精品解析：2024-2025学年贵州省贵阳市播州区苏教版一年级上册期末测试数学试卷

播州区2024—2025学年度第一学期素养随堂练习 一年级数学 总分：100分 时间：90分钟 一、我会选择。（第7、8小题各2分，其余每题1分，共10分） 1. 从13数到18有（ ）个数。 A. 6 B. 5 C. 4 2. 下面图形中，（ ）是用4个拼成的。 A. B. C. 3. 计算7＋6，下面方法中错误的是（ ）。 A. B. C. 4. 把9支铅笔放进2个盒子里，2个盒子的笔会同样多吗？（ ） A. 会 B. 不会 C. 无法确定 5. 下面算式中，得数与9＋5相等的是（ ）。 A. 9＋4 B. 8＋6 C. 8＋4 6. 欢欢、乐乐、悦悦有同样多的饼干，欢欢吃了6块，乐乐吃了4块，悦悦吃了5块，谁剩下的多？（ ） A. 乐乐 B. 悦悦 C. 欢欢 7. 乐乐买了下面商品中的两个，正好花了14元，他买了（ ）和（ ）。 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ①③ 8. 下面哪个问题可以用13－3解决？（ ） A. 停车场有13辆，又开来了3辆，现在有几辆？ B. 妈妈买了13个，爸爸、妈妈和乐乐每人吃了一个，还剩几个？ C. 小白兔拔了13个萝卜，小灰兔拔了3个萝卜，一共有几个萝卜？ 二、我会填空。（每空1分，共22分。） 9. 按规律填数。 12 14 16 19 15 13 10. 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ），它在（ ）和（ ）中间。 11. 19－8＝（ ），可以想：从（ ）个十和（ ）个一中去掉（ ）个一。 12. 按要求做一做。 （1）数一数，上图一共有（ ）只小动物。 （2）从左边数，小羊排第（ ），小兔与小鸡之间有（ ）只小动物。 （3）在左数第4只小动物的下面画“△”，圈出右边的5只小动物。 13. 把下面的算式按得数从小到大的顺序排一排。 10＋7 11－2 4＋8 19－4 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 14. 中国早在古代就用算筹来计数，表示7，表示（ ）。 三、我会计算。（共30分） 15. 直接写出得数。 10－7＝ 19－9＝ 18－5＝ 5＋9＝ 8＋8＝ 16－3＝ 2＋10＝ 13＋6＝ 7＋8＝ 9－2－6＝ 4＋5＋8＝ 13－2＋4＝ 16. 在括号里填上合适的数。 6＋（ ）＝15 （ ）－8＝0 11－1＝（ ）＋（ ） 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 18（ ）20 14（ ）4＋9 16－5（ ）6＋5 18. 在括号里填上最大的数。 7＋（ ）＜14 9＋（ ）＜16 8－（ ）＞4 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （只） 21. 看图圈一圈，算一算。 22. 看图圈一圈，算一算。 四、我会解答。（共38分） 23. 数一数，填一填。 （ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个，比少（ ）个。 24. 用自己喜欢的方式画出下面算式的意思。 10－5－2＝3 25. 画△，○比△多2。 ○○○○○○ _______________________ 26. 一共有14瓶水，喝了3瓶，还剩下多少瓶？ （瓶） 答：还剩下瓶。 27. 小白兔从菜地里收获了胡萝卜和南瓜，胡萝卜和南瓜一共有多少个？ 方法一：（个） 方法二：（个） 答：胡萝卜和南瓜一共有个。 28. 同学们排队买票，芳芳的前面有9人，后面有6人，一共有多少人？请在下面方框内画一画，并列式解答。 （人） 答：一共有人。 29. 公交车上原来有15人，到站后下车5人，又上车3人，现在车上有几人？ （人） 答：现在车上有人。 30. 小丽想买两种食物，她最多花多少钱？最少花多少钱？ 最多：（元） 最少：（元） 答：最多花元，最少花元。 31. 请你选择合适的信息并解答。 李叔叔昨天有10个快递没送完，需要今天送，（ ），还有几个没有送？ ①其中5个是王阿姨的 ②今天又运来5个 ③今天送了5个 我选择信息（ ）（填序号）。 （个） 答：还有个没有送。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 播州区2024—2025学年度第一学期素养随堂练习 一年级数学 总分：100分 时间：90分钟 一、我会选择。（第7、8小题各2分，其余每题1分，共10分） 1. 从13数到18有（ ）个数。 A. 6 B. 5 C. 4 【答案】A 【解析】 【分析】一个一个地数，从13数到18，依次数是13、14、15、16、17、18，一共数了6个数。 【详解】由分析可知，从13数到18，共数了6个数。 故答案为：A 2. 下面图形中，（ ）是用4个拼成的。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】分别数一数每个选项中的个数，据此选择即可。 【详解】A．，从上往下数，上一层4个，下一层4个，一共4＋4＝8（个），不符合题意； B．从上往下数，上一层1个，中间1个，下一层，3个，一共1＋1＋3＝5（个），不符合题意； C．从上往下数，上一层1个，下一层，3个，一共1＋3＝4（个），符合题意。 是用4个拼成的。 故答案为：C 3. 计算7＋6，下面方法中错误的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】计算7＋6时，可以用凑十法，把其中一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，也可以从7后面数6个数，数到几就是7＋6的结果，由此解答。 【详解】A．左边有7根小棒，把6根小棒分成了3根小棒和3根小棒，先算7＋3＝10，再算10＋3＝13，方法正确； B．把6分成了3和3，先算7＋3＝10，再算10＋3＝13，方法正确； C．“接着数”从8开始数6个数：8（第1个）、9、10、11、12、13，结果为13；题目中“接着数”从7开始数6个数：7、8、9、10、11、12，结果算成12，方法错误。 故答案为：C 4. 把9支铅笔放进2个盒子里，2个盒子的笔会同样多吗？（ ） A. 会 B. 不会 C. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，9支铅笔放进2个盒子里，也就是把9分成两部分，根据9的分解解答。若分成的两个数相同，则能同样多，若两个数都不同，则不能同样多。 【详解】9可以分成1和8； 9可以分成2和7； 9可以分成3和6； 9可以分成4和5； 9可以分成5和4； 9可以分成6和3； 9可以分成7和2； 9可以分成8和1。 则没有相同的两个数，不会同样多。 故答案为：B 5. 下面算式中，得数与9＋5相等的是（ ）。 A. 9＋4 B. 8＋6 C. 8＋4 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果，再找到与9＋5得数相同的即可。 【详解】9＋5＝14； A．9＋4＝13，13不等于14，不符合题意； B．8＋6＝14，14＝14，符合题意； C．8＋4＝12，12不等于14，不符合题意。 则得数与9＋5相等的是8＋6。 故答案为：B 6. 欢欢、乐乐、悦悦有同样多的饼干，欢欢吃了6块，乐乐吃了4块，悦悦吃了5块，谁剩下的多？（ ） A. 乐乐 B. 悦悦 C. 欢欢 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，欢欢、乐乐和悦悦有同样多的饼干，要比较剩下的数量，则比较吃了的数量即可。吃了的数量多，剩下的数量少；吃了的数量少，剩下的数量多，据此解答。 【详解】欢欢吃了6块，乐乐吃了4块，悦悦吃了5块，因为4＜5＜6，则乐乐吃得最少，所以乐乐剩下的最多。 故答案为：A 7. 乐乐买了下面商品中的两个，正好花了14元，他买了（ ）和（ ）。 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意，将每个选项中两件物品的价格相加，选择总钱数为14元的即可。 【详解】A．8＋10＝18（元），不符合题意； B．10＋5＝15（元），不符合题意； C．8＋5＝13（元），不符合题意； D．8＋6＝14（元），符合题意。 则他买了①和③。 故答案为：D 8. 下面哪个问题可以用13－3解决？（ ） A. 停车场有13辆，又开来了3辆，现在有几辆？ B. 妈妈买了13个，爸爸、妈妈和乐乐每人吃了一个，还剩几个？ C. 小白兔拔了13个萝卜，小灰兔拔了3个萝卜，一共有几个萝卜？ 【答案】B 【解析】 【分析】减法算式表示从总数量里去掉一部分，可以求出剩下的数量，由此解答。 【详解】A．求现在的数量，用原来的数量＋又开来的数量，列式为13＋3，不符合题意； B．求还剩几个，用买来的数量－吃了的数量，爸爸、妈妈和乐乐每人吃了一个，也就是吃了3个，列式为13－3，符合题意； C．求一共有几个萝卜，用小白兔拔的数量＋小灰兔拔的数量，列式为13＋3，不符合题意。 则妈妈买了13个，爸爸、妈妈和乐乐每人吃了一个，还剩几个？可以用13－3解决。 故答案为：B 二、我会填空。（每空1分，共22分。） 9. 按规律填数。 12 14 16 19 15 13 【答案】13；15；17；11 【解析】 【分析】观察规律可知，第一组数中，从12开始后面的数依次比前面的数多1；第二组数中，从19开始后面的数依次比前面的数少2。 【详解】 12 13 14 15 16 19 17 15 13 11 10. 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ），它在（ ）和（ ）中间。 【答案】 ①. 17 ②. 十七 ③. 16 ④. 18 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，据此组数。 读一个两位数时，先读十位上的数，读作几十，再读个位上的数，读作几。 相邻的两个数相差1；前一个数比后一个数是少1；后一个数比前一个数是多1。 【详解】17－1＝16 17＋1＝18 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是17，读作十七，它在16和18中间。 11. 19－8＝（ ），可以想：从（ ）个十和（ ）个一中去掉（ ）个一。 【答案】 ①. 11 ②. 1 ③. 9 ④. 8 【解析】 【分析】根据数的组成：19 是两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上数字是几就表示几个一；第二位是十位，十位上数字是几就表示几个十；减法的意义：减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。在19－8中，19是被减数，8是减数，所求的结果是差。 【详解】19－8，把 19 拆分成1个十和9个一，8是8个一，从9个一中减去8个一，9－8＝1，得到1个一，十位上的 1个十不变，把十位上的1个十和个位上剩下的1个一合起来，就是11。所以19－8＝11，也就是从1个十和9个一中去掉8个一。 12. 按要求做一做。 （1）数一数，上图一共有（ ）只小动物。 （2）从左边数，小羊排第（ ），小兔与小鸡之间有（ ）只小动物。 （3）在左数第4只小动物的下面画“△”，圈出右边的5只小动物。 【答案】（1）11； （2）7；4； （3） 【解析】 【分析】（1）从第一个小动物开始数一数，再根据数的结果解答。 （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左边数，也就是从开始数，小羊排第7；小兔与小鸡之间有，共4只动物； （3）从左边数，第4只小动物是，下面画“△”即可；右边的5只小动物是，圈起来即可。 【详解】（1）数一数，上图一共有11只小动物。 （2）从左边数，小羊排第7，小兔与小鸡之间有4只小动物。 （3）圈图略。 13. 把下面的算式按得数从小到大的顺序排一排。 10＋7 11－2 4＋8 19－4 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 【答案】 ①. 11－2 ②. 4＋8 ③. 19－4 ④. 10＋7 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，先计算出每个算式的结果，再按得数从小到大的顺序排一排即可。 【详解】10＋7＝17；11－2＝9；4＋8＝12；19－4＝15； 因为9＜12＜15＜17，所以11－2＜4＋8＜19－4＜10＋7。 14. 中国早在古代就用算筹来计数，表示7，表示（ ）。 【答案】9 【解析】 【分析】中国古代算筹计数中，纵式表示个位数时，1至5分别用1到5根算筹竖放，6至9则是在5根算筹（横放1根代表5）的基础上，竖放相应数量的算筹（1至4根），由此解答。 【详解】由分析可知： 横放了1根，表示5，竖放了4根表示4，5＋4＝9，则表示9。 三、我会计算。（共30分） 15. 直接写出得数。 10－7＝ 19－9＝ 18－5＝ 5＋9＝ 8＋8＝ 16－3＝ 2＋10＝ 13＋6＝ 7＋8＝ 9－2－6＝ 4＋5＋8＝ 13－2＋4＝ 【答案】3；10；13； 14；16；13； 12；19；15； 1；17；15 【解析】 16. 在括号里填上合适的数。 6＋（ ）＝15 （ ）－8＝0 11－1＝（ ）＋（ ） 【答案】 ①. 9 ②. 8 ③. 8 ④. 2 【解析】 【分析】第1题根据和－一个加数＝另一个加数；第2题根据减数＋差＝被减数计算；第3题两侧算式的结果相同即可。 【详解】15－6＝9，即6＋9＝15； 8＋0＝8，则8－8＝0； 11－1＝10；8＋2＝10；10＝10，则11－1＝8＋2＝10。（答案不唯一） 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 18（ ）20 14（ ）4＋9 16－5（ ）6＋5 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，20以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】18＜20； 4＋9＝13；14＞13，则14＞4＋9； 16－5＝11；6＋5＝11；11＝11，则16－5＝6＋5。 18＜20            14＞4＋9                  16－5＝6＋5 18. 在括号里填上最大的数。 7＋（ ）＜14 9＋（ ）＜16 8－（ ）＞4 【答案】 ①. 6 ②. 6 ③. 3 【解析】 【分析】根据题意可知，先把“＜”和“＞”看成“＝”来计算出相应括号里的结果，根据和－一个加数＝另一个加数，减数＝被减数－差，再找出小于这个结果中的最大的那个数，就是比其少1的数，据此解答。 【详解】14－7＝7，7－1＝6，则7＋6＜14； 16－9＝7，7－1＝6，则9＋6＜16； 8－4＝4，4－1＝3，则8－3＞4。 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】15＋3＝18 【解析】 【分析】由图可知，左边有15个苹果，右边有3个苹果，求一共有多少个苹果，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】15＋3＝18（个） 一共有18个苹果。 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】4＋6－5＝5 【解析】 【分析】由图可知，岸上原来有4只鸭子，水里原来有6只鸭子，后来水里有5只鸭子，求后来岸上有多少只鸭子，用岸上原来的鸭子数加上水里的鸭子数再减去后来水里的鸭子数，即可解答。 【详解】4＋6－5＝5（只） 因此后来岸上有5只鸭子。 21. 看图圈一圈，算一算。 【答案】 【解析】 【分析】计算9＋8时，可以用凑十法计算。把8分成1和7，9和1合起来就是10，10再加上7就是17，也就是左边的9个桃子和右边的1个桃子圈在一起。 【详解】由分析得出： 9＋1＝10；10＋7＝17 圈图填空略。 22. 看图圈一圈，算一算。 【答案】 【解析】 【分析】计算8＋4时，可以用凑十法，即凑大数，分小数，凑成十，加剩余的数。也就是把4分成2和2，先算8加2等于10，再用10与剩下的2相加等于12，也就是左边的8个梨与右边的2个梨圈在一起。 【详解】由分析可得： 8＋2＝10；10＋2＝12 图略 四、我会解答。（共38分） 23. 数一数，填一填。 （ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个，比少（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 4 ③. 1 ④. 2 ⑤. 3 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。根据减法的意义，的数量－的数量＝比少的数量。 【详解】4－1＝3（个） 4个，4个，1个，2个，比少3个。 24. 用自己喜欢的方式画出下面算式的意思。 10－5－2＝3 【答案】 【解析】 【分析】我们可以用画画的方式表达，可以一共画10个圆圈，划掉5个，用虚线圈起来2个，求还剩几个，用（10－5－2）进行计算。（答案不唯一） 【详解】10－5－2＝3 画图略 25. 画△，○比△多2。 ○○○○○○ _______________________ 【答案】△△△△ 【解析】 【分析】题中有6个○，要画△，使○比△多2，则用○的数量－2＝△的数量。 【详解】6－2＝4（个），画4个△。 ○○○○○○ △△△△ 26. 一共有14瓶水，喝了3瓶，还剩下多少瓶？ （瓶） 答：还剩下瓶。 【答案】14－3＝11 11 【解析】 【分析】根据题意，一共有14瓶水，喝了3瓶，求还剩下多少瓶，用减法计算，即可解答。 【详解】14－3＝11（瓶） 答：还剩下11瓶。 27. 小白兔从菜地里收获了胡萝卜和南瓜，胡萝卜和南瓜一共有多少个？ 方法一：（个） 方法二：（个） 答：胡萝卜和南瓜一共有个。 【答案】10＋4＝14； 8＋6＝14； 14 【解析】 【分析】根据题图可知，胡萝卜有10个，南瓜有4个，胡萝卜的数量＋南瓜的数量＝胡萝卜和南瓜的总数量；左边胡萝卜和南瓜有8个，右边胡萝卜和南瓜有6个，左边的数量＋右边的数量＝胡萝卜和南瓜的总数量。 【详解】方法一：10＋4＝14（个） 方法二：8＋6＝14（个） 答：胡萝卜和南瓜一共有14个。 28. 同学们排队买票，芳芳的前面有9人，后面有6人，一共有多少人？请在下面方框内画一画，并列式解答。 （人） 答：一共有人。 【答案】⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪🔺⚪⚪⚪⚪⚪⚪ 9＋6＋1＝16 16 【解析】 【分析】我们可以画9个圆表示芳芳前面的人数紧接着画一个三角形表示芳芳，再画6个圆表示芳芳后面的人数，则一共的人数为芳芳前面的人数加上她后面的人数，再加上芳芳自己即可。 【详解】画图略。 9＋6＋1＝16（人） 答：一共有16人。 29. 公交车上原来有15人，到站后下车5人，又上车3人，现在车上有几人？ （人） 答：现在车上有人。 【答案】15－5＋3＝13； 13； 13人 【解析】 【分析】根据题意，用原来的人数减去下车的人数再加上又上车的人数，即可求出现在车上的人数。 【详解】15－5＋3＝13（人） 答：现在车上有13人。 30. 小丽想买两种食物，她最多花多少钱？最少花多少钱？ 最多：（元） 最少：（元） 答：最多花元，最少花元。 【答案】 9＋10＝19； 5＋6＝11； 19；11 【解析】 【分析】根据题意可知：先将所有食物的钱数进行比较，求最多花的钱数，把最大的两种食物的钱数进行相加即可；求最少花的钱数，把最小的两种食物的钱数进行相加即可。 【详解】5＜6＜9＜10 最多：9＋10＝19（元） 最少：5＋6＝11（元） 答：最多花19元钱，最少花11元钱。 31. 请你选择合适的信息并解答。 李叔叔昨天有10个快递没送完，需要今天送，（ ），还有几个没有送？ ①其中5个是王阿姨的 ②今天又运来5个 ③今天送了5个 我选择信息（ ）（填序号）。 （个） 答：还有个没有送。 【答案】③； 10－5＝5； 5； 【解析】 【分析】根据“还有几个没有送”，结合已知“李叔叔昨天有10个快递没送完，需要今天送”需要知道今天送几个的信息。找出总数和减少的量，用减法计算“剩余”的量。 题目中未提到王阿姨，①不符合题意；今天又运来5个，用加法计算，与问题不符，②不符合题意；用快递的总数减去今天送的数量，即可求出还剩几个没有送，③符合题意。 【详解】我选择信息③。 10－5＝5（个） 答：还有5个没有送。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $