天津市滨海新区塘沽第一中学2025-2026学年高二上学期12月月考生物试题

塘沾一中2025一2026学年度第一学期 高二年级第二次月考生物学学科试题 一、选择题（48分) 1.下列关于种群特征的说法，正确的是（) A.年龄结构能够用来预测种群密度的变化趋势 B.出生率越高，种群数量增长越快 C.种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势 D.种群的年龄结构直接影响种群数量的变动 2.下列有关种群的叙述，正确的是() A.标记个体更易被天敌捕食，会导致标志重捕法计算出的结果比实际值偏小 B.我国实施的“二孩政策”主要是根据我国当前人口数量采取的应对措施 C.渔业上捕鱼时，在鱼种群数量达到K/2时进行打捞利于鱼种群数量的快速恢复 .昆虫及其天敌的种群数量在一定范围内波动是通过负反馈调节实现的 3.某地以小面积优质的人工草地来恢复退化的大面积天然草地。下列叙述正确的是() .草地中的所有植物和动物构成了生物群落 B.天然草地的恢复过程属于初生演替 Q.天然草地最终都能演替成森林 D.人类活动改变了天然草地的演替进程 4.近年来，黄河三角洲地区持续实施湿地修复项目，淡水湿地面积稳步增长，环境不断得到改 善，逐渐成为丹顶鹤的栖息地。下列相关叙述正确的是() A.黄河三角洲的所有生物构成完整的生态系统 B.丹顶鹤属于该湿地生态系统中的消费者 C该湿地生态系统中的植物一定属于生产者 D.该湿地生态系统中的分解者参与构成生态系统的营养结构 5.下列关于生态系统的说法不正确的是（) A.生物圈中的物质可以循环运动，但能量不能循环流动 B.相对稳定的生态系统需要得到来自系统外的物质和能量补充 C.能量、生物量或数量金字塔有可能出现上宽下窄的倒置的形状 D.古代时的“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率 6.一切生命活动都伴随着能量的变化。下面有关生态系统的能量流动的表述，错误的是（) A.只有生产者能将太阳能输入到生态系统中 B.能量只能沿食物链单向流动，不可逆转 C.生态系统中初级消费者的个体数量一定大于次级消费者 D.不同营养级的生物获取能量的途径可能存在差别 高二生物学第1页共8页 7.某农业生态系统中存在“棉花→棉铃虫→食虫鸟”一条食物链，该食物链相关其能量流动关 系如下图所示（字母表示能量数值）。下列分析正确的是（) 棉花植株 棉铃虫摄 食虫乌 同化量a 量b 同化量g 分解者 A.棉铃虫的摄入量b=d+cte+f B.棉铃虫用于生长、发育和繁殖的能量等于b一d C.若食虫鸟增加1kg,则需要消耗棉花的能量为（a/g)kg D.棉花、棉铃虫和食虫鸟之间能进行能量流动、物质循环和信息传递 8.红树林是分布在热带、亚热带海岸潮间带的以红树植物为主体的湿地木本植物群落，在防风 消浪、固岸护是、净化海水和空气、固碳储碳等方面发挥着重要作用，有“海岸卫士”“海洋 绿肺”美誉。红树林还有科研价值、观赏价值和较强的医药功能。红树林也是珍稀颜危水禽的 重要栖息地，是鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖场所。下列有关说法错误的是() A.红树林不同区域常常呈现出种群类型和密度的镶嵌分布，这是群落水平结构的体现 B.红树林防风消浪、固碳储碳功能体现了生物多样性的间接价值，该价值远大于直接价值 C.因阳光、温度和水分等随季节而变化，该群落从春季到夏季的外貌变化不属于次生演替 D.红树林中的各种植物与珍稀颜危水禽、鱼、虾、蟹、贝类等动物共同组成一个生物群落 9.下列有关全球性生态环境问题的叙述，错误的是（) A,通过植树造林可以减缓全球气候变暖的速度 B.酸雨能伤害水生生物、陆地植物、农作物和各种树木 C引起水体污染的物质很多，水体污染是不可避免的 D.实行退耕还林的举措可减缓生物多样性的下降 10.某兴趣小组研究了草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了下列示意 图，下列相关分析正确的是() A.若图I表示碳循环，D代表大气中的C02库，C表示消费者 B.若图II所示为食物网，生产者是F,G代表分解皆 C.若图III表示人的体液各部分的关系，甲是组织液，当人感染了某病毒痊愈后，能在甲中发 现T细胞和B细胞分化成的记忆细胞 女一化些笛？币比。币 D.野外生存训练时，探险者食用了馒头，由于种种原因没有及时喝到水，随后他的血液中含量 会明显增多的激素可能有胰岛素和抗利尿激素 11.如表所示为某河流中5种生物间的食物关系(“√” 被捕食者 乙 丙 丁 戊 表示存在食物关系)，已知能量传递效率为10%，戊的同 捕食者 化量为1×10kJ,乙的同化量为2×10kJ,下列有关说 甲 法正确的是 乙 A.这5种生物之间只存在捕食关系 B.表中的食物关系能构成4条食物链 丙 C.理论上甲的同化量应为8×10'kJ D.丙的碳元素不可能流向丁 12.下表为四类生态系统的能量调查数据，其中净初级生产量是指生产者能够传递给更高营养 级的基本能量。平均生态效率是指净初级生产量通过食物链由一个营养级传递给下一个营养级 的平均比率。下列说法正确的是( 生态系统 净初级生产量/kcal·m2.年 平均生态效率/% 平均营养级数目(n) 远洋 500 25 7.1 近海 8000 20 5.1 温带草原 2000 10 4.0 热带森林 8000 5 3.2 A、远洋生态系统的营养级最多，推测其消费者摄入的能量最多 B.温带草原生态系统中可以传递给最高营养级的能量约为0.2kcal·m2·年' C.热带森林生态系统的平均营养级数目最低说明其物种丰富度最低 D.推测生态系统的平均生态效率越高，维持的营养级越多 13.下表中有关人体内环境的成分归类及实例，正确的一项是（ 选项 内环境成分归类 实例 缓冲物质类 乳酸、H,C0,等 B 营养小分子类 麦芽糖、氨基酸等 有机大分子类 DNM聚合酶、RNA聚合酶等 N 信息分子 神经递质、细胞因子等 A.A B.B C.C D.D 高二生物学 第3页共8页 14.针灸是中医重要组成部分。针刺小鼠后肢特定穴位可激活迷走神经一一肾上腺抗炎通路， 作用于相关免疫细胞，减轻炎症反应。关于针灸过程中的生理现象，下列叙述正确的是() A,躯体运动神经元受到针刺刺激后产生电信号 B.神经递质进入淋巴细胞调节其产生细胞因子 C.针刺产生痛觉这一反射的效应器包含肾上腺 D.细胞外液Na浓度降低可能会降低治疗效果 15.元旦晚会上，班级推送的节目获得一致好评，同学们欢呼跳跃，自豪感油然而生。关于此 时机体状况，下列叙述正确的是（) A,兴奋传导到大脑皮层产生自豪感是一种条件反射 B.此时兴奋在神经纤维上双向传导 C.此时副交感神经兴奋，瞳孔放大，血压上升，胃肠蠕动加强 D.欢呼跳跃受大脑皮层、脑干、小脑、脊髓等共同调控 16.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如下图。下列说法错误的是() 处理 e 部分 处理 部分 A对照 B.去除 C.去除茎尖、生长 D.生长素运输 E细胞分裂素 茎尖后 素处理切口后 抑制剂处理后 处理侧芽后 A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响 B.D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同 C.要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验 D.此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相抗衡的作用 二、非选择题(52分) 17.（11分)I.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。如图为人体血糖、体温和水 盐平衡调节的部分过程示意图。 (1)在血糖调节中，胰岛B细胞除了受途径①神经递质的调控，还可受 和 等 物质的调控。 神经元① 途径① 神经元② 父 产生心：激素A 激素B 胰岛B细胞 途径② 管 产生 激素C 途径③ 释放 激素D 下丘脑 垂体 (2)途径②可参与体温调节，激素B是 。 激素C分泌的调节，是通过下丘脑一垂 体一甲状腺轴来进行的，该过程既存在 的调节，也存在着 调节机制。 (3)水盐平衡调节通过途径③进行，当细胞外液渗透压升高时， 接受 刺激产生兴奋，垂体释放抗利尿激素增多，使 能力增强，尿量减少。 Ⅱ.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验 步骤和分析： (1)将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 (2)A组小鼠注射适量的 溶液，B组小鼠注射等量的 。一 段时间后， A组小鼠会出现四肢无力、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。 (③)A组小鼠出现低血糖症状后， 一段时间 后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用，该实验的自变量是 18.(11分)植物的激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请回答以下相关问题： I.如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答： 不 生长 抑 生 10-1010-310-610410-2c(mol-) (1)生长素是由前体物质 经过一系列反应转变而来的。 (2)图中A点所对应的生长素浓度对根、芽生长的效应分别是 Ⅱ.如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请 据图回答 ☐空白琼脂块■含生长素琼脂块 上端 中段 工江女万 下端 (3)实验一段时间后，甲+丁四组中的 组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素， 这是因为生长素在植物体内的运输是 运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端。 (4)为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中 两组做对照实验。 高二生物学 第5页共8页 Ⅲ、某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素 含量变化如图所示。请据图分析： 脱落酸 赤茶 细胞分裂素 餈 0 1020304050时间天) (⑤)对种子的萌发起促进和抑制作用的两种主要激素分别是 和 (6)该曲线图表明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作 用，而是 。 但是，激素的调节只是植物生命活动调节的一部分， 植物生长发育的过程是基因表达调控、 调节和 调节共同构成的调控网络。 19.(18分)工.海南多地大力发展农家乐，构建旅游与生态并举的生态农业。池塘养鱼垂钓， 水稻长势喜人，农民进行除草、治虫、施肥等生产活动。根据生态学原理，回答下列问题： (1)池塘中的植物在垂直方向上的分布具有分层现象，这种现象与不同水域深度的 不 同有密切相关。 (2)从研究能量流动的意义角度分析，农民除草、治虫的目的是 (3)假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍。图1中该种群数量在a到d的增长曲线 呈 型，e点的种群数量比d点的种群数量 (填“多”或“少”)。图2中所示 组成成分与 才能构成生态系统。不考虑其他捕食者，松毛虫同化的能量也 不会全部流向灰喜鹊，其原因是 猫头鹰 灰喜鹊 蝗虫 松毛虫 e时间 ↑ 图1 草 黑松 图2w (4)随着游客增多，有些废弃物和垃圾进入池塘，但并未引起生态系统的破坏，原因是生态系统 具有一定的自我调节能力，它的基础是 红树林是海岸的天然防护林，体现了生 物多样性的 价值。 Ⅱ.近年来，烟台地区苹果种植户开始发展生态果园模式，如下图一 高二生物学 第6页共8页 果树、杂草 害虫 50回→散失 送河 废 粪 食 料 渣 10内→回39g9次级演数 者摄入量 沼渣 粪便 食用菌 沼气池 鸡、鸭 20 菌渣 包→散失 图一 图二 (⑤)流入该生态系统的总能量是 从生态系统组成成分来看，食用菌属于」 (6)该生态系统建立过程中自然条件得到了较大改善，经济得到了快速发展，人民生活水平也得 到显著提高，这说明设计者在建设该生态系统时利用了生态工程的 原理。 (?)果树开花期，果农利用一种小型蜜蜂传粉，蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或震动翅膀发出嗡 嗡声来进行交流，从信息类型来看，上述信息分别属于 (⑧)该生态系统中，鸡鸭等家禽的存在既有助于消除杂草，控制虫害，又可以为果树提供粪肥， 假设家禽的能量4/5来自杂草，1/5来自害虫，那么家禽每增加2kg,至少需要消耗 生产者 kg。 (9)图二是能量流经该生态系统第二营养级的示意图（单位：J·cm·a1),其中进入A的能 量表示该营养级的摄入量，据图分析，第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量 是 20.(12分)水体富营养化是当今社会面临的重要环境问题之一，特别是一些城市景观水体， 虽具有美化市容、防灾防旱、改善生态环境和调节区域气候等多种功能，但大多处于静态、封 闭或半封闭状态，致使水流缓慢，易发生水体富营养化。 I.某水体由于富营养化使微囊藻（一种蓝细菌）大量繁殖，造成了水华现象。 (1)微襄藻细胞内含有 因此能够进行光合作用，调查其种群密度 通常采用」 法。 (2)生物修复是常见的修复水体富营养化的方法，通过种植挺水植物、投放草食性鱼类，可以起 到一定的效果，从种间关系的角度分析原因： Ⅱ.有研究者通过盆栽实验探究黑藻（沉水植物）、凤眼蓝（浮水植物）、香蒲（挺水植物)、睡 莲（浮叶植物）4种不同类型的水生植物对富营养化水体中N、P元素的吸收效果，部分结果如 下图： 高二生物学 第7页共8页 (3)各组水体中TN和TP浓度下降趋势基本一致，均为前17d下降较快，后8d趋于平稳，推测 主要原因是 (4)进一步对4种植物在不同程度富营养化水体中对TN、TP的去除效果进行探究，结果如下表： 0.14 6 0.1 0.10 号1 0.04 0.8 0.04 0 00 012 15 18 21 24 2 6912 1518212六 时间a 时间/d 图1不同枝物配置下水体总氯)和水体总磷TP)变化当线 项目 富营养化程度 黑藻 凤眼莲 香蒲 睡莲 TN去除率 轻度 49.84 60.19 64.73 52.43 中度 74.61 79.03 82.62 76.42 重度 33.83 44.32 51.23 35.57 TP去除率 轻度 28.29 42.77 37.48 32.82 中度 64.84 73.34 72.25 68.47 重度 48.64 57.96 56.98 52.65 表1：4种植物对不同程度富营养化水体中N、P的去除率% 根据以上结果，下列说法正确的有 0 (多选) A.为了更好地比较植物对水体中TN、TP的去除效果，需排除水体自身的氮磷损失（即空白 对照组实验中氨磷的去除率)带来的影响 B.同种植物对水体中氨磷的修复效果，随富营养化程度增大而加强 C.水生植物不仅可以依靠强大的根茎对水中营养物质进行吸收和转化，还能通过最终植物的 收割实现营养物质的空间转移 D.凤眼莲对富营养化水体中总磷(TP)的去除效果最佳，可能与其漂浮生长，根系和叶片能 直接从水体中吸收大量P有关 (⑤)在实际工程中，优先推荐 作为修复植物。 高二生物学 第8页共8页塘沽一中2025—2026学年度第一学期 高二年级第二次月考生物学学科参考答案 一、选择题(48分) 1-6 ADDBCC 7—12 CDCDCD 13—16 DDDB 二、非选择题(52分) 17.(11分，每空1分) I.(1)葡萄糖 胰高血糖素 (2)促甲状腺激素释放激素(T℉H) 分级 (负)反馈 (3)下丘脑渗透压感受器 肾小管和集合管对水的重吸收 Ⅱ.(2)A组小鼠注射适量的胰岛素溶液 B组小鼠注射等量生理盐水 (3)分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液 胰岛素（的有无） 18.(11分，每空1分，特殊题目2分) I.(1)色氨酸 (2)抑制、促进(2分) Ⅱ.(3)甲和丁 极性 (4)乙和丁/甲和丙 Ⅲ.（⑤）赤霉素 脱落酸 (6多种激素相互作用，共同调节 激素 环境因素 19.(18分，每空1分，特殊题目2分) (1)光照强度 (2)调整能量流动关系（或能量流动方向），使能量持续高效流向对人类最有益的部分(2分) (3)S 少 分解者、非生物的物质和能量(2分) 还有能量一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，一部分流向分解者，一部分未利用(2分) (4)负反馈调节 间接 (⑤)生产者（果树、杂草）固定的太阳能 分解者 (6)整体 (⑦)行为信息和物理信息(2分) (8)18 (9)30Jcm2.a1 20.(12分，每空2分) I.(1)叶绿素和藻蓝素 抽样检测 (②)挺水植物与藻类在竞争阳光等环境资源中占有优势，从而抑制藻类的生长、繁殖：草食 性鱼类可以捕食藻类 Ⅱ.(3)实验前期各组植物正处于快速生长阶段，对于水中氮磷元素的吸收、利用较快，随着 时间的增长，实验后期水体氮磷含量附低，植物对氮磷吸收减少，去除TN、TP速率逐渐变缓 (4)ACD (5)香蒲