（实验题30道）-【专项练习】2025-2026学年中考物理复习热点题型专练（2024人教版）

中考物理复习（实验题30道） 1．如图所示，待测物体的长度为 cm。    【答案】2.75 【详解】读数时要估计到分度值下一位，因此物体的长度为 2．如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验。    （1）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，液体压强越 （选填“大”或“小”）； （2）把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，发现右边U形管两边液面的高度差均不改变，由此可得出结论，液体内部向各个方向的压强都 ； （3）把探头慢慢下移，发现右边U形管两边液面的高度差逐渐增大，从而得知：在同一种液体里，液体压强随着 的增加而增大； （4）将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差增大了，说明液体压强与 有关。 【答案】 大 相等 深度 密度 【详解】（1）[1]通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，所以，高度差越大，液体压强越大。 （2）[2]把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，发现U形管两边液面的高度差均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。 （3）[3]保证液体密度不变时，把探头慢慢下移，发现U形管两边液面的高度差逐渐增大，说明液体压强变大，所以，在同一种液体里，液体压强深度的增加而增大。 （4）[4]将烧杯中的水换成浓盐水，液体密度增大，发现U形管两边液面的高度差增大，说明液体压强变大，故说明液体压强与液体密度有关。 3．如图是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程（容器中装有沙子，A和B为实心铁球，A的质量比B的质量小）。 (1)本实验是通过观察 来判断重力势能大小的； (2)由 两图可探究物体重力势能的大小与物体质量的关系； (3)由甲、丙两图 （填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系，理由是 。 【答案】 铁钉陷入沙子中的深度 乙、丙 不能 没有控制两球的质量相同 【详解】(1)[1]在此实验中，通过观察铁钉陷入沙子中的深度来比较各块铁块重力势能的大小的，这种方法叫做转换法。 (2)[2]为了探究重力势能的大小与质量的关系，则应改变质量，让小球从同一高度下落，所以应选择乙图和丙图。 (3)[3][4]比较甲、丙两图可知，两球质量不同、高度不同，不能探究重力势能的大小与高度的关系，原因是没有控制两球的质量相同。 4．如图所示，用刻度尺测得物体的长度为 cm。    【答案】1.40 【详解】如图所示，刻度尺分度值为0.1cm，读数时要估读到分度值的下一位，则物体长度为 5．用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，并将凸透镜固定在50cm刻度线处。    （1）点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在 ； （2）当蜡烛和光屏的位置如图所示时，光屏上承接到的是烛焰清晰的倒立、 的实像。应用了此成像特点的是 （选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）； （3）将蜡烛移至20cm刻度线处，应将光屏移至 cm刻度线处，可再次承接到烛焰 清晰的像； （4）将蜡烛移至45m刻度线处，无论怎样移动光屏，始终承接不到烛焰清晰的像。此时应在凸透镜 （选填“左侧”或“右侧”）透过凸透镜观察像的特点。 【答案】 同一高度 放大 投影仪 65 右侧 【详解】（1）[1]实验前，依次将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，应先调整烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心大致在同一高度的目的是使像成在光屏的中央。 （2）[2][3]如图所示，此时在光屏上成清晰的像，物距小于像距，则物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像，像距大于二倍焦距，生活中投影仪是依据此原理制成的。 （3）[4]将蜡烛移到20.0cm刻度线处时，物距变为30cm，物距大于二倍焦距成倒立缩小实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，根据光路可逆，所以，须把光屏移到为65cm刻度线处才能在光屏上找到清晰的像。 （4）[5]将蜡烛移至45m刻度线处，此时物距小于1倍焦距，成正立放大的虚像，应在凸透镜右侧透过凸透镜观察像的特点。 6．为了测量某种液体的密度，小芊同学进行了如下实验和操作。 （1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 端移动； （2）把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为 ； （3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 ； （4）测得烧杯和剩余液体的质量为，根据实验数据计算液体的密度为 ； （5）在步骤（3）中将部分液体倒入量筒中后，会有一些液体附着在烧杯的侧壁上，这会使步骤（4）中的液体密度计算结果与真实密度值相比 （选题“偏大”“相等”“偏小”）。 【答案】 右 152 60 相等 【详解】（1）[1]由图甲知，指针左偏，说明左盘低右盘高，平衡螺母需向右调节，使横梁在水平位置平衡。 （2）[2]由图知，标尺的分度值为0.2g，则烧杯和液体的总质量为 （3）[3]图乙中量筒的分度值为2mL，液体的体积 （4）[4]烧杯中液体的质量 液体的密度为 （5）[5]根据测量步骤可知，在步骤（3）中将部分液体倒入量筒中后，会有一些液体附着在烧杯的侧壁上，附着的液体是剩余液体的质量，不会影响倒出去的液体质量，根据密度公式可知，这会使步骤（4）中的液体密度计算结果与真实密度值相比是不变的。 7．某同学用如图所示的器材（不同的木板、木块、砝码、弹簧测力计），探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 (1)实验中用弹簧测力计要沿 方向拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小才相等； (2)图乙与图甲相比，增加了砝码，从而增大了 （选填“砝码对木块”、“砝码对长木板”、“木块对长木板”）的压力，这样就可以探究滑动摩擦力与压力的大小关系； (3)下列事例中，利用了甲、乙两次实验结论的是 （选填序号）： (4)请在图丙中画出砝码对木块的受力示意图。 【答案】(1)水平 (2)木块对长木板 (3)① (4) 【详解】（1）实验中用弹簧测力计要沿水平方向拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。因为当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，它们大小相等。 （2）图乙与图甲相比，增加了砝码，木块和砝码作为一个整体对长木板产生压力，增加砝码增大了木块对长木板的压力，这样就可以探究滑动摩擦力与压力的大小关系。 （3）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙图压力大，乙图中弹簧测力计示数也较大，则滑动摩擦力大，得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ①要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，用力捏闸增大了闸皮与车轮间的压力，从而增大了摩擦力，利用了上述结论。 ②要改变冰壶的速度和方向，可以用刷子刷冰面，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，没有利用上述结论。 ③要使门轴更容易转动，可以给门轴的合页加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦力，没有利用上述结论。 故①符合题意。 （4）砝码对木块的压力，作用点在木块上表面与砝码接触的位置，方向垂直于木块上表面向下，用符号 F 表示，如图所示： 8．如图所示，小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验。 (1)调节杠杆水平平衡后，在A、B两点挂上钩码，此时杠杆恰好水平平衡，如图甲所示。如果在B点下方减少一个钩码，A点下方钩码的数量不变，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在A点的钩码 。 (2)在A点去掉一个钩码，再取下B点的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点。在弹簧测力计由位置1转到位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡状态，如图乙所示，则弹簧测力计的示数的变化是 。 【答案】(1)向右移动1格 (2)先变小后变大 【详解】（1）设一个钩码的重力为G，一格的长度为l，根据杠杆的平衡条件可得 解得 由图甲可知，应将A点所挂的钩码向右移动1格。 （2）由图乙可知，OC为最长力臂。在弹簧测力计由位置1转到位置2的过程中，阻力和阻力臂的乘积不变，动力臂先变长后变短，而杠杆在水平位置始终保持平衡状态，根据杠杆的平衡条件可知，弹簧测力计的示数将先变小后变大。 9．实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。 (1)图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 ； (2)改正错误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现该现象的原因可能是（　　）（填字母代号） A．小灯泡短路 B．电流表短路 C．滑动变阻器断路 (3)移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻是 Ω（保留1位小数）； (4)小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丙所示的电路，测出了的阻值。实验步骤如下： ①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 （用、和R表示） 【答案】(1) (2)A (3) B 9.6 (4) 【详解】（1）伏安法测量小灯泡的电阻，电压表应测小灯泡两端电压，所以原电路中电压表测电源电压错误；将电压表“”接线柱与滑动变阻器左上接线柱连接的导线打“×”，再将电压表“”接线柱与小灯泡左侧接线柱用导线连接。如图所示： （2）A．由题意，电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明可能是电压表被短路或电压表测量的对象被短路或电压表断路等。电路改正后，电压表测量小灯泡两端的电压，所以小灯泡短路，电压表被短路无示数。故A符合题意； B．若电流表短路，电流表无示数，电压表有示数，故B不符合题意； C．若滑动变阻器断路，电路中无电流，电流表无示数，电压表无示数，故C不符合题意。 故选A。 （3）[1]闭合开关，移动滑片至某位置电压表示数为2V，小于小灯泡额定电压2.5V，为测量小灯泡正常发光时电阻，应增大小灯泡两端的电压，根据串联电路电压规律，应减小滑动变阻器两端的电压，根据分压原理，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，由电路图知，滑动变阻器接入右下接线柱，故应将滑片向B端移动。 [2]当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.26A，则此时小灯泡的电阻 （4）电源电压恒定，当滑片在端，此时为只有定值电阻的简单电路，电流表测电路电流为，则电源电压 当滑片在端，定值电阻和滑动变阻器的最大阻值串联，电流表测此时电路电流为，则电源电压 则 则定值电阻 10．为了探究“晶体和非晶体熔化过程的规律”，利用如图甲所示的装置：A、B两种物质、电热水壶和水、两支试管、铁架台、2个温度传感器进行实验，温度传感器测量出两种被测物体的温度，并在电脑中绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。 （1）图乙中，B物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 ； （2）电热水壶可以调节功率控制水温一定，选择控制水温为 （选填“40℃”或“60℃”）更合适； （3）图乙中的A线，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，可以说明以下哪个观点 。 A．同种物质在不同状态时吸收热量的多少不同 B．同种物质在不同状态时吸热的快慢不同 C．同种物质在不同状态的比热容不同 【答案】 非晶体 熔化过程中，温度持续上升 60℃ C 【详解】（1）[1][2]石蜡熔化时的特点是吸收热量，温度不断上升，没有固定的熔点，是非晶体，因此图线B是石蜡。 （2）[3]由图乙知道，海波的熔点接近50℃，海波熔化需要温度达到熔点并持续吸热，故水温应控制在60℃。 （3）[4]图像乙中的A线，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，物体熔化前后，状态改变，质量不变，采用相同热源加热，相同时间，物体吸收热量相同，由得，同种物质在不同状态的比热容不同，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．小聪利用图甲电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为，定值电阻的阻值分别为、、、、，两个滑动变阻器”和”。 (1)闭合图甲中的开关，电流表 （选填“会”或“不会”）被烧坏。该电路导线连接存在错误，请在接错的导线上画“”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。 (2)正确连接电路后进行实验，小聪记录的实验数据如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 ①第3次实验中，电流表示数如图乙所示，读数为 A。 ②分析表中数据可知，阻值为 的定值电阻连入电路时，实验数据是错误的。 ③分析表中可信数据可得：导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成 。 (3)由表格数据还可知，小聪选择的滑动变阻器是 （选填“”或“）。 (4)小聪继续利用该电路，选择了的定值电阻来探究“电流与电压的关系”，在保证电路安全的前提下，定值电阻两端的电压可在 V范围内调节。 【答案】(1) 不会 (2) 0.2 20 反比 (3) (4) 【详解】（1）[1][2]图甲是小明连接的实物电路。闭合开关后移动滑片，因电压表与电流表串联，电流表的示数为零。电流表与变阻器和电阻串联，电压表与电阻并联，如图所示： （2）[1]电流表的量程，分度值是，电流表的示数为。 [2]根据表格数据可知，除定值电阻为外，电流与电阻之积为 故在进行阻值为的定值电阻连入电路时的实验数据是错误的。 [3]去掉错误数据后，电流与电阻之积为一定值，故得出结论：在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （3）当电路中的电流越大时，滑动变阻器接入电路中的电阻越小，由第5组数据知，此时电流最小，滑动变阻器接入电路中的电阻最大，电阻R两端电压为3V时，根据串联电路电压可知，滑动变阻器两端电压为 则滑动变阻器接入电路的最大阻值 略小于，由此可知，本次实验选择的滑动变阻器为滑动变阻器（规格为“ ”）。 （4）当使用阻值为的定值电阻实验时，根据串联分压特点可知 故定值电阻两端的电压的最小值为 根据电压表量程可知当定值电阻两端电压最大为3V时，电路中的电流最大值为 小于电流表的量程，故应控制定值电阻两端的电压在的范围内。 12．在“探究杠杆的平衡条件”实验中： (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调； (2)调节杠杆在水平位置平衡后，某小组的同学得到了如下表所示的实验数据，由此可总结出杠杆的平衡条件： （用F1、F2、、表示）； 实验序号 动力F1/N 动力臂/cm 阻力F2/N 阻力臂/cm 1 1 30 3 10 2 2 20 1 40 3 3 20 6 10 (3)在完成实验后，龙江同学在A处挂了3个钩码（每个钩码重1N，杠杆上每格的长度为10cm），如图乙所示，他将弹簧测力计斜向下拉，杠杆水平平衡（OA=30cm，OB=40cm），此时拉力与水平方向的夹角为30°，则弹簧测力计的示数为 N； (4)本实验使杠杆在水平位置平衡的目的是 ； 。 【答案】(1) 平衡 左 (2) (3)4.5 (4) 避免杠杆自重对实验的影响 便于测量力臂 【详解】（1）[1][2]因为杠杆静止，所以判断杠杆处于平衡状态，由于杠杆左端高、右端低，为使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母要向左端移动。 （2）通过观察实验表格的各组数据，可以发现动力与动力臂的乘积等于阻力与租力臂的乘积，由此得出杠杆平衡的条件为动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，即 （3）由图可知，以O为支点，杠杆的左边，力为3N，力臂为30cm，即 杠杆的右边，力为F2，即弹簧测力计的示数，根据30°角直角三角形的特点，力臂为OB的二分之一，即20cm，由杠杆平衡条件可得 解得 则弹簧测力计的示数为4.5N。 （4）[1][2]杠杆在水平位置平衡时，力臂在杠杆上，便于测力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响。本实验使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂和避免杠杆自重的影响。 13．用天平（含硅码）、量筒、水和细线，测量矿石的密度，实验过程如图所示。在测量矿石质量前，将游码移到0 刻度线，天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此时应该向 （选填左或右）旋动横梁右端的螺母，直到指针指在分度盘的中线处。接下来的实验操作顺序应该是： （填写图乙中的标号）。如图测量质量和体积后，可计算出该矿石的密度为 g/cm3。 【答案】 右 ABC 7 【详解】[1]指针左偏，左边重，应该右移平衡螺母。 [2]如果先测体积会带出水，所以先测质量，然后在量筒装入一定量水，读出水体积，再放入物体，读出水和物体总体积，所以是ABC。 [3]质量为 m=100g+20g+20g=140g 体积为 V=70mL-50mL=20mL=20cm3 该矿石的密度为 14．亲爱的同学，你会使用下列仪器吗？ （1）如图甲所示，用刻度尺测量铅笔的长度，此刻度尺的分度值为 cm；小丽同学按A、B、C三种方式读数，其中按 的方式读数是正确的；按正确的方法测量并读出了三组数据，分别是2.65cm、2.64cm、2.64cm，则此铅笔的长度记为 cm； （2）如图乙所示，使用弹簧测力计测量拉力的大小，测量前先要在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零，图中弹簧测力计的示数为 N； （3）如图丙所示，某同学练习用电压表测量电压，连接好电路后闭合开关，灯L1发光，电压表的指针如图丁所示，则灯L2两端的电压为 V；为了测量两灯泡两端的总电压，只需要将导线 改接位置即可。 【答案】 0.1 B 2.64 水平 2 0.6 ① 【详解】（1）[1]如图甲所示，此刻度尺的分度值为0.1cm。 [2]用刻度尺测量物体长度，读数时视线要与刻度尺垂直，并正对要读的刻线，故读数方法正确的是B。 [3]测量时，为了减小误差，应该多次测量求平均值，故此铅笔的长度为 （2）[4]重力的方向竖直向下，所以弹簧测力计在测量物体重力前应在竖直方向调零。 [5]弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2N。 （3）[6]由丙图可知，电源电压为3V，则电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为0.6V。 [7]为了测量两灯泡两端的总电压，则电压表需要并联接在L1与L2的两端，即需要将导线①改接到L1的左端接线柱位置即可。 15．在探究光反射规律实验中，如图甲所示，平面镜M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕ON翻折。 （1）实验时把激光笔贴着纸板E入射到O点，从不同方向都能在纸板F上看到反射光，是因为光在纸板上发生了 反射。 （2）将纸板F向后折，如图乙所示，在纸板F上看不到反射光线，由此可得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线 。 【答案】 漫 在同一平面内 【详解】（1）[1]实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故。 （2）[2]如图乙所示，将纸板F向后折，在纸板F上看不到反射光线，此时三条光线仍然在同一平面，只不过不在纸板所在平面，由此可得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内。 16．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 （1）实验时，将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF。接着将纸板Q绕ON向前或向后翻折，则纸板Q上不能显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线和法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板Q绕ON向后翻折的过程中，反射光线的位置 （选填“改变”或“不变”）； （2）经过多次实验得出，光反射时，反射角 （选填“等于”或“不等于”）入射角； （3）若保持平面镜位置不变，将纸板向后倾斜一个角度（如图乙），入射光线仍能呈现在纸板上，且沿EO方向入射到平面镜的O点，此时 （选填“能”或“不能”） 在纸板上看到反射光线； （4）做小孔成像实验时，分别改变小孔形状：圆形、方形、三角形、星形，只要孔足够小，光屏上都能得到清晰的蜡烛像，如图丙所示，说明小孔成像与孔的形状 （无关/有关）。 【答案】 在 不变 等于 不能 无关 【详解】（1）[1]实验时，将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF。接着将纸板Q绕ON向前或向后翻折，此时纸板Q与纸板P不在同一平面，纸板Q上不能显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 [2]在纸板Q绕ON向后翻折的过程中，反射光线的位置不变，仍与入射光线和法线在同一平面内。 （2）[3]对比实验测得的反射角与入射角的大小，得出结论：在光的反射中，反射角等于入射角。 （3）[4]将纸板向后倾斜一个角度，沿EO方向入射到平面镜的O点时，反射光线与纸板不在同一平面内，但是反射光线、法线、入射光线三线在同一平面内，所以不能在纸板上看到反射光线。 （4）[5]改变小孔的形状，像的形状都相同，在光屏上都能得到清晰的蜡烛像，说明小孔成像与孔的形状无关。 17．小丽选用电源（两节新的干电池）、定值电阻、滑动变阻器（规格为“20Ω；2A”）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干，探究电流与电压的关系。 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整 。（要求向左移动滑片电流表示数变大） (2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电压表无示数，电流表有示数，则出现该故障的原因可能是 (3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示为 A，根据表中数据可归纳得出结论： 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.1 0.2 0.4 0.5 0.6 (4)老师在分析数据时，发现有一组数据有拼凑嫌疑，是第 次。 (5)【拓展】为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、150、20Ω的定值电阻继续实验，得出实验数据并画出I-R图像如图丙所示。若在10Ω电阻换下后，更换15Ω的电阻重新实验，需要将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动，图中阴影面积表示的是 。 【答案】(1)见解析 (2)定值电阻短路 (3) 0.3 当导体电阻一定时，导体的电流与电压成正比。 (4)1 (5) 右 电压 【详解】（1）实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流；向左移动滑片电流表示数变大，说明此时变阻器接入电路中的电阻变小，则变阻器的左下端流入电路中，如图所示： （2）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电压表无示数，电流表有示数，则出现该故障的原因可能是与电压表并联的定值电阻短路。 （3）[1]由图乙得，电流表的的分度值为0.02A，示数为0.3A。 [2]由表格中数据得，定值电阻的电压与电流的比值为定值，说明当导体电阻一定时，导体的电流与电压成正比。 （4）依题意得，电源电压由2节干电池组成，为3V，当定值电阻的电压为0.5V时，变阻器的电压为 由欧姆定律得，变阻器的电阻为 即此时变阻器接入电路中的电阻大于变阻器的最大电阻，则第1组实验的数据有拼凑嫌疑。 （5）[1]探究电流与电阻的关系，要控制定值电阻的电压不变，电源电压不变，由串联电路电压特点得，变阻器的电压不变。由串联电路电流特点与欧姆定律得 则在10Ω电阻换下后，更换15Ω的电阻重新实验，为了控制定值电阻的电压不变，需要将滑动变阻器滑片向右滑动，增大变阻器接入电路中的电阻。 [2]图中阴影面积为该点定值电阻的电流与阻值的乘积，表示的是定值电阻的电压。 18．小星在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，小星利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、长木板两块（一块较光滑，另一块较粗糙）、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)在实验中，小星用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；并记录了弹簧测力计第1次的示数为0.6N，第2次的示数为0.9N，第3次和第4次的示数均为1.8N； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确（选填“a”“b”或“c”）；比较第 两次操作，可验证猜想c是否正确； (3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验过程中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 【答案】(1)匀速直线 (2) b 3和4 (3)不需要 【详解】（1）要使弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力，必须让木块处于平衡状态，即受力平衡，根据二力平衡条件，当物体做匀速直线运动时，水平方向上拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力。 （2）[1]由图甲，第2次实验是一个木块在较粗糙木板上，压力较小（一个木块重），第3次实验是两个木块叠放在较粗糙木板上，压力增大，接触面粗糙程度相同，因此是探究滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小的关系，即猜想b。 [2]验证猜想c是，滑动摩擦力与接触面积是否有关，要验证这个，需要控制压力相同，接触面粗糙程度相同，改变接触面积，观察图甲可知，实验3和4符合要求。 （3）如图乙，木块固定在拉力传感器上（不动），木板被拉动时，木块与木板之间发生相对滑动，拉力传感器测量的是木块受到的拉力，因为木块始终静止，所以它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，无论木板是否匀速运动，只要木块不动，拉力就等于滑动摩擦力，而滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与相对速度无关，所以，即使木板加速运动，木块仍静止，摩擦力大小不变，传感器示数稳定，因此，不需要匀速拉动木板。 19．如图所示是小明“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置，其中A、B蜡烛完全相同，玻璃板固定在50cm刻度线处。    （1）小明选用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透光的特点，便于 ； （2）选取两支完全相同的蜡烛A、B，是为了探究像与物的 关系； （3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，将蜡烛B移去，在相同位置上放上光屏，光屏上 （填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 像。 【答案】 确定像的位置 大小 不能 虚 【详解】（1）[1]在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是：玻璃板不但反射光成虚像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛，便于确定像的位置； （2）[2]实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以比较像物大小关系； （3）[3][4]将蜡烛B移去，在相同位置上放上光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像。 20．某小组在“探究电流与电压的关系”实验中，连接电路如图甲所示。 (1)连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片P应向 端移动直到阻值最大。 (2)检查电路时小组发现电路连接有错，只需要改接一根导线即可。请你把接错的那根导线打“×”号，再画出改接后的导线位置 。 (3)闭合开关，调节滑动变阻器，得到多次实验数据。对数据进行处理，画出的图像可能是 （选填“乙”或“丙”），得出结论： 。 (4)若将定值电阻换成小灯泡， （选填“能”或“不能”）得出该结论。 (5)另一小组测RX的阻值时设计了图电路，已知滑动变阻器的最大阻值为R0，电源电压不变。实验步骤如下： ①将滑片移到B端，闭合开关S，电流表示数为I1； ②将滑片移到A端，电流表示数为I2； ③则待测电阻RX= （用R0、I1、I2表示）。 【答案】(1) 断开 A (2) (3) 乙 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (4)不能 (5) 【详解】（1）[1][2]为了电路安全，在连接电路时，要将开关断开，滑动变阻器滑片处于最大阻值处，即A端。 （2）图中电流表与定值电阻并联，应改为串联，故错误的导线是连接电流表与定值电阻右接线柱的导线。应用导线将定值电阻右接线柱与电压表负接线柱相连，如图所示： （3）[1]调节滑动变阻器滑片P的目的是改变定值电阻两端电压，记录多组其两端电压与对应电流的值，画出的图像可能是乙。 [2]由图像乙得出结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （4）小灯泡的阻值受温度影响，电阻会随着温度的变化而变化，不能控制电阻大小不变。 （5）由电路图可知，定值电阻RX与滑动变阻器串联，电流表测电路中的电流，将滑片移到B端时，变阻器接入电路中的电阻最大，此时电流表示数为I1，则电源的电压……① 再将滑片移到A端时，变阻器接入电路中的电阻为零，此时电流表示数为I2，则电源的电压……② 由①②可得 21．用如图甲所示的装置探究某种物质熔化的规律。 （1）实验中，应始终注意观察试管中物质的温度和 ，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，第1min时温度计的示数如图乙所示，读数时视线正确的是 （选填“A”“B”或“C”，示数为 ℃； （2）实验采用如图甲的水浴加热的好处是 ，试管中的物质颗粒应该尽量 （选填“大”或“小”）一点； （3）根据下表和（1）中温度计的读数，在上图丙中画出这段时间内该物质的温度随时间变化的图象 ； 时间（min） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 … 温度（℃） -8 -6 -2 0 0 0 0 0 1 2 … 状态 固态 固液共存 液态 （4）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量； （5）该物质的熔点是 ℃，熔化共用时 min； （6）该物质是 。（选填“晶体”或“非晶体”） 【答案】 物态变化 B -4 能使物体均匀受热 小 吸收 0 2 晶体 【详解】（1）[1][2][3]实验中，应始终注意观察试管中物质的温度和物态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，第1min时温度计的示数如图乙所示，读数时视线正确的是B，示数为-4℃。 （2）[4][5]实验采用如图甲的水浴加热的好处是能使物体均匀受热；试管中的物质颗粒应该尽量小一点。 （3）[6]物质的温度随时间变化的图象如图所示 （4）[7]在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化，说明固体熔化时需要吸收热量。 （5）[8][9]根据（3）中画出的图可知该物质在0℃时温度保持不变，故熔点是0℃，熔化共用时 4min-2min=2min （6）[10]该物质有固定的熔点，是晶体。 22．为了说明力和运动的关系，物理学家伽利略提出了“斜面实验”，如图所示，将A、B两个斜面对接，让小球从斜面A上由静止释放，实验及设想的步骤如下： ①由于存在摩擦，小球在斜面B上所达到的高度低于释放时的高度，如图甲所示； ②如果没有摩擦，小球在斜面B上所达到的高度等于释放时的高度，如图乙所示； ③如果没有摩擦，且减小斜面B的倾斜程度，小球仍能达到释放时的高度，但通过的路程更长，如图丙所示； ④若再将斜面B变成水平面，小球有到达释放时高度的趋势，但再也不能达到释放时的高度，所以它将 （选填“会”或“不会”）停止运动，如图丁所示。由以上的“斜面实验”，得到的结论是 。 【答案】 不会 物体的运动不需要力来维持 【详解】[1]没有摩擦时，小球在水平面上受到重力与支持力的作用，合力为0，小球的速度不会改变，做匀速直线运动，所以它将不会停止运动。 [2]以上的“斜面实验”，说明运动的物体不受力作用时，可以做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 23．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置，两个蜡烛A和B完全相同。 (1)如图甲，将玻璃板 放在水平桌面上，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，小明拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后移动，人眼应在 （选填“A”或“B”）这一侧观察，发现蜡烛B可以与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像的大小与蜡烛A的大小是 的； (2)如图乙，若要探究物体到镜面距离发生变化时，像的大小是否发生变化，可沿 （选填“MN”或“PQ”）方向移动蜡烛A进行多次实验，寻找普遍规律； (3)在前面实验的基础上探究像的虚实，拿走蜡烛B，并在蜡烛B的位置放一个光屏，直接观察光屏，若 ，可说明蜡烛通过玻璃板所成的像是虚像； (4)普通镜子成像更清晰，于是小丽用普通镜子也确定了像的位置。取两个完全相同，比镜子高的签字笔，如图丙将签字笔A放在镜子前，从镜子里看见签字笔A清晰但不完整的像；将签字笔B放到镜后，移动签字笔B的位置直到看见镜中签字笔A的像与签字笔B高出镜子部分 ，标记签字笔B的位置即是像的位置。 【答案】(1) 垂直 A 相等 (2)PQ (3)在光屏上看不到蜡烛A的像 (4)拼接成一个完整的签字笔 【详解】（1）[1][2][3]探究平面镜成像特点时，应将玻璃板垂直放在水平桌面上，否则无法确定像的位置；平面镜成像原理是光的反射，反射光线射入人的眼睛，眼睛才能看到像，所以人眼应在A这一侧观察；蜡烛B可以与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像的大小与蜡烛A的大小相等。 （2）若要探究物体到镜面距离发生变化时，像的大小是否发生变化，需改变物体到镜面的距离，观察像的大小变化，所以可沿PQ方向移动蜡烛A进行多次实验，寻找普遍规律。 （3）实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接。所以拿走蜡烛B，并在蜡烛B的位置放一个光屏，直接观察光屏，若在光屏上看不到蜡烛A的像，可说明蜡烛通过玻璃板所成的像是虚像。 （4）将签字笔A放在镜子前，从镜子里看见签字笔A清晰但不完整的像；将签字笔B放到镜后，移动签字笔B的位置直到看见镜中签字笔A的像与签字笔B高出镜子部分拼接成一个完整的签字笔，则标记签字笔B的位置即是像的位置，说明平面镜所成的像与物体大小相等。 24．物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。 （1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 （2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）李老师在课堂上给学生进行了图乙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气液化导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。    【答案】 98 不变 降低 【详解】（2）[1]由表格中数据知，水沸腾过程中温度保持98℃不变，可知水的沸点为98℃。 [2]水沸腾后继续加热，温度保持沸点不变。 （3）[3]水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水不能继续吸收热量，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠，瓶内的气压减小，水的沸点降低，烧瓶内的水再次沸腾。 25．小明在探究晶体熔化规律时，他使用的实验装置如图甲所示，将冰块放入一个大试管中，然后将试管浸泡在盛有温水的烧杯中，同时用温度计测量冰块的温度。 （1）实验开始时温度计的示数如图乙所示，此时冰块的温度为 ℃； （2）给冰加热时烧杯中的水面应 （选填“高于”或“低于”）试管中冰的上表面，用这种方法给冰块加热的好处是 ； （3）小明将温度计的示数随时记录了下来，并绘制成了“温度﹣时间图像”（如图丙）。则：在第8min时，冰处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。比较图丙中AB段和CD段可知，质量相同的冰和水升高相同的温度，加热时间不同，原因是 ； （4）当冰全部熔化后，在烧杯下面放上酒精灯给烧杯加热，当烧杯里的水沸腾后，仍然继续加热，我们可以发现试管中的水 （选填“会沸腾”或“不会沸腾”），是因为 。 【答案】 ﹣14 高于 使物体受热均匀 固液共存态 水的比热容比冰的比热容大 不会沸腾 水能达到沸点，不能继续吸热 【详解】（1）[1]由图知道，温度计的分度值为1℃，温度计示数为﹣14℃。 （2）[2][3]采用水浴法加热能使物体受热均匀；其中烧杯中的水面应高于试管中固体的上表面，有利于从水中吸收热量。 （3）[4][5]冰熔化时不变的温度就是熔点，熔点是0℃，在第8min时处于熔化过程中，物质处于固液共存态；由图像知道，AB段与CD段的倾斜程度不同可知，升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多。由知道，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大。 （4）[6][7]试管中的冰完全熔化后，若持续加热，杯中水达到沸点后能沸腾且温度保持不变，试管中水从杯中水吸热升温，当温度升高到沸点时，与杯中水温度相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。 26．某小组在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。 （1）实验前，要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在 。若凸透镜位置偏高，则像可能会成在光屏的 （选填“上”或“下”）方； （2）通过调整，恰好在光屏上得到烛焰等大的像，如图所示，则所用凸透镜的焦距是 cm； （3）在图中，把蜡烛向左移动15cm，凸透镜的位置不变，应把光屏向 （选填“左”或“右”）适当调节，才能在光屏上得到烛焰清晰倒立、 （选填“放大”、“缩小”或“不变”）的实像； （4）若仅将图中凸透镜换成焦距相同、直径较小的凸透镜，则光屏上所成的像与原来相比 （选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了； （5）用蜡烛做实验的缺点是： 。（写出一条即可） 【答案】 同一高度 上 10.0 左 缩小 变暗 成像不稳定 【详解】（1）[1][2] 为了使像成在光屏中央，应调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度；根据过光心的光线传播方向不变，若凸透镜位置偏高，则像可能会成在光屏的上方。 （2）[3] 通过调整，恰好在光屏上得到烛焰等大的像，则此时的物距等于像距，都等于2f，即 u=50.0cm-30.0cm=20.0cm=2f 则f=10.0cm。 （3）[4][5] 在图中，把蜡烛向左移动15cm，凸透镜的位置不变，则物距变大，大于2f，根据凸透镜成像规律可知像距变小，应把光屏向左适当调节，才能在光屏上得到烛焰清晰倒立、缩小的实像。 （4）[6] 若仅将图中凸透镜换成焦距相同、直径较小的凸透镜，由于进光量减少，像会变暗。 （5）[7] 用蜡烛做实验的缺点是成像不稳定。 27．小明同学在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中： （1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，该凸透镜的焦距是 cm； （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因： ； （3）小明调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的实像； 就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。 【答案】 11.0 见解析 投影仪 靠近 【详解】（1）[1]平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点。焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是11.0cm。 （2）[2]无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，可能是物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上。也可能是烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度，像无法成在光屏上，或烛焰在凸透镜的焦点上，不能成像。 （3）[3]把烛焰放在距凸透镜16cm处时，2f＞u＞f时，成倒立放大的实像，投影仪就是利用此原理制成的。 [4]凸透镜成实像时，蜡烛远离透镜一段距离，物距增大，像距减小，所以光屏要靠近凸透镜。 28．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。 (1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整 ； (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数超过量程，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 （选填“短路”或“断路”）； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)细心的小红发现绘制的I-U图像不是直线，认为可能是自己实验中数据测量不准确，存在误差造成的，你认为对吗？ 。（选填“对”、“不对”） 【答案】(1) (2)断路 (3) 2.2 右 (4)0.75 (5)不对 【详解】（1）灯泡正常发光时的电流约为 所以电流表选用小量程与灯泡串联，作图如下： （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，说明发生断路，电压表示数超过量程，则电压表的两端与电源相通，所以电路故障可能是小灯泡发生了断路。 （3）[1][2]如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2.2V，小于灯泡的额定电压。所以，要测量小灯泡的额定功率，应增大灯泡的电压，根据串联电压规律，应减小变阻器的电压，根据串联分压原理，应将滑片P向右端移动，减小变阻器的阻值。 （4）由图丙可知，灯泡电压为2.5V时，电流为0.3A，则小灯泡的额定功率 （5）灯泡的I-U图像不是直线是因为灯泡电阻随温度变化而变化，其电流与电压不成正比，所以小红的想法错误。 29．用如图所示的装置探究平面镜成像特点。 （1）将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在下图所示的①、②、③三幅图中， 图是产生以上实验现象的原因。 （2）一块仪容镜如图甲所示，放在某学校走廊的AB处，仪容镜靠墙而立，镜面与墙壁平行，在另一面墙壁上的O处悬挂一电铃，如图乙所示。为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像O′，小强同学沿着走廊的ae直线走动，若将人和电铃各自看作一个点，则小强同学所在的区间是 。 A．ab         B．bc       C．cd      D．de （3）图中a、b是家里开着灯、隔着玻璃窗拍摄屋外景物的情形，其中一幅是手机离玻璃窗有一定距离拍摄的 ，另一幅是将手机紧贴在玻璃窗上拍摄的。图a中没有出现屋内吊灯的像，是由于 。 【答案】 ③ C b 手机挡住了灯光，不能发生平面镜成像 【详解】（1）[1]由于平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，所以①图所成的像在玻璃板右侧与桌面垂直；②图所成的像在玻璃板右侧偏高且倾斜，不与桌面垂直；③图所成的像在玻璃板右侧偏低且倾斜，不与桌面垂直，故③图是像偏低且倾斜的原因。 （2）[2]电铃反射的光入射到A处和B处，经过平面镜反射到c和d两处，为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像O'，小强同学所在的区间是cd，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）[3][4]由题可知，图b中的“灯”并非建筑物上的，而是屋内拍摄者身后的吊灯，这是屋内吊灯发出的光经玻璃窗反射后进入相机后成的像，相当于用相机对着平面镜拍摄平面镜中的虚像，所以手机离玻璃窗一定距离拍摄的是b图。则a图是手机紧贴着窗玻璃拍摄，这时只有远处物体透过玻璃窗射来的光线进入手机镜头，而屋内吊灯发出的光被手机挡住，不能发生平面镜成像。 30．小明在“探究质量是200g某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。 （1）请指出装置中存在的一个错误： ； （2）改正错误后，小明进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是 （选填“晶体”或“非晶体”），物体熔化后其比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”），物体在第2min时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第3min时的内能； （3）在6min内完全燃烧了的酒精根据图像信息和相关知识，可估算出此过程中热转化效率是 .已知该物质的液态的比热容 ，酒精的热值为 ） 【答案】 温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触 晶体 变大 小于 20% 【详解】（1）[1]图中温度计操作的错误是：温度计放的位置不正确，温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触。 （2）[2]如图乙，物体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，所以该物体是晶体。 [3]固体的温度变化了30℃， 液体的温度变化了20℃，加热时间相同，物质固态和液态吸收的热量相同，状态变化，质量不变，固态升高的温度大于液态升高的温度，根据可知，固态的比热小，液态的比热大。 [4]物体在第2min时开始熔化，吸收热量、温度不变，但内能增加，故物体在第2min时的内能小于第3min时的内能。 （3）[5]该物质的液态的比热容，则该物质在内吸收的热量 酒精灯相同时间产生的热量相同，装置相同时间吸收的热量也相同，在6min内吸收的热量 在6min内完全燃烧的酒精放出的热量 此过程中热转化效率是 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考物理复习（实验题30道） 1．如图所示，待测物体的长度为 cm。    2．如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验。    （1）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，液体压强越 （选填“大”或“小”）； （2）把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，发现右边U形管两边液面的高度差均不改变，由此可得出结论，液体内部向各个方向的压强都 ； （3）把探头慢慢下移，发现右边U形管两边液面的高度差逐渐增大，从而得知：在同一种液体里，液体压强随着 的增加而增大； （4）将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差增大了，说明液体压强与 有关。 3．如图是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程（容器中装有沙子，A和B为实心铁球，A的质量比B的质量小）。 (1)本实验是通过观察 来判断重力势能大小的； (2)由 两图可探究物体重力势能的大小与物体质量的关系； (3)由甲、丙两图 （填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系，理由是 。 4．如图所示，用刻度尺测得物体的长度为 cm。    5．用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，并将凸透镜固定在50cm刻度线处。    （1）点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心大致在 ； （2）当蜡烛和光屏的位置如图所示时，光屏上承接到的是烛焰清晰的倒立、 的实像。应用了此成像特点的是 （选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）； （3）将蜡烛移至20cm刻度线处，应将光屏移至 cm刻度线处，可再次承接到烛焰 清晰的像； （4）将蜡烛移至45m刻度线处，无论怎样移动光屏，始终承接不到烛焰清晰的像。此时应在凸透镜 （选填“左侧”或“右侧”）透过凸透镜观察像的特点。 6．为了测量某种液体的密度，小芊同学进行了如下实验和操作。 （1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 端移动； （2）把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为 ； （3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 ； （4）测得烧杯和剩余液体的质量为，根据实验数据计算液体的密度为 ； （5）在步骤（3）中将部分液体倒入量筒中后，会有一些液体附着在烧杯的侧壁上，这会使步骤（4）中的液体密度计算结果与真实密度值相比 （选题“偏大”“相等”“偏小”）。 7．某同学用如图所示的器材（不同的木板、木块、砝码、弹簧测力计），探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 (1)实验中用弹簧测力计要沿 方向拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小才相等； (2)图乙与图甲相比，增加了砝码，从而增大了 （选填“砝码对木块”、“砝码对长木板”、“木块对长木板”）的压力，这样就可以探究滑动摩擦力与压力的大小关系； (3)下列事例中，利用了甲、乙两次实验结论的是 （选填序号）： (4)请在图丙中画出砝码对木块的受力示意图。 8．如图所示，小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验。 (1)调节杠杆水平平衡后，在A、B两点挂上钩码，此时杠杆恰好水平平衡，如图甲所示。如果在B点下方减少一个钩码，A点下方钩码的数量不变，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在A点的钩码 。 (2)在A点去掉一个钩码，再取下B点的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点。在弹簧测力计由位置1转到位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡状态，如图乙所示，则弹簧测力计的示数的变化是 。 9．实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。 (1)图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 ； (2)改正错误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现该现象的原因可能是（　　）（填字母代号） A．小灯泡短路 B．电流表短路 C．滑动变阻器断路 (3)移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻是 Ω（保留1位小数）； (4)小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丙所示的电路，测出了的阻值。实验步骤如下： ①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 （用、和R表示） 10．为了探究“晶体和非晶体熔化过程的规律”，利用如图甲所示的装置：A、B两种物质、电热水壶和水、两支试管、铁架台、2个温度传感器进行实验，温度传感器测量出两种被测物体的温度，并在电脑中绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。 （1）图乙中，B物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 ； （2）电热水壶可以调节功率控制水温一定，选择控制水温为 （选填“40℃”或“60℃”）更合适； （3）图乙中的A线，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，可以说明以下哪个观点 。 A．同种物质在不同状态时吸收热量的多少不同 B．同种物质在不同状态时吸热的快慢不同 C．同种物质在不同状态的比热容不同 11．小聪利用图甲电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为，定值电阻的阻值分别为、、、、，两个滑动变阻器”和”。 (1)闭合图甲中的开关，电流表 （选填“会”或“不会”）被烧坏。该电路导线连接存在错误，请在接错的导线上画“”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。 (2)正确连接电路后进行实验，小聪记录的实验数据如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 ①第3次实验中，电流表示数如图乙所示，读数为 A。 ②分析表中数据可知，阻值为 的定值电阻连入电路时，实验数据是错误的。 ③分析表中可信数据可得：导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成 。 (3)由表格数据还可知，小聪选择的滑动变阻器是 （选填“”或“）。 (4)小聪继续利用该电路，选择了的定值电阻来探究“电流与电压的关系”，在保证电路安全的前提下，定值电阻两端的电压可在 V范围内调节。 12．在“探究杠杆的平衡条件”实验中： (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调； (2)调节杠杆在水平位置平衡后，某小组的同学得到了如下表所示的实验数据，由此可总结出杠杆的平衡条件： （用F1、F2、、表示）； 实验序号 动力F1/N 动力臂/cm 阻力F2/N 阻力臂/cm 1 1 30 3 10 2 2 20 1 40 3 3 20 6 10 (3)在完成实验后，龙江同学在A处挂了3个钩码（每个钩码重1N，杠杆上每格的长度为10cm），如图乙所示，他将弹簧测力计斜向下拉，杠杆水平平衡（OA=30cm，OB=40cm），此时拉力与水平方向的夹角为30°，则弹簧测力计的示数为 N； (4)本实验使杠杆在水平位置平衡的目的是 ； 。 13．用天平（含硅码）、量筒、水和细线，测量矿石的密度，实验过程如图所示。在测量矿石质量前，将游码移到0 刻度线，天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此时应该向 （选填左或右）旋动横梁右端的螺母，直到指针指在分度盘的中线处。接下来的实验操作顺序应该是： （填写图乙中的标号）。如图测量质量和体积后，可计算出该矿石的密度为 g/cm3。 14．亲爱的同学，你会使用下列仪器吗？ （1）如图甲所示，用刻度尺测量铅笔的长度，此刻度尺的分度值为 cm；小丽同学按A、B、C三种方式读数，其中按 的方式读数是正确的；按正确的方法测量并读出了三组数据，分别是2.65cm、2.64cm、2.64cm，则此铅笔的长度记为 cm； （2）如图乙所示，使用弹簧测力计测量拉力的大小，测量前先要在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零，图中弹簧测力计的示数为 N； （3）如图丙所示，某同学练习用电压表测量电压，连接好电路后闭合开关，灯L1发光，电压表的指针如图丁所示，则灯L2两端的电压为 V；为了测量两灯泡两端的总电压，只需要将导线 改接位置即可。 15．在探究光反射规律实验中，如图甲所示，平面镜M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕ON翻折。 （1）实验时把激光笔贴着纸板E入射到O点，从不同方向都能在纸板F上看到反射光，是因为光在纸板上发生了 反射。 （2）将纸板F向后折，如图乙所示，在纸板F上看不到反射光线，由此可得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线 。 16．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 （1）实验时，将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF。接着将纸板Q绕ON向前或向后翻折，则纸板Q上不能显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线和法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板Q绕ON向后翻折的过程中，反射光线的位置 （选填“改变”或“不变”）； （2）经过多次实验得出，光反射时，反射角 （选填“等于”或“不等于”）入射角； （3）若保持平面镜位置不变，将纸板向后倾斜一个角度（如图乙），入射光线仍能呈现在纸板上，且沿EO方向入射到平面镜的O点，此时 （选填“能”或“不能”） 在纸板上看到反射光线； （4）做小孔成像实验时，分别改变小孔形状：圆形、方形、三角形、星形，只要孔足够小，光屏上都能得到清晰的蜡烛像，如图丙所示，说明小孔成像与孔的形状 （无关/有关）。 17．小丽选用电源（两节新的干电池）、定值电阻、滑动变阻器（规格为“20Ω；2A”）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干，探究电流与电压的关系。 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整 。（要求向左移动滑片电流表示数变大） (2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电压表无示数，电流表有示数，则出现该故障的原因可能是 (3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示为 A，根据表中数据可归纳得出结论： 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.1 0.2 0.4 0.5 0.6 (4)老师在分析数据时，发现有一组数据有拼凑嫌疑，是第 次。 (5)【拓展】为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、150、20Ω的定值电阻继续实验，得出实验数据并画出I-R图像如图丙所示。若在10Ω电阻换下后，更换15Ω的电阻重新实验，需要将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动，图中阴影面积表示的是 。 18．小星在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，小星利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、长木板两块（一块较光滑，另一块较粗糙）、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)在实验中，小星用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；并记录了弹簧测力计第1次的示数为0.6N，第2次的示数为0.9N，第3次和第4次的示数均为1.8N； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确（选填“a”“b”或“c”）；比较第 两次操作，可验证猜想c是否正确； (3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验过程中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 19．如图所示是小明“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置，其中A、B蜡烛完全相同，玻璃板固定在50cm刻度线处。    （1）小明选用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透光的特点，便于 ； （2）选取两支完全相同的蜡烛A、B，是为了探究像与物的 关系； （3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，将蜡烛B移去，在相同位置上放上光屏，光屏上 （填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 像。 20．某小组在“探究电流与电压的关系”实验中，连接电路如图甲所示。 (1)连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片P应向 端移动直到阻值最大。 (2)检查电路时小组发现电路连接有错，只需要改接一根导线即可。请你把接错的那根导线打“×”号，再画出改接后的导线位置 。 (3)闭合开关，调节滑动变阻器，得到多次实验数据。对数据进行处理，画出的图像可能是 （选填“乙”或“丙”），得出结论： 。 (4)若将定值电阻换成小灯泡， （选填“能”或“不能”）得出该结论。 (5)另一小组测RX的阻值时设计了图电路，已知滑动变阻器的最大阻值为R0，电源电压不变。实验步骤如下： ①将滑片移到B端，闭合开关S，电流表示数为I1； ②将滑片移到A端，电流表示数为I2； ③则待测电阻RX= （用R0、I1、I2表示）。 21．用如图甲所示的装置探究某种物质熔化的规律。 （1）实验中，应始终注意观察试管中物质的温度和 ，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，第1min时温度计的示数如图乙所示，读数时视线正确的是 （选填“A”“B”或“C”，示数为 ℃； （2）实验采用如图甲的水浴加热的好处是 ，试管中的物质颗粒应该尽量 （选填“大”或“小”）一点； （3）根据下表和（1）中温度计的读数，在上图丙中画出这段时间内该物质的温度随时间变化的图象 ； 时间（min） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 … 温度（℃） -8 -6 -2 0 0 0 0 0 1 2 … 状态 固态 固液共存 液态 （4）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量； （5）该物质的熔点是 ℃，熔化共用时 min； （6）该物质是 。（选填“晶体”或“非晶体”） 22．为了说明力和运动的关系，物理学家伽利略提出了“斜面实验”，如图所示，将A、B两个斜面对接，让小球从斜面A上由静止释放，实验及设想的步骤如下： ①由于存在摩擦，小球在斜面B上所达到的高度低于释放时的高度，如图甲所示； ②如果没有摩擦，小球在斜面B上所达到的高度等于释放时的高度，如图乙所示； ③如果没有摩擦，且减小斜面B的倾斜程度，小球仍能达到释放时的高度，但通过的路程更长，如图丙所示； ④若再将斜面B变成水平面，小球有到达释放时高度的趋势，但再也不能达到释放时的高度，所以它将 （选填“会”或“不会”）停止运动，如图丁所示。由以上的“斜面实验”，得到的结论是 。 23．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置，两个蜡烛A和B完全相同。 (1)如图甲，将玻璃板 放在水平桌面上，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，小明拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后移动，人眼应在 （选填“A”或“B”）这一侧观察，发现蜡烛B可以与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像的大小与蜡烛A的大小是 的； (2)如图乙，若要探究物体到镜面距离发生变化时，像的大小是否发生变化，可沿 （选填“MN”或“PQ”）方向移动蜡烛A进行多次实验，寻找普遍规律； (3)在前面实验的基础上探究像的虚实，拿走蜡烛B，并在蜡烛B的位置放一个光屏，直接观察光屏，若 ，可说明蜡烛通过玻璃板所成的像是虚像； (4)普通镜子成像更清晰，于是小丽用普通镜子也确定了像的位置。取两个完全相同，比镜子高的签字笔，如图丙将签字笔A放在镜子前，从镜子里看见签字笔A清晰但不完整的像；将签字笔B放到镜后，移动签字笔B的位置直到看见镜中签字笔A的像与签字笔B高出镜子部分 ，标记签字笔B的位置即是像的位置。 24．物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。 （1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 （2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）李老师在课堂上给学生进行了图乙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气液化导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。    25．小明在探究晶体熔化规律时，他使用的实验装置如图甲所示，将冰块放入一个大试管中，然后将试管浸泡在盛有温水的烧杯中，同时用温度计测量冰块的温度。 （1）实验开始时温度计的示数如图乙所示，此时冰块的温度为 ℃； （2）给冰加热时烧杯中的水面应 （选填“高于”或“低于”）试管中冰的上表面，用这种方法给冰块加热的好处是 ； （3）小明将温度计的示数随时记录了下来，并绘制成了“温度﹣时间图像”（如图丙）。则：在第8min时，冰处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。比较图丙中AB段和CD段可知，质量相同的冰和水升高相同的温度，加热时间不同，原因是 ； （4）当冰全部熔化后，在烧杯下面放上酒精灯给烧杯加热，当烧杯里的水沸腾后，仍然继续加热，我们可以发现试管中的水 （选填“会沸腾”或“不会沸腾”），是因为 。 26．某小组在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。 （1）实验前，要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在 。若凸透镜位置偏高，则像可能会成在光屏的 （选填“上”或“下”）方； （2）通过调整，恰好在光屏上得到烛焰等大的像，如图所示，则所用凸透镜的焦距是 cm； （3）在图中，把蜡烛向左移动15cm，凸透镜的位置不变，应把光屏向 （选填“左”或“右”）适当调节，才能在光屏上得到烛焰清晰倒立、 （选填“放大”、“缩小”或“不变”）的实像； （4）若仅将图中凸透镜换成焦距相同、直径较小的凸透镜，则光屏上所成的像与原来相比 （选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了； （5）用蜡烛做实验的缺点是： 。（写出一条即可） 27．小明同学在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中： （1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，该凸透镜的焦距是 cm； （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因： ； （3）小明调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的实像； 就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。 28．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。 (1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整 ； (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数超过量程，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 （选填“短路”或“断路”）； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)细心的小红发现绘制的I-U图像不是直线，认为可能是自己实验中数据测量不准确，存在误差造成的，你认为对吗？ 。（选填“对”、“不对”） 29．用如图所示的装置探究平面镜成像特点。 （1）将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在下图所示的①、②、③三幅图中， 图是产生以上实验现象的原因。 （2）一块仪容镜如图甲所示，放在某学校走廊的AB处，仪容镜靠墙而立，镜面与墙壁平行，在另一面墙壁上的O处悬挂一电铃，如图乙所示。为了总能看到电铃通过仪容镜所成的像O′，小强同学沿着走廊的ae直线走动，若将人和电铃各自看作一个点，则小强同学所在的区间是 。 A．ab         B．bc       C．cd      D．de （3）图中a、b是家里开着灯、隔着玻璃窗拍摄屋外景物的情形，其中一幅是手机离玻璃窗有一定距离拍摄的 ，另一幅是将手机紧贴在玻璃窗上拍摄的。图a中没有出现屋内吊灯的像，是由于 。 30．小明在“探究质量是200g某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。 （1）请指出装置中存在的一个错误： ； （2）改正错误后，小明进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是 （选填“晶体”或“非晶体”），物体熔化后其比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”），物体在第2min时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第3min时的内能； （3）在6min内完全燃烧了的酒精根据图像信息和相关知识，可估算出此过程中热转化效率是 .已知该物质的液态的比热容 ，酒精的热值为 ） 学科网（北京）股份有限公司 $