2026年中考物理一轮专题复习（陕西）液体压强 课件

该初中物理课件聚焦中考“液体压强”核心考点，覆盖产生原因、影响因素、公式应用及连通器等新课标要求内容，结合近8年中考真题分析考点权重，如液体压强计算8年7考，归纳压强判断、实验探究等常考题型，对接中考说明，提升复习针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”设计，如结合三峡船闸真题解析连通器原理，通过液体压强实验题培养科学探究能力，针对深度h理解等易错点，用容器压强关系模型建构提升科学思维。帮助学生掌握公式推导与实验结论结合的答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习教学指导。

第12讲　液体压强 思维导图 压强 作用效果 流体 压力 定义、方向 产生条件、作用点 压力与重力的关系 压力作用效果的影响因素 压强 定义 公式、变形式 物理意义 增大或减小 压强的方法 目的 方法 对应实例归类 常考实例 液体 压强 产生原因、影响因素 特点、公式 变形式 连通器 定义、特点 应用 大气 压强 实验、大小 大气压与高度的关系 液体沸点与气压的关系 应用 流体压强与 流速的关系 飞机的升力 定义、产生原因 流体、关系 考点清单 一、产生原因：由于液体受 的作用且具有 ⁠. 二、影响因素：与液体的密度和深度有关，与容器的形状、底面积等 无关. 三、特点 (1)在液体内部向 方向都有压强； (2)在同一深度，向各个方向的压强大小 ⁠， 深度越深，压强 ⁠； (3) 液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在同一深度，液体的密 度越大，压强 .　　教科表述新增 重力　 流动性　 各个　 相等　 越大　 越大　 　　　 　　　　　 　　 　　　　　　 四、公式：p＝ ⁠ 1. p表示液体的压强，单位是Pa； 2. ρ表示液体的密度，单位是kg/m3； 3. h表示液体的深度，单位是m. ρgh　 五、变形式：求液体密度ρ＝，求深度h＝. 向管内加水至橡皮膜没有凹凸，橡皮膜处于二力平衡状态，即F向上＝ F水柱，由F向上＝pS，F水柱＝G水柱＝m水柱g＝ρShg，则p＝＝＝ρgh (教科八下P50) 公式推导 六、连通器 1. 定义：上端 、 下端 的容器. 　 2. 特点：连通器里的同一种均匀液体不流动时，各开口处的液面高度总 是 的.　　 3. 应用：茶壶的壶嘴与壶体(如右图)、锅炉与其水位计、水封(如右图)、 船闸等. 开口　 相连通　 相同　 教科表述变化 教材素材练考点 连通器原理(2025.A卷1) 考点 1 例1(教科图片改编)如图所示，把两个注射器筒拔去活塞后用胶管连接， 做成一个 ，在连通器中加入水，观察两个注射器筒里水面的 高度.实验表明：连通器里的同一种液体不流动时， ⁠. 例1题图 连通器　 液面高度相同　 (教科八下P51) 液体压强的相关计算(8年7考，常在B卷结合浮力考查) 考点 2 例2　如图所示，各容器中装入一定量的水再放在同一水平桌面上，其中 A、B、C三点等高. 例2题图 (1)[易错点：h的理解]A、B、C三点在液体中的深度分别为hA ＝ cm，hB＝ cm，hC＝ cm. (2)[算压强]图甲中A点所受水的压强为 Pa.(g取10 N/kg，ρ水＝ 1.0×103 kg/m3) 4　 4　 4　 400　 例3　[算密度]甲、乙两容器内分别装11.5 cm深的水和10 cm深的酱油， 此时甲、乙两容器底部所受液体压强正好相等，则水对容器底部的压强 为 Pa，乙容器内所装酱油的密度为 kg/m3.(g取 10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3) 1 150　 1.15×103　 (1)若注入相同液体，则甲、乙、丙三个容器中该液体对容器底部的压强 关系为p甲1 p乙1 p丙1，三个容器对桌面的压力关系为F甲1 . F乙1 F丙1. 例4题图 ＜　 ＝　 ＜　 ＜　 液体压强的相关判断 考点 3 例4　 如图所示，水平桌面上三个质量相同的圆 柱形容器，其中甲、乙底面积相同，现向三个容器中注入液体，液面如 图所示.(均选填“＞”“＜”或“＝”) 一题多设问 ②甲、乙、丙中的液体对容器底部的压强关系为p甲 p乙 p丙， 三个容器对桌面的压强关系为p甲' p乙' p丙'. ＝　 ＞　 ＝　 ＞　 (2)若注入的液体质量相同，则： ①注入液体的密度关系为ρ甲 ρ乙 ρ丙； ＞　 ＞　 (3)给甲、乙、丙三个容器中注入液体使液体对容器底部的压强相同，则 三个容器中液体密度的关系为ρ甲' ρ乙' ρ丙'，三个容器对桌面 的压力关系为F甲' F乙' F丙'. ＞　 ＝　 ＝　 ＜　 纵向实验分层练 例　小华用如图所示实验装置探究“液体内部压强的特点”. 例题图 实验 探究液体压强与哪些因素有关(2022课标学生必做实验；2024.A卷8) 基础设问 (1)为了使实验现象更明显，U形管内最好选用 (选填“有色”或 “无色”)的液体. 有色　 (2)使用压强计前用手轻压探头橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的 高度差并保持稳定，说明该压强计 (选填“漏气”或“不漏 气”)；若在使用前发现压强计U形管内液面有高度差，应通过方 法 (填字母)进行调节. A. 从U形管中倒出适量液体 B. 拆除软管重新安装 C. 向U形管内加适量的水 不漏气　 B　 例题图 (3)调整好仪器后进行实验，将压强计探头浸入水中某一位置，改变探头 朝向，现象如图中A、B、C所示，可得出结论：同种液体在同一深度， 向各个方向的压强大小 ⁠. (4)比较图中的 两组实验现象，可以得出初步结论：在同一液体 内，深度越大，压强越 ，因此拦河大坝要做成 (选填 “上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状. (5)比较图中C、E两组实验现象， 说明液体内部的压强 与 ⁠有关. 相等　 C、D　 大　 上窄下宽　 液体密度　 能力提升 (6)[方案选取]同学小强在做该实验时发现探头在水和盐水中的相同深度 处，U形管两边液面的高度差对比不明显，于是做了一些改进，其中不能 使U形管两侧液面高度差对比更明显的是 .(填字母) A. 将U形管换成更细的 B. U形管内液体换为密度更小的 C. 将盐水换成密度比水大得多的其 他液体 A　 跨学科实践 1. (2025成都A卷1题1分)三峡大坝是当今世界最大的水利枢纽之一.轮船 过大坝要经过五级船闸，船闸应用了连通器原理，下列器具利用了该原 理的是(　A　) A. 茶壶 B. 密度计 C. 高压锅 D. 液体温度计 A 跨学科实践 船闸 2. 三峡船闸是一项非常巨大的工程.现有一艘排水量为3 000 t的轮船，要 从下游通过五级船闸到达上游，通过第二级船闸时的示意图如图甲所示. 已知第二级船闸的上游水位标高为112 m，下游水位标高为90 m. 第2题图 (1)轮船通过船闸时，先打开阀门A，使下游水面与闸室水面相平，再打开 下游闸门C，轮船从下游进入闸室，接着关闭下游闸门C及阀门A，打 开 ，闸室与 (选填“上游”或“下游”)水道构成一个 连通器，等闸室水面和上游水面相平后，打开上游闸门D，轮船即可到达 上游. 阀门B　 上游　 (2)如果有一电梯从下游水面高度处上行到上游水面高度处所用时间为40 s，该电梯每秒平均上行的距离是 m. (3)已知水的压强随深度变化的关系如图乙所示，若三峡船闸的人字闸门 宽约为20 m，阀门A开启，阀门B还未打开时，上游水对闸门D的压力 为 N(对整个闸门的压力可以用中间深度的压强作为平均 压强来计算). 0.55　 1.254 4×109　 (4)小梅同学对升降总高度达113 m的船闸为什么设计五级船闸，而没有采 用更简单、更快捷的一级船闸存有疑问，请你给予解释. 答：如果设计为一级船闸，上下游闸门和阀门都承受更大的压力差，存 在很大安全隐患，而设计五级船闸，每一级船闸的上下游水位差更小， 闸门受到的压力差更小，更安全. $