精品解析：四川省自贡市荣县中学校2025-2026学年九年级上学期期末模拟考试历史试题

2025-2026学年度上学期第三学月巩固练习 九年级历史 一、单项选择（本题共18小题，每小题1分，共18分） 1. 15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 2. 雅典及其他希腊城邦通过公民大会、陪审法庭等机制，引导公民参与城邦事务讨论、投票、庭审等环节。城邦还借助戏剧公演、公共辩论会等活动，培育公民的政治素养。古希腊鼓励公民以理性思考争取城邦福祉。这反映古希腊（ ） A. 依赖强权统治 B. 推行全民参政 C. 重视民主实践 D. 强化贵族特权 3. 土地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里，除领主的房子外，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。材料描述的是（ ） A. 西欧庄园 B. 西欧城市 C. 中世纪大学 D. 早期工厂 4. 下图是某初三同学制作的历史思维导图。图中“？”应填入（ ） A. 西欧庄园的建立 B. 西欧城市的兴起 C. 资本主义萌芽的出现 D. 资本主义制度的确立 5. “直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”世界上最早率船队通过这座“桥梁”实现环球航行的是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 麦哲伦 D. 哥伦布 6. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。”这句话意在强调新航路的开辟（ ） A. 使欧洲开始与其他地区联系 B. 使世界开始连为一个整体 C. 促进了欧洲资本主义的发展 D. 推动了资本主义世界扩张 7. 位于非洲的戈雷岛上，曾有一座被称为“奴隶堡”的建筑。奴隶贩子在此设置了名为“增肥室”与“惩罚室”的特殊牢房。他们强行对体重不足的奴隶灌食增重，以换取更高价钱；同时，又将反抗或不顺从的奴隶关入惩罚室施以严酷刑罚。这揭示了（ ） A. 资本原始积累的残酷性 B. 奴隶贸易方式的多样性 C. 黑人奴隶贸易的持久性 D. 争夺殖民霸权的激烈性 8. 小彭同学在九年级历史学习中，学习了以下配图涉及的历史内容。请紧扣核心主题，为该章内容拟一个恰当的标题。（ ） A. 人文主义的理性之光 B. 近代科学技术的发端 C. 走向近代 D. 殖民扩张的时代 9. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 10. 法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是 A. 启蒙思想的宣传 B. 资本主义的发展 C. 财政危机的加剧 D. 三级会议的召开 11. 《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（ ） A. 是法国大革命的组成部分 B. 打击了欧洲的封建势力 C. 侵害了被侵略国家的利益 D. 得到欧洲各国人民的支持 12. 2013年，联合国教科文组织对某部入选《世界记忆名录》的著作这样评述：它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，为国际共产主义运动指明了方向。该著作是（ ） A. 《权利法案》 B. 《战争与和平》 C. 《共产党宣言》 D. 《人权宣言》 13. 下图是社会主义运动的发展历程，其中“？”处应填入（ ） A. 理论到实践 B. 建设与探索 C. 发展与改革 D. 挫折到重生 14. 下列措施出自俄国历史上一次著名的改革，这次改革（ ） ※创建了一支纪律严明的新式常备军 ※鼓励兴办手工工场 ※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 ※提倡学习西方礼节与生活方式 A. 开启近代化进程 B. 专制制度开始瓦解 C. 废除了农奴制度 D. 推动资本主义发展 15. 646年，日本孝德天皇颁布诏书，开始改革，史称“大化改新”。1868年，明治政府以西方为榜样开始实行一系列改革，全面改革日本，史称“明治维新”。两次改革的共性是（ ） A. 都改变了日本的社会性质 B. 都使日本天皇大权旁落 C. 都巩固了幕府的封建统治 D. 都促进了日本的资本主义发展 16. 1873年时，日本作战部队人员可达40万人。此外，明治政府亦发展国营军事工业；到了明治时代中后期，军事预算急剧增加，约占政府经费的30%—45%。材料主要反映出明治维新（ ） A. 实现了富国强兵的目的 B. 保留了大量的封建残余 C. 具有浓厚军国主义色彩 D. 促进了工业的迅速发展 17. 第二次工业革命中，实验室开始成为技术革新的主要孵化器，热力学、电磁学、化学等方面的新发展开始与工业生产紧密地结合起来，并侧重于重工业。材料旨在强调第二次工业革命的（ ） A. 条件 B. 成就 C. 影响 D. 特点 18. 下面是某同学做的课堂笔记，据此可以了解（ ） 牛顿《自然哲学的数学原理》——使物理学成为一门独立的学科 达尔文《物种起源》——在生物科学领域掀起一场伟大革命 巴尔扎克“人间喜剧”——再现了19世纪早期的社会图景 托尔斯泰《复活》等——作者被称为“俄国革命的镜子” A. 希腊罗马古典文化的突出成就 B. 自然科学和文化在近代社会中的作用 C. 文学巨匠在社会发展中的成就 D. 革命领袖在历史转折中的决定性作用 二、非选择题（22分） 19. 阅读材料，回答问题。 【人性的觉醒】 材料一 人文主义者歌颂世俗，蔑视天堂，攻击禁欲主义，背弃来世观念，放眼现实世界。他们认为，人是现世生活的创造者和享受者，人的幸福不在天国而在尘世，不在来世而在现实生活世界。这种思想本质上是市民阶级的人生观，它标志着中世纪的神学世界观已经崩溃，新的资产阶级人文主义世界观开始形成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出材料反映的历史事件。并简要概括该历史事件的影响。 【人权的解放】 材料二 历史事件 时间 国家/地区 法令文献 性质 美国独立战争 1775年-1783年 美国 ① 民族解放战争 资产阶级革命 美国内战 1861年-1865年 《解放黑人奴隶宣言》 ② 殖民地人民的反抗斗争 18世纪末19世纪初 拉丁美洲 民族解放战争 1857年-1859年 ③ 废除农奴制 ④ 俄国 解放农奴法令 资产阶级性质的改革 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史·九年级上册、下册》 （2）根据所学知识，请将材料二的表格补充完整。 （3）根据材料二和所学知识，请给“美国内战和废除农奴制”归纳一个主题。 【人力的突破】 材料三 （4）结合所学知识，请将材料三中A、B、C三处补充完整。 （5）根据材料三和所学知识，概括两次工业革命产生的共同影响。 20. 阅读材料，完成任务。 关于大国崛起的原因，史学界有以下认识。 科技创新是决定大国兴替的关键因素，一个国家要崛起为大国并持久保持大国地位，必须靠科技创新能力的持续提升。 杰出领袖在大国崛起进程中扮演着重要角色：崛起之初，领袖对推动社会转型具有不可替代的作用；崛起过程中，领袖能为国家进一步发展扫除障碍；在保障国家持久繁荣稳定的制度建设中，领袖的率先垂范也意义重大。 制度建设是一个国家社会发展的关键因素，契合本国国情的制度建设，是大国崛起并保持发展活力的关键因素。 ——摘编自阮建平《大国强盛与领袖意志大国崛起领袖因素透析》 请你根据材料结合世界近代史所学知识，从“杰出领袖推动社会进步”、“制度建设保障社会发展”两个论题中任选其一，围绕“大国崛起的原因”展开论述。 要求：史论结合，条理清楚，结合世界近代史两个及以上具体史实（人物），不少于100字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期第三学月巩固练习 九年级历史 一、单项选择（本题共18小题，每小题1分，共18分） 1. 15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，苏美尔传说影响希伯来人、希腊学习埃及知识、阿拉伯改造印度数字等事例，均体现不同文明间的相互影响与借鉴，A项正确；拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养，但题干未提及，排除B项；材料中希腊是学习者而非传播者，不是希腊罗马古典文明向外扩散，排除C项；阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，仅对应阿拉伯数字一例，无法涵盖其他事例，排除D项。故选A项。 2. 雅典及其他希腊城邦通过公民大会、陪审法庭等机制，引导公民参与城邦事务讨论、投票、庭审等环节。城邦还借助戏剧公演、公共辩论会等活动，培育公民的政治素养。古希腊鼓励公民以理性思考争取城邦福祉。这反映古希腊（ ） A. 依赖强权统治 B. 推行全民参政 C. 重视民主实践 D. 强化贵族特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，材料中公民大会、陪审法庭、公共辩论是古希腊民主实践的典型体现，强调公民参与和理性决策，符合雅典民主政治的核心特征，C项正确；“依赖强权统治”错误，因民主机制反对专制，与题干“公民参与”相悖，排除A项；“推行全民参政”错误，古希腊仅成年男性公民有参政权，女性、奴隶等被排除，非全民，排除B项；“强化贵族特权”错误，民主改革（如梭伦改革）旨在削弱贵族特权，题干未涉及贵族强化，排除D项。故选C项。 3. 土地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里，除领主的房子外，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。材料描述的是（ ） A. 西欧庄园 B. 西欧城市 C. 中世纪大学 D. 早期工厂 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“土地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里，除领主的房子外，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。”并所学知识可知，西欧庄园是中世纪西欧的基本农业经济组织。庄园的土地被分割成条田，领主的自营地和农民的份地往往交叉分布，庄园里除了领主的住宅，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘，这些设施都与庄园作为农业生产和生活单位的特点相符，A项正确；西欧城市主要以商业、手工业活动为主，城市里的核心设施更多是商铺、作坊、市政建筑等，与材料中强调的农业相关的土地分割、谷仓、磨坊等设施不匹配，排除B项；中世纪大学是进行教育和学术研究的场所，主要设施是教室、图书馆、宿舍等，和材料里的农业生产设施无关，排除C项；早期工厂是工业革命时期的产物，以机器生产为核心，主要设施是厂房、机器等，与材料中的农业场景不符，排除D项。故选A项。 4. 下图是某初三同学制作的历史思维导图。图中“？”应填入（ ） A. 西欧庄园的建立 B. 西欧城市的兴起 C. 资本主义萌芽的出现 D. 资本主义制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】思维导图中“新的生产和经营方式”下，农业对应租地农场，手工业对应手工工场。租地农场主雇佣农民、手工工场主雇佣工人，均体现了雇佣关系，这是资本主义萌芽的典型特征，C项正确；“西欧庄园的建立”是中世纪早期封建经济的产物，以自给自足为特点，与“新的生产和经营方式”无关，排除A项；“西欧城市的兴起”为手工业和商业发展提供了场所，是新生产方式出现的前提而非结果，排除B项；“资本主义制度的确立”是近代资产阶级革命后的结果，远超“新的生产和经营方式”的阶段，排除D项。故选C项。 5. “直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”世界上最早率船队通过这座“桥梁”实现环球航行的是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 麦哲伦 D. 哥伦布 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“世界上最早率船队······实现环球航行”和所学知识可知，麦哲伦率领船队从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，最终返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行，C项正确；迪亚士的航行是沿着非洲西海岸南下，到达了非洲南端的好望角，他没有进行环球航行，排除A项；达・伽马是沿着迪亚士开辟的航路，继续前行，到达了印度，他的航行主要是开辟了从欧洲到印度的新航路，并非环球航行，排除B项；哥伦布的航行是横渡大西洋，到达了美洲的巴哈马群岛等地，他始终认为自己到达的是印度，并没有进行环球航行，排除D项。故选C项。 6. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。”这句话意在强调新航路的开辟（ ） A. 使欧洲开始与其他地区联系 B. 使世界开始连为一个整体 C. 促进了欧洲资本主义的发展 D. 推动了资本主义世界扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束”可知，新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体，选项B符合题意；欧洲与其他地区早已有联系，“开始”不准确，选项A排除；“促进了欧洲资本主义的发展”、“推动了资本主义世界扩张”并非材料主旨，选项CD排除。 7. 位于非洲的戈雷岛上，曾有一座被称为“奴隶堡”的建筑。奴隶贩子在此设置了名为“增肥室”与“惩罚室”的特殊牢房。他们强行对体重不足的奴隶灌食增重，以换取更高价钱；同时，又将反抗或不顺从的奴隶关入惩罚室施以严酷刑罚。这揭示了（ ） A. 资本原始积累的残酷性 B. 奴隶贸易方式的多样性 C. 黑人奴隶贸易的持久性 D. 争夺殖民霸权的激烈性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“奴隶贩子……强行对体重不足的奴隶灌食增重，以换取更高价钱；同时，又将反抗或不顺从的奴隶关入惩罚室施以严酷刑罚”和所学知识可知，强行灌食增重，严酷刑罚等暴力掠夺手段，体现奴隶贸易通过摧残黑人奴隶实现资本积累的血腥本质，A项正确；材料仅聚焦“增肥室”“惩罚室”的具体管理手段，未涉及贸易路线、交易形式等多样性特征，排除B项；材料未提及奴隶贸易持续的时间跨度，无法体现“持久性”，排除C项；材料核心是奴隶贩子对黑人奴隶的剥削，未涉及列强之间殖民霸权的争夺，与题干无关，排除D项。故选A项。 8. 小彭同学在九年级历史学习中，学习了以下配图涉及的历史内容。请紧扣核心主题，为该章内容拟一个恰当的标题。（ ） A. 人文主义的理性之光 B. 近代科学技术的发端 C. 走向近代 D. 殖民扩张的时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息可知，三幅图片中《蒙娜丽莎》是文艺复兴代表作，体现人文主义，是思想上资本主义萌芽的标志；《哥伦布登上美洲大陆》体现了新航路开辟的史实，新航路打破世界隔绝，促进资本主义发展；《“三角贸易”示意图》体现了早期殖民扩张，这为资本主义积累原始资本，三者共同反映了欧洲从封建社会向资本主义社会过渡，即“走向近代”的过程，C项正确；“人文主义的理性之光”仅对应文艺复兴，未涵盖新航路开辟和三角贸易，排除A项；“近代科学技术的发端”与三幅图内容无关，近代科学技术的发端与哥白尼、伽利略等人有关，排除B项；“殖民扩张的时代”仅涉及三角贸易，未包含文艺复兴和新航路开辟，排除D项。故选C项。 9. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“17世纪后期某国家最高权力的转移”和所学可知，1689年，英国通过《权利法案》，规定国王统而不治，国家最高权力属于议会，B项正确；17世纪后期时，美国还没有独立，排除A项；17世纪后期时法国国王拥有最高权力，不符题意，排除C项；17世纪后期时，日本还处于幕府统治时期，排除D项。故选B项。 10. 法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是 A. 启蒙思想的宣传 B. 资本主义的发展 C. 财政危机的加剧 D. 三级会议的召开 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力”可知，法国大革命爆发的根本原因是资本主义的发展，故B正确；启蒙思想的宣传为法国大革命奠定了思想基础，不是根本原因，故排除A项；财政危机加剧是其中一个原因，不是根本原因，故排除C项；三级会议的召开是法国大革命爆发的导火线，故排除D项。故选B。 11. 《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（ ） A. 是法国大革命的组成部分 B. 打击了欧洲的封建势力 C. 侵害了被侵略国家的利益 D. 得到欧洲各国人民的支持 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干材料“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段”这表明拿破仑战争是法国大革命的组成部分。“它敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟”，反映了拿破仑战争打击了欧洲的封建势力。“使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁”，表明拿破仑战争侵害了被侵略国家的利益。材料无法体现拿破仑战争得到欧洲各国人民的支持，所以D项符合题意。由此分析ABC三项均能体现拿破仑战争，不符合题意，排除，故选D。 12. 2013年，联合国教科文组织对某部入选《世界记忆名录》的著作这样评述：它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，为国际共产主义运动指明了方向。该著作是（ ） A. 《权利法案》 B. 《战争与和平》 C. 《共产党宣言》 D. 《人权宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，为国际共产主义运动指明了方向”结合所学知识可知，马克思与恩格斯在1848年发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，揭示了无产阶级的历史使命，C项正确；《权利法案》的颁布标志着英国开始建立资产阶级君主立宪制，该法案没有阐述科学社会主义的基本原则等，排除A项；《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，是世界文学史上的经典之作，以1812年俄国卫国战争为核心，借四大贵族家族命运变迁，展现了战争与和平交织下个人与历史的复杂关系，与题干无关，排除B项；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，阐明了法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，与题干无关，排除D项。故选C项。 13. 下图是社会主义运动的发展历程，其中“？”处应填入（ ） A. 理论到实践 B. 建设与探索 C. 发展与改革 D. 挫折到重生 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“社会主义运动的发展历程”并结合所学知识可知，巴黎公社是1871年无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是在科学社会主义理论指导下的实践探索，因此“？”处应体现“理论到实践”的过渡，A项正确；“建设与探索”侧重社会主义国家建立后的建设，与巴黎公社阶段不符，排除B项；“发展与改革”涉及后期改革，不符合早期实践阶段，排除C项；“挫折到重生”指运动遭遇挫折后的恢复，巴黎公社是首次实践，并非“重生”，排除D项。故选A项。 14. 下列措施出自俄国历史上一次著名的改革，这次改革（ ） ※创建了一支纪律严明的新式常备军 ※鼓励兴办手工工场 ※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 ※提倡学习西方礼节与生活方式 A. 开启近代化进程 B. 专制制度开始瓦解 C. 废除了农奴制度 D. 推动资本主义发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料的内容可得出，18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革，开启了俄国近代化的进程，A项正确；结合所学可知，18世纪初，彼得一世改革还是维护专制制度，并未使其开始瓦解，排除B项；1861年农奴制改革有废除农奴制的内容，排除C项；结合所学可知，彼得一世改革保留了农奴制，阻碍了资本主义的发展，排除D项。故选A项。 15. 646年，日本孝德天皇颁布诏书，开始改革，史称“大化改新”。1868年，明治政府以西方为榜样开始实行一系列改革，全面改革日本，史称“明治维新”。两次改革的共性是（ ） A. 都改变了日本的社会性质 B. 都使日本天皇大权旁落 C. 都巩固了幕府的封建统治 D. 都促进了日本的资本主义发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“大化改新”“明治维新”等信息结合所学知识可知，“大化改新”将日本从奴隶制社会转变为封建社会，日本通过“大化改新”模仿唐朝制度，建立中央集权国家；明治维新使得日本从封建社会过渡到资本主义社会，日本通过明治维新学习西方工业文明，推行现代化改革，因此两次改革均改变了日本的社会性质，A项正确；“大化改新”在一定程度上加强了以天皇为中心的中央集权，明治维新极大地加强了天皇的权力，确立了以天皇为中心的中央集权体制，排除B项；“大化改新”时幕府尚未出现，明治维新则推翻了幕府统治，排除C项；“大化改新”促使日本进入封建社会，与资本主义发展无关，排除D项。故选A项。 16. 1873年时，日本作战部队人员可达40万人。此外，明治政府亦发展国营军事工业；到了明治时代中后期，军事预算急剧增加，约占政府经费的30%—45%。材料主要反映出明治维新（ ） A. 实现了富国强兵的目的 B. 保留了大量的封建残余 C. 具有浓厚军国主义色彩 D. 促进了工业的迅速发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“明治时代中后期，军事预算急剧增加，约占政府经费的30%—45%”和所学知识可知，材料强调明治政府大力扩充军队规模、优先发展国营军事工业、巨额财政预算投向军事，这些行为体现明治维新过程中军国主义色彩浓厚的核心特征，C项正确；材料仅体现“强兵”的军事建设举措，未提及“富国”（经济发展、国力整体提升）的成果，排除A项；材料未涉及封建制度的遗留问题，仅围绕军事建设展开，排除B项；材料仅提到发展国营军事工业，属于工业的单一领域，并非整体工业的发展，排除D项。故选C项。 17. 第二次工业革命中，实验室开始成为技术革新的主要孵化器，热力学、电磁学、化学等方面的新发展开始与工业生产紧密地结合起来，并侧重于重工业。材料旨在强调第二次工业革命的（ ） A. 条件 B. 成就 C. 影响 D. 特点 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“实验室开始成为技术革新的主要孵化器，热力学、电磁学、化学等方面的新发展开始与工业生产紧密地结合起来，并侧重于重工业”和所学知识可知，材料核心在于揭示第二次工业革命的独特模式——科学理论（如热力学、电磁学）通过实验室直接转化为工业生产力，并突出重工业导向的特点，D项正确；“条件”通常指革命发生的前提（如资本、市场），材料未涉及，排除A项；“成就”需列举具体发明（如电灯、汽车），材料仅说明研发方式，排除B项；“影响”应指向社会变革（如垄断组织形成），材料聚焦生产过程本身，排除C项。故选D项。 18. 下面是某同学做的课堂笔记，据此可以了解（ ） 牛顿《自然哲学的数学原理》——使物理学成为一门独立的学科 达尔文《物种起源》——在生物科学领域掀起一场伟大革命 巴尔扎克“人间喜剧”——再现了19世纪早期的社会图景 托尔斯泰《复活》等——作者被称为“俄国革命的镜子” A. 希腊罗马古典文化的突出成就 B. 自然科学和文化在近代社会中的作用 C. 文学巨匠在社会发展中的成就 D. 革命领袖在历史转折中的决定性作用 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料所给信息牛顿、达尔文、巴尔扎克和列夫·托尔斯泰等，他们体现了近代自然科学和文化的发展，根据课堂笔记对他们的贡献的介绍可知，近代自然科学和文学在近代社会有重要作用，B项正确；材料体现的是近代自然科学文化，没有体现古希腊罗马文化的突出成就，排除A项；文学巨匠不包括牛顿和达尔文科学家，排除C项；材料中的人物是科学家和文学巨匠，无法体现革命领袖在历史转折中的决定性作用，排除D项。故选B项。 二、非选择题（22分） 19. 阅读材料，回答问题。 【人性的觉醒】 材料一 人文主义者歌颂世俗，蔑视天堂，攻击禁欲主义，背弃来世观念，放眼现实世界。他们认为，人是现世生活的创造者和享受者，人的幸福不在天国而在尘世，不在来世而在现实生活世界。这种思想本质上是市民阶级的人生观，它标志着中世纪的神学世界观已经崩溃，新的资产阶级人文主义世界观开始形成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出材料反映的历史事件。并简要概括该历史事件的影响。 【人权的解放】 材料二 历史事件 时间 国家/地区 法令文献 性质 美国独立战争 1775年-1783年 美国 ① 民族解放战争 资产阶级革命 美国内战 1861年-1865年 《解放黑人奴隶宣言》 ② 殖民地人民的反抗斗争 18世纪末19世纪初 拉丁美洲 民族解放战争 1857年-1859年 ③ 废除农奴制 ④ 俄国 解放农奴法令 资产阶级性质的改革 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史·九年级上册、下册》 （2）根据所学知识，请将材料二的表格补充完整。 （3）根据材料二和所学知识，请给“美国内战和废除农奴制”归纳一个主题。 【人力的突破】 材料三 （4）结合所学知识，请将材料三中A、B、C三处补充完整。 （5）根据材料三和所学知识，概括两次工业革命产生的共同影响。 【答案】（1）事件：文艺复兴。 影响：冲击了中世纪的神学世界观，促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）①：《独立宣言》。 ②：美国历史上第二次资产阶级革命。 ③：印度。 ④：1861年。 （3）主题：资产阶级统治的巩固与扩大。 （4）A：蒸汽机。 B：工厂。 C：“电气时代”。 （5）影响：都促进了生产力的巨大发展，推动了经济的快速增长；都改变了生产方式；都加剧了社会的贫富分化，带来了环境污染等问题。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“人文主义者歌颂世俗……放眼现实世界”可知，文艺复兴是一场以人文主义为核心的思想文化运动。 影响：根据材料一“新的资产阶级人文主义世界观开始形成”可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问2详解】 ①：根据材料二“美国独立战争”可知，1776年《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。 ②：根据材料二“美国内战”可知，内战废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的障碍，是第二次资产阶级革命。 ③：根据材料二“1857年-1859年”可知，1857年印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义。 ④：根据材料二“废除农奴制”可知，1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。 【小问3详解】 主题：根据材料二“民族解放战争，资产阶级革命”，“资产阶级性质的改革”可知，美国内战废除了奴隶制，巩固了美国的资产阶级统治；俄国1861年废除农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路，扩大了资产阶级统治的范围。因此二者的共同主题是“资产阶级统治的巩固与扩大”。 【小问4详解】 A：根据材料三“瓦特”可知，瓦特改良的蒸汽机在工厂中广泛使用，人类进入“蒸汽时代”。 B：根据材料三“工业革命”可知，工业革命后，现代工厂制度最终确立并取代手工工场。 C：根据材料三“电力成为新的能源”可知，第二次工业革命中电力的广泛应用，使人类进入电气时代。 【小问5详解】 影响：根据所学知识可知，从生产力角度来看，两次工业革命都极大地提高了生产力，促进了经济发展。从生产方式角度来看，第一次工业革命确立工厂制度，第二次工业革命推动垄断组织出现。从生活与环境角度来看，两次革命都带来了新的生活方式，但也造成了环境和社会贫富分化问题。 20. 阅读材料，完成任务。 关于大国崛起的原因，史学界有以下认识。 科技创新是决定大国兴替的关键因素，一个国家要崛起为大国并持久保持大国地位，必须靠科技创新能力的持续提升。 杰出领袖在大国崛起进程中扮演着重要角色：崛起之初，领袖对推动社会转型具有不可替代的作用；崛起过程中，领袖能为国家进一步发展扫除障碍；在保障国家持久繁荣稳定的制度建设中，领袖的率先垂范也意义重大。 制度建设是一个国家社会发展的关键因素，契合本国国情的制度建设，是大国崛起并保持发展活力的关键因素。 ——摘编自阮建平《大国强盛与领袖意志大国崛起领袖因素透析》 请你根据材料结合世界近代史所学知识，从“杰出领袖推动社会进步”、“制度建设保障社会发展”两个论题中任选其一，围绕“大国崛起的原因”展开论述。 要求：史论结合，条理清楚，结合世界近代史两个及以上具体史实（人物），不少于100字。 【答案】观点：制度建设保障社会发展。 论述：英国《权利法案》的颁布，限制了国王的权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，确立了君主立宪制，契合英国的政治传统，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境。美国1787年宪法依据分权制衡原则，把国家权力分为立法、行政、司法三部分，避免了权力过于集中，确立了三权分立的联邦共和制，保障了民主与稳定，为美国经济的快速发展奠定了制度基础。 因此，契合国情的制度建设，是大国崛起的关键保障，能为国家发展提供稳定的框架与持久的动力。 【解析】 【详解】观点：根据材料“制度建设是一个国家社会发展的关键因素”并结合所学可知，《权利法案》确立的君主立宪制，是英国资本主义发展的制度保障，推动英国工业革命开展，三权分立的联邦制解决了美国的制度困境，保障了国家稳定与民主，为美国经济发展提供了制度支撑。因此契合国情的制度建设，是大国崛起的关键保障，能为国家发展提供稳定的框架与持久的动力。 论述：围绕观点，结合《权利法案》，1787美国宪法对英美国家发展资本主义的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。英国《权利法案》的颁布，限制了国王的权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，确立了君主立宪制，契合英国的政治传统，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境。美国1787年宪法依据分权制衡原则，把国家权力分为立法、行政、司法三部分，避免了权力过于集中，确立了三权分立的联邦共和制，保障了民主与稳定，为美国经济的快速发展奠定了制度基础。因此，契合国情的制度建设，是大国崛起的关键保障，能为国家发展提供稳定的框架与持久的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $