4.1 夯实法治基础 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“夯实法治基础”，系统阐述法治的地位作用、良法善治内涵及建设法治中国的路径原则。课堂导入以《未成年人保护法》实施三周年实例切入，引出“有法律制度”与“真正实现法治”的区别，通过三个子议题层层递进，构建“是什么-为什么-怎么做”的学习支架。 其亮点在于结合2024年《国务院组织法》修订、基层法治观察点等最新实践案例，以议学情境驱动探究，培养法治观念与政治认同。如通过《未成年人保护法》修订理解良法善治，借庭审直播增强责任意识。既助学生联系实际深化认知，又为教师提供结构化教学素材，提升教学实效。

夯实法治基础 01 学习目标 学习目标 法治观念：通过分析教材中法治与人治的区别，理解法治的意义和作用，明确法治是实现社会公平正义和国家长治久安的必由之路。 政治认同：结合我国法治建设历程，知道中国特色社会主义法治道路是党和人民的共同选择，增强走依法治国道路的自觉性和坚定性。 责任意识：通过联系生活实际，认识到公民在法治社会中的权利与义务，积极参与法治宣传，做尊法守法的践行者和推动者。 02 课堂导入 当规则既来自法律又融入日常，我们如何理解“有法律制度”和“真正实现法治”的区别？ 思考： 2024年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》实施三周年。全国法院系统开展“法治副校长进校园”专项行动，超12万名法官、检察官走进中小学讲授法治课；多地中小学设立“校园调解小站”，由学生代表参与调解同学间矛盾，全过程依据校规和《未成年人保护法》开展。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：为什么要坚定不移走中国特色社会主义法治道路 子议题一：法治为何是现代文明的基石 子议题二：良法善治如何保障人民权益 子议题三：新时代法治中国怎样扎实推进 04 子议题一：法治为何是现代文明的基石 子议题一：法治为何是现代文明的基石 议学情境 2024年3月，十四届全国人大二次会议审议通过《国务院组织法（修订草案）》，这是该法施行40多年来的首次全面修订。新法进一步明确国务院职权边界、规范行政决策程序、强化权力监督机制。同期，全国法院系统开展“司法护企”专项行动，依法审结涉民营企业产权保护案件超12万件，为市场主体提供稳定可预期的法治环境。这些举措让老百姓真切感受到：法律不是挂在墙上的条文，而是守护日常生活的坚实屏障——孩子入学有《义务教育法》保障，老人养老有《社会保险法》托底，网购维权有《消费者权益保护法》撑腰。 议学问题 1. 为什么说“法治是现代政治文明的核心”？ 2. 从《国务院组织法》修订和“司法护企”行动中，能看出法治对社会生活起到什么作用？ 议学提示 1. 法治是现代政治文明的核心，因为它是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。教材明确指出：“法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期”，这正是现代文明区别于人治社会的根本标志。 2. 《国务院组织法》修订体现“严格执法”要求，通过规范政府权力运行，防止滥用职权；“司法护企”行动落实“公正司法”，用一个个具体案件守护公平正义。二者共同印证教材所言：“法治使人们安全、有尊严地生活”，让权利有保障、预期能落地、尊严被尊重。 知识总结 法治的地位与作用 1. 地位：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 2. 作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 05 子议题二：良法善治如何保障人民权益 子议题二：良法善治如何保障人民权益 议学情境 2024年6月1日，新修订的《未成年人保护法》实施满三周年。三年来，全国检察机关共起诉侵害未成年人犯罪21.3万人，同时推动建成2.1万个“一站式”取证保护场所，避免受害儿童反复陈述造成二次伤害；教育部联合七部门出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，将科学教育纳入法治化轨道，确保每个孩子享有公平而有质量的科学启蒙。这些实践印证了亚里士多德的论断：“已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是良好的法律。” 议学问题 1. 为什么说《未成年人保护法》的修订与落实体现了“良法之治”？ 2. “一站式”取证场所和科学教育政策，如何体现“法治还要求实行善治”？ 议学提示 1. 《未成年人保护法》修订过程广泛征求学生、家长、教师、人大代表意见，新增网络保护、政府保护专章，回应校园欺凌、沉迷网络等现实关切，完全符合教材定义的良法标准：反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，维护公民基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会共同发展。 2. “一站式”取证场所由公安、检察、医疗、社工等多方协同运作，科学教育政策强调校内外资源统筹，都体现了“法治建立在民主基础上”，通过赋予家庭、学校、社会更多参与权，实现公共利益最大化，这正是教材强调的“善治”——有法律制度不等于就有法治，法治必须通过民主参与实现治理效能。 知识总结 良法与善治的内涵 1. 良法之治：良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 2. 善治要求：法治还要求实行善治；法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 06 子议题三：新时代法治中国怎样扎实推进 子议题三：新时代法治中国怎样扎实推进 议学情境 2024年9月，中央全面依法治国委员会办公室发布《关于推进基层法治观察点建设的指导意见》，在全国首批设立500个基层法治观察点，覆盖村委会、居委会、快递网点、外卖骑手驿站等一线场景。浙江义乌某观察点记录显示：仅三个月就收集群众建议287条，推动解决“快递柜强制收费”“老旧小区加装电梯表决难”等12类问题。与此同时，“中国庭审公开网”累计直播案件超2800万件，网民可实时观看庭审全过程——法治不再是抽象概念，而成为可感、可知、可参与的日常实践。 议学问题 1. 基层法治观察点和庭审直播，分别对应“建设法治中国”的哪项目标要求？ 2. 为什么说“坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”？ 议学提示 1. 基层法治观察点聚焦“使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护”，通过扎根一线倾听民声，推动立法更接地气；庭审直播践行“使每一个司法案件都体现公平正义”，以阳光司法倒逼程序规范、实体公正。二者共同落实教材提出的“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针。 2. 党的领导是根本保证——从党的十五大确立依法治国基本方略，到党的十八大以来习近平法治思想成为根本遵循，党始终把法治建设摆在全局关键位置；人民当家作主是本质特征——观察点、庭审直播等机制保障人民参与权、监督权；依法治国是基本方式——所有活动都在宪法法律框架内运行。三者有机统一，正是中国特色社会主义法治道路最鲜明的标识。 知识总结 建设法治中国的路径与原则 1. 总体目标：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；促进国家治理体系和治理能力现代化；建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 2. 根本原则：坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育。以下保障法律实施的做法中，匹配正确的是（     ） A．依法打击各类损害国家利益的行为——科学立法 B．严格审理各类违反相关法律的案件——严格执法 C．完善中国特色社会主义法律体系——公正司法 D．自觉努力捍卫社会主义法治——全民守法 【答案】D 课堂练习 【题文】2024年，粮食安全保障法、慈善法等一批新（修订）的法律正式施行；立法机关制定、修订法律在网上公开征求意见，及时回应社会关切……这反映（     ） A．我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 B．公民要自觉守法、严格执法，体验感悟社会主义民主法治 C．公民应积极行使监督权，让法律更好体现全体公民的意志 D．科学立法、实现善治，是捍卫社会公平正义的最后一道防线 【答案】A 课堂练习 【题文】九年级（1）班举行“法治头条”交流活动，同学们分享了许多法治新闻。        2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议通过《中华人民共和国生物安全法》，使我国生物安全风险防控有法可依。        2023年3月13日，十四届全国人大一次会议通过《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》，进一步健全立法体制机制，规范立法活动。        2024年2月27日，十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》，为筑牢国家秘密安全防线提供更有力法治保障。 从中得出的正确结论是（     ） A．全面依法治国是中国特色社会主义的重要保障 B．中国特色社会主义法治体系已经完善 C．全国人大代表坚持科学立法、民主立法 D．我国坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设 【答案】A 08 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 $