7.5 南极地区和北极地区 课件-2025-2026学年商务星球版地理七年级下册

该初中地理课件围绕南极地区和北极地区，系统讲解地理位置、海陆差异、气候特征、科考站及极地保护等核心知识，通过动物图片导入激发兴趣，知识回顾衔接旧知，结合读图指认、位置描述等活动搭建学习支架，引导学生逐步构建极地地理认知。 其亮点在于融合区域认知与地理实践力，如通过对比两极海陆格局、判断科考站相对位置培养空间观念，设计“北极熊与企鹅对话”实践活动增强体验。结合咸海消失案例渗透人地协调观，采用案例分析与问题探究，帮助学生提升综合思维，教师可借助结构化活动设计提升教学互动性与有效性。

7.5 南极地区和北极地区 1 填出图中字母代表的地理事物名称。 (1)图中 A 为________洋，B 为__________洋，E 为__________海，I 为__________海峡。 印度 大西 红 莫桑比克 知识回顾 (1)图中 F 为__________角，C 处为__________气候。 (3) 图中 G 为_________河，H为__________河；D为____________湖，它是非洲最_______的湖泊。 好望 热带雨林 尼罗 刚果 维多利亚 大 观察下面图片中的动物，你想到了哪个地区? 今天我们来了解它们的家。 新课导入 科考队员在极地考察时需要穿上防寒服、雪地靴，戴上护目镜、防寒手套，还要携带手杖、破冰镐、定位仪、卫星电话、急救包······ 新课讲解 科考队员为什么要携带这些装备呢? 读图 7.61 1.指图说出环绕北冰洋的大洲及格陵兰岛。 南极地区以南极大陆为核心，被太平洋、大西洋和印度洋包围。 读图 7.61 2. 描绘南极圈，说明南极地区地理位置的特殊性。 南极地区以南极大陆为核心，被太平洋、大西洋和印度洋包围。 读图 7.61 3. 找到中国的五个科学考察站，并说出秦岭站与昆仑站、长城站的相对位置关系。 秦岭站位于昆仑站的东北方向，秦岭站位于长城站的西南方向。 南极地区是指 60°S 以南的地区，以南极大陆为中心，包括周围的岛屿和濒临的海域。北极地区是指北极圈以北的陆地和海洋，覆盖北极圈以内亚洲、欧洲、北美洲三大洲的周边陆地。 读图 7.62 1.指图说出环绕北冰洋的大洲及格陵兰岛。 北极地区被亚洲、欧洲、北美洲环绕。 读图 7.62 2. 找出中国北极黄河站，描述其地理位置。 中国北极黄河站，位于北半球高纬度，临北冰洋。 读图 7.62 3. 比较北极地区与南极地区海陆格局的差异。 北极地区主要是海洋，周围是大陆；南极地区主要是大陆，周围是海洋。 独特的极地环境 南极大陆面积约为1239万平方千米，平均海拔2350米。南极大陆几乎全部常年被冰雪覆盖，素有“冰雪高原”之称。 酷寒、干燥和烈风是南极地区气候的基本特征。这里大部分地区气温常年在－60℃~－10℃，极端最低气温接近－90℃，被称为世界的“寒极”；年平均降水量小于50毫米，气候干燥，被称为“白色荒漠；多大风天气，风力常常超过10级，又被称为世界的“风极”。 南极大陆冰层的平均厚度超过2000米，形成了一个巨大的冰盖，储存了全球72%的淡水，是世界最大的淡水资源宝库。 这里煤炭、铁矿储量巨大，在沿海地带生活着企鹅、海豹等动物，周边海域还有数量可观的鲸和磷虾。 拓展阅读 人类未来的“蛋白资源仓库” 磷虾是形态似虾的无脊椎动物，以微小的浮游植物为食，因自身可以发光而得名。磷虾常以群集方式生活，有时密度可以达到每立方米1万~3万只，是蓝鲸、长须鲸、企鹅、海豹和很多鱼类的食物来源。 南极海域磷虾总量有6亿~ 12 亿吨，在维持种群正常繁衍，不影响生态平衡的情况下，年捕捞量最大可达5000万吨。南极磷虾蛋白高、脂肪低，含有多种活性物质，被誉为人类未来的“蛋白资源仓库”。 图7.64 南极冰山与企鹅 北冰洋位于北极地区的中心，是世界最小、最浅、最冷的大洋。这里冬季冰雪约占洋面的 4/5，夏季减少到一半，生活着海象、海豹、鲸、鲱鱼、鳕鱼等海洋动物。 北极地区边缘的大陆及岛屿为多年冻土区，分布着广阔的冰原和苔原，生活着北极熊、北极狐、驯鹿、雪免等动物。这里的石油、天然气等能源矿产和铁、金等金属矿产储量丰富。因纽特人、鄂温克人、涅涅茨人等是北极地区的土著民族，传统上以狩猎、捕鱼为生。 图7.65 涅涅茨人与驯鹿 图7.66 因纽特人与冰屋 实践活动 查阅北极气温、降水、风速等气候方面的资料，开展一次扮演北极熊和企鹅的对话活动。 活动过程：每两个学习小组分别模拟北极熊或企鹅，以对话的方式交流名自的生活环境。 对比北极熊和南极企鹅的生活环境 活动要求：语言生动形象，能够描述出南极和北极地区的气候特点以及自然景观特征。 极地科学考察 北极地区的探险与科考 ◎ 1831年，英国探险家约翰·罗斯和詹姆斯·罗斯发现了北磁极。 ◎ 1909年，美国探险家皮尔里成为第一个到达北极点的人。 ◎ 1957—958年，环绕北极的国家建有54个科学考察站，北极考察进入正规化、现代化阶段。 南极地区的探险与科考 ◎ 1895年，挪威海员博尔赫格列文克第一次登上南极大陆。 ◎ 1904年，南极第一个科学考察站—阿根廷奥尔卡达斯站建成。 ◎ 1911年，挪威探险家罗尔德·阿蒙森成为第一个到达南极点的人。 20世纪以来，人类在极地的活动从自然探险进入了以科学考察为主的阶段。极地地区自然环境独特，为气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究提供了广阔的天然实验室。这里是受全球气候变化影响最敏感的地区，极地科考能够为研究全球气候变化提供可靠的科学依据。 ☜ 南极冰芯具有保真性强(低温环境)、信息含量大时间分辨率高、记录序列长的特点。科学家通过南极冰芯揭秘全球大气环境的变化历史，分析人类活动对于气候变化的影响。 ☝“雪龙2号”是中国第一艘自主建造的极地科学考察破冰船，在全球首次采用了船首、船尾双向破冰技术，能够在1.5米厚冰环境中连续破冰航行。2019年“雪龙2号”与“雪龙号”首次联合，圆满完成了南极科考任务。 1984年11月20日，中国首次开启南极科考之旅。截至2023年，中国开展了40次南极科考活动，建立了多个南极科学考察站。 长城站 昆仑站 探究活动 南极科考站是对南极开展考察研究的科学实验基地。截至2023年底，已有31个国家和一个国际组织在南极地区设立了76个科学考察站。 探秘中国南极科学考察站 1985年2月，中国在南极地区乔治王岛上建成了首个科考站——长城站。此后，在南极大陆上先后建成了中山站、昆仑站、泰山站。2024年2月，面向太平洋扇区的秦岭站建成开站，成为中国第五个南极科考站。 1. 说一说，我国为什么要建设南极科学考察站? 气象研究价值：在全球气候变化研究中，极地科学考察起着不可替代的关键作用。 冰川研究价值：南极冰盖、海洋和陆地沉积物中的全球古环境信息和丰富的淡水资源。 地质研究价值：极地地区有着丰富的石油、天然气等矿产资源。 海洋研究价值：极地地区有着特有的海洋生物等。 2. 想一想，为什么我国赴南极科学考察多选择在11月出发? 11月至次年的3月为南极的暖季，且南极点周围有极昼现象，适合考察作业。 3. 议一议，泰山站的建筑特点与当地自然环境有何关系? 泰山站底层架空，因为当地多积雪，多大风，高架建筑可避免被大风吹动或积雪掩埋。 图7.70 中国南极泰山站 ☜中国南极泰山站房屋地基很深，下面为立柱，房屋通常高出地面1~2米。房屋外观呈十六边形，朝不同方向开门，还设有天窗。 随着北极航道的开通，北极地区的战略地位跃升，北极科考活动日益频繁。中国1999年首次组织开展北极科考活动，2004年7月建立了北极黄河站，开展了海洋、大气、生态、空间物理等科研领域的观测研究。 ☜北极航道指穿过北冰洋，连接大西洋和太平洋的海上航道，由西北航道和东北航道两条航道构成。随着全球气候变暖，北冰洋冰盖消融量逐渐增大，通航时间延长，加上亚洲地区对能源等需求的激增，北极东北航道商贸往来快速升温。 图7.72 中国北极黄河站 ☛ 2004年7月，中国北极黄河站(78°55′N，110°56′E) 在挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松落成，这是中国在北极地区建立的首个北极科考站。黄河站拥有全球极地科考中规模最大的空间物理观测设施。 极地保护行动 全球环境是一个整体，其他地区人类活动产生的能量和物质会通过大气和洋流影响到极地地区。在全球变暖和人类活动强度加剧的背景下，南极地区出现臭氧层空洞、冰川消融、海洋生物资源减少，北极地区的夏季海冰范围缩小、沿岸永久冻土融化，极地地区生态环境承受的压力越来越大。 图7.73 正在崩塌的冰架 ☜全球气候变暖，导致南极地区的冰架崩塌，冰山消融速度加快。 图7.74 绿色和平组织阻止捕鲸 ☜商业化捕捞鲸和磷虾等，使极地地区海洋生冰山消融速度加快。物资源减少，生态系统遭到破坏。 极地是地球表层受人类活动干扰最少的地区，保护极地关系到人类社会未来的福祉。各国科考人员和游客需要不断强化环保意识，严格遵守《南极条约》《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等协定，共同保护极地地区的生态环境。 拓展阅读 南极条约 为了保护南极的生态环境、和平利用南极进行科学考察，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等 12 个国家签订了《南极条约》。 条约的主要内容有：南极仅用于和平目的，保证在南极地区进行科学考察的自由，促进科学考察中的国际合作，禁止在南极地区进行一切具有军事性质的活动、核爆炸和处理放射性废物；冻结各国对南极的领土要求等。 条约规定：只有在南极建立科考站或派遣科考队等开展实质性科学研究活动的国家，才能成为《南极条约》协商国。只有协商国才有权参与南极事务的决策。 中国在 1983 年加入了南极条约组织，1985年因在南极开展实质性科研活动而成为拥有决策权的协商国。 实践活动 保护极地，人人有责。作为一名中学生应积极行动起来，为极地保护做一些力所能及的贡献。 践行极地保护行动 1.请针对极地保护行动，提出你的倡议。 例：减少不必要的衣物购置、选择当地出产的食物、夏季室内空调调至26℃、多骑车和选择公交出行、使用节能环保的产品等。 2.以保护极地环境为主题，设计宣传标语，绘制宣传海报。在“世界地球日”(4月22日)开展一次宣传活动。 课堂小结 1. 2025 年是中国南极中山站建站 36 周年。36 年来中山站已发展成为集科研、观测、生活、环保、医疗等功能于一体的科学考察站，为中国南极考察提供了重要的支撑。读南极地区自然地理要素关系(图1)和我国南极科考站分布示意图(图 2)，回答(1)~(3)题。 课堂练习 (1)下列关于南极地区地理环境的描述，正确的是( ) A.四周临海，气候炎热 B.地势低平，烈风呼啸 C.纬度最高，终年寒冷 D.冰雪覆盖，没有生物 C (2)科考队员在南极可以看到( ) B (3) 图1中数字含义正确的是( ) A.①——气温低 B.②——降水少 C.③——海拔高 D.④——冰雪覆盖 D 2.读某极地的经纬网图，回答(1)~(2)题。 (1)根据图中信息判断，A点的经纬度为( ) A. (90°S，60°W) B. (60°N，90°E) C. (90°N，60°W) D. (60°S，90°W) D (2)下列关于图中①②③④四点之间方向的判断，正确的是( ) A.①在②的东北方 B.③在④的西北方 C.②在④的东南方 D.③在①的东南方 C 素养提升 探寻咸海“消失”之谜 咸海原为世界第四大湖，20世纪60年代以来，咸海面积不断缩小，湖底大面积裸露被分割成了多个湖泊，原来的咸海几乎“消失”了。 图7.75 咸海水域的变化 ◆ 事象识别 观察图 7.75，描述咸海水域面积及空间分布的变化。 20 世纪 60 年代以来，咸海面积不断缩小，湖底大面积裸露，被分割成了多个湖泊，原来的咸海几乎“消失”了。 中亚位于亚欧大陆中部，气候干旱，荒漠广布。这里农业以畜牧业为主，发展种植业需要引水灌溉。 20世纪中期，咸海流域开始大规模发展灌溉农业，棉花和水稻种植面积不断扩大，阿姆河和锡尔河注入咸海的水量减少了 80%。 ◆ 析地索因 1.从海陆位置角度，分析中亚降水稀少的原因。 2.描述咸海流域灌溉农业的分布特点，并说明其原因。 中亚深居内陆，远离海洋，来自海洋的湿润气流难以到达。 咸海流域灌溉农业主要分布在锡尔河与阿姆河沿岸，原因是便于引水灌溉。 3.说明灌溉农业的发展与咸海“消失”的关联。 灌溉农业的发展与咸海“消失”的关联图： ◆ 明理悟道 从“咸海消失”事件中，你能得到哪些启示? 咸海出现的问题是沙漠化越来越严重，咸海不断萎缩，根源在于周围地区农业用水量增大，导致注入咸海的水越来越少，要治理这一问题，需要调整农业产业结构；合理分配水资源；采用喷灌、滴灌等节水技术；发展农业科技，培育耐旱、耐盐碱的作物新品种；跨流域调水，补充水源等。 $