第1课《春》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级上册

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

《春》

教学目标

1.梳理课文内容，概括春天景物的特点。

2.通过分析比喻等手法，学习多角度观察和描写景物的方法，角度描绘景象的技巧。

3.学习朗读重音的处理方法，能结合情感设计朗读方案并说明理由。

教学重难点

教学重点：

1.梳理课文内容，概括春天景物的特点。

2.通过分析比喻等手法，学习多角度观察和描写景物的方法，角度描绘景象的技巧。
教学难点：

1.学习朗读重音的处理方法，能结合情感设计朗读方案并说明理由。

教学过程

一、导入

同学们好！当第一缕春风拂过脸庞，当第一抹新绿探出枝头，我们该如何用文字和声音，留住这动人的季节呢？今天，让我们一起走进朱自清先生的《春》，学习如何描绘美景、传递情感，并尝试用朗读表达我们对某个季节的赞美。

二、任务一：探寻春景
    大声朗读《春》，找一找作者笔下的春天藏在了哪些美丽的景物里？这些景物又有怎样的特点？

教师预设：

角度一：景物提取

引导学生找出文中描写的五幅春景画面：春草（第3段）、春花（第4段）、春风（第5段）、春雨（第6段）、迎春（第7段）。

角度二：特点概括

春草：从“嫩嫩的，绿绿的”“一大片一大片满是的”“草软绵绵的”提炼出“嫩、绿、多、软”；