期末物理复习专题训练：伏安法测小灯泡电功率的实验--2025-2026学年人教版九年级物理全一册

期末综合复习专题训练：伏安法测小灯泡电功率的实验

 

1．某实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所连接的电路如图-1所示，其中电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为3.5V。

     

(1)此实验中，滑动变阻器的作用是            ；（写出一种即可）

(2)图-1所示的实物电路中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路；（注意不能与其他导线交叉）

(3)纠正错误后继续进行实验，所得的实验数据如表所示.当电压表的示数为3.5V时，电流表的示数如图-2所示，其读数为      A；根据数据可以算出小灯泡的额定功率为      W；

实验序号	电压表的示数/V	电流表的示数/A
1	2.5	0.28
2	3.0	0.32
3	3.5

(4)分析表中数据可以发现，小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流不成正比，原因是      ；

(5)实验结束后，小组成员中的小聪又设计了一个电路，如图-3所示，利用阻值为的定值电阻和电压表、等器材，测量额定电压为的小灯泡的额定功率。闭合开关后，小聪移动滑动变阻器的滑片，使电压表      （选填“”或“”）的示数等于，同时读出另一个电压表的示数，记为U，则小灯泡的额定功率      。（用U、和表示）。

2．如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验电路，已知小灯泡额定电压为2.5V。请你回答下列问题：

（1）连接电路时，应将开关      ；

（2）闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表始终无示数，电流表有示数而小灯泡始终不亮，故障的原因是灯泡      ；

（3）排除故障后，小明在实验中正确连接电路且实验步骤正确，但由于实验器材规格选择不当，他闭合开关后，发现小灯泡发光特别亮，为了测出这个小灯泡的额定功率，请给小明提一条建议：     

（4）选择了合适的实验器材之后，移动滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为       W；

（5）为了测量小灯泡发光较暗时的功率，应将滑片向阻值      （选填"增大"或“减小”）的方向移动，并解释这样移动的原因：      。

3．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡L1额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示。

(1)小兵同学闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数而电压表无示数，则可能的故障是          。移动滑片到某一点时，电压表示数如图乙所示为          ，为了测量小灯泡的额定功率，滑片P应向      （填“左”或“右”）移动。

(2)小兵同学移动滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，绘制成图丙所示的图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是         W，此时小灯泡的电阻是          Ω。

(3)完成上述实验后，小兵又设计了一种测量灯L2正常发光时电阻的方案，如图丁所示，测

出了额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻。（已知滑动变阻器R2的最大阻值为R0，U额小于电源电压）

①闭合开关S、S1，将R1的滑片滑到最右端，R2的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数U，即为电源电压；

②闭合开关S，断开S1，将R1的滑片滑到最右端，调节R2的滑片，使电压表的示数为          （用字母U、U额表示），此时小灯泡正常发光；

③同时闭合二个开关，保持R2的滑片不动，然后调节R1的滑片，使电压表的示数        （变大、变小或不变）。保持R1的滑片不动，将R2的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数为U1；

④小灯泡正常发光时的电阻RL＝         。（用字母U、U1、R0表示）

4．小轩同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为 3V 的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“ 20Ω 1A”字样，导线若干；

（1）请你用笔画线代替导线， 将图乙中的实物连接完整      ；连接电路时， 开关应该      ， 这是为了      ；

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最      端 （选填“左”或“右”）；

（3）闭合开关，小轩同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是      ；

（4）故障排除后，小轩同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是      V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向      端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为      V；

（5）实验结束后，小轩同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究， 老师指出这个实验操作是不可行的，原因是      ；