2025年安徽宣城市宁国中学自主招生素质检测语文试题

2025年自主招生素质检测 语文试题 注意事项: 1.本试卷满分100分,考试时间为90分钟。 2.全卷包括“试题卷”(8页)和“答题卡”(1页)两部分。 3.答题一律要求用0.5mm黑色签字笔(选择题用2B铅笔填涂)在答题卡上规定的地方答卷, 考试不使用新华字典。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卡”一并交回。 渴 一、语文积累与综合运用(42分) 1.默写。(6分) (1)乡村振兴带来新气象,可用《次北固山下》中“ ”两句 圜 来形容旧貌换新颜的生机。(王湾《次北固山下》) 如 (2)《石壕吏》中与首句相呼应,以声衬寂,隐晦表达了作者对统治者的批判和对百姓同情的句子 的 是“ 。”(杜甫《石壕吏》) 製 (3)《活板》中描述活版印刷效率高的句子是“ ”(沈括《活板》) 南2.阅读下列语段,回答(1)一(5)题。(15分) 三藏道:“你十分撞祸!他们虽是剪jg的强徒,就是拿到官司,也不该死罪;(A)你纵有手 段,只可退他们去便了,怎么就都打死?这却是无故伤人的性命,如2025年自主招生素质检测 语文参考答案 一、语文积累与综合运用(42分) 1.(共6分，每空1分) (1)海日生残夜江春入旧年 (2)夜久语声绝如闻泣幽咽 (3)若印数十百千本则极为神速 (有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(共15分) (1)tui 径 诳(3分) (2)清白无辜的人(2分) (3)你纵有手段，只可退他们去便了，怎么非打死不可？(2分) (4)B(3分) (5)①文白夹杂，《西游记》以白话文为主，兼具文言文，例如文段中“假似你说这般到官，倒也得 些状告是”是文言文，但全段以白话为主：②使用大量俚语俗语。例如文中“扫地恐伤蝼蚁 命，爱惜飞蛾纱罩灯”“忒恶”等，使文章更加生动，便于理解；③口语化写作。“老子”“老孙” 等词，富有生活气息，贴近群众，便于理解；④语言幽默诙谐。“师父，我若不打死他，他却要 打死你哩。”戏谑玩笑般的话语，风趣幽默，增强文章娱乐性：⑤多人物对话，且对话符合人物 形象，唐僧对悟空的絮絮叨叨和义正言辞的劝说以及悟空辩驳时的戏谑，贴合人物性格，生 动形象地刻画不同人物的性格特点。（每点1分，共5分）》 3.（共21分) 【活动一】(6分) ①它让我们了解自己的文化根源，增强民族自豪感和文化自信心。(2分)》 ②将“韵律之美”和“深刻内涵”后的逗号改为分号。(2分) ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(2分，类似诗句都可) 【活动二】(7分) 情景一： (2)孙悟空：“俺老孙打的是妖怪，救的是百姓！那些山精树怪占山为王时，怎不见你来管？” (3)猪八戒：“哎呀！要不您先给咱们指条路，找家素斋馆子吃饱了再说？” 第1页共4页 情景二： (4)“这是古代文人游戏：酒杯顺水流下，停在谁面前谁就要作诗。(2分)比如欧阳修《醉翁亭 记》里说的‘酿泉为酒，泉香而酒洌’，就是描写这个场景。”(1分，此处回答晏殊《浣溪沙》中 “一曲新词酒一杯”也可以) 【活动三】(8分) (5)B(解析：形成“冷暖对比”理解有误，“竹炉汤沸”与“火初明”都是温暖意象，共同营造温馨 氛围。)》 (6)①实写秋雨：“隔窗知是秋山雨”是实景描写，通过听觉感知窗外秋雨，展现夜宿山寺的真实 场景。(2分) ②虚写情感：“一滴寒声一滴情”将雨滴声虚化为情感载体，使客观雨声承载主观愁思，拓展 了诗意空间。(2分) ③虚实相生：由实入虚，以雨滴的“寒声”引出内心的“情”，自然景物与主观情感交融，增强 了艺术感染力。(1分) 二、阅读理解(58分) 4.表层含义：指瓷器烧制时自然形成的釉泪痕迹(1分)； 深层含义：隐喻父亲痛失心血时无奈悲伤的心情(2分)；暗示传统工艺面临的困境(1分)。 5.①赵老板的现代化瓷厂与陆家坚守古法形成鲜明对比，(1分)突出了传统手工业处境的艰难(1 分)；②展现现代工业对传统手工业的冲击(1分)；③为后文矛盾激化埋下伏笔(1分)：④突出了 父亲对传统艺术的执着坚守，具有工匠精神。（1分) 6.①捍卫艺术纯粹性：宁可毁掉作品也不亵渎技艺；②坚守职业操守：拒绝商业诱惑，保持匠人风 骨；③传承文化使命：把工艺伦理看得比利益重要；④体现精神传承：以身教而非言传影响下一 代：⑤技艺精湛：烧制出十窑难成一器的祭红釉。（每点2分，任意答对三点即可得满分） 7.①象征着传统文化的精神品格，代表了传统手工的独特美感； 隐喻以父亲为代表的手工匠人艺术的结晶；青瓷的制作体现了中国传统美学与伦理的统一。 (每点2分，共6分) 8.C(3分)(A项“刻意追求人工痕迹”错误；B项“组成部分”表述不当；D项与原文观点相悖) 9.中国古典园林的空间叙事艺术(3分) 10.引资料(1分)。引用苏轼文中的原句，指出以光影代实水的写意手法，植入到园林之中，体现了 宋代文人园林的精神寄托，鲜明生动地说明了“文人园林的植物配置尤具深意。”(2分) 第2页共4页 11.机遇：①数字技术拓展展示维度，创造了全新的交互体验。（例如材料三中故宫推出的“数字养 心殿”项目，采用虚实结合的变现方式，创新游客体验)；②现代设计对传统智慧的转化运用（材 料一王澍借鉴园林艺术中“框景”的手法，创新宁波博物馆的设计) 挑战：①技术应用可能消解深度体验（材料三中苏州博物馆VR园林游览项目虽还原艺术空间， 但缺乏审美体验)；②当代审美与传统的平衡（材料三元宇宙中的园林重构，打造的“赛博留园” 引发争议) (机遇与挑战各4分，每点2分，其中结合具体实例1分) 12.王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持。 13.D(《道德经》是老子所著，《南华真经》是《庄子》的别称。) 14.A(“笼”名词作动词，与“刃”用法相同。B“舞”使…起舞；C“阙”使…受损害；D“嘉”赞许) 15.东床快婿（东床坦腹）或书成换鹅 16.（1)当时（人们）看重烤牛心这道菜，在座的客人还没吃，（周顗）先切了一块给王羲之吃，从此 (王羲之)开始出名。（“啖”1分，句意2分) (2)(你)替我抄写《道德经》，我就把整群鹅都送给你。(“为”1分，句意2分) 17.不拘小节、豁达不羁（王羲之面对权贵选婿时，袒腹而食，泰然自若，被郗鉴赞为佳婿）(1分) 率真洒脱、随性自由（喜好鹅，为了喜好不惜四处奔走，抄《道德经》换鹅）(1分) 示例：苏东坡乐观豁达，洒脱不羁，被贬黄州，路途淋雨而行仍旧乐观面对，写下“竹杖芒鞋轻胜 马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的诗歌。（诗人1分，事例1分） 参考译文 王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之幼时说话木讷，人们不觉得他有什麼奇特。十 三岁时，曾去参见周顗，周顫仔细观察后，认为他很奇特。当时（人们）看重烤牛心这道菜，在座 的客人还没吃，（周顗）先切了一块给王羲之吃，从此（王羲之）开始出名。长大后，他很善于辩 论，并且以性情刚直而著称。他尤擅隶书，为古今第一。人们称赞他的书法笔势“像浮云一样飘 忽，像惊龙一样矫健。他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也 看重王羲之，把他和王悦、王承视为王家三位少年英才。这时太尉都鉴派门生来向王导求女婿。 王导让来他到东边厢房里去挨个看王家子弟。门生回来后，对都鉴说：“王家子弟都很好，可是 一听到有人来看，都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，露出肚皮吃东西，好像不知道这 个事情一样。”都鉴说：“这正是我要选的佳婿。”探问得知，原来是王羲之。郡鉴就把女儿嫁给 了他。 第3页共4页 王羲之生来喜爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能买到，于是 就带着亲友命人驾车前去观看。老太太听说王羲之要来，就把鹅烹煮熟了，准备招待他，他为此 感叹惋惜了好几天。又山阴有位道士，养了一群好鹅，王羲之去观看，非常高兴，多次恳求道士 要买他的鹅。道士对他说：“替我抄写《道德经》，我就把整群鹅都送给你。”王羲之欣然命笔，写 好后把鹅装进笼子里带回去了，非常快活。 第4页共4页