第11课 元朝的建立与统一-【木牍中考】2025-2026学年七年级下册历史同步教学优质课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦元朝建立与统一，涵盖蒙古族兴起、元朝建立及统一过程、统治制度创新与民族交融等核心知识点。课堂导入通过《蒙鞑备录》译文呈现蒙古族游牧生活，结合草原部落战争史料，衔接辽宋夏金分裂局面，搭建从分裂到统一的学习支架。 其亮点在于以时空观念为引领，结合《元朝形势图》分析疆域范围，培养学生时空思维。通过引用《元史》原文及译文进行史料实证，如成吉思汗统一蒙古、忽必烈行汉法等记载。融入文天祥抗元事迹与西藏、台湾管辖史实，深化家国情怀。采用对比分析（如行省制度与前代地方制）和问题探究法，课堂小结结构化梳理知识脉络。助力学生构建体系化认知，提升历史思维，也为教师提供丰富教学素材与活动设计参考。

第11课 元朝的建立与统一 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 历 史 RJ 7年级下册 通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；通过文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。 目 录 目 录 课程导入 01 教学过程 02 课堂小结 03 课后习题 04 03 02 01 认识元朝为巩固统一多民族国家所作的贡献，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 通过识读《元朝形势图(1330年)》，学会联系地理信息掌握元朝统治的治理措施，培养时空观念。 正确看待文天祥的抗元斗争；体会元朝的建立对统一多民族国家进一步发展起到的作用；运用台湾、西藏属于中国固有领土这一史实，培养家国情怀，筑牢中华民族共同体意识。 家国情怀 时空观念 唯物史观 教学目标 新课导入 一、元朝的建立 1、蒙古族的兴起 ◎金、南宋、西夏形势图（1142年） 蒙古是我国北方一个古老的民族 鞑人生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。 ——赵珙《蒙鞑备录》 [译文]鞑靼人从小在马背上长大，自然而然地学会了战斗，从春天到冬天，每天都在打猎，这就是他们的生活方式。 善于骑射 逐水草而居 游牧生活 一、元朝的建立 有星的天，旋转着。 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地，翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 1、蒙古族的兴起 人口 水源 12世纪时蒙古草原上分布着许多部落，频繁发生战争 草场 牲畜 部落之间相互争夺 人们盼望草原统一，结束战争 一、元朝的建立 2、蒙古族的统一 民 族 意 义 时 间 尊 称 建立者 蒙古 蒙古草原结束了长期混战的局面 1206年 成吉思汗 铁木真 帝深沉有大略，用兵如神，故能灭国四十，遂平西夏。其奇勋伟迹甚 众，惜乎当时史官不备，或多失于纪载云。 ——《元史·本纪第一》 [译文]成吉思汗深谋远虑且胸怀宏图大略，指挥军队出神入化，因此能够攻灭四十余国，最终平定西夏。他立下的非凡功勋和伟大事迹数不胜数，可惜当时史官制度不够完备，很多事迹都没能被完整记录下来。 一、元朝的建立 3、蒙古的扩张 1227年，蒙古军队灭西夏 此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面 1234年，蒙古灭金 金 西夏 南宋 蒙古 西夏 金 打到多瑙河流域 对峙40多年 随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争 蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝 相关史事 蒙古军队作战，主要是凭借精锐骑兵打围歼战。宋朝军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而加强江淮防御体系，在守城战和水战中与蒙军较量。蒙古军在攻打城市时遭到南宋军民的顽强抵抗，往往久攻不下，损兵折将。成吉思汗的孙子蒙哥汗率军攻打合州（今重庆合川）钓鱼城，5个月未能攻下，在战争中重伤而死（另一说是病死）。 一、元朝的建立 3、蒙古的扩张 ◎今重庆合川钓鱼城遗址 4、元朝的建立 一、元朝的建立 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位 接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议 措施 施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑 改变了以往蒙古统治者的治国策略 行仁政：以马上取天下，不可以马上治。 不嗜杀：故克城之日，不妄戮一人。 尽管忽必烈征服了中国，但他本人首先就已经被华夏文明所征服。 ——法国蒙古史学家格鲁塞 行汉法：以汉法治中夏，变夷为华。 4、元朝的建立 一、元朝的建立 建立者： 建立时间： 都城： 元 国号： 忽必烈（元世祖） 1271年 大都（今北京） 大元 ◎元大都平面图 取意《周易》“大哉乾元，万物资始，乃统天”，意为宇宙万物都始于乾元，统一于天道。 儒学治国 推行汉化 皇权至上 二、元朝的统一 1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争 1、过程 1279年，元朝攻灭南宋残部，完成全国的统一 南宋 蒙古 南宋 意义：结束了我国历史上长期多个政权并立的局面 以身殉国 视死如归 人物扫描 文天祥（1236—1283），江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。 二、元朝的统一 誓死不降的民族节气和 视死如归的爱国精神 有人说元朝统一是顺应历史潮流，也有人说文天祥抗元值得敬仰，你是如何看待元朝统一和文天祥抗元的呢？ 元朝的统一结束了长期分裂割据的局面，为社会经济的发展提供了可靠的保证，促进了民族大融合。推动历史发展，应予以肯定。 元朝是通过军队征服来完成全国统一的，大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗，而文天祥反抗蒙古贵族的斗争是正义的爱国行为。其宁死不屈的精神和崇高的气节，理应受到后人的敬仰和纪念。  国家统一角度 正义爱国角度 所以，我们肯定文天祥抗元，并不是否定元统一的进步性，只是二者看待历史的角度不同。 历史解释 二、元朝的统一 ◎元朝形势图︵1330年︶ 2、元朝的疆域 东尽辽左 西极流沙 北逾阴山 南越海表 “阴山”在今内蒙古中部 “流沙”指沙漠 “辽左”是辽河以东地区 “海表”指海外 西北 西南 东北 台湾 南海诸岛 元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代 材料研读 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 结合《元朝形势图(1330年)》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。 二、元朝的统一 [译文]自分封制改为郡县制以来，据有天下的王朝，以汉、隋、唐、宋朝最为兴盛，但疆域的广阔都比不上元朝。……元朝东南疆域所到的地方不次于汉、唐，而西北疆域则超过了它们，难以用具体的里程来作为限度。 元朝的疆域大大超过了汉、唐时期。与汉、唐等朝疆域相比，今西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 春秋战国 前770—前221 诸侯争霸 三国两晋南北朝 220—589 政权分立 辽宋夏金 916—1279 政权并立 秦 隋 元 公元前221年秦建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 589年隋文帝统一全国，结束了长期分裂的局面 1279年元朝攻灭南宋残部，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面 西晋短暂统一全国 曹魏、北魏、前秦曾经统一北方 感悟：统一是我国历史的总体发展趋势，是民心所向。 中国有哪些朝代是经过长期分裂后统一全国的？从中能得到什么感悟？ 时空观念 三、元朝的统治 在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式 逐步确立了中央集权制度 加强对边疆地区的直接管辖 总体措施 考之前代，北方之有中夏者，必行汉法，乃可长久。 ——《元史·许衡传》 三、元朝的统治 1、中央官制 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 枢密院 御史台 中书省 枢密院 军政事务 中书省 行政事务 御史台 监察事务 宣政院 皇帝 传承： 1.宋朝始设枢密院，与“中书”分掌军政大权，号称“二府”。 2.隋唐完善三省六部制。 3.秦朝设立御史大夫。 继承与创新 宣政院 全国宗教 西藏军政 由 来 性 质 管辖范围 2、地方行省制度 三、元朝的统治 ◎元朝形势图（1330年） 中书省临时派出机构 行省管理：全国共设10个行省 地方行政区划与管理制度 中央直辖：今山东、山西和河北等地 常设的地方最高行政机构 “腹里” 2、地方行省制度 三、元朝的统治 行省辖区广阔， 军政大权集中， 提高了行政效率 行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端 三、元朝的统治 ◎元朝形势图（1330年） 机构：澎湖巡检司 东南 ｜ 台湾 意义：中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 机构：北庭都元帅府 （管理西域军政） 意义：加强对西域的管辖 西北 ｜ 西域 机构：宣慰使司都 元帅府 意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权 西南 ｜ 西藏 3、边疆地区的管理 相关史事 西藏自古以来是我国领土不可分割的一部分。1247年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州（今甘肃武威）会谈，共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后，元朝统治者在西藏统计户口，征收赋税，设置驿站，实施有效管理。 三、元朝的统治 ◎凉州会盟纪念碑 3、边疆地区的管理 驿传制度 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度。驿站负责传递公文，供应往来使臣的生活所需，并向他们提供交通工具。以大都为中心，全国设有驿站1 500多处，组成四通八达的交通网。驿站有陆驿和水驿两种，在驿道上每 ◎急递铺令牌 隔一段距离设有急递铺。急递铺的铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。当时规定一昼夜要传递400里。驿站对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 知识拓展 四、元朝的民族交融 1、背景 元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强 元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理 调集大批军民迁移到边疆地区 兴修水利 鼓励农桑 开垦农田 进行屯种 ◎妙应寺 2、表现 四、元朝的民族交融 边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处 契丹、女真等族经过长期生活，已同汉人没有什么区别 形成新的民族——回回 年年此地成边土， 竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音， 汉女亦解调胡琴。 —— [明] 戴良《凉州行》 阿拉伯人 蒙古人 汉人 畏兀儿人 波斯人 回回 3、意义 四、元朝的民族交融 蒙古、色目人的马奶酒、舍里别等饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰和下衽开襟也为蒙元服饰制度所接纳。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等族民族也在逐步融合。 ——罗贤佑《元代民族史》 促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系， 对中华民族进一步交融具有重要意义。 相关史事 元朝统治者为维护自己的统治利益，对不同民族采取差别对待的措施，形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，被后人概括为“四等人制”。其中，色目人是指蒙古人以外的西北、西域各族人，包括党项人、畏兀儿人和回回人等；汉人主要指北方的汉人，也包括入居中原的契丹人、女真人；南人大体是指原南宋统治区的居民。后来，民族间的矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。 ◎《元史》书影 四、元朝的民族交融 课堂小结 1.（2025·黑龙江中考真题）“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是（ ） A．灭辽和北宋 B．统一蒙古，建立政权 C．灭西夏与金 D．建立元朝，统一全国 D 牛刀小试 2.（2025·四川广元中考真题）历史学家杨宁一说：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政之间空档过大的缺陷。”元代为了解决这一问题采取的措施是（ ） A．实行行省制度 B．确立君主专制制度 C．设澎湖巡检司 D．加强水陆交通建设 A 牛刀小试 3.（2025·山东德州中考真题）下列选项中，对行省制度理解正确的是 （ ） A．巩固了周王朝的统治 B．开创我国历代王朝地方行政的基本模式 C．削弱了诸侯王势力 D．提高了行政效率且成为我国省制的开端 D 牛刀小试 4.（2025·四川巴中中考真题）绘制思维导图是一种重要的学习方法。以下是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（ ） C A．安西都护府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．吐蕃赞普 牛刀小试 5.（2025·江苏连云港中考真题）大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（ ） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族——回族 A．民族交融 B．政权分立 C．文化一统 D．江南开发 A 牛刀小试 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 $