期末总复习高频专题训练：实验能力训练题--2025-2026学年九年级化学人教版上册

2025-2026学年九年级化学上册人教版期末总复习高频 专题训练：实验能力训练题 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下图是实验室制取气体的部分装置。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用装置B制取氧气的化学方程式为 ；若用E装置收集氧气，气体应从 (“m”或“n”)端通入。 (3)实验室用装置A制取二氧化碳的化学方程式为 。 (4)装置C是软的塑料管，某同学用该装置制取后，D中观察到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。 2．探究“化学反应前后物质的质量关系”。 实验方法： ①如图所示，在锥形瓶中加入用砂纸打磨干净的铁丝，再小心地放入盛有硫酸铜溶液的小试管，塞好橡胶塞。 ②将装置放在天平上称量，所称的质量为。 ③取下锥形瓶并将其倾斜，使小试管中的硫酸铜溶液流入锥形瓶。 ④反应一段时间后再次称量，所称的质量为。 (1)实验原理：锥形瓶中发生反应的化学方程式为 ； (2)实验现象： ，并测得。 (3)实验结论： 。 【问题与思考】 (4)实验前铁丝要用砂纸打磨干净，目的是 。 (5)实验中应注意的安全问题是 （答一点）。 “蓝氢”指采用化石能源制取，但过程中采用了碳捕捉及封存技术。“绿氢”指采用可再生能源，通过电解制氢，制氢过程完全没有碳排放。实验室模拟电解水制氢，装置如图： 3．（1）写出电解水制氢的化学方程式 。 （2）通电过程中，产生气泡速率较快的是 （填“a”或“b”）管。 （3）通电一段时间后，长颈漏斗内液面 （填“上升”、“降低”或“无变化”）。 4．a管中的电极与太阳能电池的 极相连。 5．兴趣小组的同学做如下实验探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题： (1)甲实验可得出“分子在不断运动”，依据的实验现象是 。 (2)乙实验在一支试管中装一定量红墨水，再在液面上方注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后观察到的现象如图乙所示。此实验还可以说明分子具有的性质是 。 (3)小组同学为大家表演小魔术“铁树开花”，具体操作如图丙、丁所示。图丙中“铁树开花”的速度比图丁中的快，原因是 。 6．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体：c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢()溶液分解。 (1)写出指定的仪器名称①   ②   ③ (2)请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是 (填a、b或c)，化学方程式为 收集方法是 刚开始冒气泡 立即收集(填“能”或“不能”)。试管口略向下倾斜的目的 ；试管口放一团棉花的目的是 。 (3)检验装置B中氧气是否收集满的方法： ，则说明氧气已经收集满。 (4)某同学利用装置A制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的_____ ①没有给试管均匀预热；    ②试管外壁有水滴；    ③试管口没有略向下倾斜； ④加热时试管与灯芯接触；    ⑤先撤去酒精灯，然后将导气管从水中移出． A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤ 7．验证人体呼吸作用产生二氧化碳 同学们又进行如图1所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图2所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。             (1)实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为 。 (2)能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是 。 (3)根据图2中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是 。 8．为了美化生活环境，人类利用焚烧垃圾发电，变废为宝。如图1装置，测得焚烧垃圾产生的气体中CO的体积分数变化情况如图2所示。回答下列问题： (1)利用焚烧垃圾放出的 发电。 (2)在时间段，CO体积分数为0的原因是垃圾 （填“有”或“没有”）燃烧。 (3)在时间段，CO体积分数异常升高的原因是空气越来越 （填“充足”或“不充足”）。 (4)在时间段，CO体积分数迅速降低的原因是 。 9．兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 (1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 会影响化学反应速率。 (2)实验二：向H2O2溶液中加入催化剂MnO2，可加快H2O2分解的速率。请写出该反应的化学方程式 。 (3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控原理相同的一组是 (填字母)。 a．食品在冰箱中保存不易变质                b．燃煤发电时，把煤块粉碎 c．汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 10．化学兴趣小组用图所示装置做有关CO2气体性质的实验： (1)甲同学将收集满气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（如图A所示），并轻轻振荡试管。描述产生的现象 ，该现象说明二氧化碳具有的化学性质是 ，有关化学方程式为 。 (2)乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，看到的现象是 ，产生该现象的原因是 。 11．兴趣小组设计了一套CO2的制备和性质探究于一体的装置，回答问题。 (1)检查装置气密性：连接好仪器，关闭止水夹K1和K3，将注射器活塞往上拉一段距离后松手，若 ，则证明装置气密性良好。 (2)探究CO2性质 操作 现象 结论 ①打开K1，关闭K2，向烧瓶中注入稀盐酸 烧瓶内产生气泡，烧杯中澄清石灰水变浑浊。 烧杯内发生反应的化学方程式是 。 ②关闭K1，打开K2和K3， 硬质玻璃管中的现象是 。 说明二氧化碳能与水发生化学反应。 ③将燃着的木条分别放在塑料瓶上、下端的瓶口 下端的木条先熄灭。 说明CO2具有的性质是 。 ④加热硬质玻璃管 观察到变色的石蕊试纸变回紫色。 发生反应的化学方程式是 。 12．如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： (1)图A中所称食盐的质量是 g，操作中的错误为 。若称量时，食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为 g。若某同学在正确称取一定质量的食盐时，指针偏右，他接下来应采取的措施是 (填字母序号) A．将螺母向左调           B．取下一部分砝码 C．向左盘添加氯化钠       D．将螺母向右调 (2)关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列有关说法正确的是______(填字母序号)。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D．称量药品时，可以用手直接取砝码 (3)如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是 。 (4)如图所示，某实验小组要加热大量的水，要完成该实验需要准备的仪器有 (填序号)。 13．正确的操作是实验成功的重要保证。根据下列实验操作，回答下列问题： (1)写出如图1所示操作错误之处：① ；② 。 (2)图2需要用量筒测量5 mL水时，先用倾倒法，快接近时，应该用 再向量筒中加入水。 (3)图3可用推拉注射器栓塞的方法检查装置的气密性。当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到 。 (4)图4称量15.3g的食盐做实验，称量时食盐和砝码放错了盘，则小明同学实际称量了 g食盐；小明同学正确称量15.3g食盐的过程中，发现指针偏向右边，他应该 。 (5)实验结束后，需要清洗仪器。玻璃仪器洗净的标准是 。 二、计算题 14．已知HCl气体溶于水就得盐酸（即盐酸中含HCl和水）。现取200g某盐酸样品于烧杯中，将50g碳酸钠溶液分为5等份，分5次加入盛有样品的烧杯中。测出每次反应后溶液的总质量，实验数据如下表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 加入Na2CO3溶液的质量 10g 10g 10g 10g 10g 反应后溶液的质量 208.9g 217.8g 226.7g 235.6g 245.6g 请根据实验数据计算: (1)完全反应产生二氧化碳的质量为 g (2)200g盐酸样品中含氯化氢的质量是多少？ 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末总复习高频专题训练：实验能力训练题---2025-2026学年 九年级化学上册人教版》参考答案 1．(1)长颈漏斗 (2) n (3) (4)密度比空气大，不燃烧且不支持燃烧 【详解】（1）仪器①的名称是长颈漏斗； （2）装置B为固体加热型，且试管口有棉花，对应高锰酸钾受热分解制氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；氧气密度比空气大，用E装置（向上排空气法）收集时，气体从长管n进入，空气从短管m排出，故填：n； （3）装置A为固液常温型，实验室用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：； （4）二氧化碳会先在烧杯底部聚集，逐渐向上填充，因此下方的蜡烛先接触到二氧化碳，说明二氧化碳密度比空气大的性质，接触到二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不燃烧且不支持燃烧的性质，故填：密度比空气大，不燃烧且不支持燃烧。 2．(1) (2)铁丝表面出现红色固体，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色 (3)参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和 (4)除去铁丝表面的氧化物 (5)佩戴护目镜（合理即可） 【详解】（1）锥形瓶中发生反应为铁与硫酸铜生成硫酸亚铁和铜，方程式为：； （2）观察到的现象为：铁丝表面出现红色固体，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色； （3）由反应前后天平示数不变，得出，进而得出：参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和； （4）实验前需用砂纸将铁丝打磨干净，原因是除去铁丝表面的氧化物，防止其影响实验结果。 （5）做化学实验时，要佩戴护目镜，保护眼睛。（合理即可） 3 . b 上升 4．正 【解析】3．（1）电解水生成氢气和氧气，据此可以写出化学方程式：。 （2）电解水过程中生成的氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知b管收集的是氢气，a管收集的是氧气，相同的时间内，收集的氢气较多，故产生气泡速率较快的是b管。 （3）反应过程中a和b管产生大量的气体，压强变大，将水往长颈漏斗中压，故通电一段时间后，长颈漏斗内液面上升。 4．电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，a管产生的是氧气，故a管中的电极与太阳能电池的正极相连。 5．(1)烧杯A中的酚酞溶液变红 (2)分子间有间隔。 (3)温度越高，分子运动越剧烈。 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气由氨分子构成，分子是运动的，氨分子不断运动进入烧杯A，氨气溶于水显碱性，使酚酞溶液变红，故甲实验可得出“分子在不断运动”，依据的实验现象是：烧杯A中的酚酞溶液变红。 （2）该实验过程中，酒精的密度比水的密度小，酒精应该浮在水面上，但经过一定的时间后，观察到颜色均匀的混合，这说明分子是运动的，发生了扩散现象；试管内液面下降说明酒精和水混合后总体积小于二者体积之和，说明分子间存在间隔；因此该实验不但能说明分子是运动的，还能说明分子间有间隔。故答案 ：分子间有间隔。 （3）丙装置中浓氨水的温度比丁装置中的高，所以丙中氨分子的运动速率更快，现象出现得更迅速，故答案为：温度越高，分子运动速率越快。 6．(1) 试管 酒精灯 集气瓶 (2) b 排水法 不能 防止冷凝水倒流使试管炸裂 防止试管内的粉末状物质进入导管 (3)将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃 (4)D 【详解】（1）①是试管，②是酒精灯，③是集气瓶； （2）装置A是加热固体制取气体的装置，且试管口有一团棉花，应选择加热高锰酸钾固体制取氧气，故填：b；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；由图可看出，收集氧气采用了排水法；导管口刚开始冒气泡不能立即收集，因为排出的是装置内的空气；试管口略向下倾斜，为了防止冷凝水倒流使试管炸裂；试管口放一团棉花为了防止试管内的粉末状物质进入导管； （3）装置B采用向上排空气法收集氧气，将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已满； （4）①没有给试管均匀预热，使试管受热不均，可能炸裂，符合题意； ②试管外壁有水滴，会使试管受热不均，可能炸裂，符合题意； ③试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流，可能使试管炸裂，符合题意； ④加热时试管与灯芯接触，灯芯、内焰、外焰温度不同，会使试管受热不均，可能炸裂，符合题意； ⑤先撤去酒精灯，然后将导气管从水中移出，水会从导管倒吸入试管，使试管受热不均，可能炸裂，符合题意，故选：D。 7．(1)氮气/N2 (2)X (3)呼出气体中水蒸气冷凝，导致剩余气体体积分数略有上升 【详解】（1）①空气中除了氧气、二氧化碳和水蒸气，主要成分还有氮气，所以实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为氮气； （2）空气中二氧化碳的体积分数约为0.036%，人体呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳体积分数由0.036%开始增大，所以能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是X； （3）空气中氧气含量约为21%，则Z曲线代表氧气，可能是因为呼出气体温度较高，水蒸气含量较大，呼出后温度下降，部分水蒸气液化，气体中水蒸气含量减少，气体总体积减少，而呼出氧气的体积不变，所以可能导致氧气浓度在下降后又略有上升。 8．(1)热量 (2)没有 (3)不充足 (4)通过鼓气补充了空气，CO与氧气反应生成CO2 【详解】（1）焚烧垃圾会释放热量，利用这些热量可转化为电能进行发电。 （2）在0∼t1​时间段，垃圾尚未燃烧，不会产生CO，因此CO体积分数为0。 （3）在t1∼t2时间段，随着燃烧的进行，空气越来越不充足，垃圾中的含碳物质会发生不完全燃烧，生成CO，导致CO体积分数异常升高。 （4）在t2∼t3时间段，通过鼓气补充了空气（氧气），CO与氧气反应生成CO2，因此CO体积分数迅速降低。 9．(1)氧气的浓度 (2) (3)bc 【详解】（1）木炭在纯氧中燃烧更剧烈，说明反应物的浓度（或氧气的浓度）会影响化学反应速率； （2）H2O2在MnO2催化下分解产生水和氧气，化学方程式为：； （3）分析各选项：a、通过降低温度减慢反应速率；b和c均是增大反应物接触面积加快反应速率； 故选：bc。 10．(1) 试管内液面上升，紫色石蕊试液变红 二氧化碳能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 (2) 烧瓶内气球胀大，氢氧化钙溶液变浑浊 氢氧化钙溶液滴入烧瓶后，二氧化碳气体被消耗，生成碳酸钙沉淀，烧瓶内压强减小 【详解】（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，同时由于二氧化碳被消耗，试管内压强减小，外界大气压将液体压入试管，导致试管内液面上升。 现象：试管内液面上升，紫色石蕊试液变红。 化学性质：二氧化碳能与水反应。 化学方程式：CO2+H2O=H2CO3。 （2）氢氧化钙溶液滴入烧瓶后，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳气体被消耗，烧瓶内压强减小，小于外界大气压，在大气压的作用下，气球胀大。因此：观察到现象：烧瓶内气球胀大，氢氧化钙溶液变浑浊。氢氧化钙溶液滴入烧瓶后，二氧化碳气体被消耗，生成碳酸钙沉淀，烧瓶内压强减小。 11．(1)活塞回到原来的位置 (2) 润湿紫色石蕊试纸变红，干燥紫色石蕊试纸无明显变化 密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 【详解】（1）连接好仪器，关闭止水夹K1和K3，将注射器活塞往上拉一段距离后松手，若活塞回到原来的位置，则证明装置气密性良好。因为如果装置气密性良好，当活塞上拉时，装置内气体体积增大，压强减小，外界大气压会将活塞压回原来的位置； （2）①打开K1，关闭K2，向烧瓶中注入稀盐酸，烧瓶内石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳进入烧杯与澄清石灰水 (主要成分氢氧化钙)反应生成碳酸钙和水，化学方程式为； ②关闭K1，打开K2和K3，二氧化碳进入硬质玻璃管，与润湿紫色石蕊试纸中的水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，而干燥紫色石蕊试纸无明显变化，所以硬质玻璃管中的现象是润湿紫色石蕊试纸变红，干燥紫色石蕊试纸无明显变化，说明二氧化碳能与水发生化学反应； ③将燃着的木条分别放在塑料瓶上、下端的瓶口，下端的木条先熄灭，说明具有的性质是密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。因为密度比空气大，二氧化碳会先在瓶底聚集，从而使下端的木条先接触到二氧化碳而熄灭。 ④加热硬质玻璃管，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，所以观察到变色的石蕊试纸变回紫色，化学方程式为； 12．(1) 12.4 食盐没放在纸上称量 7.6 C (2)C (3)试管炸裂 (4)①④⑤⑥ 【详解】（1）托盘天平的使用，遵循左物右码的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，则A图中所称食盐的质量为10g+2.4g=12.4g； 操作中为了不污染托盘，需要在左右两盘各放一张大小相同的纸，所以操作中的错误为左右两盘没有放一张大小相同的纸； 由左物右码，左盘质量=右盘质量+游码质量，当若食盐与砝码的位置放颠倒了，则砝码质量=药品质量+游码的质量，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则药品质量=砝码质量-游码质量，即：药品的质量=10g﹣2.4g=7.6g； 要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中若指针偏右，说明药品偏少，则应采取的措施是向左盘添加氯化钠，直至天平平衡，故选：C。 （2）A、托盘天平的精确度为0.1g，所以用托盘天平不可以准确称量12.53g蔗糖，故A说法错误； B、易潮解、有腐蚀性的药品，放在玻璃仪器中称量，除易潮解、有腐蚀性的药品外，也不能将药品直接放在托盘上称量，可将药品直接放在称量纸上称量，故B说法错误； C、加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的，故C说法正确； D、称量药品时，不可以用手直接取砝码，防止污染砝码，故D说法错误； 故选：C。 （3）给试管中的固体加热制取气体，为了防止冷凝水倒流造成试管炸裂，试管口要略向下倾斜，图示试管口略向上倾斜，可能导致冷凝水倒流，炸裂试管； （4）加热大量的水，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量大，所以选用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用陶土网；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯，故选择①④⑤⑥。 13．(1) 瓶塞未倒放 标签未向着手心 (2)胶头滴管 (3)长颈漏斗导管内出现水柱 (4) 14.7 继续加食盐 (5)玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【详解】（1）图1（倾倒液体）：①瓶塞未倒放；②标签未向着手心。 （2）用量筒量取5mL水时，快接近刻度时，应该用胶头滴管滴加至刻度线。 （3）用推拉注射器活塞的方法检查装置气密性，缓慢拉活塞时，若气密性好，可观察到长颈漏斗下端管导管内出现水柱 （4） 称量时食盐和砝码放错盘，若使用了游码，实际称量的食盐质量=砝码质量-游码示数=15g-0.3g=14.7g，放反后实际质量为14.7g。小明同学正确称量15.3g食盐的过程中，发现指针偏向右边，他应该继续加食盐，直到天平平衡。 （5）玻璃仪器洗涤干净的标准是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 14．(1)4.4 (2)设：200g盐酸样品中含氯化氢的质量是x 答：200g盐酸样品中含氯化氢的质量是7.3g 【详解】（1）第一次反应生成二氧化碳200g+10g-208.9g=1.1g；第二次反应生成二氧化碳200g+20g-217.8g=2.2g；第三次反应生成二氧化碳200g+30g-226.7g=3.3g；第四次反应生成二氧化碳200g+40g-235.6g=4.4g；第五次反应生成二氧化碳200g+50g-245.6g=4.4g；所以说明第四次反应就已经完全结束，故反应产生二氧化碳的质量为4.4g 故填：4.4 （2）详解见答案 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $