第5课《你是人间的四月天》导学案-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案围绕《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》展开，引导学生了解作者知识，通过朗读感受诗歌节奏与音乐美，借助字音词义积累、意象分析（如“云烟”“星子”等）及绘画美探究（如第四节颜色词感受），理解意境情感与语言表现手法，构建从基础到赏析的学习支架。 资料亮点在于融合审美创造与语言运用，通过基础巩固（字音字形、病句修改）、能力达标（课内画面概括、手法赏析，类文《梦话》对比阅读）、拓展提升（朗诵配乐选择、对联创作），培养学生感受诗歌绘画美与音乐美，提升语言运用和思维能力，习题设计层次分明，兼顾基础与拓展，助力教学高效开展。

　　　　　5　你是人间的四月天——一句爱的赞颂 　1.了解作者的相关知识。 　2.朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。 　3.理解诗歌典型意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。 　4.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 一、字音字形 qīnɡ línɡ(轻灵) pīnɡ tínɡ(娉婷) xiān yán(鲜妍) ɡuān miǎn(冠冕) ní nán(呢喃) 二、识记词义 1．轻灵：轻快灵巧。 2．云烟：云雾和烟气。 3．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 4．鹅黄：像小鹅绒毛那样的黄色；嫩黄。 5．呢喃：形容燕子的叫声，或形容小声说话的声音。 三、课文梳理 探究点：体会诗歌中蕴含的绘画美 在诗歌开头，“我说你是人间的四月天”写的是诗人对爱的宣告。读到这句诗，呈现在读者眼前的是四月的春天，万物复苏、灵动温暖的画面，这样诗歌开头就给读者营造出视觉上的明丽感。接下来诗人运用了“云烟”“星子”“月”等意象，这些意象自然地组合起来，形成一幅幅诗意的画面。读者似乎可以看到春光风舞图、云烟星雨图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图等优美的画面，这样的画卷将情与景交融，达到“诗中有画”的艺术效果，让人感受到诗人的爱如此美丽、纯净。 勾画出诗歌第四节中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。 【答案】“鹅黄”：让人感到温暖、柔和。“绿”：寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。“白”：寓意着光明、生命、纯洁。这些词语的使用，构成诗歌的绘画美，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。 基础巩固 阅读下面的文字，完成1～2题。 汉丰湖之冬，xiān yán明媚。蓝汪汪的天映绿了清悠悠的湖；湖中彩林，如pīnɡ tínɡ仙子，把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。汉丰湖之冬，热闹温馨。白额雁贴着湖面掠过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互撩逗；小孩儿xī nào着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔________，享受惬意的阳光。 候鸟没了离家的惘然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。湖与鸟，相映成画；人与自然，________。 1．根据拼音写出相应的词语。 ①xiān yán(　　　　) ②pīnɡ tínɡ(　　　　) ③xī nào(　　　　) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．游历　 相得益彰 B．漫步 相得益彰 C．游历 珠联璧合 D．漫步 珠联璧合 3．下面是一位爱鸟者的记录，画横线句子中有语病的一项是( ) 初冬，①汉丰湖迎来一群水鸟栖息越冬，有绿头鸭、鸬鹚、苍鹭，还有全球数量不足1500只左右的青头潜鸭……②近年来，汉丰湖水域生态环境持续改善，为各类水鸟的栖息提供了安逸的环境。③眼下正是候鸟齐聚汉丰湖的高峰期，碧波荡漾的汉丰湖，俨然成为水鸟天堂。④水鸟们游水、飞翔、觅食，为平静的湖面增添一份灵气与活力。 A．①　　　　　　B．② C．③ D．④ 能力达标 【课内阅读】 阅读课文，完成练习。 1．本诗没有抽象的思想，只有唯美的画面。试结合全诗仿照示例，写出四个形象的画面。 2．诗歌通过写“人间的四月天”，突出了“你”的哪些特点？ 3．选取本诗中运用的一种艺术手法作简要赏析。 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成练习。 梦　话 傅天琳 你睡着了你不知道　　 妈妈坐在身旁守候你的梦话 妈妈小时候也讲梦话 但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈 你在梦中呼唤我呼唤我 孩子你是要我和你一起到公园去 我守候你从滑梯一次次摔下 一次次摔下你一次次长高 如果有一天你梦中不再呼唤妈妈 而呼唤一个陌生的年轻的名字 那是妈妈的期待妈妈的期待 妈妈的期待是惊喜和忧伤 (选自《在孩子和世界之间》1983年) 4．阅读诗歌第一节，简要说说妈妈的童年与孩子的童年有什么不同。 5．怎样理解“我守候你从滑梯一次次摔下/一次次摔下你一次次长高”这句话？ 6．“妈妈的期待”为什么既是“惊喜”的，又是“忧伤”的？ 拓展提升 班级在学完《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》之后准备举办诗歌朗诵会，请你参与并完成下面任务。 1．小文准备配乐朗诵《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她手头有几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。 ①激昂的进行曲 ②轻柔的协奏曲 ③伤感的小夜曲 选择： 理由： 2．活动结束后，大家一起悼念林徽因。在她逝世的时候，金岳霖等人共同给她题了一副挽联，请你根据上联写出下联。 上联：一身诗意千寻瀑 下联：________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 　　　　　5　你是人间的四月天——一句爱的赞颂 　1.了解作者的相关知识。 　2.朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。 　3.理解诗歌典型意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。 　4.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 一、字音字形 qīnɡ línɡ(轻灵) pīnɡ tínɡ(娉婷) xiān yán(鲜妍) ɡuān miǎn(冠冕) ní nán(呢喃) 二、识记词义 1．轻灵：轻快灵巧。 2．云烟：云雾和烟气。 3．冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 4．鹅黄：像小鹅绒毛那样的黄色；嫩黄。 5．呢喃：形容燕子的叫声，或形容小声说话的声音。 三、课文梳理 探究点：体会诗歌中蕴含的绘画美 在诗歌开头，“我说你是人间的四月天”写的是诗人对爱的宣告。读到这句诗，呈现在读者眼前的是四月的春天，万物复苏、灵动温暖的画面，这样诗歌开头就给读者营造出视觉上的明丽感。接下来诗人运用了“云烟”“星子”“月”等意象，这些意象自然地组合起来，形成一幅幅诗意的画面。读者似乎可以看到春光风舞图、云烟星雨图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图等优美的画面，这样的画卷将情与景交融，达到“诗中有画”的艺术效果，让人感受到诗人的爱如此美丽、纯净。 勾画出诗歌第四节中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。 【答案】“鹅黄”：让人感到温暖、柔和。“绿”：寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。“白”：寓意着光明、生命、纯洁。这些词语的使用，构成诗歌的绘画美，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。 基础巩固 阅读下面的文字，完成1～2题。 汉丰湖之冬，xiān yán明媚。蓝汪汪的天映绿了清悠悠的湖；湖中彩林，如pīnɡ tínɡ仙子，把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。汉丰湖之冬，热闹温馨。白额雁贴着湖面掠过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互撩逗；小孩儿xī nào着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔________，享受惬意的阳光。 候鸟没了离家的惘然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。湖与鸟，相映成画；人与自然，________。 1．根据拼音写出相应的词语。 ①xiān yán(　　　　) ②pīnɡ tínɡ(　　　　) ③xī nào(　　　　) 【答案】①鲜妍　②娉婷　③嬉闹 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　B　) A．游历　 相得益彰 B．漫步 相得益彰 C．游历 珠联璧合 D．漫步 珠联璧合 3．下面是一位爱鸟者的记录，画横线句子中有语病的一项是(　A　) 初冬，①汉丰湖迎来一群水鸟栖息越冬，有绿头鸭、鸬鹚、苍鹭，还有全球数量不足1500只左右的青头潜鸭……②近年来，汉丰湖水域生态环境持续改善，为各类水鸟的栖息提供了安逸的环境。③眼下正是候鸟齐聚汉丰湖的高峰期，碧波荡漾的汉丰湖，俨然成为水鸟天堂。④水鸟们游水、飞翔、觅食，为平静的湖面增添一份灵气与活力。 A．①　　　　　　B．② C．③ D．④ 【解析】①句中“不足”与“左右”语义矛盾。 能力达标 【课内阅读】 阅读课文，完成练习。 1．本诗没有抽象的思想，只有唯美的画面。试结合全诗仿照示例，写出四个形象的画面。 示例：春光风舞图 【答案】(示例)云烟星雨图　月夜花开图　雪后新绿图　花开燕语图 2．诗歌通过写“人间的四月天”，突出了“你”的哪些特点？ 【答案】温柔和暖，充满生机与希望。 3．选取本诗中运用的一种艺术手法作简要赏析。 【答案】(示例一)多种感官相结合。风本是抽象的，却有爱的笑响将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。 (示例二)巧用比喻。清新巧妙的比喻使得诗歌中“你”的形象美丽又纯净自然，愈加衬托出诗歌中的意境纯净美好，生动形象地表达了作者细腻的爱的情怀。 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成练习。 梦　话 傅天琳 你睡着了你不知道　　 妈妈坐在身旁守候你的梦话 妈妈小时候也讲梦话 但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈 你在梦中呼唤我呼唤我 孩子你是要我和你一起到公园去 我守候你从滑梯一次次摔下 一次次摔下你一次次长高 如果有一天你梦中不再呼唤妈妈 而呼唤一个陌生的年轻的名字 那是妈妈的期待妈妈的期待 妈妈的期待是惊喜和忧伤 (选自《在孩子和世界之间》1983年) 4．阅读诗歌第一节，简要说说妈妈的童年与孩子的童年有什么不同。 【答案】妈妈的童年缺少母爱，孩子的童年尽享母爱。 5．怎样理解“我守候你从滑梯一次次摔下/一次次摔下你一次次长高”这句话？ 【答案】通过一个小小的细节描写，生动形象地表现了孩子在母亲无微不至的守护下一步步成长的过程。 6．“妈妈的期待”为什么既是“惊喜”的，又是“忧伤”的？ 【答案】“惊喜”是因为孩子长大成熟了，“忧伤”是因为孩子一长大就要离开自己，再不会依偎在自己身边了。 拓展提升 班级在学完《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》之后准备举办诗歌朗诵会，请你参与并完成下面任务。 1．小文准备配乐朗诵《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她手头有几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。 ①激昂的进行曲 ②轻柔的协奏曲 ③伤感的小夜曲 选择： 理由： 【答案】②　这首诗中，纯净的内容和真挚的情感交织在一起，营造出感人至深的优美意境，谱写出一曲爱的颂歌，写出了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。选择轻柔的协奏曲，适合表现这样的诗歌基调。 2．活动结束后，大家一起悼念林徽因。在她逝世的时候，金岳霖等人共同给她题了一副挽联，请你根据上联写出下联。 上联：一身诗意千寻瀑 下联：________________ 【答案】(示例)万古人间四月天 学科网（北京）股份有限公司 $