期末复习：语言综合性运用 2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年统编版语文八年上册期末复习：语言综合性运用 “诚信”是中华民族的传统美德，也是个人立身处世的根本准则。小深所在班级正开展“诚信伴我行”综合性学习活动，以下是相关人物事迹材料，请你一起参与。 2025年“全国诚实守信模范”名单公布，浙江省温州市个体户陈阿婆榜上有名。她在当地经营一家小面馆，坚持28年“童叟无欺、明码标价”，哪怕食材涨价，也始终保持面条分量足、价格稳。疫情期间，周边商铺纷纷关门，她却坚持营业并承诺“不涨价、保供应”，用实际行动守护了“诚信”二字。 陈阿婆1957年出生，1997年下岗后开起面馆。起初，有人劝她在分量上“省一点”降低成本，她坚决拒绝：“做生意和做人一样，得讲良心，亏什么都不能亏诚信 。”多年来，她累计为困难顾客、环卫工人免费提供热面超3000碗，用诚信赢得了街坊邻里的一致信赖。 1．请结合上述材料拟写一个新闻标题，不超过25字。 2．学校“诚信宣讲团”计划邀请陈阿婆分享经验，作为校报记者，你设计一个采访问题。 3．小深搜集了一张漫画图，请仔细观察漫画，介绍画面内容并说明其寓意。 恒润实验学校小王、小曾、小黄三人组团参加广州一“自然之旅”主题研学活动，他们选择大夫山游玩，需要完成以下任务。请您来完成。 大夫山素有“番禺氧吧”之称，森林覆盖率极高，350多种植物在此繁茂生长。漫步林间，阳光透过枝叶洒下斑驳光影，仿佛置身绿色穹顶；驻足聚秀湖畔，岸边草木倒映水中，与天光融为一体，黑天鹅在水面悠然游弋。这些自然景致不仅滋养双眼，更守护着城市的生态平衡——正如湿地被称为“地球之肾”，这片山林也是广州重要的生态屏障。 4．研学中，小组计划采访园林养护员李师傅，了解榕树的养护知识。请结合语境，将采访对话补写完整。 小王：李师傅您好！我们是某中学的学生，想向您请教一些问题，可以吗？①　 　（表达采访的缘由） 李师傅：你们好！大夫山的榕树有百来株，数量超9000棵，是这里的“常住户”了。 小鲁：②　 　（追问养护的重点与方法） 李师傅：难点主要是防治病虫害，我们会定期检查，还会用生物防治的方法，尽量不破坏生态。 小袁：太感谢您了！③　 　（表达收获与感谢） 5．小组准备制作“大夫山人文与自然”主题展板，展板设有两个栏目，已根据内容拟写一个标题，请补写另一个对应的栏目标题。 ①栏目内容：介绍陆贾大夫劝说赵佗归汉顺朝的典故，解读大夫祠、大夫书院的历史渊源。栏目标题：人文的溯源 ②栏目内容：记录落羽杉秋冬变红的景观特点，分析榕树对调节气候的作用。 栏目标题：　 　 6．大夫山上有一座“揽月亭”，研学手册要求为“揽月亭”撰写一段现场解说词，你小组展示使用。请结合亭台的命名意境与大夫山的环境特点，写一段解说词，融入相关古诗文意象，语言生动，不超过80字。 请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 7．下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 　 　 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 8．校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句，完成宣传标语的下句。 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句：　 　 复兴中学将开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 9．在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。（20字以内） 10．请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20个字。 ___________________________________ 9月15日，一场别开生面的非遗展示活动在芜湖市第二中学热烈开展。活动现场，国家级非遗芜湖铁画的传承人带来烧红的铁条与铁锤，在叮叮当当的锤击声中，铁条逐渐幻化成灵动的花鸟鱼虫，学生们看得目不转睛，真切感受到铁画锻制技艺的独特魅力。省级非遗繁昌民歌的演唱者也登上舞台，用嘹亮的歌声演绎田间劳作场景与质朴情感，带领大家领略乡村风情。剪纸、面塑等非遗体验区同样热闹非凡，学生们亲手尝试，沉浸在非遗的奇妙世界中。此次活动由市教育局与市非遗保护中心联合举办，为校园文化注入了鲜活的非遗力量。 11．活动中，小明同学搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文字，但这段文字中两处有语病，请你按要求帮他修改。 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏淳朴流畅，以明快抒情见长，且有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。【B】一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外闻名遐迩。 【A】处画线句有语病，应删去“　 　”一词。 【B】处画线句有语病，应将“　 　”改为“　 　”。 12．对联是我国传统文化的瑰宝，班级举行对联比赛，请你将下列对联补充完整。 ①芜湖江畔千帆过，赭麓　 　百鸟飞。 ②精准扶贫，同　 　小康路；科学施政，共吟盛世歌。 13．新闻是我们了解世界的窗口，请你阅读以下新闻，完成相应任务。 _____________________ ①近期，国产3A游戏《黑神话：悟空》上线后走红网络，（①______）大同文旅探索“游戏+文旅”跨界融合产品，悬空寺的“悟空”系列文创惊艳登场，化“流量”为“动能”，让本地的文创产品也火热“出圈”。（②导语作用：______） ②随着“跟着悟空游山西”主题活动的开展，推出符合市场需求的文旅产品渐成热点。悬空寺“悟空”系列文创除了雪糕和流沙冰箱贴外，又推出了更为丰富的悟空主题冰箱贴等产品供应市场。“联名款‘黑神话悟空冰箱贴’山西文旅上大分”等话题热搜排名靠前。（③______） ③2010年，悬空寺入选《时代周刊》世界“岌岌可危”十大建筑。作为三教合一的寺庙，悬空寺的建筑群错落有致，各个殿阁在布局上互相协调，形成一个和谐有机的整体。悬空寺共有铜铸、铁铸、木雕、石刻、脱纱等塑像80多尊，艺术风格各有特色。（④结语） 【我拟标题】 （1）请为新闻拟写标题。（不超过15字） 【我析结构】 （2）新闻的正文一般包括导语、主体、背景、结语四部分，请完善文本标注区域关于结构四部分的批注，并结合文本分析导语的作用。 ①________ ②导语的作用：________ ③________ 【我作采访】 （3）你将作为学校通讯社小记者，采访大同文旅局局长。请结合新闻内容，向他提出两个问题（注意语言得体，逻辑连贯）。 ①________ ②________ 任务二：【青春时代，纯真友情】。为引导同学们正确交友，你所在的七年级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，活动中有些问题，请你参与解决。 14．仿照示例为本次活动准备一则宣传语。 朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案。 朋友是　 　，　 　。 15．处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，下面是白云区近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。请你概括下面表格所反映的情况。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 我的发现：　 　 16．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，你如何看待网络交友，请谈谈自己的看法。 【“人无信不立”主题宣传活动】 17．以下关于“信”的名言，不能放在“诚信名言集锦”中的一项是（　　）。 A．言必行，行必果。 B．一言既出，驷马难追。 C．九鼎一言重千金。 D．君子慎始而敬终。 18．语文小报的报眉位置需要一副对联，请选择下面的词语组成下联。 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范 下联：　 　（填序号） ①商鞅立木 ②开秦国宏图 ③信义著 ④秦国树伟业 ⑤扬诚信 19．小语被评为校园“诚信之星”，你准备为他撰写一篇人物事迹介绍。请根据资料，拟写采访提纲。 资料卡 浙小语，八（3）班学生。11月7日，他在放学路上捡到一部手机，原地等待很久也没见失主现身；后来他将手机交给警察叔叔，最终让手机回到失主手中。 采访提纲 采访对象 浙小语 采访目的 ①　 　 采访方式 深度访谈 采访问题 ②　 　 完成下面小题。 20．学生会计划创办一个校园公众号，初步拟定名称格式为“zhi　 　绘青春”。请你根据拼音和自己的理解，补全公众号名称，并说明理由。 21．公众号的栏目一名为“校园传声筒”，负责推送校园新闻。下面是学生拟写的创刊语（节选），请阅读下面的语段，完成小题。 在没有网络、交通不便的古代，信息传递曾是横亘在人们心中的一道难题。当思念缠绕心头，人们只能将深情寄托于手边的寻常之物。《古诗十九首・庭中有奇树》中“攀条折其荣，①　 　”的场景，道尽了这份无奈与执着。即便心怀“②　 　，　 　”的凌云壮志（曹操《龟虽寿》），那份对理想的坚守，也需跨越山海才能传递。然而，自然的伟力也为信息传递留下了一线生机。郦道元在《水经注・三峡》中记载“其间千二百里，③　 　，　 　”，三峡湍急的水流，在古代竟成了长江流域最快的“消息通道”。 （1）根据语境，补全①—③处的古诗文名句。 （2）下列对加点词“消息”的理解，与语段中不同的一项是　 　 A.妈妈让我给你带个消息，今晚家里聚餐。 B.收到一条短信消息，提醒我明天开会。 C.新闻客户端推送了一则消息：某科研团队突破关键技术，填补国内空白。 D.边境传来消息，敌军有异动。 22．阅读下面的内容，完成小题。 栏目一 校园传声筒：新闻——拥有zhèn　 　聋发聩的力量！ 栏目二 　 　：　 　 （1）根据拼音，填写汉字。 （2）请参考“栏目一”，为公众号再拟写一个栏目的名称，并写一句话简介。 班级正在开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 23．七（1）班计划11月10日举行主题班会，班主任王老师派张华负责邀请数学老师李老师参加此次活动。下面是张华代表班委会拟写的邀请函，其中有两处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ 七（1）班将于11月10日下午3点，在班级举行“有朋自远方来”的主题班会，希望能得到您的指导，您务必准时参加。 11月6日 ①邀请函中有一处语言不得体，请提出修改建议：　 　。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改建议：　 　。 24．在活动中，你制作了一枚书签想要送给好朋友，请在书签上写出两个与交友有关的成语：　 　、　 　。 25．谦辞和敬辞不仅能体现中国文化自谦而敬人的特色，还能帮助我们增进人际关系，可是在实际运用中却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请你写出它们的序号：　 　 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题字：小文留念，小语惠赠。 ③请您斧正拙作。 ④谢谢您的高见。 26．在活动中，同学们针对“网上交友”一事纷纷发表了自己的观点，有人认为利大于弊，有人认为弊大于利，对此，你怎么看？请说明理由。 中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 27．【策划】为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。 28．【感悟】下面是某同学观看了《中国诗词大会》后写下的感悟，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 ①《中国诗词大会》备受推崇的原因，不仅是古典诗词本身蕴含的独特魅力，更重要的是选手的才情和节目的精彩。②从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌缘起，到“黄河之水天上来”的盛唐气象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀……③《中国诗词大会》以这些最熟悉、最打动人心的诗词，唤起观众的文化记忆，建构着我们的精神家园。④这档节目让我知道，世间万物、人生百味都可以用诗词来传达。⑤就像主持人所说：“诗词不仅看上去很美，读起来很美，还有可能闻上去很香，尝起来很甜”。 语病：第　 　句，修改意见：　 　。 标点：第　 　句，修改意见：　 　。 29．【推荐】班级准备编一本诗集，需要分专题辑录相关古诗，请你为“诗中月”这一专题推荐两例。要求：推荐的诗句为上下两句，注明作者和题目。 ①　 　 ②　 　 少年正是读书时。请根据要求，完成下列题目。 30．结合下面文段，归纳出三个读书好处。（每点不超过6个字） 中小学时期，我读了很多书。书本要我学做一个正直诚实的孩子，不要撒谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考；它还告诉我，除了我自小看到的马路、电车，除了我熟悉的城市，这个世界上还有无数壮丽的河山，还有很多闻所未闻的事物；书籍滋养着我，潜移默化地影响了我的举止谈吐，从而让我的气质更出众。 答：①　 　②　 　③　 　 31．阅读下面的短文，将空缺处补写完整，注意语意的连贯。 阅读文章的第一步，①________，尤其是那些能揭示主旨的标题。比如标题“秋天的怀念”，为什么要在秋天怀念？怀念的是什么人？其次，要关注文中反复出现的景物，比如“北海的菊花”等。最后，②________，比如“我”的暴怒无常和母亲悄悄躲出去偷偷地听等细节，这样就可以深入体会作者深沉的悔恨与母爱的隐忍。由此阅读下来，你就能理解“好好儿活”这句话中包含的生命重量。 ①　 　②　 　 32．下面是有关读书的一首小诗，请仿照首句，补写句子，使之完整。 以书为舟，可渡无涯学海； 　 　，　 　； 　 　，　 　。 鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”。诚信是公民的第二张身份证。八（6）班将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务。 33．会上大家积极分享社会中人们诚实守信的新闻。请你为下面这则新闻拟写标题，不超过15个字。 湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的诚信才让无人书屋得以长存，她表示会继续做下去，不变初心。 34．你的同桌小文伪造走读证企图出校门，被门卫师傅发现。批评教育后，他很沮丧。你准备怎么劝说他？请把你要说的话写在下面。 各班也同步开展了以“科技创新，强国有我”为主题的综合性实践活动，下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍，请你完成下面小题的任务。 北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利，其导航基础操作流程如下：首先.进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面.部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页“导航”按钮。其次，进行目的地设置，支持手写、语音、坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI(兴趣点)。然后，进行路线规划与确认，系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后，进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景。 35．【任务一】请阅读上述材料，简要概括导航操作流程(每步骤不超过10个字)。 第一步：　 　； 第二步：　 　； 第三步：　 　； 第四步：　 　。 36．【任务二】请你运用对联知识，把下列词语或短语组合成下联。 镇国门 蛟龙 龙鳞 铸成 探海 万顷 上联：北斗巡天织就九霄经纬护疆土 下联：　 　 37．【任务三】 光明中学计划邀请杨长风教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，学生处拟写了这封邀请函，关于邀请函说法不正确的一项是(　　) 邀请函 尊敬的杨教授： 您好！①久违您在北斗系统技术方面的卓越建树，我校师生对您的学术造诣钦佩有加。②我校将于2025年5月5日在下午两点举办科技节开幕式。鉴于此，恭请您③光顾我校并在开幕式上举办讲座，分享您在前沿科技探索中的宝贵经验与深刻见解，期待您的到来。 ④光明中学学生处 2025年4月18日 A．第①处加点的“久违”应该改为“久仰”。 B．第②处画线句子缺少详细信息，应该在“下午两点”后加上地点“于报告厅”。 C．第③处加点的“光顾”应该改为“莅临”。 D．第④处落款先应写时间，再写“光明中学学生处”。 38．【任务三】光明中学计划邀请杨长风教授来校报告厅参加开幕式以及讲座，假设你是学校记者小郡，在讲座后要采访杨教授，请根据采访提纲，在横线处补充两个采访问题。 采访提纲 时间、地点 5月5日下午讲座结束后，讲座活动现场 采访对象 杨长风教授（长期担任北斗卫星导航系统工程总设计师） 采访目的 了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义。 采访问题 ①　 　 ②　 　 科技进步，生活美好。阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 深度求索公司（DeepSeek）发布多模态大模型Deepseek-R1，具备跨文本、图像、视频的多维信息理解与推理能力，在医疗影像分析、自动驾驶场景建模等领域取得突破，推理效率较前代提升60%。 材料二： 宁德时代最新研发的钠离子储能系统实现商业化应用，该系统具备-40℃至80℃宽温域工作能力，循环寿命突破12000次，原料成本较锂电降低35%，首批产品已应用于青海光伏储能基地。 39．下列对材料内容的理解与推断，正确的一项是（　　）。 A．Deepseek-R1已完全取代医生进行医疗诊断工作。 B．钠离子储能系统因成本优势将立即取代所有锂电。 C．两则科技成果都显著提升了特定领域的工作效率。 D．两项技术突破都主要应用于极端气候环境下的场景。 40．如果你是记者采访新能源材料专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：　 　。 专家：钠离子储能系统实现商业化应用这项成果通过宽温域适应性和降本增效实现了储能技术革新。 记者：据了解，此项科技成果巨大，但有发展的空间，　 　。 专家：建议从三个方面突破：（1）研发层状氧化物正极材料提升能量密度至160Wh/kg；（2）开发三维多孔碳负极提升5C倍率快充能力；（3）拓展至船舶电力系统等海洋应用场景。 科技的力量深刻地重塑了人们的生活方式。在中国，高铁技术的迅猛发展无疑是其中的典型代表，其以惊人的速度不断拓展延伸，如今，乘坐高铁已然成为大众出行时极为青睐的选择之一，它将安全与便捷完美融合，为人们的旅途带来前所未有的舒适体验。请阅读下面内容，完成问题。 41．阅读下面内容，选出最适合的选项。（　　） ㅤㅤ小明和妈妈要从天津回济南老家。他们早上8：40从家出发，预计从家到天津南站需要50分钟，从南站进站口到检票口需要3分钟，火车开车前5分钟停止检票。下面是火车部分信息，他们坐哪趟火车合适 A．G177 天津南——济南西 71分钟 08：49﹣10：00 B．G321 天津南——济南西 66分钟 09：36﹣10：42 C．G1063 天津南——济南西 71分钟 10：05﹣11：16 D．G11 天津南——济南西 60分钟 12：33﹣13：33 42．这是你第一次乘坐高铁出行，下图是你的购票凭证。你需要关注其中的哪些信息才能顺利到达目的地？请用简洁的语言进行表述。 学习完本课后，班级开展了以“感谢您，妈妈”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。 43．请根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20字） 44．请仿照环节一，为此次活动再设计两个环节。 环节一：唱赞美母爱的歌曲 环节二：　 　 环节三：　 　 45．根据下面两则材料提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。 【材料一】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （节选自梁晓声《母亲》） 【材料二】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。 （节选自车行《母亲》） 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是　 　； 母爱是　 　。 纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 46．请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 47．学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、鹨力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归；　 　；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶! 48．抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。 同学1：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神给我留下深刻印象，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。 同学2：伟大的抗战精神是中国人民的精神财富，在当代，我们应该如何传承抗战精神呢? 我：　 　 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 49．【任务一：拟写宣传语】为营造良好的活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 提示：不可用活动主题语。 50．【任务二：设计具体活动】成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：古今友谊诗词录； 活动项目二：　 　； 活动项目三：　 　。 51．【任务三：交流交友启示】探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友；不与势利小人交往。 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了 下面是两则关于“三星堆”的报道，请根据要求，完成下列题目。 甲 2月29日上午，几十万人“走”进三星堆综合馆的线上展厅，开启了一场史无前例的开幕式。年10月，三星堆综合馆进行改造，原打算1月开放，结果因疫情而延期。博物馆很快调整方案，举办了一场特别的开幕式。网友只要从微信推文《你有一展览开幕式邀请函，请查收!)中识别二维码，就可进入网上开幕现场。 附：邀请函 ①春天来了，三星堆的海常开得正好。②许多网友说，因为疫情不能莅临改造后的综合馆非常逋憾，③现在机会来了：三星堆即将举行综合馆“线上开幕式”，应邀各位网友在线光临。④大家只需在2月29日上午9点，扫描二维码即可进入开幕式现场。⑤届叶能与大立人、青铜神树等文物见面，也能聆听重磅嘉宾海阔天空的讲座。⑥奉劝各位网友一定不能错过。 (摘自四川观察，有删改) 3月20日，超五星的三星堆又上折了!青钢神树、金色权枚、象牙这些新出土文物一经公布立刻“霸屏”，可谓是“沉睡三千年，再醒惊天下”。 三星堆折出土物为何引发轰动? ____“多”和“奇”，它们不仅数量巨大，____多是旷世奇品，完整金面具、神树纹玉琮等器物，令专家们惊喜不已。____.它们也给我们留下了无数谜团。____象牙作何用途?如具为何多次出现?……相信随着新一轮考古工作的展开，这些古蜀文明的真相将会被一一周开。 (摘自人民网，有删改) 52．请给两则报道各拟写一则标题，注意表达的简明准确。(每则不超过15个字) 53．甲文所附的邀请函，从语言得体和表意准确上来看，有四处错误，请将错误番号和修改后的内容填写在相应横线处。 54．请联系上下文，在乙文空块处补写词语，注意语意的连贯。 班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 55．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 　 　 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 56．任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 57．任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢!我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 阅读材料，完成下面的题目。 2025年9月28-30日，湖南师大附中梅溪湖中学“运动、阳光、励志”校园体育节暨田径运动会拉开帷幕。 58．赛前，校文学社为彰显校园风貌与运动精神，发起对联创作征集。现已有上联，请从下列选项中选出最恰当的下联 (　　) 上联：南倚桃花岭，金秋揽胜，运动场畔燃活力 A．西临湘江水，盛夏赏荷，教学楼前书壮志 B．北望梅溪湖，九月竞勇，绿茵场尽显豪迈 C．北瞰梅溪湖，九月扬帆，进行曲中砺青春 D．东眺岳麓山，寒冬探趣，典籍阁中藏雅韵 59．运动会当天，广播台需为运动员播报加油稿，为增强朗读的感染力，需设计专属朗读脚本，以此激发师生热情，助力赛事顺利开展，请你结合文本完成朗读脚本设计。 文本 朗读脚本 跑道上的风，是为你助威的号角；阳光下的汗，是青春最耀眼的勋章！ 在停连处理上，此句分号处应停顿，区分“风”与“汗”两个意象，让画面切换更清晰， 亲爱的运动员们，每一次摆臂都充满力量，每一步跨越都向着目标冲刺。 ①此句中，重读“”　 　“”词语，突出运动员的行动与精神，传递拼搏态度。 别怕挑战，不畏疲惫，你们奔跑的身影，正是“励志”最好的模样！ ②此句中，语气语速应： (　　) A.积极昂扬 B.轻柔缓和 C.悲伤低沉 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 60．请根据以下自强不息的内涵写出一句相应的名言名句。 例：志向坚定，奋斗不息：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ①坚韧不拔，不屈不挠：　 　 ②勇于探索，不懈追求：　 　 61．中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。请补充两个你所知道的古代名人自强不息的故事。 例：祖逖闻鸡起舞 ①：　 　②：　 　 62．你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿 ②小组比赛，推荐选手； ③　 　 ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②　 　 ③获奖选手发表感言，评委点评 答案解析部分 【答案】1．2025年“全国诚实守信模范”陈阿婆：28年守诚信赢信赖 2．陈阿婆，您好！在食材涨价、经营压力增大时，您依然坚持不涨价，是什么信念支撑您守住诚信底线的？ 3．画面内容：主体是个“信”字，左侧有三个人想把“信”的单人旁搬走，“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁，拼命想把它拼凑完整。寓意：社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的努力。 【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。 （2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。 （3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图片，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。 1．本题考查拟写新闻标题。标题需包含核心要素 “2025 年全国诚实守信模范”“陈阿婆”“28 年坚守诚信”，简洁概括人物身份与核心事迹，符合字数要求。新闻标题可拟写为：“温州陈阿婆：28 年坚守诚信，面馆尽显温情”。标题突出了陈阿婆的地域、坚守诚信的时长以及经营的面馆，体现了其诚信品质和温暖人心的举动。 故答案为：2025年“全国诚实守信模范”陈阿婆：28年守诚信赢信赖 2．本题考查设计采访问题。问题需围绕 “诚信” 主题，结合材料中 “食材涨价仍不涨价” 的关键事迹，兼顾礼貌与针对性，符合八年级学生采访场景设定。采访问题可设计为：“陈阿婆，疫情期间营业面临很多困难，是什么让您坚定地做出‘不涨价、保供应’的承诺呢？” 该问题围绕材料中陈阿婆在疫情期间的诚信行为展开，有助于挖掘其背后的思想动机和诚信理念。 故答案为： 陈阿婆，您好！在食材涨价、经营压力增大时，您依然坚持不涨价，是什么信念支撑您守住诚信底线的？ 3．本题考查理解漫画内容及寓意。画面内容介绍：漫画中，一个巨大的汉字 “信” 被设计成绳索状，三方人物正在激烈拉扯。右侧一位男子用力向右拉拽 “人” 字尾部；左侧一男一女合力向左拉扯；中间一位男子身体前倾、头部歪斜，似乎被拉扯得难以自持。画面通过夸张手法呈现对 “信”（承诺）的争夺状态。寓意说明：漫画以 “信” 象征诚信与承诺，通过三方拉扯的荒诞场景，揭示社会中存在违背诚信、操纵语言的现象（如虚假承诺、话语权垄断等），警示人们若任由利益驱使扭曲承诺，将破坏社会诚信根基。同时呼吁众人共同维护，让 “信” 回归真实价值。 故答案为：画面内容：主体是个“信”字，左侧有三个人想把“信”的单人旁搬走，“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁，拼命想把它拼凑完整。寓意：社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的努力。 【答案】4．“我们做自然研学，想了解榕树养护，请问这里榕树大概有多少棵？”（呼应背景，引李师傅答）；“除了防病虫害，浇水、修剪有啥技巧？”（聚焦“重点方法”）；“您讲的技巧对研学很有用，谢谢！”（补具体收获） 5．自然的絮语（或“自然的印记”“自然的馈赠”） 6．“揽月亭”取李白“欲上青天揽明月”之豪情，立于亭中，大夫山翠色漫山，云影与树影交融，仿佛伸手可触星月，登亭观景，尽得自然诗意。 【解析】【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 （2）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。 （3）本题考查解说词。解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。解答时要求语句优美，言简意赅，表意清晰流畅。 4．本题考查结合采访场景与语境补写对话的能力，需紧扣 “了解榕树养护知识” 的采访目的，确保每句对话既呼应前文内容，又能引导对方围绕核心话题展开，同时符合学生与养护员的交流语气。①处：需 “表达采访缘由” 并引出李师傅关于榕树数量的回答。结合前文 “想了解榕树的养护知识” 与后文李师傅 “大夫山的榕树有百来株，数量超 9000 棵” 的回应，补写时需包含 “研学背景”“了解榕树养护的需求”“询问榕树数量” 三个要素，如答案中 “我们做自然研学，想了解榕树养护，请问这里榕树大概有多少棵？”，既明确采访目的，又精准触发李师傅的回答，衔接自然。②处：需 “追问养护的重点与方法”，且需承接李师傅提到的 “难点主要是防治病虫害”。补写时应围绕 “养护重点”，补充其他养护维度（如浇水、修剪），形成有效追问，如 “除了防病虫害，浇水、修剪有啥技巧？”，既聚焦 “方法”，又拓展了养护话题，符合采访的递进逻辑。③处：需 “表达收获与感谢”，需结合前文李师傅分享的养护技巧，体现 “收获具体”“感谢真诚”。答案中 “您讲的技巧对研学很有用，谢谢！”，既点明技巧对研学的实际价值（具体收获），又用简洁礼貌的语言致谢，符合对话收尾的语境。​ 故答案为：“我们做自然研学，想了解榕树养护，请问这里榕树大概有多少棵？”（呼应背景，引李师傅答）；“除了防病虫害，浇水、修剪有啥技巧？”（聚焦“重点方法”）；“您讲的技巧对研学很有用，谢谢！”（补具体收获） 5．本题考查根据栏目内容拟写对应标题的能力，需紧扣 “大夫山人文与自然” 的展板主题，参照已给标题 “人文的溯源” 的结构（“主题范畴 + 的 + 核心动作 / 意象”），确保标题与 “自然景观、生态作用” 的内容高度匹配，且语言凝练有诗意。已给栏目①“人文的溯源”，“人文” 对应 “陆贾大夫典故、大夫祠 / 书院历史” 的内容，“溯源” 体现 “解读历史渊源” 的动作；栏目②内容为 “落羽杉景观特点、榕树调节气候作用”，核心范畴是 “自然”，需搭配体现 “自然特性呈现” 的词语。如 “自然的絮语”，“絮语” 将自然景观（落羽杉）与生态作用（榕树调节气候）拟人化，仿佛自然在轻声诉说自身特点，既匹配内容，又与 “人文的溯源” 结构对称、意境和谐；“自然的印记”“自然的馈赠” 也同理，“印记” 体现景观留下的自然痕迹，“馈赠” 凸显榕树调节气候的生态价值，均符合内容与结构要求。​ 故答案为：自然的絮语（或“自然的印记”“自然的馈赠”） 6．本题考查结合亭台命名意境、环境特点与古诗文意象撰写解说词的能力，需满足 “命名关联 + 环境融合 + 古诗文融入 + 语言生动 + 80 字以内” 的多重要求，核心是让解说词兼具文化底蕴与现场感。命名意境：“揽月亭” 的 “揽月” 需关联古诗文，李白 “欲上青天揽明月”（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）是经典 “揽月” 意象，既契合 “揽月” 命名，又自带豪情与诗意，可作为解说词开篇，点明命名出处；环境特点：需融入大夫山 “森林覆盖率高、翠色漫山” 的自然环境，如 “大夫山翠色漫山，云影与树影交融”，用简洁语句勾勒现场景致，让听众有画面感；意境融合：需将 “揽月” 意象与自然环境结合，如 “仿佛伸手可触星月”，承接 “揽月” 的动作感，呼应 “云影树影交融” 的环境，营造 “登亭即可亲近自然与星月” 的诗意氛围，最后以 “登亭观景，尽得自然诗意” 收尾，简洁点出亭台的观赏价值，符合 “不超过 80 字” 的要求。​ 故答案为：“揽月亭”取李白“欲上青天揽明月”之豪情，立于亭中，大夫山翠色漫山，云影与树影交融，仿佛伸手可触星月，登亭观景，尽得自然诗意。 【答案】7．举办一次人物故事会（合理即可） 8．传承使命勇做时代先锋 【解析】【点评】（1） 本题考点为活动设计的合理性与针对性，核心考查根据活动环节主题、活动目的设计具体形式的能力，需确保形式与目的、主题高度统一。答题技巧在于 “紧扣核心需求”：先明确环节的核心是 “分享人物事迹”，再思考能直接实现 “分享” 功能的形式（如故事会、事迹分享会、榜样事迹展播等），避免选择与 “分享” 无关或关联度低的形式（如知识问答、手抄报比赛）。平时设计活动时，可养成 “目的 — 形式 — 效果” 的思考逻辑，先确定要达成的效果（如让同学了解榜样事迹），再选择最能实现该效果的形式，确保活动设计不偏离主题，真正服务于活动目标。 （2） 本题考点为宣传标语的拟写，侧重考查句式对仗、内容提炼与语言简洁性，核心是根据给定例句结构与材料内容，拟写结构一致、内容相关的句子。答题技巧需把握两点：一是 “仿结构”，先分析例句的短语类型（如本题 “动宾 + 动宾”）、字数（上句 8 字，下句也需 8 字左右），确保拟写句子与例句结构对称；二是 “扣材料”，从语段中提取核心信息，避免脱离材料随意创作，如本题需从 “传承伟大使命”“勇做开拓、进取的时代先锋” 中提炼关键短语，不可凭空写为 “传承使命争做先锋”（“争做” 与材料中 “勇做” 不符，削弱了原文的主动性与担当感）。平时拟写标语时，可先拆解例句结构，再圈画材料核心词句，通过 “结构仿 + 内容扣” 的方式，确保标语既工整又贴合主题。 7．首先明确 “寻找榜样” 环节的核心活动目的是 “分享有关‘自强不息’的人物事迹”，因此补充的活动形式需围绕 “分享人物事迹” 展开，且要具备可操作性与互动性。“举办一次人物故事会” 这一形式，能让参与者通过讲述或倾听具体人物（如司马迁忍辱写《史记》、张海迪身残志坚等）的自强不息事迹，直观感受榜样力量，与 “寻找榜样” 的环节主题和 “分享事迹” 的目的高度契合。若选择其他形式（如人物事迹征文比赛），虽也涉及事迹，但侧重 “写作” 而非 “分享”，与 “寻找榜样” 环节中 “交流互动、共同感知榜样” 的需求匹配度较低，因此 “人物故事会” 是更合适的选择。 故答案为： 举办一次人物故事会（合理即可） 8．首先分析上句 “追求理想彰显爱国精神” 的结构与内容逻辑：前半部分 “追求理想” 是动宾短语，提炼自语段中 “追求远大理想”（保留核心动宾结构，删减修饰词 “远大”）；后半部分 “彰显爱国精神” 也是动宾短语，对应语段中 “时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”（提炼核心动作 “彰显” 与核心内容 “爱国精神”，删减 “时刻”“鲜明的”“主义” 等修饰词），且上下句需保持 “动宾短语 + 动宾短语” 的对称结构与字数均衡。再结合语段下句内容 “传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋”，前半部分核心动宾短语为 “传承使命”（提炼自 “传承伟大使命”，删减 “伟大”）；后半部分核心内容为 “勇做时代先锋”（提炼自 “勇做开拓、进取的时代先锋”，删减 “开拓、进取的”），组合后 “传承使命勇做时代先锋” 既符合 “动宾短语 + 动宾短语” 的对称结构，又精准贴合语段内容，与上句形成工整对仗，因此是正确答案。 故答案为： 传承使命勇做时代先锋 【答案】9．示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。 10．示例一：非遗盛宴，点亮芜湖校园；示例二：芜湖非遗进校园，文化传承正当时。 11．之一；闻名遐迩；广为人知或者声名远扬 12．林间；走 【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。 （2）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。 （3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 （4）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 9．本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本题要突出“身边的文化遗产”这一主题，语言简洁且具有感染力，能吸引大家关注文化遗产。可以从文化遗产的价值、保护的意义等方面入手。比如突出文化遗产的珍贵，像“守护身边文化遗产，传承民族千年瑰宝”；或者强调传承，如“传承身边文化遗产，点亮民族精神之光”。 示例：情系文化遗产，心铸民族未来；守望文化遗产，共建精神家园等。 故答案为： 示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。 10．本题考查概括新闻的内容。1.事件主体：明确“谁”（芜湖市第二中学）与“做什么”（举办非遗展示活动），需突出“非遗进校园”这一创新点。2.关键细节：活动中铁画、民歌、剪纸等多形态非遗的展示，以及“学生沉浸体验”的结果，体现活动对文化传承的推动作用。3.标题策略：示例一“非遗盛宴，点亮芜湖校园”采用比喻（盛宴）与动宾结构（点亮…），突出活动丰富性与教育意义；示例二“芜湖非遗进校园，文化传承正当时”以“地点+事件+价值”结构，强调时效性与主题呼应，符合新闻标题的简洁性与导向性。 故答案为：示例一：非遗盛宴，点亮芜湖校园； 示例二：芜湖非遗进校园，文化传承正当时。 11．本题考查病句修改。 A处（句式杂糅）：原句“并称中国五大剧种之一”中，“并称”意为“共同被称作”，已包含“群体称谓”含义，后接“之一”导致逻辑矛盾（既是群体中的一员，又单独称“之一”）。删去“之一”后，句子表达“黄梅戏与其他四大剧种共同构成五大剧种”，符合事实与语法。 B处（语义重复）：“闻名遐迩”指“远近闻名”，与“在海外”范围重叠，需替换为更广域的传播表述。“广为人知”强调受众广泛，“声名远扬”突出传播距离，均能准确表达黄梅戏通过《天仙配》扩大国际影响力的语境，同时避免冗余。 故答案为：之一；闻名遐迩；广为人知或者声名远扬 12．本题考查对联补写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①“赭麓林间百鸟飞”：Ⅰ词性对应：上联“江畔”（地点名词）对下联“林间”（地点名词），“千帆过”（数量+名词+动词）对“百鸟飞”（数量+名词+动词），结构工整。Ⅱ意境营造：以“江畔—林间”“千帆—百鸟”构建芜湖自然景观的动态画卷，体现地域特色与生机盎然。 ②“同走小康路”：Ⅰ动作对仗：上联“同走”（副词+动词）与下联“共吟”（副词+动词）形成动作呼应，体现全民参与感。Ⅱ主题契合：“走小康路”紧扣“精准扶贫”政策目标，“吟盛世歌”呼应“科学施政”成果，整体传递时代发展与文化自信的联结。 故答案为：林间；走 13．【答案】(1) 示例一：悬空寺“悟空”文创惊艳登场 示例二：大同文旅推出悬空寺“悟空”文创 (2) 背景 集中呈现了“‘悬空寺’悟空文创爆火”这一新闻事实 主体 (3) 答案示例： XX局长，您好！请问，你们为何要推出“游戏+文旅”跨界融合产品？ 请问，除了“悬空寺”悟空文创，你们还打算开发哪些文创产品？ 请问，“悬空寺”悟空文创，对山西推出符合市场需求的文旅产品有何作用？ 请问，悬空寺的建筑具有什么特点？ 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。 这则新闻主要围绕大同文旅借助国产游戏《黑神话：悟空》的热度，推出悬空寺“悟空”系列文创产品并取得良好反响展开。所以标题需要突出“悬空寺”“悟空文创”这两个关键要素。“悬空寺‘悟空’文创惊艳登场”这个标题，“悬空寺”明确了地点和主体对象，“悟空文创”点明了文创产品的特色，“惊艳登场”则强调了文创产品推出时的引人注目，很好地概括了新闻的核心事件，符合不超过15字的要求，且能吸引读者进一步了解新闻内容。同样，“大同文旅推出悬空寺‘悟空’文创”也清晰传达了新闻关键信息，让读者一眼就能知道新闻大致说的是大同文旅在悬空寺文创方面的举措。 （2）本题考查新闻的结构。 1.新闻的背景是对新闻事件发生的历史条件、环境条件以及相关原因等的说明，它为新闻事件的发生提供必要的背景信息。在这则新闻中，“近期，国产3A游戏《黑神话：悟空》上线后走红网络”这一内容，为“大同文旅探索‘游戏 + 文旅’跨界融合产品，悬空寺的‘悟空’系列文创惊艳登场”这一核心事件提供了背景。正是因为游戏《黑神话：悟空》走红，才有了大同文旅基于此进行的跨界融合和文创产品开发，所以此处标注为“背景”是合理的。 2.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它用简明的文字概括新闻的主要事实或中心思想，起到吸引读者、引出下文的作用。这则新闻的导语“近期，国产3A游戏《黑神话：悟空》上线后走红网络，大同文旅探索‘游戏 + 文旅’跨界融合产品，悬空寺的‘悟空’系列文创惊艳登场，化‘流量’为‘动能’，让本地的文创产品也火热‘出圈’”，首先通过提及热门游戏，引起读者兴趣，然后快速概括了新闻的核心事件，即大同文旅的跨界融合举措和文创产品的惊艳亮相，让读者对新闻的主要内容有了一个初步的了解。同时，它还为下文详细介绍文创产品种类、市场反响等内容做了铺垫，所以导语的作用是集中呈现了“‘悬空寺’悟空文创爆火”这一新闻事实，吸引读者阅读兴趣，点明“游戏 + 文旅”跨界融合，为下文主体部分铺垫。 3.主体是新闻的主要部分，它承接导语，对新闻事实进行详细的叙述和展开，进一步阐述新闻事件的各个方面。第②段“随着‘跟着悟空游山西’主题活动的开展，推出符合市场需求的文旅产品渐成热点。悬空寺‘悟空’系列文创除了雪糕和流沙冰箱贴外，又推出了更为丰富的悟空主题冰箱贴等产品供应市场。‘联名款‘黑神话悟空冰箱贴’山西文旅上大分’等话题热搜排名靠前”，详细介绍了随着主题活动的开展，悬空寺“悟空”系列文创产品的种类增加以及在市场上的热度情况，是对导语中提到的文创产品相关内容的进一步展开和深化，属于新闻的主体部分，所以此处标注为“主体”。 （3）本题考查采访词。 1.作为学校通讯社小记者采访大同文旅局局长，问题需要围绕新闻核心内容，即“游戏 + 文创”跨界融合以及悬空寺“悟空”文创产品展开。提出“XX局长，您好！请问，你们为何要推出‘游戏 + 文旅’跨界融合产品？”这个问题，是因为新闻中明确提到大同文旅探索了这种跨界融合模式，通过这个问题可以深入了解文旅局推出这种模式的初衷和目的，比如是为了借助游戏热度提升本地文旅知名度，还是为了创新文旅发展模式等，有助于读者更好地理解新闻背后的意义。 2.“请问，除了‘悬空寺’悟空文创，你们还打算开发哪些文创产品？”这个问题是基于新闻中主要介绍了悬空寺“悟空”系列文创产品，但读者可能还想知道文旅局在文创产品开发方面是否有更广泛的规划和布局。通过这个问题，可以了解到文旅局未来在文创产品开发上的方向和思路，比如是否会结合其他文化元素、景点特色等开发更多种类的文创产品，进一步丰富新闻内容，满足读者的好奇心。同时，也可以从侧面反映出文旅局在推动文旅产业发展方面的积极态度和创新精神。当然，也可以提出“‘悬空寺’悟空文创，对山西推出符合市场需求的文旅产品有何作用？”这样的问题，从文创产品对整体文旅产品市场的影响角度进行提问，了解文旅局对文创产品作用的认知和规划；或者提出“悬空寺的建筑具有什么特点？”这样的问题，结合新闻中提到的悬空寺这一主体，深入了解其建筑特色，丰富新闻中关于悬空寺的介绍内容。 故答案为：（1）示例一：悬空寺“悟空”文创惊艳登场； 示例二：大同文旅推出悬空寺“悟空”文创 （2）背景；集中呈现了“‘悬空寺’悟空文创爆火”这一新闻事实；主体 （3）答案示例：XX局长，您好！请问，你们为何要推出“游戏+文旅”跨界融合产品？请问，除了“悬空寺”悟空文创，你们还打算开发哪些文创产品？请问，“悬空寺”悟空文创，对山西推出符合市场需求的文旅产品有何作用？请问，悬空寺的建筑具有什么特点？【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。 （2）本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 （3）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。 【答案】14．朋友是一盏灯；总是在你迷茫的时候照亮前行的方向 15．大部分中学生交网友看重对方人品。 16．示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 （2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。 （3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。 14．本题考查仿写宣传语的能力。要求句式一致、修辞相同、主题契合，需结合“朋友”的积极意义，模仿示例的比喻修辞与“在你……的时候……”的句式结构进行创作。示例：朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的方向。 故答案为：朋友是一盏灯；总是在你迷茫的时候照亮前行的方向 15．本题考查对表格数据的概括与分析能力。表格围绕“中学生结交网友的对象选择”展开，列出了“凭感觉”“看重才华”“看重外貌”“看重人品”四类情况及对应比例。首先需明确各类比例的数值差异：看重人品的比例最高，达45%，占比接近一半，是中学生交友的首要考量；凭感觉和看重外貌的比例相同，均为19%，处于中等水平；看重才华的比例最低，仅17%。概括时需先突出占比最高的核心情况，再依次说明其他类别及比例，清晰呈现数据反映的中学生交友取向——更注重内在人品，而非外在条件或主观感觉，确保概括全面且重点突出。 故答案为：大部分中学生交网友看重对方人品。 16．本题考查对网络交友现象的辩证分析与表达能力。首先，网络交友的“利”需结合其特性分析：互联网打破了地域、空间限制，能让中学生接触到不同地域、不同背景的人，拓宽社交圈与视野；同时，网络的匿名性可让部分学生更放心地倾诉心声，获得情感慰藉，这是现实交友难以替代的优势。其次，“弊”的分析要紧扣中学生的安全与成长需求：网络信息存在虚拟性，网友身份真假难辨，可能存在诈骗、虚假交友等风险；过度沉迷网络交友还可能影响现实中的人际交往与学习生活。最后，观点需回归“理性看待”，提出具体可行的建议，如“保持警惕、不泄露隐私、优先选择品行端正的对象”等，既不否定网络交友的价值，也强调规避风险的重要性，符合中学生交友的安全与健康导向，逻辑完整且具有现实指导意义。 故答案为：示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【答案】17．D 18．①③② 19．示例：了解浙小语被评为“诚信之星”的原因/情况/事迹。(目的与撰写事迹介绍有关即可)；请问你捡到手机后想到了什么？ 【解析】【点评】（1）本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 （2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 （3）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。 17．【分析】 A.“言必行，行必果”，强调说话必定付诸行动，行动必定有结果，直接对应 “守信践诺” 的诚信内涵，符合要求； B.“一言既出，驷马难追”，以 “驷马难追” 喻指话语一旦说出便不可收回，凸显承诺的严肃性，属于诚信名言； C.“九鼎一言重千金”，“九鼎” 象征权威，“一言重千金” 强调言语的价值与可信度，与 “信” 的核心含义一致； D.“君子慎始而敬终”，意为君子做事从开始就谨慎，始终保持恭敬态度，侧重的是做事的态度与坚持，未涉及 “诚信” 相关的言行一致、信守承诺等内容，与主题无关。 故答案为： D 18．【分析】本题考查对联的补写。 “曾子烹彘” 是历史典故（人物 + 事件），“美名传” 是结果描述（名词 + 动词），“立华夏模范” 是影响阐释（动宾结构 + 偏正短语）。分析备选词语：①“商鞅立木” 对应 “曾子烹彘”，同为诚信相关的历史典故（商鞅徙木立信是法家立信典范，曾子烹彘是儒家教子守信案例，二者内容高度相关）；③“信义著” 对应 “美名传”，“信义” 对 “美名”（名词），“著” 对 “传”（动词），词性与结构完全匹配；②“开秦国宏图” 对应 “立华夏模范”，“开” 对 “立”（动词），“秦国宏图” 对 “华夏模范”（偏正短语），且商鞅立木最终为秦国变法奠基、开启宏图，与典故结果一致。④“秦国树伟业” 中 “树伟业” 与 “立模范” 动词搭配不符，⑤“扬诚信” 为动宾短语，无法对应 “美名传” 的结构。因此，按 “典故 + 结果 + 影响” 的逻辑，下联组合为①③②。 故答案为： ①③② 19．【分析】本题考查新闻采访。 对于①采访目的，需明确访谈的核心价值 —— 为事迹介绍提供素材，故需涵盖事迹细节、心理动机、诚信认知等维度，示例 “深入了解浙小语拾金不昧的具体经过、心理活动及对诚信的理解，为撰写其‘诚信之星’人物事迹介绍积累真实素材”，既点明了核心事件，又兼顾了素材的丰富性，符合事迹介绍的写作需求；对于②采访问题，需结合资料卡细节层层递进，避免单一化。除 “捡到手机后想到了什么” 外，还可设计更具深度的问题，如 “你在原地等待失主时，有没有想过先离开或自行处理手机？是什么让你选择一直等待？”（挖掘坚持等待的诚信动机）、“当把手机交给警察叔叔时，你最希望通过这个举动传递什么？”（体现对诚信的认知）、“得知手机最终回到失主手中，你有什么感受？”（补充事件结果带来的情感体验），这些问题能全面捕捉事迹中的关键细节与精神内核，让人物事迹介绍更鲜活立体。 故答案为：示例：了解浙小语被评为“诚信之星”的原因/情况/事迹。(目的与撰写事迹介绍有关即可)；请问你捡到手机后想到了什么？ 【答案】20．示例一：知绘青春。理由：“知”紧扣公众号的功能之一——传递校园资讯、让师生“知晓”校园动态；“知绘青春”寓意通过及时、准确的内容，用知识与信息描绘校园生活的精彩瞬间，凸显公众号记录青春、传播见闻的定位。示例二：志绘青春。理由：“志”字体现校园青春群体的理想与追求；“志绘青春”既指用文字和报道记录充满志向的青春岁月，也暗含公众号以“传递青春之志”为目标，传递校园正能量。 21．将以遗所思；老骥伏枥；志在千里/烈士暮年，壮心不已；虽乘奔御风；不以疾也；C 22．振；示例一：青春观察哨：视角——拥有洞察细微的敏锐！；示例二：校园风向标：热点——拥有引领关注的活力！ 【解析】【点评】（1） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 （2）（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 （2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 （3）（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 20．本题考查字形和语言表达。补全公众号名称需从 “zhi” 的同音字中选取贴合校园青春主题的汉字，确保名称与 “绘青春” 形成有机整体，同时体现公众号的功能定位与积极导向。若选择 “知绘青春”，“知” 字紧扣校园场景下 “传递资讯、分享知识” 的核心需求，既指向公众号需及时推送校园动态，让师生 “知晓” 校园事，又寓意通过知识与信息的传递，描绘校园生活的精彩与青春的多元面貌，凸显公众号记录、传播青春见闻的定位。若选择 “志绘青春”，“志” 字聚焦青春群体的理想与追求，既指公众号将以文字、报道等形式记录同学们怀揣志向、奋力拼搏的青春岁月，也暗含其以 “传递青春正能量、展现少年志向” 为目标，与校园学子的成长轨迹深度契合。 故答案为：示例一：知绘青春。理由：“知”紧扣公众号的功能之一——传递校园资讯、让师生“知晓”校园动态；“知绘青春”寓意通过及时、准确的内容，用知识与信息描绘校园生活的精彩瞬间，凸显公众号记录青春、传播见闻的定位。示例二：志绘青春。理由：“志”字体现校园青春群体的理想与追求；“志绘青春”既指用文字和报道记录充满志向的青春岁月，也暗含公众号以“传递青春之志”为目标，传递校园正能量。 21．（1）①诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：遗。 ②③处出自曹操《龟虽寿》，体现 “凌云壮志” 的名句为 “老骥伏枥，志在千里”（或 “烈士暮年，壮心不已”），展现虽年老仍心怀远大理想的坚守； ④⑤处依据《水经注・三峡》中 “其间千二百里” 的描述，后续为 “虽乘奔御风，不以疾也”，通过夸张手法突出三峡水流的湍急，呼应 “最快的‘消息通道’” 的表述。默写时需注意 “遗、骥、枥、御、疾” 等易错字词的书写准确性。 （2）语段中 “消息通道” 的 “消息” 指通过水流传递的信息（如军政情报、民间讯息等），侧重信息的传递内容与过程。A 项 “带个消息” 指口头传递的生活信息，B 项 “短信消息” 指手机传递的个人通知，D 项 “边境传来消息” 指军事情报，三者均与语段中 “信息内容” 的含义一致；C 项 “新闻客户端推送的消息” 特指媒体公开发布的新闻资讯，具有公开性、大众传播性，与语段中 “非公开、特定场景下传递的信息” 含义差异最大，故答案为 C。 故答案为：将以遗所思；老骥伏枥；志在千里/烈士暮年，壮心不已；虽乘奔御风；不以疾也；C 22．（1）本题考查根据拼音写汉字。“zhèn 聋发聩” 的 “zhèn” 正确写法为 “振”，该词意为用言语或文字唤醒糊涂麻木的人，符合 “新闻拥有唤醒力量” 的语境，需注意与 “震” 的区分（“振” 侧重 “唤醒”，“震” 侧重 “震动”）。 （2）本题考查语言表达。需参照 “栏目一” 的格式 “栏目名称（主题 + 类型）：核心要素 —— 拥有…… 的特质！”，围绕校园生活或青春成长主题设计。例如 “青春观察哨：视角 —— 拥有洞察细微的敏锐！”，“青春观察哨” 以 “观察” 为核心类型，聚焦青春中的细节；“视角 —— 拥有洞察细微的敏锐！” 点明栏目通过独特视角捕捉校园点滴，凸显其特色。再如 “校园风向标：热点 —— 拥有引领关注的活力！”，“校园风向标” 以 “指引热点” 为类型，紧扣校园热点话题；“热点 —— 拥有引领关注的活力！” 说明栏目聚焦热门事件，具备吸引师生关注的特质。设计时需保证名称与简介的内容契合度，语言简洁且富有感染力。 故答案为：振；示例一：青春观察哨：视角——拥有洞察细微的敏锐！示例二：校园风向标：热点——拥有引领关注的活力！ 【答案】23．将“您务必准时参加”改为“诚邀您参加”或“期待您的光临”；在“11月6日”前加上“七（1）班班委会”或“张华” 24．忘年之交；患难之交 25．①② 26．我认为网上交友利弊共存，关键在于如何正确对待。 利： 1. 拓宽交友范围，可以结识来自不同地区、不同文化背景的朋友。 2. 方便快捷，尤其适合性格内向或不善社交的人。 3. 可以通过网络快速找到志同道合的朋友，比如共同的兴趣爱好。 弊： 1. 存在安全隐患，可能遇到诈骗或虚假信息。 2. 缺乏面对面的交流，容易产生误解或虚假情感。 3. 过度依赖网络交友可能影响现实社交能力。 建议： 在网上交友时，应保持警惕，不轻易泄露个人信息，同时也要注重现实中的社交，平衡两者的关系。 【解析】【点评】（1）本题考查语言的得体运用。需要综合考虑以下因素：①用词的准确性，避免歧义或不恰当词汇；②区分口语与书面语等语体差异，选择对应的表达形式；③明确交流场景（正式/非正式场合），采用匹配的语言风格；④分析对话对象的身份、地位、文化背景，使用贴合的表述方式；⑤明确表达意图（说服/告知/请求等），构建适宜的语言逻辑。这五个维度共同构成语言得体的系统性要求，缺失任一要素均可能造成沟通偏差。 （2）本题考查成语理解和运用。使用成语，必须注意以下三个问题：①必须准确地理解和掌握成语的实际意义，不要光从字面上去掌握意义。因为有些成语字面的意义只是成语的实际意义的基础，不是实际意义的全部。不了解成语的实际意义就可能用错。在使用同义成语时，要分清它们的细微差别，注意它们的感情色彩的不同；②必须正确地理解成语结构的凝固性，要沿用成语的原型，不能随意变换或更改它的构成成分。当然为了特殊的交际目的，也允许灵活地运用成语，改变其中的某一部分，但必须表义准确新鲜、活发。 （3）本题考查文化常识。所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)。 （4）本题考查内容理解和观点表达。本题为开放性试题。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，结合自己的阅读经历来阐述观点看法即可。数字化阅读的发展趋势可以从数字阅读本身谈，也可以从数字阅读和纸质阅读的关系进行预测。 23．①本题考查语言的得体运用。“请您务必准时参加”中“务必”有命令语气，不得体，可改为“期待您的光临”。 ②本题考查邀请函的格式。 邀请函中格式不规范的地方是落款没有署名。正确的格式应该在日期前加上“七（1）班班委会”或“张华”等署名。 故答案为：① 将“您务必准时参加”改为“诚邀您参加”或“期待您的光临” ； ② 在“11月6日”前加上“七（1）班班委会”或“张华” 。 24．本题考查文学常识。 ①忘年之交：年辈不相当而结交为友。 ②患难之交：交：交情，朋友。在一起经历过艰难困苦的朋友。 故答案为：忘年之交；患难之交。 25．本题考查文化常识。 ① 错误：“光临寒舍”是敬辞，用于别人到自己家时，不能用于自己到别人家。应改为“今日拜访贵府”或“今日到访贵府”。 ② 错误：“惠赠”是敬辞，用于别人赠送自己东西时，不能用于自己赠送别人。应改为“小语赠”或“小语敬赠”。 ③ 正确：“斧正”是请别人修改自己文章的敬辞，使用正确。 ④ 正确：“高见”是对别人意见的敬称，使用正确。 故答案为：①②。 26．本题考查意见与建议。开放性试题，观点明确，言之有理即可。示例：我认为网上交友弊大于利。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活，总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。 故答案为： 我认为网上交友利弊共存，关键在于如何正确对待。 利： 1. 拓宽交友范围，可以结识来自不同地区、不同文化背景的朋友。 2. 方便快捷，尤其适合性格内向或不善社交的人。 3. 可以通过网络快速找到志同道合的朋友，比如共同的兴趣爱好。 弊： 1. 存在安全隐患，可能遇到诈骗或虚假信息。 2. 缺乏面对面的交流，容易产生误解或虚假情感。 3. 过度依赖网络交友可能影响现实社交能力。 建议： 在网上交友时，应保持警惕，不轻易泄露个人信息，同时也要注重现实中的社交，平衡两者的关系。 【答案】27．漫步古诗苑，欣赏诗词情 28．①；将“古典诗词本身蕴含的独特魅力”与“选手的才情和节目的精彩”位置对调。；⑤；句号应该放在引号内。 29．举头望明月，低头思故乡。《静夜思》李白；小时不识月，呼作白玉盘。《古朗月行》李白 【解析】【点评】（1）本题考查拟写一条宣传标语。围绕“古诗苑漫步”活动主题，拟写简洁、有感染力的标语，突出漫步古诗苑的收获或趣味即可，如“漫步古诗苑，品味诗中情”。（2）本题考查病句的辨析与修改、标点符号的使用。辨析病句，可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。标点符号的使用，明确句子是陈述句、疑问句、并列句等，记清常见搭配，如逗号表句内停顿、分号表并列分句停顿、冒号表提示等。重点记括号、引号、书名号等特殊标点的用法。 （3）本题考查知识积累。回忆含“月”的古诗，选取上下两句且注明作者和题目的典型诗句，如“露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》杜甫”“明月几时有？把酒问青天。《水调歌头・明月几时有》苏轼”等。 27．本题考查拟写一条宣传标语。围绕“古诗苑漫步”活动主题拟写宣传标语，简洁优美、富有感染力即可。 示例：汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 故答案为：漫步古诗苑，欣赏诗词情。 28．本题考查病句的辨析与修改、标点符号的使用。 ①句语序不当，“古典诗词本身蕴含的独特魅力”比“选手的才情和节目的精彩”更重要，是《中国诗词大会》受欢迎的深层原因，所以需要将二者位置对调。 ⑤句标点不当，“诗词不仅看上去很美……尝起来很甜”是一个完整独立的句子，所以句号应该放在引号里面。 故答案为：①；将“古典诗词本身蕴含的独特魅力”与“选手的才情和节目的精彩”位置对调；⑤；句号应该放在引号内。 29．本题考查知识积累。写出两句有关“月”的古诗即可。 示例：海上生明月，天涯共此时。《望月怀远》张九龄 月下飞天镜，云生结海楼。《渡荆门送别》李白 露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》杜甫 明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》王维 故答案为：举头望明月，低头思故乡。《静夜思》李白；小时不识月，呼作白玉盘。《古朗月行》李白。 【答案】30．示例：教人正直诚实；示例：让人开阔眼界；示例：滋养人的气质 31．示例：要关注文章标题；示例：要留意文中细节 32．示例：以书为梯；示例：可攀知识高峰；示例：以书为灯；示例：可照未知前路 【解析】【点评】（1）本题考查内容概括。从文段中分别提取“教做正直诚实的孩子”“了解无数壮丽河山和闻所未闻的事物”“滋养举止谈吐，让气质更出众”的核心信息，浓缩成不超过6个字的要点。（2）本题考查内容分析与补写。根据后文“尤其是那些能揭示主旨的标题”，①处应填“要关注文章标题”；根据“‘我’的暴怒无常和母亲悄悄躲出去偷偷地听等细节”，②处应填“要留意文中细节”。 （3）本题考查仿写与续写。仿照“以书为×，可××××”的句式，选取“梯”“灯”等喻体，结合“攀知识高峰”“照未知前路”等内容进行补写，保持结构和意境的统一。 30．本题考查内容概括。 首先通读文段，找到与“读书好处”相关的三个核心分句： 第一分句围绕“学做正直诚实的孩子”“独立思考”，核心是读书对个人品行的塑造，需提炼为不超过6字的短语，突出“品行培养”； 第二分句通过“壮丽的河山”“闻所未闻的事物”，体现读书打破认知局限，核心是“开阔视野”，同样要控制字数； 第三分句“影响了我的举止谈吐”“气质更出众”，指向“提升气质”，概括时也要控制在6个字以内。 据此可概括三个好处为：教人正直诚实；让人开阔眼界；滋养人的气质。 故答案为：示例：教人正直诚实；示例：让人开阔眼界；示例：滋养人的气质。 31．本题考查内容分析与补写。 先看①处，后文“尤其是那些能揭示主旨的标题”及举例“秋天的怀念”，说明前文应强调“关注标题”，且结合“阅读文章的第一步”，此处可补充“要关注文章标题”，使语句连贯； 再看②处，后文“比如‘我’的暴怒无常和母亲悄悄躲出去偷偷地听等细节”，明确此处需围绕“细节”展开，结合“最后”的逻辑顺序，此处可填“要留意文中细节”，与前文“关注标题”“关注景物”形成递进关系。 故答案为：示例：要关注文章标题；示例：要留意文中细节。 32．本题考查仿写与续写。 先分析首句“以书为舟，可渡无涯学海”的结构：前半句四个字，结构是“以书为+喻体”；后半句六个字，结构是“可+动词+偏正短语”。补写时需遵循此结构，选择与“书”相关的喻体，体现读书的重要性。 示例：以书为帆，可破迷茫风浪；以书为镜，可明自身得失。 故答案为：示例：以书为梯；示例：可攀知识高峰；示例：以书为灯；示例：可照未知前路。 【答案】33．书店无人值守，顾客诚信买单。 34．小文，伪造走读证是欺骗行为，这种做法是不对的！如果你真有事要出校门，可以找班主任老师开出门条，相信你能吸取教训，绝不再犯此类错误。 【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。提取新闻核心信息“无人书店”“顾客诚信买单”，简洁组合成标题即可。（2）本题考查劝说词的拟写能力。先指出伪造走读证的错误“欺骗行为”，再给出正确做法“找老师开出门条”，最后鼓励其吸取教训，语气要诚恳。 33．本题考查新闻标题的拟写。仔细阅读材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题依据文中“湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单”可知，这则新闻的关键信息包括地点（湖南长沙河西大学城）、主体（无人书店）、书店经营特色（无人值守、靠顾客诚信买单）以及书店的经营现状（经营良好、店主会继续坚持），围绕“人无信不立”概括，注意字数的限制。 示例：长沙无人书店靠诚信长久经营。 故答案为：书店无人值守，顾客诚信买单。 34．本题考查劝说词的拟写能力。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小文；其次针对情况：伪造走读证企图出校门，被门卫师傅发现；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小文，你这种行为是不对的，如果你想回家，完全可以按学校的规定去办理，伪造证件是一种不讲诚信的行为，也违反了学校的规章制度。老师说“勿以恶小而为之”，希望你以此为戒，做一个诚实守信的人。 故答案为：小文，伪造走读证是欺骗行为，这种做法是不对的！如果你真有事要出校门，可以找班主任老师开出门条，相信你能吸取教训，绝不再犯此类错误。 【答案】35．启动设备选择模式；设置目的地输入关键词；规划与确认最佳路线；进行导航执行与交互 36．蛟龙探海铸成万顷龙鳞镇国门 37．D 38．示例：请问北斗系统研发过程中遇到过哪些技术难关？；请问北斗人的哪些动人事迹让您印象深刻？（或：您觉得团队攻坚克难取得成功的秘诀是什么？/您对我们中学生有哪些寄语？） 【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 （3）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。（4）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。 35．本题考查内容理解及概括。第一步：材料中明确提到“首先，进行设备启动与模式选择，车载导航启动后通过中控屏点击‘导航’图标进入主界面，部分车型支持语音唤醒；手机导航需打开地图应用，点击首页‘导航’按钮”。这一步的核心动作就是启动车载导航或者手机导航设备，然后选择相应的导航模式，所以概括为“启动设备选择模式”。第二步：文中指出“其次，进行目的地设置，支持手写、语音、坐标输入，或扫描路牌/车牌快速定位，输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI(兴趣点)”。重点在于进行目的地设置，并且要输入目的地的关键词，因此概括为“设置目的地输入关键词”。第三步：根据“然后，进行路线规划与确认，系统默认提供‘最快’‘最短’‘躲避拥堵’等路线，可手动切换，高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整”。这一步主要是进行路线规划，并且对规划好的路线进行确认，可以采用系统默认路线，也可以手动切换路线，所以概括为“规划与确认最佳路线”。第四步：材料表明“进行导航执行与交互，全程通过自然语言播报路口转向、限速提示等，AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头，特别适用于复杂立交桥场景”。这一步是在完成前面的操作后，开始进行导航执行，并且在这个过程中会有交互，比如自然语言播报等，所以概括为“进行导航执行与交互”。 故答案为：启动设备选择模式；设置目的地输入关键词；规划与确认最佳路线；进行导航执行与交互 36．本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数一致，②词性相当，③结构相应，④平仄相对，⑤内容相关。1.上联“北斗巡天织就九霄经纬护疆土”，“北斗巡天”为主谓短语，“织就九霄经纬”为动宾短语，“护疆土”为动宾短语。2.下联： “蛟龙探海”对应“北斗巡天”都是主谓短语，“铸成万顷龙鳞”对应“织就九霄经纬”都是动宾短语，“镇国门”对应“护疆土”，都是动宾短语，其中“门”为平音，符合仄起平收的要求。 故答案为：蛟龙探海铸成万顷龙鳞镇国门 37．本题考查邀请函。 ABC.正确； D.邀请函落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期，正确的顺序是先写单位名称，再写日期，而不是先写时间再写单位。 故答案为：D 38．本题考查拟写采访词。采访需紧扣“采访目的：了解杨教授团队在北斗系统攻克技术难关的经验、动人事迹、成功原因以及意义”进行拟写采访问题。比如可提问团队经历，引导杨长风教授分享具体事例，体现“动人事迹”和“经验”；也可从宏观角度探讨成功原因及对国家科技发展的影响等等。 示例： 问题1：北斗系统研发中最大的技术难关是什么？团队是如何攻克的？ 问题2：在团队合作中，有哪些让您感动的故事或瞬间？ 故答案为：①示例：请问北斗系统研发过程中遇到过哪些技术难关？②请问北斗人的哪些动人事迹让您印象深刻？（或：您觉得团队攻坚克难取得成功的秘诀是什么？/您对我们中学生有哪些寄语？） 【答案】39．C 40．（1）钠离子储能系统是如何实现储能技术革新的？；（2）您认为后续突破方向在哪里？ 【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和辨析。逐一分析选项，A选项“完全取代医生”错误，材料仅说在医疗影像分析领域取得突破；B选项“立即取代所有锂电”错误，表述过于绝对；D选项“主要应用于极端气候”错误，材料未体现。（2）本题考查采访词。根据专家的回答反向推导问题，第一空围绕“钠离子储能系统如何实现技术革新”提问，第二空围绕“后续突破方向”提问，使问答逻辑连贯即可。 39．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合“具备跨文本、图像、视频的多维信息理解与推理能力，在医疗影像分析、自动驾驶场景建模等领域取得突破，推理效率较前代提升60%”可知，材料一仅提及在医疗影像分析领域取得突破，未提及完全取代医生。医疗诊断涉及复杂临床决策，AI目前无法完全替代人类医生； B.有误，结合“宁德时代最新研发的钠离子储能系统实现商业化应用，该系统具备-40℃至80℃宽温域工作能力，循环寿命突破12000次，原料成本较锂电降低35%，首批产品已应用于青海光伏储能基地”可知，材料二提到钠离子储能系统成本降低35%，但未提及“立即取代所有锂电”。储能技术选择需综合考虑性能、成本、应用场景等多方面因素； D.有误，结合材料一中“在医疗影像分析、自动驾驶场景建模等领域取得突破”，材料二中“首批产品已应用于青海光伏储能基地”可知，Deepseek-R1的应用领域（医疗影像分析、自动驾驶）未限定于极端气候环境。钠离子储能系统虽具备宽温域工作能力，但首批应用场景为青海光伏储能基地，未明确为极端气候环境； 故答案为：C。 40．本题考查采访词。 （1）根据专家的回答“钠离子储能系统实现商业化应用这项成果通过宽温域适应性和降本增效实现了储能技术革新”，可知记者提问应围绕钠离子储能系统实现商业化应用这项成果的意义展开。 示例：请问钠离子储能系统实现商业化应用这项成果，对储能技术革新有什么重要意义？ （2）根据专家的回答“建议从三个方面突破：（1）研发层状氧化物正极材料提升能量密度至160Wh/kg；（2）开发三维多孔碳负极提升5C倍率快充能力；（3）拓展至船舶电力系统等海洋应用场景”，可知记者提问应围绕钠离子储能系统的发展方向展开。 示例：您认为钠离子储能系统未来在哪些方面还需要进一步突破和发展？ 故答案为：（1）钠离子储能系统是如何实现储能技术革新的？（2）您认为后续突破方向在哪里？ 【答案】41．C 42．首先看车次、出发的时间、地点以及自己车厢和座位。 【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 （2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 41．本题考查拓展运用。时间链推导：从家出发时间（08：40）→到达车站耗时（50分钟，即09：30抵达天津南站）→进站口到检票口耗时（3分钟，即09：33到达检票口）。根据“开车前5分钟停止检票”规则，所选车次需满足：发车时间 ≥ 09：33 + 5分钟（即09：38）。 A.车次（08：49发车）早已过停止检票时间； B.车次（09：36发车）的停止检票时间为09：31，小明到达检票口时间为09：33，已超时； D.车次（12：33发车）虽时间充裕，但非最优解（需等待3小时，不符合“合适”的效率原则）； C.车次（10：05发车）停止检票时间为10：00，小明09：33到达后仍有27分钟缓冲，符合条件。决策逻辑：在满足时间约束的前提下，选择最早可行车次以减少等待时间 故答案为：C 42．本题考查图文转换的能力。①车次与时间：车次（如C2210）是列车唯一标识，需与站内显示屏核对；发车时间（08：23）决定到达车站的时效要求，需预留安检、检票时间。②站点信息：出发站（天津）与到达站（北京南）需严格匹配，避免误乘其他线路；若票面显示异地中转或跨站信息，需提前规划路线。③座位与车厢：二等座05车06F号明确乘车位置，需按地标或电子屏指引找到对应车厢，避免座位争端。④附加信息：日期（12月10日）需与实际出行日一致；“当日当次有效”强调车票唯一性，误车需改签；支付方式（非现金/线上）仅作核对，不影响乘车。⑤逻辑链条：车次与时间确保按时上车→站点信息避免路线错误→座位信息保障落座权→附加信息辅助异常处理。 故答案为：首先看车次、出发的时间、地点以及自己车厢和座位。 【答案】43．示例：感恩从心开始，让爱温暖彼此。 44．写感恩母亲的书信；做感恩母亲的演讲 45．儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长 【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。围绕“感谢妈妈、感恩母爱”的主题，拟写简洁且有感染力的标语。 （2）本题考查设计活动。仿照“唱赞美母爱的歌曲”的形式，设计与“感恩母亲”相关的环节，如写书信、做演讲等。 （3）本题考查仿写。结合材料中母亲的行为“补缀衣裤、日常关怀”，仿照示例的句式，写出体现母爱细节与陪伴的句子。 43．本题考查拟写宣传语。 要解答本题，需遵循“紧扣主题+语言简洁有感染力”的原则：首先明确活动主题是“感谢您，妈妈”，宣传标语要突出对母亲的感恩之情。可以从“感恩母爱”“表达谢意”的角度入手，用词要简洁明了。例如可结合“感恩行动”“母爱温暖”等元素，拟写如“感恩母爱，真情传递，感谢妈妈伴我成长”“一声感谢，万份深情，妈妈您辛苦了”等标语，确保主题明确、语言精炼。 故答案为：感恩从心开始，让爱温暖彼此。 44．本题考查设计活动。 要解答本题，需遵循“紧扣‘感谢您，妈妈’主题+活动形式多样且可操作”的原则：首先明确活动核心是表达对妈妈的感谢，设计的环节要围绕这一主题，且形式要丰富（如文艺表演、书面表达、分享互动等）。可以从“写、讲、做”等角度构思，例如： 环节二：绘感恩母亲的手抄报，通过绘画创作，展现对母亲的感激； 环节三：分享感恩母亲的故事，同学们讲述与母亲之间的暖心故事，传递真情。 解题关键是结合主题，设计出不同形式、可落地的活动环节，确保每个环节都能体现“感谢妈妈”的核心意图。 故答案为：写感恩母亲的书信；做感恩母亲的演讲。 45．本题考查仿写。 示例“母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行”采用“母爱是+场景细节+，那份+情感、付出+陪伴我们+成长状态”的句式，且场景细节要从材料中提取。从材料一“母亲则坐在床角……凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤”，可提取“补缀衣裤”的场景细节；从材料二“你雨中的花折伞有人给你打”“你爱吃的三鲜馅有人给你包”等，可提取“雨中打伞”“包三鲜馅”等场景细节。 仿照句式组织语言，如结合材料一，母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；结合材料二：母爱是儿女童年时雨中的花伞，那份呵护陪伴我们成长”。或“母爱是儿女馋嘴时鲜美的馅料，那份疼爱陪伴我们品味”。简言之，解题关键是先拆解示例的句式结构，再从材料中提炼母爱场景的细节，最后按照“场景细节+情感付出+成长陪伴”的逻辑仿写句子。 故答案为：儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。 【答案】46．缅怀抗战英雄，赓续伟大精神。铭记抗战历史，传承爱国情怀 47．赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容就义 48．黄文秀虽未经历抗战，但她扎根基层、带领村民脱贫的事迹，体现了与抗战精神相通的责任与担当。当代青年应像她一样，以实际行动践行初心，在平凡岗位上传承爱国、坚韧的精神，为国家发展贡献力量 【解析】【点评】（1） 本题考点为宣传语拟写，核心考查对材料核心信息的提炼能力与语言的简洁性、感染力。答题时，首先需从材料中抓取关键要素：活动主题是 “缅怀英雄，赓续精神”，材料一核心是 “抗战精神”，二者需紧密结合；其次要注意宣传语的特点，需简洁凝练（控制字数）、句式工整（可采用对仗）、表意明确（直接点题）。答题技巧上，可先确定 “缅怀 / 铭记” 类动词与 “英雄 / 历史” 搭配，再对应 “赓续 / 传承” 类动词与 “精神 / 情怀” 搭配，确保前后分句逻辑连贯，同时避免冗余表述，让宣传语既贴合主题又易于传播。 （2） 本题考点为文本内容的提炼与句式仿写，核心考查对材料信息的概括能力与语言表达的连贯性。答题时，首先需分析已有内容的句式规律，明确 “人物 + 具体行动 + 精神表现” 的固定结构，确保补充内容格式一致；其次要从材料中精准提取人物的关键事迹（避免遗漏核心行动，如赵一曼 “领导抗日”“严守秘密”）与精神品质（如 “从容就义” 对应前文 “视死如归”“英勇牺牲” 的情感基调）。答题技巧上，可先划分材料中人物事迹的层次（行动层、品质层），再对应前文句式进行整合，既保证信息完整，又让前言的叙述节奏连贯统一。 （3） 本题考点为观点表达与材料关联，核心考查对不同材料间共性精神的挖掘能力与逻辑表达能力。答题时，首先需找到衔接点：同学 2 的提问聚焦 “当代传承抗战精神”，材料三的黄文秀事迹是当代榜样，需提炼二者的共性（如抗战精神的 “责任” 与黄文秀的 “扎根基层”、抗战精神的 “坚韧” 与黄文秀的 “带领脱贫”）；其次发言需有清晰逻辑，先关联实例与精神，再提出当代青年的践行方向，避免脱离材料空谈。答题技巧上，可采用 “实例关联 + 精神解读 + 行动倡议” 的结构，既结合材料三具体事迹，又回应抗战精神的核心，同时让观点贴近青年身份，体现实用性与感染力。 46．本题要求结合材料一拟写不超过 20 字的活动宣传语，核心需紧扣 “缅怀英雄” 与 “赓续抗战精神” 两大核心。材料一明确指出抗战精神包含 “爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念”，宣传语需体现对英雄的缅怀和对精神的传承。参考答案 “缅怀抗战英雄，赓续伟大精神”，前半句聚焦 “缅怀英雄”，后半句紧扣 “赓续精神”，简洁对称；“铭记抗战历史，传承爱国情怀” 则从 “铭记历史” 切入，关联抗战精神中的 “爱国情怀”，均符合 “不超过 20 字” 的要求，且精准呼应材料一核心与活动主题。 故答案为：缅怀抗战英雄，赓续伟大精神。铭记抗战历史，传承爱国情怀 47．本题要求结合材料二补充展览前言，需遵循前言中已有英雄事迹的表述格式。前言中杨靖宇、左权、张自忠的事迹均采用 “人物 + 核心行动 + 精神品质” 的结构，如 “杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战（行动），抗击日寇，视死如归（品质）”。材料二介绍赵一曼 “在东北地区领导抗日斗争”“爬冰卧雪，风餐露宿”“受伤被捕…… 严守党的秘密，从容面对敌人枪口”，据此提炼核心行动为 “爬冰卧雪领导抗日”，精神品质为 “严守秘密，从容就义”，补充内容需与前文格式一致，确保前言整体句式统一、衔接自然，同时完整呈现赵一曼的英雄事迹与精神。 故答案为：赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容就义 48．本题要求结合材料三在座谈会上发言，需衔接同学 2 “当代如何传承抗战精神” 的提问，建立抗战精神与黄文秀事迹的关联。材料三指出黄文秀 “用双脚丈量百坭村”“带领村民脱贫”“献出生命”，体现出责任担当、奉献精神；材料一的抗战精神包含 “匹夫有责的爱国情怀”“百折不挠的信念”，二者在 “责任、奉献、坚韧” 上具有相通性。参考答案先点明黄文秀事迹与抗战精神的关联，再落脚到当代青年的行动方向，既回应 “如何传承” 的问题，又结合材料三实例，让发言有依据、有观点，同时符合座谈会积极向上的氛围。 故答案为： 黄文秀虽未经历抗战，但她扎根基层、带领村民脱贫的事迹，体现了与抗战精神相通的责任与担当。当代青年应像她一样，以实际行动践行初心，在平凡岗位上传承爱国、坚韧的精神，为国家发展贡献力量 【答案】49．示例一：人生贵在一知己。 示例二：交友之道，贵在真诚。 示例三：自八方欢聚一堂，识新朋路更敞亮 示例四：海内存知己，天涯若比邻。 50．名人友谊故事会；交友之道辩论赛。 51．示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友；不与势利小人交往。 【解析】【点评】（1）本小题考点为宣传语拟写，侧重考查语言表达的简洁性、针对性与感染力，是综合性学习的基础考点。答题技巧在于：一是紧扣主题，围绕 “正确交友”“友谊珍贵”“交友准则” 等核心方向构思；二是注重表达，可采用对仗、引用、短句等形式，增强节奏感与感染力；三是避免重复，严格遵循 “不可用活动主题语” 的要求。平时练习中，可积累经典交友名言、短句，结合活动场景灵活化用，提升宣传语的质量与适配度。 （2）本小题考点为活动项目设计，侧重考查对主题的理解与实践设计能力，是综合性学习的核心考点。答题技巧在于：一是明确活动目标，所有项目需围绕 “引导正确交友” 展开，兼具教育意义与参与性；二是注重多样性，避免与已给项目（古今友谊诗词录）形式重复，可从 “故事、辩论、分享、实践” 等不同维度设计；三是确保可操作，项目需符合班级活动场景，便于组织实施。平时设计活动时，可先梳理主题核心，再结合同学兴趣、场地条件等因素，构思具体可行的项目，提升活动的实效性与趣味性。 （3）本小题考点为材料探究与启示提炼，侧重考查对材料核心信息的筛选、整合与升华能力，是综合性学习的能力提升类考点。答题技巧在于：一是分析材料，逐则提炼核心观点（材料一强调 “以心相交”，材料二凸显 “患难真情”）；二是寻找共性，整合两则材料的共同指向 —— 真诚、品德、患难与共；三是升华启示，将材料观点转化为具有普遍性的交友准则，语言简洁明确。平时练习中，可训练 “材料 — 观点 — 启示” 的推导逻辑，结合具体案例深化对交友之道的理解，确保启示既源于材料，又具有现实指导意义。 49．宣传语需紧扣 “正确交友” 核心，兼顾简洁性、感染力与主题契合度，同时避开活动主题语 “有朋自远方来”。示例一中 “人生贵在一知己”，以简洁凝练的语言凸显友谊的珍贵，引发对真挚友情的向往；示例二 “交友之道，贵在真诚”，直接点出交友的核心准则，明确活动引导方向；示例三 “自八方欢聚一堂，识新朋路更敞亮”，结合活动场景，传递交友带来的积极意义；示例四引用王勃经典诗句 “海内存知己，天涯若比邻”，兼具文化底蕴与感染力，契合 “交友” 主题。 故答案为：示例一： 人生贵在一知己。示例二：交友之道，贵在真诚。示例三：自八方欢聚一堂，识新朋路更敞亮示例四：海内存知己，天涯若比邻。 50．活动项目需紧扣 “有朋自远方来” 主题，贴合 “正确交友” 的引导目标，且具备可操作性与趣味性。示例 “名人友谊故事会”，通过搜集、分享古今名人的真挚友谊案例，让同学们在具体故事中感悟交友之道，兼具知识性与感染力；“交友之道辩论赛”，围绕 “交友应重兴趣还是重品德”“网络交友利大于弊还是弊大于利” 等争议性话题展开辩论，引导同学们深入思考交友的核心准则，提升思辨能力。此外，还可设计 “交友经验分享会”“模拟交友场景实践” 等项目，均能贴合主题且丰富活动形式。 故答案为：示例：名人友谊故事会；交友之道辩论赛。 51．结合两则材料可提炼核心交友启示：交友应重真心、重品德，远离势利之交。材料一中 “唯以心相交，方能成其久远”，明确指出真诚是友谊长久的基础，金钱、利益维系的友谊难以持久；材料二中范仲淹被贬时，昔日密友避而远之，唯有王质抱病相送，通过对比凸显了 “患难见真情” 的道理 —— 真正的朋友不会因利益变化、境遇起伏而改变态度，而是以真心相待、坚守道义。由此可总结：应结交以心相待、品德高尚、能共患难的朋友，摒弃以利相交的势利之交，这样的友谊才能长久稳固。 故答案为：示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友；不与势利小人交往。 【答案】52．甲：三星堆综合馆 2 月 29 日办线上开幕式 乙：三星堆 3 月 20 日新出土文物 “霸屏” 53．①“海常” 改为 “海棠”；②“莅临” 改为 “前往”；③“应邀” 改为 “邀请”；⑤“海阔天空” 改为 “精彩纷呈” 54．原因在于；而且；同时 【解析】【点评】（1） 本题考点为新闻内容概括与标题拟写，答题关键在于精准提取每则报道的 “时间 + 主体 + 核心事件” 三要素，先梳理文段主干、剔除细节性描述（如甲文中 “微信推文识别二维码”、乙文中 “专家惊喜” 等），再用简洁语言整合要素，同时严格控制字数，确保标题既完整传递核心信息，又符合 “简明准确” 的要求。 （2） 本题考点为语言表达的得体性与表意准确性，涉及敬辞使用、词语语义匹配、感情色彩判断及字形正误辨析。答题时需先明确邀请函的语境属性 —— 正式且礼貌，再结合这一属性逐一检查内容：敬辞需匹配对象（如 “莅临” 不适合普通网友），词语需贴合语义（如 “应邀” 不能用于 “发出邀请”），贬义词语需避免用于积极场景（如 “海阔天空” 不适合形容讲座），同时关注字形细节避免表意偏差，确保语言与语境高度契合。 （3） 本题考点为语句连贯与关联词语运用，答题核心是分析上下文的逻辑关系。答题时需先通读空缺前后的内容，判断句子间的语义联系：如第一空是 “疑问 - 回答” 的因果关系，第二空是 “数量 - 品质” 的递进关系，第三空是 “优势 - 疑问” 的并列补充关系，再根据逻辑关系选择对应的词语（或短语），避免因逻辑判断失误导致语意断裂，确保填入后文段整体流畅、逻辑清晰。 52．甲文围绕三星堆综合馆展开，核心信息包括 “因疫情延期开放”“2 月 29 日”“线上开幕式”，拟标题时需整合时间、主体（三星堆综合馆）与核心事件（办线上开幕式），剔除 “改造”“扫码进入” 等次要信息，确保不超 15 字；乙文核心是 3 月 20 日三星堆新出土文物公布后 “霸屏”，标题需涵盖时间（3 月 20 日）、主体（三星堆新出土文物）与关键现象（“霸屏”），避免冗余信息，符合字数要求。 故答案为：甲：三星堆综合馆 2 月 29 日办线上开幕式 乙：三星堆 3 月 20 日新出土文物 “霸屏” 53．①“海常” 是字形错误，正确表述应为 “海棠”，该错误导致植物名称表意不明，读者无法准确理解所指；②“莅临” 是敬辞，多用于欢迎上级、贵宾到访，网友属于普通受众，使用 “莅临” 不符合对象身份，改为 “前往” 更贴合日常语境；③“应邀” 意为 “接受邀请”，而邀请函是博物馆向网友发出邀请，并非网友接受邀请，“应邀” 与语境矛盾，改为 “邀请” 才符合 “发出邀请” 的语义；⑤“海阔天空” 形容说话漫无边际，带有随意、不聚焦的贬义，用于修饰 “讲座” 不恰当，“精彩纷呈” 可体现讲座内容优质，符合邀请函对活动的积极宣传语境。 故答案为：①“海常” 改为 “海棠”；②“莅临” 改为 “前往”；③“应邀” 改为 “邀请”；⑤“海阔天空” 改为 “精彩纷呈” 54．第一空前文提出 “三星堆新出土物为何引发轰动” 的疑问，后文 “‘多’和‘奇’” 是对该疑问的直接回答，需填入表因果关系的短语，“原因在于” 能清晰衔接疑问与答案；第二空前文有 “不仅数量巨大”，后文 “多是旷世奇品” 是对 “数量巨大” 的递进补充，体现出土文物的双重特点，“不仅…… 而且……” 是固定递进关联词，故填 “而且”；第三空前文讲新出土文物因 “多” 和 “奇” 让专家惊喜，后文讲 “给我们留下了无数谜团”，二者是并列补充的关系，并非转折或递进，“同时” 可自然衔接前后两方面信息，确保语意连贯。 故答案为：原因在于；而且；同时 【答案】55．举办 “我看人工智能” 主题座谈会（或开展 “人工智能态度” 问卷调查、组织 “人工智能利弊” 辩论赛） 56．数据驱动的服务者（或 “规律探寻的助手”“数据赋能的伙伴”） 57．小文，用人工智能代写作文其实不太合适哦。作文是用来表达自己真实想法、抒发真情实感的，代写会让你失去锻炼写作能力的机会，长期下来还会弱化自己的思考和表达能力。而且人工智能写的作文缺少你的个人体验和独特感悟，很难体现你的真实水平，也失去了写作本身的意义。其实人工智能可以作为写作的辅助工具，比如帮你梳理思路、查找素材，但真正的写作还是要靠自己动笔，这样才能不断进步，你不妨试试用它来辅助而非替代自己写作呀？ 【解析】【点评】 这类综合实践题侧重考查活动设计、语言表达与逻辑劝说能力，核心是围绕主题贴合需求。活动设计需紧扣 “活动目的”，确保形式与目标高度匹配；标题拟写要兼顾内容关联与结构统一，体现分类逻辑；劝说类题目需先理解对方行为的初衷，再委婉指出问题，给出可行建议，避免生硬说教。平时练习可多积累常见活动形式（如座谈、问卷、辩论、手抄报等），培养从材料中提炼核心信息的能力，同时注意沟通表达的分寸感与合理性。 55．本题围绕 “呈现对待人工智能的态度” 设计活动，需选择能让同学们充分表达观点的形式，座谈会、问卷调查、辩论赛均能直接收集或展现不同态度，贴合活动目的。 故答案为：举办 “我看人工智能” 主题座谈会（或开展 “人工智能态度” 问卷调查、组织 “人工智能利弊” 辩论赛） 56．需结合黑板报 “人工智能的自述” 主题，前一个栏目标题突出功能优势，后一个需对应内容中 “程序”“分析数据”“遵循规律” 的本质，保持 “四字修饰 + 名词” 的结构，让栏目分类清晰且风格统一。 故答案为：数据驱动的服务者（或 “规律探寻的助手”“数据赋能的伙伴”） 57．劝说需兼顾委婉性与说服力，先指出代写的弊端（失去锻炼机会、缺乏真情实感、影响能力提升），再给出合理建议（将人工智能作为辅助工具），符合同学间沟通的语气，同时引导正确对待人工智能。 故答案为：小文，用人工智能代写作文其实不太合适哦。作文是用来表达自己真实想法、抒发真情实感的，代写会让你失去锻炼写作能力的机会，长期下来还会弱化自己的思考和表达能力。而且人工智能写的作文缺少你的个人体验和独特感悟，很难体现你的真实水平，也失去了写作本身的意义。其实人工智能可以作为写作的辅助工具，比如帮你梳理思路、查找素材，但真正的写作还是要靠自己动笔，这样才能不断进步，你不妨试试用它来辅助而非替代自己写作呀？ 【答案】58．C 59．充满力量、向着目标 【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 （2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。 58．上联“南倚桃花岭，金秋揽胜，运动场畔燃活力”中，“南倚”是方位加动词，“桃花岭”是名词，“金秋”是时间名词，“揽胜”是动词，“运动场畔”是地点名词，“燃活力”是动宾结构。 A．“西临湘江水，盛夏赏荷，教学楼前书壮志”中，“西临”与“南倚”结构一致，“湘江水”与“桃花岭”都是名词，“盛夏”与“金秋”都是时间名词，“赏荷”与“揽胜”都是动词，“教学楼前”与“运动场畔”都是地点名词，“书壮志”与“燃活力”都是动宾结构，但“赏荷”与运动会主题关联不大，不符合要求。 B．“北望梅溪湖，九月竞勇，绿茵场尽显豪迈”中，“北望”与“南倚”结构一致，“梅溪湖”与“桃花岭”都是名词，“九月”与“金秋”都是时间名词，“竞勇”与“揽胜”都是动词，“绿茵场”与“运动场畔”都是地点名词，“尽显豪迈”与“燃活力”都是动宾结构，但“尽显豪迈”与运动会主题关联不大，不符合要求。 C．“北瞰梅溪湖，九月扬帆，进行曲中砺青春”中，“北瞰”与“南倚”结构一致，“梅溪湖”与“桃花岭”都是名词，“九月”与“金秋”都是时间名词，“扬帆”与“揽胜”都是动词，“进行曲中”与“运动场畔”都是地点名词，“砺青春”与“燃活力”都是动宾结构，且“砺青春”与运动会主题相符，符合要求。 D．“东眺岳麓山，寒冬探趣，典籍阁中藏雅韵”中，“东眺”与“南倚”结构一致，“岳麓山”与“桃花岭”都是名词，“寒冬”与“金秋”都是时间名词，“探趣”与“揽胜”都是动词，“典籍阁中”与“运动场畔”都是地点名词，“藏雅韵”与“燃活力”都是动宾结构，但“寒冬”与运动会时间不符，不符合要求。 故答案为： C 59．① “每一次摆臂都充满力量，每一步跨越都向着目标冲刺” 这句话，重点刻画运动员的行动（摆臂、跨越）与行动背后的特质（有力量、有目标），核心是传递 “拼搏、奋进” 的态度。“充满力量” 直接体现摆臂的力度，凸显运动员的体能与斗志；“向着目标” 明确跨越的方向，体现运动员的坚定与执着。这两个短语是句子的核心情感与信息载体，重读后能强化拼搏感，契合加油稿的激励意图。“每一次”“都”“每一步” 是限定词，虽能增强语气，但并非突出行动与精神的核心；“摆臂”“跨越” 是基础动作，需通过修饰短语（充满力量、向着目标）凸显特质，故不单独作为重音。 ② “别怕挑战，不畏疲惫，你们奔跑的身影，正是‘励志’最好的模样！” 这句话是对运动员的鼓励与赞美，核心情感是积极、昂扬、振奋的，目的是激发运动员的斗志与师生的热情。 A：语气饱满、语速稍快，能传递鼓舞人心的力量，与句子的激励意图、加油稿的整体氛围完全契合； B：语气平淡、语速缓慢，适合抒情、舒缓的文本，与加油稿 “激发热情” 的目的相悖； C：语气压抑、语速迟缓，与句子 “鼓励、励志” 的情感基调完全不符。 故答案为： 充满力量、向着目标；Ａ 【答案】60．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 61．孔子韦编三绝；苏秦悬梁刺股 62．评委现场打分，公布成绩排名；确定演讲主题，制定比赛规则 【解析】【点评】（1） 本题考查名言名句的积累与内涵匹配能力，核心考点是对传统文化经典的记忆、理解与应用。答题时需紧扣 “自强不息” 的分支内涵，既要准确记忆名言，又要深刻理解其核心寓意，避免仅机械背诵而忽略语义契合度。平时学习中应分类积累励志名言，建立 “名言 — 内涵 — 应用场景” 的关联，提高匹配的精准度。 （2） 本题考查古代文化常识与励志人物故事的积累，核心考点是对 “自强不息” 精神在历史人物身上具体体现的认知。答题时需筛选 “通过自身努力克服困境、追求目标” 的古代名人故事，避免选择与 “自强不息” 无关的典故。平时可整理 “古代励志人物故事集”，结合人物经历理解精神内核，丰富文化积累。 （3） 本题考查活动方案的逻辑设计能力，核心考点是对 “演讲比赛” 这类实操性活动的流程认知，要求环节设计符合 “先准备后实施、先核心后细节” 的逻辑。答题时需梳理活动的先后顺序，避免出现 “赛前做现场工作、现场补赛前准备” 的逻辑混乱。平时可积累各类校园活动的标准流程，培养 “流程化思维”，确保环节设计合理、连贯。 60．①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（郑燮《竹石》）：诗句以竹子历经 “千磨万击” 仍坚韧挺拔的姿态，精准契合 “坚韧不拔、不屈不挠” 的内涵，既体现自然物象的顽强，又隐喻人在困境中坚守的品格，与题干要求高度契合。 ②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原《离骚》）：“修远” 点明道路漫长，“上下求索” 直接体现为追求理想不懈探索的精神，完美对应 “勇于探索、不懈追求” 的核心要求，是传统文化中探索精神的经典表达。 故答案为：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 61．①“孔子韦编三绝”：孔子晚年反复研读《易经》，致使串联竹简的牛皮绳多次断裂，仍坚持钻研，体现了为追求知识而不懈努力的自强不息精神，是古代学者励志的典型事例。 ②“苏秦悬梁刺股”：苏秦早年游说失利后，发愤苦读，以 “悬梁”“刺股” 的方式警醒自己，终成战国著名纵横家，其刻苦奋进、不甘落后的品格，完美契合 “自强不息” 的主题。 故答案为：孔子韦编三绝；苏秦悬梁刺股 62．赛前准备环节：③应补充 “确定演讲主题，制定比赛规则”（赛前需先明确核心要求与评判标准，再开展资料搜集、小组推荐等工作）；原答案中 “评委现场打分，公布成绩排名” 属于现场比赛环节，不适用于赛前准备。 现场比赛环节：②应补充 “评委现场打分，公布成绩排名”（选手演讲结束后，需先完成打分与成绩公示，再进行获奖感言与评委点评，符合活动流程的先后逻辑）；原答案中 “确定演讲主题，制定比赛规则” 属于赛前准备，不应置于现场比赛阶段。 故答案为：评委现场打分，公布成绩排名；确定演讲主题，制定比赛规则 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $