4.18 东晋南朝政治与江南地区的开发 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦东晋南朝政权更迭、门阀政治及江南地区开发，通过制作人物卡片、绘制朝代更迭图等活动，梳理从东汉到南朝的政权演变脉络，构建时空框架作为学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，通过对比《史记》与《宋书》史料分析江南变化，结合地图绘制强化时空定位。渗透家国情怀，如北人南迁与南方民族共同开发，培养学生历史解释能力。学生提升史料辨析与时空思维，教师可直接使用探究活动与评价题目。

第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权并立与民族融合 1 1.通过阅读课本、制作人物卡片和时间轴，梳理东晋南朝政权更迭及政治特点，明确历史事件的时空定位。从东晋南朝统治状况理解其对南方经济发展的影响； 2.通过研读鉴赏史料提取信息，实证江南地区的发展变化表现，分析江南开发的多重原因。认识到劳动力、生产技术、社会环境等因素对经济发展的作用，理解经济基础与上层建筑的关系；解读江南开发的历史意义； 3.通过本课学习，认识江南开发是南北方各族人民共同奋斗的成果，深刻体会东晋南朝时期对中华民族形成和发展的推动作用，树立正确的国家观和民族观。 学习目标 ——出自统编版《中外历史纲要（上）》p31 泛指长江以南，教材中的江南包括今江苏、浙江、福建和五岭以南等广大地区。 ——摘编自《中国历史·教师用书》 任务一：探寻江南之政 活动1：自主阅读课本102-103，为以下历史人物制作资料卡。 任务一：探寻江南之政 我是 司马睿 ； 我重建了晋王朝，以 为都城， 年灭亡，史称 。 在政治上，我依靠南方世家大族的支持，即位时，我邀请王氏共坐御床，时人称为： 这种政治格局被称为： 我是 祖逖（tì）；我每天 （成语）随时准备报效国家。为恢复中原，我渡江 。收复黄河以南大部分地区。由于缺少后援，最终我 (结果)恢复中原。 与我有关的成语还有:中流击辑（jí） （人物扫描） 司马睿 祖逖（tì） 建康 420 东晋 王与马，共天下 门阀政治 闻鸡起舞 北伐 未能 活动2：阅读课本104页，结合三国至东晋南朝时期的历史地图，绘制朝代更迭图。 任务一：探寻江南之政 西晋内迁少数民族分布图 三国鼎立形势图 东晋形势图 东汉 北方 南方 填图提示：西晋 魏蜀吴 东晋 十六国 南朝 宋 齐 梁 陈 魏蜀吴 西晋 十六国 东晋 宋 齐 梁 陈 南朝 任务一：探寻江南之政 《南北朝形势图》——出自中国地图出版社《历史图册 中国历史 》p57 ① ② ③ ④ 活动3：观察南朝政权演变图，总结概括南朝政权有何共同点。(角度：地理位置) 都在南方； 都城都在建康； 与北方政权众多分裂相比,东晋南朝统治局面相对稳定，政治相对安定。 任务二：揭秘江南之变 研读史料，分析《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？ 材料一： “楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……无积聚而多贫，是故江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。” ——《史记·货殖列传》 材料二: 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——（南梁）《宋书》卷五十四 地广人稀，生产水平落后 物产丰富，农业、手工业发达 任务二：揭秘江南之变 展厅 农业展厅 手工业展厅 商业/对外交往展厅 史料序号 提取信息 南北朝时期的铁犁铧 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻素豆等，以及梨树，枣树，杏树等这些。农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。    ——统编版《中国历史 七年级上册》 东晋黑釉鸡首瓷壶 （交、广一带）外接南夷，宝货所出，山海珍怪，莫与为比。 —《南齐书·州郡记》 南朝青瓷莲花尊 东晋时期的玻璃杯 ① ② ③ ④ ⑤ ④ ① ② ③ ⑤ 铁犁铧说明此时使用农业生产工具，农业技术改进； 《山居赋》中提到北方产物出现在南方，反映了南北方农业的交流。说明此时南方农业得到发展。 黑釉鸡首瓷壶和青瓷莲花尊，造型奇特精美，说明此时瓷器烧造技术已达到较高水平，印证了江南地区手工业的蓬勃发展。 玻璃杯质地通透，应为外来传入物品，结合《南齐书》所载，交州、广州地区是当时与南海诸国贸易的重要门户，说明东晋时期江南地区对外贸易活跃。 ⑤ 活动1：自主学习，归纳整理江南地区开发的表现（课本标画）。结合所学，完成表格内容，揭秘江南之变。 因素 史料 原因 ① “（南朝）区域之内，晏（安定）如也” ——《宋书·孔季恭传》 ② “永嘉之乱后，北方流民南下者达九十万之众” ——谭其骧《晋永嘉丧乱后之民族迁徙》 ③ “江南……地广野丰，民勤本业” ——《宋书·州郡志》 ④ “劝课农桑，轻徭薄赋”——《南齐书·武帝纪》 任务二：揭秘江南之变 活动2：小组探究，根据材料，分析江南开发的原因。 南方社会相对安定 北人南迁，带来劳动力和带来大量劳动力，先进的生产工具和经验。 南方自然条件优越 统治者重视 任务二：揭秘江南之变 材料一：“自东晋以来，江南地区的经济地位日益凸显，实际上形成了我国新的经济中心——江南经济区，为后世经济重心南移奠定了坚实基础。” ——程民生《中国古代经济史》 材料二：这一时期，大量（南方）少数民族人民移居平川，补充了平原劳动力的不足，并逐步与汉族人民相融合。他们和汉族人民一起，为南方社会经济的发展立下了丰功伟绩。太湖平原的垦辟是东吴大规模屯田的结果，而屯田上的劳动者，主要是山越人民。 ——许辉、蒋福亚主编《六朝经济史》 活动3：根据材料，分析江南开发带来了哪些影响？ 南方经济迅速发展，为经济重心南移奠定基础。 促进了民族交融，丰富了中华文化 课堂小结 东晋南朝政治 和江南地区的开发 政权更迭： 揭秘江南之变 探寻江南之政 东晋 政治格局： （南朝） 宋、齐、梁、陈 门阀政治 稳定的政治环境 变化： 农业、手工业、商业 原因： 北人南迁带来大量劳动力、先进技术； 南方自然条件优越； 统治者政策支持 ...... 影响： 经济发展、民族交融 政治前提 任务三：评价检测 1. 东晋时期，琅琊王氏势力强盛，王导把持政治，王敦致力于军事。司马睿举行登基大典时，还邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这说明（ ）A．王导、王敦兄弟才能杰出 B.司马睿善于用人 C．世家大族影响朝政 D.东晋政权稳定2.．从西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民涌向江南，西晋永嘉至刘宋之际，南徙后被正式编入户籍的平民约有90万户。与此同时，随着旱地作物和铁犁牛耕的传入，江南地区的农业生产水平显著提高。上述信息描述了魏晋南北朝时期（　　）A．战乱带来的人口迁徙 B．各民族间的交流交往交融C．生产力水平得到发展 D．江南地区得到开发的原因 C D 3．某校七年级的同学们开展历史主题学习，下表是他们搜集的资料分类，据此判断他们研究的主题是（　　） 类型 内容 文献 《魏晋南北朝社会经济史》 壁画 南朝牛车画像砖 文物 南朝青瓷莲花尊 数据 东晋南朝时期海外贸易数据 A．南朝政权的更迭 B．海外贸易的兴盛C．江南经济的发展D．南朝文教的繁荣 C 1．“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”(吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都的感慨。该古都是今天的（   ） A．南京 B．西安 C．洛阳 D．开封 2．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树，这些作物原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，这反映了当时（   ） A．南方经济繁荣 B．南北经济交流 C．北方交通发达 D．国家政治清明 3．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树，这些作物原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，这反映了当时( ) A.南方经济繁荣 B.南北经济交流 C.北方交通发达 D.国家政治清明 4．东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时( ) A.商业贸易活动的频繁 B.长期分裂局面的结束 C.市突破了时间的限制 D.重农抑商政策的废除 B B A A $