第四单元情境 复习课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

本小学语文课件围绕五年级下册第四单元“家国情怀”主题，系统梳理了生字词（含会认、多音字、形近字）、重点句式（动作、语言、神态描写）、课文理解（英雄人物形象与内心）及习作“他___了”等核心内容，形成“基础积累-阅读方法-表达运用”的完整知识网络。 其亮点在于以“识英雄·敬英雄”纪念册任务驱动复习，通过“抓住动作、语言、神态体会人物内心”的阅读策略，结合范文引路与分层仿写（如不同情绪下的细节描写），既涵养文化自信（传承英雄精神），又提升语言运用与思维能力（分析人物描写逻辑）。这种设计让学生在实践中巩固知识，教师可精准把握学情，提高复习效率。

第四单元 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——[清]林则徐 生当作人杰，死亦为鬼雄 部编版小学语文五年级下册 在本单元“家国情怀”的学习中，让我们学习小组为单位制作一本“识英雄·敬英雄”的纪念册！ 第 四 单 元 复 习 梳 理 务 任 壹 我会读——扉页上的导语词 贰 我会品——正文中的内容 叁 我会敬——故事中的英雄 肆 我会写——笔尖付诸的真情 我会读 扉页上的导语词 O1 我会认 关键词丨关键词 单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 襄阳(xiāng) 蓟北(jì) 黯淡(àn) 千仞(rèn) 岳父(yuè) 改革(gé) 模拟(nǐ) 计谋(móu) 悬殊(shū) 筹码(chóu) 彭德怀(péng) 沃土(wò) 匪徒(fěi) 手镯(zhuó) 企图(qǐ) 彼此(bǐ) 船坞(wù) 堪称(kān) 痛哭流涕(tì) 紧绷(bēng) 俘虏(fú) 矜持(jīn) 裤裆(dāng) 全力以赴(fù) 褂子(guà) 踌躇(chóu chú) 无动于衷(zhōng) 多音字 关键词丨关键词 单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 裳 cháng shang （衣裳） （霓裳）（罗裳） 吓 hè xià （威吓）（恐吓） （吓唬）（吓人） 形近字 关键词丨关键词 单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 吭(一声不吭) 黯(黯然)(黯淡) 拟(拟定)(拟人) 瑞(瑞雪)(祥瑞) 坑(泥坑)(坑害) 暗(黑暗)(阴暗) 似(似乎)(相似) 端(端正)(端庄) 祥(吉祥)(祥和) 尊(尊敬)(尊重) 赶(赶忙)(追赶) 炼(炼铁)(炼狱) 详(详细)(安详) 遵(遵守)(遵循) 赴(赴约)(赴宴) 练(练习)(练功) 词语积累 关键词丨关键词 单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 拟定 参谋 奔赴 繁忙 特殊 慰问 眷恋 施行清醒 颤抖 崭新 由衷 苍白 慈祥 荣幸 锻炼 一声不吭 从容镇定 若有所思 不由自主 情不自禁 一针见血 矜持不苟 舍己为公 自上而下 肃然起敬 汗如雨下 一点一滴 词语辨析 唐代著名边塞诗人 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 却看妻子愁何在 青春作伴好还乡 三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。 五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。 摩天：碰到天，形容极高。 却看：回头看。 妻子：妻子和孩子。 青春：指春天。 仔细看。如“审视图纸”。 审视 注视 凝视 注意地看。如“注视着窗外”。 聚精会神地看。如“凝视着对方”。 我会品 正文中的内容 O2 重 点 句 式 ①从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ②黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!” 【分析】 句①通过动作描写，表现了毛主席内心的悲痛； 句②通过神态、动作和语言描写，表现了黄继光的英勇无畏。 【仿写】照样子写一种情景，通过描写人物的动作、语言、神态等表现人物的内心。 焦急地等人： 距离电影开始放映只剩五分钟了，还是不见妈妈的身影，我皱着眉头向外张望，并催促爸爸道：“妈妈怎么还没到？你快打电话问问是怎么回事吧!” 11 重 点 句 式 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ②平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【分析】 上面的两个句子都是先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现，并运用“一向……这次……”“平时……可是这件事……”等句式将前后紧密联系起来。以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。 【仿写】照样子，写句子，写出人物与平时不同的表现。 平时遇到再重要的比赛，我都可以放平心态，轻松应对，可是在这次的辩论赛中,我的内心一直无法平静，手心里也一直冒汗，我用纸巾擦了一次又一次。 12 我会敬 故事中的英雄 O3 交流平台 ◎ 抓住动作、语言、神态，体会人物内心的阅读方法 从人物的语言中体会人物的精神 从人物神态的一系列变化中，体会人物的内心变化 课文理解 《从军行》 【课文主题】 《从军行》是唐代诗人王昌龄的一首边塞诗、全诗将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体，通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。 【诗句理解】 诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦；后两句以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。 课文理解 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 【课文主题】 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游，诗的前两句通过夸张、比喻描写了黄河、华山，代表着祖国的壮丽河山；后两句中诗人借遗民之口表达了厚重、深沉的爱国之情。 课文理解 《闻官军收河南河北》 【课文主题】 《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的一首七言律诗，全诗描写了诗人听到失地被朝廷收复后欣喜若狂的情景、流露出诗人真挚的爱国之情。 课文理解 《青山处处埋忠骨》 【内容概括】 《青山处处埋忠骨》主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经畴躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。 【人物形象】 课文通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席作为一位父亲的真挚感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 课文理解 《军神》 【内容概括】 《军神》一文按事情发展的顺序展开叙述、写了刘伯承的眼腈受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。 【人物形象】 课文着力通过动作、语言、神态等描写，表现了刘伯承钢铁般的意志和坚定的信念、体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。 课文理解 《清贫》 【内容概括】 《清贫》是方志敏 1935年在狱中所写的一篇文章，以第一人称叙述了他被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解。 【人物形象】 文中展现了方志敏坚定的革命信念和矜持不苟、舍已为公的高尚品质。 日积月累 凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 rèn qiānɡ 描绘了边塞壮阔、荒凉的景色。 指《折杨柳》曲，寓意离愁别绪。 诗中表达了戍边将士的思乡之情。 日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 línɡ 指暮春时节、花开之季。 巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的描写之中.将情与景完全交融在一起。 诗中表达了作者对朋友的惜别之情。 我会写 笔尖付诸的真情 O4 习 作 他 了 24 阅读习作提示，明确本次习作内容和要求。 生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 25 他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？请尽量回忆当时的细节，写下关键词。 他______了 面部表情：___________________________ 举动：_______________________________ 说的话、语气：_______________________ 多角度描写一个人的表现 26 读下面这个片段，请结合课本上的几个问题，思考作者是从哪几个角度来写人物的内心活动的。 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 神态 语言 动作 ①他的面部表情是怎样的？眼神和平时一样吗？ ②他有哪些不寻常的举动？ ③他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？ 27 范文引路 他入迷了 一天晚上，我们全家人刚吃完饭，爸爸就跑到电视机前，津津有味地看起了他最喜欢的电视节目——篮球比赛。① 刚开始爸爸还坐在沙发上，一边吃瓜子，一边看球赛，一副悠闲自在的样子。 ①一开始就交代爸爸跑到电视机前看篮球比赛一事，引出下文的具体叙述。 28 范文引路 可是到了比分快追平的时候，爸爸立刻把腿放了下来，瓜子也不吃了，伸长了脖子，恨不得钻到电视里面去，他眼睛瞪得溜圆，就像两个铜铃一般闪烁着兴奋的光芒，一眨也不眨地盯着电视机。爸爸两只手紧紧握住遥控器，手和脚不停地比画着，沙发发出了痛苦的“呻吟”，他也全然不顾。“哇！进球了！”爸爸兴奋地站了起来，做着胜利的手势， 29 范文引路 ②“眼睛、眉毛挤到一起，像一朵半开的菊花”，这样的比喻很独特，突出了爸爸的开心。 咧开大嘴，呵呵地笑着，眼睛、眉毛挤到一起，像一朵半开的菊花，还不忘喊上一句：“漂亮，这才对嘛！”② 但是一到输球的时候，他就不是这个样子了。你看，比分到 30 范文引路 ③小作者写了爸爸看到自己支持的队伍输球后的一系列动作，如“拍”“锤”“扔”，表现出了爸爸对看篮球赛的痴迷。 了关键时刻，爸爸支持的队伍一不小心输了一个球，爸爸气得直拍大腿：“这球怎么就接不住呢！那么好的一个机会，唉！”说完一拳锤在沙发上，紧接着把遥控器往沙发上一扔，一副气急败坏的样子，仿佛输球的是他！③ 31 范文引路 看到爸爸这个样子，我连忙走到他身边，说：“爸爸你没事儿吧？”可是爸爸好像没听见，并不理会我，仍然目不转睛地盯着电视机。我想逗一逗他，就故意挡在电视机前面，他这才回过神来，对我喊道：“让开！让开！”我故意不让，爸爸急得拿起戒尺，眼神里充满了“杀气”，我连忙撒腿就跑！ 唉，一看球赛老爸就入迷成这样，真让人无奈！ 32 总结习作 我们不仅要写清楚事情的起因、经过、结果，而且要写好人物的动作、语言、神态等，让人物的内心更丰富。 33 任务完成 null, track 3 29779.805 null, track 3 30824.727 $