九年级上册重要知识填空2025-2026学年统编版九年级历史上册
九上重要知识识记
姓名： 班级：
第一单元
第1课：
第2课：
第3课：
◆古埃及的金字塔
1、金字塔用途： 的陵墓，反映了古埃及国王的 。
2、意义： 。
3、 金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了 的逐渐衰落。
◆古巴比伦的《汉谟拉比法典》
1、地位： 。
2、目的（实质）：维护 的利益
3、内容：
（1）古巴比伦分为 的自由民和 的自由民、 三个严格的社会等级。
（2） 在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
（3） 是古巴比伦的一大特征，男性家长对 有生杀予夺之权，对妻子儿女有 ，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
（4） 在古巴比伦比较活跃，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
4、意义： 。
◆古印度种姓制度
1、实质：严格的 ，维护 的利益
2、四个等级（从高到低）： 、 、 、 、掌握祭祀的是
,掌握军事和行政权力的是 。
3、特点：各等级 ，贵贱分明。 的人不得从事高等级的职业， 的人不得通婚。
第二单元
第4课：
第5课：
第6课：
◆希腊城邦
1、时间： 2、特点：
3、城邦居民构成： 和
4、典型城邦： （最大的城邦，崇尚武力）和 （盛行民主政治）
◆雅典的民主政治
学科网（北京）股份有限公司
1、民主享有范围： 2、最高权利机构：
3、高峰：公元 中期 主政时期，雅典达到 ， 发展到古代世界的高峰。
4、为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立 。
5、局限性：
◆亚历山大东征
消极影响：
积极影响：
◆罗马共和国
1、建立：公元 年，罗马建立共和国
2、主要机构： 掌握决策权， 是形式上的最高权利机关， 有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的建议；
3、法制建设：公元前450年左右，罗马共和国颁布 。
意义：
4、扩张：公元前2世纪，罗马共和国成为 。
◆罗马帝国
1、建立：公元 年， （奥古斯都）首创“ ”，掌握了最高统治实权，
演变为 。
2、扩张：公元 世纪，罗马帝国进入 ，版图地跨 三洲， 成为罗马帝国的“内湖”。
3、衰落：公元3世纪，罗马帝国陷入长期的 、 大危机。（罗马帝国危机的实质是 危机）；公元4世纪末，罗马帝国分裂为 和 。公元476年，西罗马帝国在 的打击下灭亡，标志西欧 结束。
◆希腊罗马古典文化
1、希腊文学： 希腊神话的特点： ，《 》是宝贵的文化遗产，也是了解早期 社会的主要文献。
2、 希腊建筑：主要体现在 ，神庙四周以 ，代表建筑 。
罗马建筑：吸收了 建筑的特点，并有所创新，代表建筑 。
学科网（北京）股份有限公司
3、希腊哲学： 提出“原子论”； 提出“问答法”、“认识你自己”； 创立逻辑学等学科，奠定了动物学的基础。
4、罗马法： 和 （适用于罗马公民与非公民之间关系）、 （关于商品生产和交换）及众多的法律概念共同构成了完整的罗马法学系统。
5、历法： 命人以古埃及人的 为蓝本编制新的历法，称为“ ”，后来成为今天人们使用的 的基础。
第三单元
第7课：
第8课：
第9课：
第10课：
◆法兰克王国
1、建立时间、建立者： 年； 。
2、封君与封臣制度（西欧封建等级制度）
（1）建立与发展： 世纪前期，法兰克王国对 分封形式的改革，不再 赏赐土地，要求得到封地的人须履行 ， 世纪这种以 的封赐为纽带的 在西欧普遍存在。
（2）特点：封君与封臣的关系有着 ， 交织在一起，有一定的 意义。
◆西欧庄园
1、性质：在领主统治下，庄园是 。
2、庄园人员：__________与____________（自由______和缺少自由的______）。
3、庄园土地：__________（领主直接经营，收入全部归领主所有）、__________（佃户的耕地）、__________。
4、庄园法庭的作用：
◆中世纪城市
1、城市获得自由和自治的方式：__________和__________ 。
2、城市取得自由与自治的形式：从国王或领主手里取得“________”。
3、取得自治的城市并不能完全摆脱________和________的控制，城市的发展有利于加强 的力量。
4、城市基本居民：__________、__________。他们一般是从周围农村的______转变而来的。
5、城市兴起作用：随着城市的发展和 的繁荣， 逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们成为 ，为 的兴起准备了条件。
◆中世纪大学（ 世纪兴起）
学科网（北京）股份有限公司