6.3细胞的衰老和死亡课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕细胞衰老和死亡展开，涵盖衰老特征、原因及细胞凋亡、坏死等核心知识。通过“白头发形成”“皱纹产生”等生活实例设计问题探讨，结合小组讨论，引导学生从个体现象深入细胞水平分析，构建“现象-本质-原理”的学习支架，衔接细胞分裂分化与衰老死亡的生命历程。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践。以“一大一小一多两低”口诀总结衰老特征（结构与功能观），通过肺成纤维细胞增殖实验、细胞核与细胞质融合实验培养证据分析能力（科学思维），小组讨论衰老原因促进主动探究（探究实践）。帮助学生建立知识联系，提升分析能力，教师可依托实例与实验增强教学直观性和互动性。

6.3 细胞的衰老和死亡 1.老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老有怎样的关系？ 老年人毛囊细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，头发就会发白。 问题探讨 人到了一定的年龄就会出现白头发，而且随着年龄的增长，白头发往往会越来越多。白头发生成的直接原因是毛囊细胞合成黑色素的功能下降。 2 2.老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？ 老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖和产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。 3.细胞衰老与个体衰老有什么关系？ 人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，人体衰老过程也是组成人体细胞普遍衰老的过程。 问题探讨 3 细胞衰老的过程是细胞的___________和____________发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的_______________________发生变化。 概念： 出生、生长、衰老和死亡，是生物界的正常现象，生物个体如此，细胞也是如此。 生物体内的绝大多数细胞，都经过分裂、分化、衰老、死亡这几个阶段。 生理状态 化学反应 形态、结构和功能 一、细胞衰老 4 小组讨论，问题探究：尝试从分子和细胞水平找出衰老的原因。 头发变白 皱纹 老人斑 细胞内酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少 细胞水分减少，体积变小 细胞内色素(脂褐素)的累积 无力 细胞内呼吸速率减慢 细胞膜通透性功能改变 吸收能力下降 一、细胞衰老 5 ①细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 ②细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 ③细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小 ④细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 ⑤细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递 细胞衰老的特征:“一大一小一多两低” 特征： 6 1、自由基学说 把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。 细胞衰老 基因突变 （雪崩反应） 一、细胞衰老 原因： 7 端粒是染色体两端的“DNA-蛋白质复合体”，随着细胞分裂次数的增加，端粒DNA序列截短，端粒内侧正常的基因DNA序列受到损伤，使细胞活性渐趋异常。 一、细胞衰老 原因： 2、端粒学说 8 细胞衰老与个体衰老的关系 个体 ②多细胞生物：细胞的衰老和个体的衰老是 的；个体衰老的过程也是组成个体的细胞 的过程。 普遍衰老 不同步 1. 人体衰老与细胞衰老并不是一回事。 2. 人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 注意 ①单细胞生物：细胞的衰老就是 的衰老。 一、细胞衰老 9 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2~4 实验1 讨论1：从实验1中你能得到什么结论？ 思考·讨论 在相同的条件下，分别单独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表所示。 年龄越大的个体内的体细胞增殖代数越少，年龄越小的个体内的体细胞增殖代数越多，细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关系。 融合来源 年轻人细胞质＋老年人细胞核 老年人细胞质＋年轻人细胞核 增殖情况 细胞不分裂 分裂旺盛 讨论2：是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响更大？ 细胞核对细胞分裂的影响大一些。 思考·讨论 实验2 11 ①有利方面：细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于________________________________。 ②不利方面：众多细胞的衰老会导致___________________，会出现_________________、_______________________等现象。 机体更好地实现自我更新 人体的衰老 免疫力下降 适应环境能力减弱 一、细胞衰老 12 细胞死亡 细胞凋亡 细胞坏死 二、细胞的死亡 主要形式 13 由________所决定的细胞________________的过程，就叫细胞凋亡，是细胞内遗传机制的______________结果，又叫细胞程序性死亡。 基因 自动结束生命 程序性调控 二、细胞的死亡 细胞凋亡： 14 实质：__________________________________ 意义： 与凋亡相关的基因选择性表达的结果 (1)完成______________：人体胚胎时期，尾的消失；蝌蚪发育过程，尾的消失；胎儿手发育过程中，手指连接处细胞的自动死亡。 (2)维持_______________：清除受损、突变、衰老的细胞。 (3)抵御________________：某些被病原体感染的细胞的清除。 正常生长发育 内部环境的稳定 外界因素的干扰 二、细胞的死亡 细胞凋亡： 15 （1）实例： ① 骨折后骨细胞的死亡； ② 烫伤的皮肤细胞的死亡； ③ 吸烟者肺部细胞因尼古丁作用的死亡。 （2）概念：指在种种___________影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由于细胞的正常代谢活动______________，从而引起细胞的_____________。 不利因素 受损或中断 损伤和死亡 二、细胞的死亡 细胞坏死： 16 项目 细胞凋亡 细胞坏死 触发因素 死亡过程 与基因的关系 对机体的影响 细胞凋亡和细胞坏死的区别 受凋亡基因控制的 与基因无关 生理性 病理性 不发生炎症， 对机体是有利 发生炎症， 对机体是有害 主动的 被动的 17 通俗地说，细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。 ①处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量； ②在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定； ③有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。 细胞自噬 18 细胞 细 胞 正常分化 畸形分化 癌细胞 组织 分裂 分化 致癌因子 器官、系统 生物体 衰老 死亡 凋亡 坏死 皮肤表皮细胞的寿命约为10 d，生发层细胞分裂能力强。 1.细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗？比如寿命短的细胞是否一定能分裂？ 细胞的寿命与分裂能力无关。寿命短的细胞不一定能分裂，如白细胞的寿命只有5~7 d，但也不能分裂。 2.细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗？ 有关系。 3.根据以上分析，请推测皮肤表皮细胞的寿命和分裂能力。 问题探讨 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 20 课堂小练 √ 1．下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（　　） A．衰老的细胞新陈代谢速率减慢 B．衰老的细胞内有些酶的活性降低 C．衰老的细胞呼吸速率加快 D．细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 必修一 课堂小练 2．下列关于细胞衰老和死亡的叙述，不正确的是（　　） A．组成个体的细胞普遍衰老会导致个体的衰老 B．衰老细胞内某些正常基因的DNA序列受到了损伤 C．人体细胞的凋亡速率与它们具有的功能密切相关 D．细胞凋亡和坏死有利于人体维持内部环境的稳定 √ 必修一 课堂小练 3．下列有关细胞生命历程，叙述正确的是（　　） A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C．衰老细胞中水分减少而呼吸作用增强 D．细胞癌变是由原癌基因突变为抑癌基因引起的 √ 必修一 $