第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

统编版《中外历史纲要（上）》

 第4课  西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固  导学案

【课前预习案】

【学习目标】

1.明确汉代加强中央集权、开拓疆域的背景、举措及结果；

2.理解统一多民族封建国家巩固的历史意义；

3.知道东汉衰亡的原因

【学习重难点】

重点：两汉兴衰的原因

难点：秦汉时期统一多民族封建国家巩固的意义

【知识梳理】

1. 公元前202年，建立汉朝，定都，史称西汉。

2. 西汉文帝、景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称之为“_______”。

3. 汉武帝为加强中央集权，政治上颁布“_______”，削弱诸侯王势力；思想上采纳_______的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

4. 汉武帝派_______两次出使西域，开辟了沟通欧亚的陆上交通道路——“_______”。

5. 公元9年，_______夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。

6. 公元25年，重建汉朝，定都，史称东汉。

7. 东汉中期以后，_______和_______交替专权，动摇了东汉的统治，东汉后期爆发了_______起义。

8. 东汉医学家_______著有《伤寒杂病论》，被后世称为“医圣”；_______发明了麻沸散，创编了“五禽戏”。

9. 西汉史学家_______撰写的《史记》，是中国古代第一部_______通史。

【体系建构】

【课中探究案】

【探究一】

在中国历史上，“秦汉”经常作为一个整体呈现。秦汉历史被后人当作一个整体，具体体现在对于秦朝的典章制度，汉朝既能善于继承，又能勇于创新。汉朝之所以朝气蓬勃、富有生机，是因为汉朝的社会和文化能融合前朝遗产，兼容并包的同时，随着新问题不断涌现，汉朝政策不断转变，在政治、经济、文化诸多方面建立了显赫功业。

——摘编自张帆《中国古代简史》

  根据材料，以“汉朝是一个既能善于继承，又能勇于创新的朝代”为题，从政治和文化两方面论证，写一则历史短文。（要求:紧扣主题，史论结合，条理清晰，表述成文）

 

【课后巩固案】

一、选择题

1.汉武帝在位期间，任用平民出身的公孙弘为相，还选拔了一

批中下层官员，除了他们的本职外，还给予侍中、给侍中、常侍等职务，让他们参与大

政。汉武帝的这些举措反映出(    )

A.丞相的行政权被严重削弱         B.儒学的正统地位形成

C.察举制改变了选官的标准         D.君主的权威得到加强

2汉初丞相萧何死后，曹参继任为丞相，汉惠帝责怪曹参无所事事，曹参认为汉惠帝的能力比不上汉高祖，自己也不如萧何贤良，故而要“萧规曹随”，汉惠帝也只能尊重丞相曹参的执政方式。这反映出当时（　　）

A. 奉行“无为而治”政策

B. 经济得到恢复发展

C. 中央集权受到威胁

D. 丞相权力严重削弱

二、材料分析题

　 秦始皇兼并六国后，开凿灵渠，攻打百越，设置南海、桂林、象郡。秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南越武王，定都番禺（今广州市），于通向内地的各关口屯兵，“绝道聚兵自守”。

刘邦称帝之后，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王，“与剖符通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市。南越国乘机发展，广泛使用铁制工具，海内外贸易也相当活跃。吕后执政时期，汉朝“禁南越关市铁器”，赵佗遂自称南越武帝，举兵北犯，战争持续了一年多。吕后去世后，双方罢兵休战。赵佗又以财物收买附属于汉朝的闽越等部族，势力所及，“东西万余里”“以兵威边”。赵佗以皇帝自居，“与中国侔（抗衡）”。汉文帝实行休养生息政策，遣使对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责。赵佗迫于压力，表示“去帝制”，继续“为藩臣，奉贡职”。但在内部，“窃如故号名”。

汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越王赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王、王太后，“发兵守