骤： 5 cm 2~3 mm 盐酸 细胞相互分离开来 解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分被破坏，解离时间过短解离不充分，观察时细胞容易重叠。 若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了寻找观察细胞的难度。 实验步骤 细胞分散开 药液 解离过度 甲紫溶液 22189 (2) - 实验步骤 正方形 紧密 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1 4 1、什么时期的细胞数量最多？ 间期细胞最多，因为在一个细胞周期中，间期所占时间最长 2、能否观察到某个细胞的连续变化？ 不能。细胞在解离时已经被杀死 5 2 1 实验结果 4 5 3 2 1 实验结果 课本P117拓展应用1 3、分裂间期持续的时间为什么明显长于分裂期？ 因为在分裂间期要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，即为分裂期进行物质准备，这都需要时间 2N 2N 2N→4N 有丝分裂中的相关数量变化 假定某生物的一个体细胞中的染色体数和DNA的含量为2N 分裂间期 染色体 分裂前期 分裂中期 分裂末期 （每个子细胞） 分裂后期 染色体行为变化 2N 2N 微专题 细胞周期中相关结构的含量变化 粒 2N 4N bc：后期着丝粒分裂 de：末期结束，细胞一分为二 a b c d e G1 前 中 后 末 G2 S 子细胞 （1）一个细胞中的染色体数目变化 课本P117课后习题第2题 有丝分裂过程中相关图像和曲线分析 2N 2N 2N→4N 4N 4N →0 0 有丝分裂中的相关数量变化 假定某生物的一个体细胞中的染色体数和DNA的含量为2N 分裂间期 染色体 分裂前期 分裂中期 分裂末期 （每个子细胞） 染色单体 分裂后期 染色体行为变化 2N 2N 0 4N 4N 微专题 细胞周期中相关结构的含量变化 粒 2N 4N 染色单体在______形成，在_____可见 间期 前期 bc：间期染色体复制形成 染色单体，一条染色体 上有两条染色单体 de：后期着丝粒分裂，染色单体消失 a b c d e f G1 前 中 后 末 G2 S 子细胞 （2）一个细胞中的染色单体数目变化 有丝分裂过程中相关图像和曲线分析 2N 2N 2N 2N→4N 4N 4N →0 0 4N 有丝分裂中的相关数量变化 假定某生物的一个体细胞中的染色体数和DNA的含量为2N 分裂间期 染色体 核DNA分子 分裂前期 分裂中期 分裂末期 （每个子细胞） 染色单体 分裂后期 染色体行为变化 2N 2N 4N 2N 4N 0 4N 4N 4N 微专题 细胞周期中相关结构的含量变化 粒 G1 前 中 后 末 2N 4N G2 S a b c d ab：间期DNA复制 cd：末期结束，细胞一分为二 子细胞 （3）一个细胞中的核DNA含量变化 课本P117课后习题第2题 有丝分裂过程中相关图像和曲线分析 2N 4N 2N 4N 2N 4N 核DNA 染色单体 染色体 G2期、前期和中期 后期、末期 G1、子细胞 根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(二倍体生物为例) 细胞周期中染色体数与核DNA数比值的变化曲线 图中ef段： fg段： gh段： 分裂间期DNA分子的复制 G2期、前期和中期 有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体分开成为染色体 BC段 CD段 DE段 Lavf58.30.100 $