26 西门豹治邺 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《西门豹治邺》，聚焦人物梳理、事件流程（调查民情→惩治恶人→兴修水利）等核心知识点，通过“故事梳理挑战赛”导入，引导学生从默读找人物到逻辑梳理事件，搭建从整体感知到细节分析的学习支架。 其亮点是以“寻访-对话-传承”任务链驱动，通过“品读语句悟智慧”分析西门豹语言行为培养思维能力，借助提示复述故事提升语言运用，字形演变渗透文化自信。教师可利用结构化活动高效教学，学生在探究中增强文化认同与表达能力。

时光如川浪淘沙 青史留名多俊杰 26 西门豹治邺 人教版语文四年级上册第八单元 四年级上册第八单元关键性学习活动 主题 任务情景 大任务 课型 学习内容 任务一：寻访古人,青史寻踪 自主预习课 讲历史人物故事，争当中华优秀少年 学校将在木月创建“历史人物汇”社团， 现招募“故事小讲师”数名。 单元导读课 了解整单元教材内容， 明确本单元学习任务 基础过关 (一) 生字认读、书写 基础过关 (二) 课文朗读 任务二： 对话古人 时光中探留影 主题精读课一 感受魏晋名士风采 主题精读课二 一睹战国名官员才华 主题略读课 领略名医能手智慧 拓展阅读课 《海瑞断案》 《欧阳修苦读》 整木书阅读推荐课 《你不可不知的中国名人故事》 任务三： 传承古人—积累精华 读写结合课 我编历史故事剧本 主题实践活动展示课 我演历史人物故事 主题习作指导课 我写活动获奖感言 主题习作评改课 我写活动获奖感言   西门豹治邺 3 豹 ★ 结构要写美观。 ★ 注意相同笔画的大小和位置。 快速默读课文，标出文中有哪些人物。 活动1：读故事 知人物 任务一：故事梳理挑战赛 　 主要人物 西门豹 老大爷 巫婆、官神 老百姓 活动1：读故事 知人物 任务一：故事梳理挑战赛 活动2：读故事 知事件 任务一：故事梳理挑战赛 事件梳理 西门豹 老大爷 巫婆、官神 老百姓 （ ） （ ） （ ） 兴修水利 调查民情 惩治恶人 任务二：品读语句 悟智慧 朗读课文第10—14自然段，用横线画出西门豹语言和行为的句子，想一想为什么这么说？为什么这么做？ 活动1:读语句 思原因 巫婆 官绅的头子 官绅 新娘不漂亮,麻烦告诉河神。 卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 卫士把官绅的头子扔进漳河。 请官绅的头子去催巫婆。 请官绅们也去催一催。 卫士假装把他们投进漳河,吓吓他们。 借口: 命令: 活动2:精彩朗读站 那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了,直淌血。 任务二：品读语句 悟智慧 思考：西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？ 活动3:代代相传——大智慧 也来参与坏人娶媳妇——将计就计，麻痹坏人。 谁淹死了那些新娘，就淹死他们——以牙还牙，以眼还眼，以其人之道还治其人之身。 足智多谋 破除迷信 为民除害 任务二：品读语句 悟智慧 西门豹一到邺县，就发现这里……，老百姓的日子…… 他和一位老大爷交谈，了解到这里之所以……是因为……于是，西门豹想出了妙计，打算…… 到了河神娶媳妇那天，一场好戏上演了，他先借口……命令……惩治了……；他又借口……命令……惩治了……；他又借口……命令……惩治了……。这次，老百姓终于都明白了河伯娶媳妇…… 后来，西门豹带领…… 任务三：借助提示 复述故事 调查民情 惩治恶人 兴修水利 → → 任务三：借助提示 复述故事 1.运用提示顺序的词句。 ★ 2.抓住重点分清主次。 ★ 3.讲述绘声绘色，吸引人。 ★ 了解评价 明方向 西门豹一到邺县，就发现这里……，老百姓的日子…… 他和一位老大爷交谈，了解到这里之所以……是因为……于是，西门豹想出了妙计，打算…… 到了河神娶媳妇那天，一场好戏上演了，他先借口……命令……惩治了……；他又借口……命令……惩治了……；他又借口……命令……惩治了……。这次，老百姓终于都明白了河伯娶媳妇…… 后来，西门豹带领…… 任务三：借助提示 复述故事 调查民情 惩治恶人 兴修水利 → → “智慧历史故事大讲堂”活动评选 拓展推荐 布置作业 Lavf54.6.100 $